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機會的作文必備(8篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的機會的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
機會的作文 篇1
在人的一生之中，有許多機會。
有的人抓住了機會，最終名流千古，而有的人也一再的錯過了機會，成為另一個無名小卒。
記得達爾文曾經(jīng)說過正陽的一句話：機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。
這一句話，看似很簡單，卻蘊含著人生的哲理。
是呀，老天爺不會券顧誰，也不會偏愛誰，機會是每個都有的，但是有許多人卻不知道機會已經(jīng)降臨到他的身上，等到機會已經(jīng)悄然而去的時候，他們也只能夠后悔、埋怨，但是世界上沒有后悔藥賣，后悔也只能悔他們沒有珍惜機會。
從古至今，在世界上享有盛譽的人，都是因為他們自己抓住了機會，即使錯過了，也會努力地爭取，所以才會成功的。
記得偉大的科學(xué)家牛頓，在蘋果樹下看書，蘋果掉在了地上，要是平常人的話，一定會繼續(xù)去看書，可是牛頓卻抓住了沒有任何人提醒他的機會，努力尋找為什么蘋果會掉下來的原因，最終而發(fā)現(xiàn)了引力的存在。
難道是他們的運氣好? no, 絕對是 no, 是因為他們牢牢地把握住了屬于自己的.機會。
如果你不抓住屬于自己的機會，機會就不會等待你，就會遠離你，降臨到別人的身上。
你要永遠記住，機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。
你只要抓住機會，你就一定會很 happy 。
機會的作文 篇2
機會，是很愛捉弄人的，但有時它又很溫順;機會，只屬于那些善于尋找它，敢于抓住它的人，而那些視機會而不見，一味等待的人，永遠也不會把握好機會。
現(xiàn)實生活中，常常有人發(fā)牢騷，說幸運之神不肯光顧自己，說上蒼不肯把機會賜給自己，買獎券發(fā)不了財，投稿如石沉大海，想做黃繼光那樣的英雄卻無戰(zhàn)場，自認(rèn)為才高八斗卻遇不上慧眼識英雄的伯樂......總之，天不與我方便，只能放酒縱歌，怨天尤人。
其實，機會就如同水，無時無處不在人的周圍。機會有些如空氣中的水蒸氣，人們漠視了它的存在，而當(dāng)它以河水，溪水出現(xiàn)時，那些沒有準(zhǔn)備的人猝然間急急用手捧起時，卻又從他們的指縫間流去。不能說沒有機會，只是大多說人沒有把握住機會而已。
機會只會對有準(zhǔn)備的人產(chǎn)生影響，只有那些有準(zhǔn)備的人才能發(fā)現(xiàn)并利用機會。機會是偶然的，而準(zhǔn)備卻是“必然”的，沒有充足的必然準(zhǔn)備，再多的“偶然”也無濟于事，因為“偶然”中包含著“必然”。
項羽認(rèn)為天滅楚王，時運不濟。其實，他的'機會還少嗎?“鴻門宴”便是一個絕妙的機會。此后他的無數(shù)次勝利也是機會，機會之神對他可謂是倍加青睞了，他有了無數(shù)個“偶然”，但他卻沒有“必然”的準(zhǔn)備。他少時學(xué)文文不成，學(xué)武武不就，自己本身有限的能力，佐之以剛愎自用的個性，使他一次次地喪失了良機，最終落得個自刎烏江的下場。
機會貫穿著每個人的一生，每一次競賽，考試，評比又何嘗不是一次次的機會呢?正因為它們的存在，我們才不斷的學(xué)習(xí)知識，充實自己。準(zhǔn)備充分者自然能夠脫穎而出，把握住機會，走向成功;反之，就會一次次地與成功擦肩而過。所以，我們要把握機會，一旦機會來臨就要緊緊抓住機會之手，不要讓機會在我們的指縫溜走。
機會的作文 篇3
為了得到這次升遷的機會，張強和李剛使出渾身解數(shù)，暗暗較勁。
這天上午，董事長要張強下午到他的辦公室去一趟。張強的心怦怦地跳，他知道，董事長這是對自己的最后考察。
下午，張強躊躇滿志地來到董事長的辦公室，出乎意料的是，董事長根本不問他的情況，只是輕輕地問，“你覺得李剛這個人當(dāng)副經(jīng)理怎么樣？”
