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機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人作文1
機(jī)會(huì)如一道無(wú)形的風(fēng)，吹落在你的臉上，粗心大意的你卻感覺(jué)不到，而那些早早準(zhǔn)備好麻袋的人，卻能輕易地將它給接住。
“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人”這句話(huà)我已聽(tīng)了千次萬(wàn)次，之前我始終不相信，但那一次，卻讓我明明白白……
下課的鈴聲響起了，學(xué)校廣播開(kāi)始通知各個(gè)社團(tuán)的預(yù)備人員名單。班級(jí)里同學(xué)們學(xué)有的迫不及待地往外跑，有的也像我一樣，慢條斯理地收拾書(shū)包。不就是一個(gè)社團(tuán)課嘛，有必要那么緊張嗎？我心里還小看起那些同學(xué)了。
盡管廣播里老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，同學(xué)們要抓緊時(shí)間迅速到位，我還是慢吞吞地走過(guò)人來(lái)人往的走廊，路過(guò)一個(gè)一個(gè)的班級(jí)，爬上了四樓，來(lái)到信息室，隨便找了一個(gè)座位，我看見(jiàn)了旁邊的同學(xué)正在翻閱著書(shū)本，認(rèn)真復(fù)習(xí)，我卻一直不以為然，隨意性地打開(kāi)書(shū)本翻翻、瞧瞧。
上課鈴響了，老師開(kāi)始發(fā)試卷，這時(shí)我心里倒是有一些緊張了，別看我平常會(huì)在微信中敲敲打打，跟同學(xué)們聊聊天，但不知道老師試卷的考題是什么。終于拿到試卷了，一看，“完了，完了，老師這要干什么呀！”還好有幾道是選擇題，我能應(yīng)付，接下來(lái)是填空和簡(jiǎn)答題，要簡(jiǎn)要回答出操作過(guò)程的`順序，這我哪知道呢！我望了望旁邊那個(gè)同學(xué)，他對(duì)我不理不睬的只顧自己答題，好像很有信心的樣子。此刻，我的腸子都悔青了，頭腦一片空白，心里一片荒涼，坐在位子上左右不是，只覺(jué)得自己手中的筆提不起來(lái)也下不了寫(xiě)字了，后悔當(dāng)初沒(méi)有去在意，沒(méi)有復(fù)習(xí)老師發(fā)的練習(xí)，沒(méi)有去認(rèn)真對(duì)待這場(chǎng)考試。我不停地在罵自己自以為是、驕傲自大的壞毛病，為了不交空白卷我硬著頭皮填寫(xiě)了一些字，勉強(qiáng)將試卷提交了。
信息社團(tuán)名單公布的那天，果然沒(méi)有我的名字。那一刻我倒是鼻子一酸，眼睛紅了，我知道本學(xué)期的信息興趣課我與它無(wú)緣了。也讓我明白了什么是：“機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)”，這個(gè)道理了。
機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人作文2
機(jī)會(huì)雖然不會(huì)停留，但是它往往會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。
——題記
今天早上到學(xué)校，語(yǔ)文老師朱老師便給了我們一個(gè)“下馬威”——馬上默寫(xiě)生詞。我聽(tīng)了心想：這有什么難的，小菜一碟嘛！于是，我就草草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。
“好，請(qǐng)大家把書(shū)合起來(lái)，開(kāi)始默寫(xiě)，第一個(gè)詞是‘剛毅’”朱老師說(shuō)道。“刷刷”的.幾下我便順利地寫(xiě)完了，“馳騁”，朱老師又報(bào)了第二個(gè)。“騁”怎么寫(xiě)的？好像是這樣寫(xiě)，又好像是那樣寫(xiě)，我在本子上打著草稿。“下一個(gè)……。”不等我想好，朱老師已經(jīng)報(bào)下一個(gè)了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，算了，瞎寫(xiě)一個(gè)吧，我胡亂地寫(xiě)了下來(lái)。接下來(lái)的詞語(yǔ)都很順利，過(guò)了好一會(huì)兒，終于寫(xiě)完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)查看對(duì)錯(cuò)，當(dāng)看到“馳騁”時(shí)，我心里暗暗高興，我寫(xiě)對(duì)了！
當(dāng)我胸有成竹地確定我沒(méi)錯(cuò)時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一百分在向我招手，聽(tīng)見(jiàn)老師叫我到前面的“默寫(xiě)欄”里去加分，我還仿佛看到了同學(xué)們一個(gè)個(gè)羨慕的眼神，因?yàn)槲沂?00分，我高興得差得笑出聲來(lái)。
