經(jīng)歷的作文優(yōu)秀(4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的經(jīng)歷的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
經(jīng)歷的作文 篇1
同學(xué)們，你們偷吃東西過(guò)嗎？有沒(méi)有被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)呢？我就有一次經(jīng)歷。
小時(shí)候，我得了肺炎，所以有些東西不能吃，比如：我最喜歡的零食，蝦……這讓我委屈極了。每次放學(xué)，看到其他小朋友都在吃冷飲漢堡，而我卻不能吃，讓我饞得直流口水。我再三請(qǐng)求媽媽?zhuān)瑡寢屩缓媒o我買(mǎi)了一包薯片，但只能摸不能吃，我每天晚上都會(huì)摸一下，再睡覺(jué)。直到有一天晚上，媽媽在看電視，爸爸在洗澡，我輕手輕腳地來(lái)到了廚房，拿起薯片，撕開(kāi)了一個(gè)小口，拿起兩片就“溜之大吉”了。晚上，媽媽來(lái)到我房間，馬上聞到了薯片的`味道，對(duì)我說(shuō)：“你是不是吃了薯片呀？”我聽(tīng)了一驚，就故意岔開(kāi)話題，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈煸顼埑允裁囱剑俊笨蓩寢尣簧袭?dāng)，繼續(xù)問(wèn)我，我也只好老老實(shí)實(shí)地交代了。媽媽一聽(tīng),哈哈大笑，我生氣地說(shuō)：“笑什么笑，有什么好笑的！”媽媽說(shuō)：“我本來(lái)想告訴你，這些東西你明天就可以吃了。現(xiàn)在為了罰你，只好再禁止兩天嘍！”唉，早知道這樣，我就不吃了!
同學(xué)們，你們可不要學(xué)我哦！做人可一定要誠(chéng)實(shí)呀！
經(jīng)歷的作文 篇2
回首童年，充滿了各種令人難忘的味道。代表離別的咸，代表嫉妒的酸，代表艱辛的苦，以及代表憤怒的辣，都遍布在童年成長(zhǎng)的道路上……
夕陽(yáng)殘存的余暉，懶懶地灑向大地，金色的`陽(yáng)光漸漸昏暗，“嘀嘀”——“嘀嘀”，一輛嶄新的校車(chē)出現(xiàn)在了老家的村子邊，車(chē)門(mén)不慌不忙地打開(kāi)了，一群小孩子爭(zhēng)先恐后的跳下車(chē)，成群結(jié)隊(duì)的走跳躍在大路當(dāng)中。校車(chē)門(mén)又緩緩的關(guān)上，迎著落日的余暉越開(kāi)越遠(yuǎn)。
“喂，老師，我孩子是不是犯什么錯(cuò)誤，被留在學(xué)校了呀？””沒(méi)有呀”電話的另一頭傳來(lái)老師的聲音，“不可能，我是點(diǎn)著名字，看著他們上車(chē)的呀！”“嘀”手機(jī)突然掛了，媽媽卻哭了，因?yàn)樗业暮⒆印皝G”了！
媽媽發(fā)了瘋似的到處找這個(gè)孩子，跑跑這家，問(wèn)問(wèn)那家，越來(lái)越不安和焦慮。
“對(duì)了，趕緊給校車(chē)司機(jī)打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)看看車(chē)上有沒(méi)有”有人給媽媽支招，但媽媽此時(shí)已經(jīng)心神不寧，拔了幾次才接通電話：“喂，是司機(jī)師傅嗎？我孩子可能在車(chē)上沒(méi)下來(lái)，您能幫忙看一下嗎？“不可能，我下車(chē)前還特別看了一下，并沒(méi)有孩子！”電話那頭答道。“哇哇哇”這是什么聲音？居然是哭聲，神奇的哭聲，這聲音竟來(lái)自于校車(chē)后邊的座位上，原來(lái)，這個(gè)孩子后來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)人了受到驚嚇，就大哭了起來(lái)。
片刻，火急火燎的媽媽趕到了司機(jī)家，這個(gè)孩子傾刻間又哇哇大哭起來(lái)，一下子撲過(guò)去，緊緊地?fù)е鴭寢尩牟弊樱僖膊辉敢馑砷_(kāi)。
這個(gè)孩子——就是我！
童年有太多的事情值得留戀，但這次“被丟失”的經(jīng)歷尤為深刻，媽媽那焦慮的面孔以及我慌張害怕的哭聲，常常會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，讓我難以忘懷！
經(jīng)歷的作文 篇3
每天傍晚，我訓(xùn)練結(jié)束，就能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)爺爺一個(gè)人站在操場(chǎng)外等著我，不知爺爺已經(jīng)在那里等我多長(zhǎng)時(shí)間了。當(dāng)我走出校門(mén)，爺爺總是滿面笑容，接過(guò)我的書(shū)包回家。
那一天，我放學(xué)回來(lái)剛進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)爸爸和我奶奶在看黑黑的透視片子。我好奇地走過(guò)去問(wèn)：“這是誰(shuí)的.片子？”奶奶說(shuō)：“是你爺爺?shù)难灯樱銧敔斞祷摗！彪m然我不懂，但我知道爺爺總是腰疼。當(dāng)聽(tīng)到爺爺?shù)难。冶亲铀崴岬摹挠變簣@到現(xiàn)在，不論春夏秋冬，刮風(fēng)、下雨、下雪，爺爺都接送我。小時(shí)候我不懂事，覺(jué)得家長(zhǎng)是應(yīng)該的。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，爺爺也老了，我現(xiàn)在知道感恩了。我希望快快長(zhǎng)大，不讓爺爺再接送我。
經(jīng)歷的作文 篇4
從幼兒園開(kāi)始，我就開(kāi)始接觸書(shū)，書(shū)和我有形影不離關(guān)系。
上幼兒園時(shí)，爸爸和媽媽就給我買(mǎi)一些略帶文字的連環(huán)畫(huà)讓我去看，也許是書(shū)中的畫(huà)面吸引了我，讓我喜愛(ài)上了連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)，每次睡覺(jué)前，都要看一會(huì)兒。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)粗識(shí)文字，那些連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)，已經(jīng)不能讓我滿足，我就開(kāi)始讀一些童話類(lèi)小故事的圖書(shū)，因?yàn)閮?nèi)容很少，所以我讀的很快，在故事中的主人公與其他的人物或動(dòng)物的身世與遭遇與下文的內(nèi)容常常使我牽腸掛肚。
上了小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始讀一些對(duì)于我寫(xiě)作文有幫助的書(shū)籍，比如：《小學(xué)生作文精選》，《好詞佳句》。當(dāng)然這些書(shū)中也有一些想象作文，讀了這些想象作文，也大大的擴(kuò)大了我的'想象。我也讀了一些童話比如：《安徒生童話》，《格林童話》這些書(shū)目也大大的擴(kuò)展了我的想象。要不是讀了那么多的想象作文與故事，那我寫(xiě)的那么好的想象作文就是癡人說(shuō)夢(mèng)了。
在上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始讀四大名著了。《三國(guó)演義》能使我振奮，《水滸傳》能使我義氣沖天，《西游記》能使我毛骨悚然，《紅樓夢(mèng)》能使我悲傷。當(dāng)然讀了四大名著中的故事也增長(zhǎng)了我的文學(xué)見(jiàn)識(shí)與常識(shí)。
在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始讀一些小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍，那時(shí)我也養(yǎng)成了在書(shū)中劃出好詞好句的習(xí)慣，有些特別好的我也會(huì)把它們記錄下來(lái)，這樣子讀書(shū)，我覺(jué)得非常的快樂(lè)。
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