張強知道，如果實事求是地回答，那無疑是自己把副經(jīng)理的位置拱手相讓，放棄這次提拔的機會。于是無中生有拐彎抹角很委婉地說了李剛許多的缺點和不足，董事長一個勁地點頭。臨出門前，董事長拍著張強的'肩膀笑瞇瞇地說：“小張，只要你好好干，我一定不會虧待你的。”張強的心里像喝了蜜，他覺得自己離副經(jīng)理只有一步之遙了。
第二天，董事長在大會上公開宣布了副經(jīng)理的名字，他既不是張強，也不是李剛，而是誰也不看好，在單位業(yè)績平平的劉宇。
聽到劉宇在臺上激情澎湃的就職演說，張強心里像打翻了五味瓶，很不舒服。黃昏，他獨自來到河邊散步，看到河邊有一個大蟹簍，里面爬滿了大大小小的螃蟹，但卻沒有蓋上蓋子，一個老大爺正挽起在河邊捉蟹。張強走過去提醒老人，“老大爺，您的蟹簍忘了蓋上蓋子。”
老人看了張強一眼，“謝謝你的好心，蟹簍蓋不蓋都一樣。”
“不蓋蟹簍，您的蟹會跑光的。”張強說。
老人轉(zhuǎn)過身來，和藹地對張強說，“你去看看就知道了，放進蟹簍里的蟹是爬不出來的。”
張強半信半疑，返回到蟹簍旁，看見一只螃蟹正吃力地往上爬，爬到一半時，另一只蟹便把它鉗住，它便摔了下來，當(dāng)另一只蟹往上爬的時侯，又有一只蟹把它鉗住，它同樣摔了下去。半個小時過去了，果然沒有一只蟹爬出來。
張強恍然大悟，自己的所作所為和蟹簍里的蟹又有什么區(qū)別呢？是的，在生活中，我們常常打壓別人來為自己創(chuàng)造機會，你不給別人機會，就是斷絕自己的機會，你給了別人機會，就是給了自己機會。
機會的作文 篇4
俗語說得好：成功總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。古往今來，有許多成功人士并不注重機會在哪一刻來臨，而是抓緊所有的時間，讓生命的力量發(fā)揮到極致，從而在最合適自己的位置上牢牢地站直了身子。如果你做到了這一點，那么這些斑斕多彩的機會，就會一個個不期而至，到了那時，需要我們做的就是牢牢抓住他。
機會是最公正的，他永遠不會光顧那些生命的看客。對于那些孜孜不倦的跋涉者，他表現(xiàn)出極大的無私和慷慨；對于那些逍遙平庸 的等待著，他表現(xiàn)出無比的自私和吝嗇。
那些因為偶然得到機會而沾沾自喜的人，本身并沒有多大能耐。這種人不過是偶爾曇花一現(xiàn)，永遠不會有絢麗的怒放。為自己沒有得到機會而抱怨生活的人，也不足掛齒。這些人注定了終生一事無成，注定永遠站在別人高大的影子里。只有那些終生都在為自己的終極目標(biāo)而努力不止的人，才是生命中最昂貴的精血，才是生命中最昂貴的花朵。要知道，生活是一條不斷的河流，他不斷高歌著、跳躍著勇往直前，而在他的每一朵浪花里，每一個細小的轉(zhuǎn)彎處，都有閃現(xiàn)著智慧的光芒……
只有自信，才有可能抓成功的良機。日本的小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。一次，他去歐洲參加音樂指揮家大賽，決賽時他被安排在最后一位。小澤征爾拿到評委給的'樂譜后，稍微準(zhǔn)備，便全神貫注地指揮起來。突然，他發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了一點不和諧。開始他以為是演奏錯了，就讓樂隊停下來重演，但仍覺得不和諧。至此，他認(rèn)為樂譜確實有問題；可是，在場的作曲家和評委家的權(quán)威人士都鄭重聲明樂譜不會有問題，是他的錯覺。面對這些權(quán)威人士，他難免有些猶豫，甚至動搖。但是，他最終還是堅信自己的判斷，于是，他斬釘截鐵地大聲糾正道：“不，一定是樂譜錯了！他話音剛落，評委立即起身，向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來這是評委的驚喜你設(shè)計的一個圈套，以試探智慧家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權(quán)威人士不承認(rèn)的情況下能否將是自己的正確判斷，敢不敢挑戰(zhàn)權(quán)威，相信自己。只有子顯得人，才能抓住千載難逢的好機會，成就自己。