不一會(huì)兒，本子發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我翻開(kāi)本子時(shí)，我的心情頓時(shí)跌入了谷底，“剛毅”的“毅”寫(xiě)錯(cuò)了，我哭喪著臉，仿佛看見(jiàn)那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看著別人去加分。
此時(shí)的我思緒萬(wàn)千，我想到了上一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我們回家預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。晚上回家后，我按老師的布置認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)，看到高興的時(shí)候還饒有興趣地做了起來(lái)。第二天，數(shù)學(xué)老師上課時(shí)，正好講到了一道思考題，很多同學(xué)都不會(huì)做，當(dāng)老師叫到我時(shí)，我卻很快地做了出來(lái)，老師“狠狠”地把我表?yè)P(yáng)了一頓，還提倡大家多動(dòng)腦筋，向我學(xué)習(xí)，我聽(tīng)了，別有一番甜滋味。
想到這兒，我真有點(diǎn)后悔，我應(yīng)該好好復(fù)習(xí)一下。
哎，機(jī)會(huì)往往留給有準(zhǔn)備的人。
機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人作文3
戰(zhàn)勝黑夜，成功的太陽(yáng)就會(huì)從東方冉冉升起。
你是否抱怨過(guò)，上課老師講的內(nèi)容總是一頭霧水，讓你茫茫無(wú)處下筆？你是否煩惱過(guò)高深的數(shù)學(xué)、復(fù)雜的物理，總是讓你頭痛欲裂，欲罷卻不能？你是否無(wú)奈過(guò)那張張布滿(mǎn)紅叉的試卷，后悔當(dāng)初不努力？學(xué)習(xí)就像跑步，剛開(kāi)始的賽手都在同一起跑線(xiàn)上，大家都有著一樣的目標(biāo)——到達(dá)終點(diǎn)，勝利就在前方。也許冠軍的歸屬撲朔，但我相信勝利的花環(huán)只會(huì)環(huán)繞在有準(zhǔn)備的人身上，因?yàn)槌晒χ涣艚o有準(zhǔn)備的人。
你是否抱怨過(guò)機(jī)會(huì)總是不曾為你停留？你是否煩惱過(guò)時(shí)間總是把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后？生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在其中扮演著屬于自己的角色。也許你不知道你下一刻的命運(yùn)將會(huì)如何，但我相信好運(yùn)終會(huì)眷顧在有準(zhǔn)備的人身上，因?yàn)槌晒χ涣艚o有準(zhǔn)備的人。
還記得“水滴石穿”的故事嗎？在親眼目睹水滴穿石之前，你又敢相信它會(huì)成功嗎？恐怕很多人都不敢相信！可是，它做到了。以自己柔軟的身軀硬生生地撞開(kāi)了屬于自己的奇跡。這，是它努力、堅(jiān)持不懈的成果，更是它用心準(zhǔn)備的結(jié)果！
我們都是聽(tīng)著“龜兔賽跑”故事而逐漸走向成長(zhǎng)的小孩。在曾經(jīng)的年少，總是想不明白為什么兔子會(huì)輸？假如時(shí)間再次重來(lái)，兔子又會(huì)不會(huì)贏(yíng)？可是，兔子僅僅是貪睡而輸?shù)袅吮荣悊幔炕蛟S有這方面的原因，但更多的是因?yàn)檩p視對(duì)手而缺乏重視的結(jié)果。可見(jiàn)，用心準(zhǔn)備是多么重要！如果兔子不改變輕敵的態(tài)度，不做好準(zhǔn)備，即使時(shí)間再次重來(lái)，兔子還是會(huì)輸?shù)?。
時(shí)間的車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)春秋，轉(zhuǎn)過(guò)夏冬，帶走了我們的年少。從邁進(jìn)新學(xué)期、新學(xué)校的那一刻起，我們就已經(jīng)不允許懦弱，我們的肩上背著不可推卸的責(zé)任。不管學(xué)習(xí)上、生活上，我們都要像鷹一樣的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)“弱肉強(qiáng)食”的社會(huì)，我們需要適應(yīng)，需要用心準(zhǔn)備。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪！
讓我們用心準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)，相信成功只留給有準(zhǔn)備的人。
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