誰若有一剎那的膽怯，也許就放走了成功在這一剎那見對他伸出的誘餌。機會是平等的，我們只有緊緊把它攥在手心，才能樹人。
機會的作文 篇5
有人認(rèn)為，努力奮斗只是徒勞，必須等機會來了才會成功。這種想法是錯誤的，因為那些能把握機會、利用機會的人，一定是有準(zhǔn)備的。
眾所周知的英國女王伊麗莎白一世，她之所以能登基王位并勵精圖治，也是基于這點。她的姐姐瑪麗在位期間，大批屠殺新教徒，還與西班牙聯(lián)姻。從小在宮廷里生長的伊麗莎白，利用這一點，收攏了一大批信奉新教的貴族的心，也由于瑪麗的血腥，心就向著伊麗莎白。這時的伊麗莎白運籌帷幄，做了充足的準(zhǔn)備。在姐姐的王位動搖時，與人民站在一起，瑪麗的政權(quán)被推翻，而頗得人們信仰的伊麗莎白登上了王位，成了著名的.伊麗莎白一世。
正是因為伊麗莎白有準(zhǔn)備，有把握，才會抓住了這個機會，登基王位。不僅僅是此，這點也為她統(tǒng)治英國奠定了基礎(chǔ)。
做到這點，也能讓普通人受益匪淺。收到美國四所一流大學(xué)錄取通知書的成都女孩劉亦婷，不論在她考取外國語學(xué)校時，還是“四選一”訪美時，都基于這點。在她高二時，美國邀請成都外國語學(xué)校的一位學(xué)生赴美訪問。學(xué)校找了她和另外三個同學(xué)去面試。在面試前一天，她設(shè)計了問題，鍛煉了口語，順利超過了其它選手。取得了訪美機會。
可見，機會是給有準(zhǔn)備的人的，不管是英國女王，還是成都女孩。準(zhǔn)備能讓你充滿自信，能讓你對答如流，能讓你運籌帷幄，能讓你超越自我。只有在心理、行動上都有準(zhǔn)備的人，才能合理把握機會，利用機會，最后走向成功之道。
著名的哈佛大學(xué)送給學(xué)生們這樣一句話：當(dāng)機會來臨時，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
機會的作文 篇6
有的人認(rèn)為機會時非常多的，因此每一次都不去珍惜，今天我就想通過這篇文章來告訴大家：機會是難得的。
在我們的學(xué)習(xí)和生活中，會遇到很多機會，就先說我吧，我就是一個不珍惜機會的'人。在一次語文課上，老師叫認(rèn)為自己作文好得上去讀 ，我呢！自己也不知道我的作文好不好，我只是在想：反正我不上去讀，讀了如果老師覺得不好說不定還要重寫，有可能還要抄作文呢！上去度的同學(xué)我聽了一遍有的人寫得跟我差不多，讀好后老師還獎勵了他們一人一本本子。我很生氣，氣我當(dāng)時沒上去讀，所以我浪費了一次得到本子的機會。就像一句名人名言所說的：“機會是每個人都有的，但許多人不知道一碰到他。”但同時你也要記住：“機會來的時候像閃電一樣的短促，完全靠你不假思索的去利用。”因此我們今后更要多抓住機會，多利用機會來展示自己，超越自己。
最后我還想告訴大家：“只要多抓住機會，成功就會向你招手，幸運的女神才會向你微笑。”
機會的作文 篇7
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候····我相信同學(xué)們對這句話一定記憶深刻，對了，這句話就是出自當(dāng)時24歲的朱自清之手。
今天，我們剛剛學(xué)習(xí)了朱自清的一篇散文《匆匆》，從這篇文章中能夠看出，時間過得是多么的快啊，如果我們不好好的珍惜現(xiàn)在的時間，最終你會后悔一輩子的。
每當(dāng)一說起朱自清的.這篇文章，我就會想起一些惜時的名言警句，如：一
寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲等。時間，就像一個不能離身的寶物似的，它是珍貴的，是無價的，是“無情”的，它的匆匆流逝更是誰也抵擋不了的事情。
有時，我會自己一個人傻呆呆的在量一分鐘的長短，我卻不知，去測量一分鐘的長短，倒不如靜靜地坐下來看書，一滴一秒對我們來說都是寶貴的。
我們的校訊通博客上也是如此，以前，我還沒有初識校信通時，上電腦了只會玩而一些無聊的游戲，可自從認(rèn)識了校信通之后，我的生活便過得多姿多彩的，不僅這樣，它使我的寫作水平提高了，可謂是突飛猛進啊！看來校信通對我們的好處還是很大的，我們要多寫高質(zhì)量的文。
我們每天都要上學(xué)，不遲到這對我們來說也是珍惜時間的行為，到學(xué)校后，拿出書認(rèn)真的讀，下課后適當(dāng)?shù)男菹⑿菹⒀劬Γ軌蚰贸鑫覀兤匠？吹恼n外書，在課余時間看一會兒，不要坐在那里大聲吆喝；上課時，認(rèn)真聽老師講課，大膽發(fā)言，這些都是珍惜時間的行為。現(xiàn)在的我們正是讀書時代，現(xiàn)在好好讀書了，那么長大以后，你也不會留下終身的遺憾了。
同學(xué)們，我們一起行動起來吧！把握機會，珍惜時間。
機會的作文 篇8
小學(xué)三年級的時候，有一次下課，我在走廊里，得到一個消息，我回到班級趕緊把這個消息告訴衛(wèi)生委員：“我看檢查衛(wèi)生的老師找高年級的大學(xué)生，好像是要檢查指甲。”“哥們，謝了。”衛(wèi)生委員拍拍我的肩膀，然后趕緊對在教室里的同學(xué)說：“各個排長都檢查一下自己的排，有沒有指甲長的，長的`都到前面剪。”
一陣工夫，前面站了十幾個學(xué)生。我正興奮地看著，又聽衛(wèi)生委員說：“誰有指甲剪，快貢獻出來，用一用。”我連忙說：“我有，我有！”我從兜里掏出指甲剪，跑著送到了前面。
果不其然，衛(wèi)生老師領(lǐng)著一幫人來檢查指甲，我班都合格了。班主任陳老師表揚了全班同學(xué)，重點表揚了我，說我真機靈。
中午，我唱著歌，一路陽光燦爛地來到了家門口，我掏鑰匙開門，“壞了，鑰匙沒了！”我大叫一聲。我的指甲剪拴在鑰匙環(huán)上，上午他們指甲剪用完沒有還給我。我連忙給媽媽打電話，媽媽又連忙給老師打電話。媽媽說，指甲剪丟了倒沒什么，鑰匙不能丟，丟了一把鑰匙全家?guī)装谚�匙都得換，一把鑰匙一百多塊錢呢。
下午我沮喪地來到了學(xué)校，陳老師把我叫到走廊里，問了一下情況，陳老師說：“鑰匙環(huán)上，還拴有其他東西嗎？”我說：“還有一把特別漂亮的小刀，同學(xué)們都喜歡。”
上課的時候，陳老師好像無意之中問了同學(xué)們，有誰上午忘記把指甲剪還給同學(xué)了？同學(xué)們都說沒有。衛(wèi)生委員說：“老師，讓上午剪指甲的同學(xué)都站起來，一個個說傳給誰了，說不出來的，鑰匙就是他丟的，他就包賠鑰匙錢。”
我覺得這個辦法好。
站起來的十多個同學(xué)，說一會兒，就亂了，都說沒拿。有許多同學(xué)交頭接耳，目光指向其中一個同學(xué)，我也懷疑是這個同學(xué)。衛(wèi)生委員說：“就怨他們在家不知道剪指甲，才出現(xiàn)這樣的事，讓他們一起包賠鑰匙錢！”
陳老師讓那十幾個同學(xué)都坐下，她笑著說：“老師有特異功能，老師知道，這個鑰匙環(huán)是上午同學(xué)們著急上課，扔在一個桌子上了。一個天使怕丟了，幫我們保存著呢。現(xiàn)在我和大家一起閉眼三分鐘，天使就會把鑰匙送回來的。誰若睜開眼睛，天使就不來了，因為天使喜歡默默做好事的。等過了三分鐘，一起睜開眼睛，誰先找到，誰就是天使最喜歡的人，老師給他獎勵。”
我和同學(xué)們興奮極了，我們連忙把眼睛都閉上，屏住呼吸，感覺天使來到了我們的班級。
陳老師說：“時間到了，睜開眼睛，快找吧。”同學(xué)們馬上找了起來。有的翻弄書桌；有的伸脖子到處看；也有低頭往桌下瞅的。一會兒勇站了起來，手里拿了一串鑰匙對老師說：“我在桌子下找到了。”
陳老師讓勇把鑰匙交給我，然后她表揚了勇，還把自己的鋼筆獎勵給了勇。我和同學(xué)們心里都不服——但是在陳老師的暗示下，我們都沒說什么，還是給了勇熱烈的掌聲。
勇是新來的同學(xué)，他是單親家庭的孩子，因小偷小摸、紀(jì)律散漫被別的學(xué)校攆了出來，好心的陳老師收留了他。
后來，我和勇長大了，都當(dāng)了老師。我倆都學(xué)會了陳老師的特異功能。
陳老師的“特異功能”，其實很簡單，就是讓老師和同學(xué)們閉眼三分鐘，這三分鐘，給學(xué)生改正錯誤的機會，給學(xué)生變成天使的機會。
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