校園風(fēng)景作文

時(shí)間：2023-05-24 08:06:09 景色我要投稿

【精華】校園風(fēng)景作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的校園風(fēng)景作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】校園風(fēng)景作文四篇

校園風(fēng)景作文篇1

　　我的母校是陽(yáng)陽(yáng)小學(xué)，在這個(gè)溫暖的校園里，有許多亮麗的風(fēng)景線。有芙蓉樹(shù)、大花壇、小樹(shù)林……但是我最喜歡的還是學(xué)校的大芙蓉樹(shù)。這棟大芙蓉樹(shù)種在教學(xué)樓左邊的大花壇里，它在我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候就有了。

　　春天到了，它的樹(shù)枝長(zhǎng)出了許多嫩綠的小葉，晶瑩透亮，就像一塊塊掛在樹(shù)上的綠寶石。它的葉子是分叉狀的，用手摸一摸還會(huì)感到有小絨毛。下雨時(shí)，它的.葉子會(huì)像蜘蛛網(wǎng)一樣把露珠粘在自己的葉子上，以備干旱時(shí)不會(huì)缺水。

　　轉(zhuǎn)眼間，夏天又到了，它的葉子變得翠綠翠綠的，完全長(zhǎng)大了。葉子上還長(zhǎng)出了許許多多粉紅色的小絨球，這就是它結(jié)出的花朵，旁邊有許多蝴蝶、蜜蜂和小麻雀飛來(lái)飛去。真是“留連戲蝶時(shí)時(shí)賽，自在嬌鶯恰恰啼”！孩子們有時(shí)還會(huì)在樹(shù)下乘

　　涼、讀詩(shī)ˋ嬉戲。而大芙蓉樹(shù)好像也煥發(fā)了勃勃生機(jī)，不時(shí)讓自己的花朵和孩子們玩耍，而孩子們也好像和芙蓉樹(shù)心靈相通，時(shí)不時(shí)抬起芙蓉花玩起來(lái)。

　　這時(shí)，秋姑娘也踏看秋風(fēng)來(lái)到了人間。美蓉樹(shù)枯黃的葉子將大地裝扮成了金黃色的地毯。孩子們?cè)诮瘘S的地毯上踩來(lái)踩去，發(fā)出窸窸窣窣的聲音。

　　秒去冬來(lái)，冬天的到來(lái)使整個(gè)大地冰封，雪花飄散，芙蓉樹(shù)又變成了一名忠誠(chéng)的衛(wèi)兵，時(shí)時(shí)守衛(wèi)看校園。

　　這就是我們校園最亮麗的風(fēng)景線，怎么樣，你是不是也覺(jué)得很美呢！

校園風(fēng)景作文篇2

　　我們的校園，春。夏。秋。冬都有不同的變化，多姿多彩，有不同的景色，讓我們的學(xué)校變得更加的美麗了！

　　春天，仿佛我們的學(xué)校換上了一套新裝，每個(gè)角落都是綠油油的，就像是綠色的`春姑娘在這兒涂上了顏色，學(xué)校大門口里邊的大樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩葉，大榕樹(shù)長(zhǎng)得更茂盛了，也更綠了，大門的花朵也更鮮艷了，操場(chǎng)上的小草從冬天中蘇醒了，變得更綠了，讓人感覺(jué)更舒服。

　　夏天，花朵更鮮艷了，太陽(yáng)就像一位媽媽哺育著花朵，知了在樹(shù)上開(kāi)始高唱，仿佛就像一個(gè)合唱團(tuán)，給夏天添加了一個(gè)新的音樂(lè)，我們學(xué)校的假山下面的魚兒又沸騰起來(lái)了，荷花也蘇醒了，睡蓮也從睡夢(mèng)中醒來(lái)了，鳳凰樹(shù)也漸漸的開(kāi)起了花骨朵兒！

　　秋天，我們學(xué)校的樹(shù)葉開(kāi)始變黃了，但是大榕樹(shù)還是那么的綠，操場(chǎng)上的小草還是那么的綠，假山的前面有很多的勒杜鵑，那些花開(kāi)得紅彤彤的，漂亮極了，但鳳凰木的葉子都掉光了，但是樹(shù)上長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的扁豆！

　　冬天，冬天，樹(shù)木都掉光了葉子，全部都光禿禿的，鳳凰木的果實(shí)也干了，只有大榕樹(shù)還是綠綠的，大榕樹(shù)就像一位老爺爺，保護(hù)著下面的花花草草，冬天雖然很冷，但是還是還是很多同學(xué)在外面玩耍，頓時(shí)，也感覺(jué)溫暖了起來(lái)！

　　我們的校園實(shí)在太美麗了，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)校園，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不要亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)好公共衛(wèi)生，在這么美好的環(huán)境里我們應(yīng)該更加好好的學(xué)習(xí)！

校園風(fēng)景作文篇3

　　校園里最美的人文風(fēng)景我覺(jué)得是我的老師。

　　李老師陪著我們已經(jīng)度過(guò)了三年的學(xué)習(xí)生活。她如同母親，無(wú)微不至地照顧我們；似園丁，時(shí)刻不忘給我們修枝打杈。成長(zhǎng)的歲月猶如星空，她留下的是深淺正適的印記。

　　永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的樣子：高挑的身材，筆直修長(zhǎng)的腿，又大又圓的近視鏡幾乎覆蓋了整個(gè)臉龐，卻蓋不住那雙犀利的目光。

　　她戴著酷酷的眼鏡站在講臺(tái)時(shí)，我就被一種莫名的磁場(chǎng)吸引住了。她講課時(shí)，那種激情蕩漾在我們身邊，全身仿佛燃燒了起來(lái)，所以我們?cè)谡n上積極活躍，充滿力量。課下，她不再板起嚴(yán)肅的臉孔，而是一個(gè)可愛(ài)的`大學(xué)生。和我們一起玩笑，就是一個(gè)傻傻的小女孩，帶著笑容，滿面春風(fēng)，像蘭花般地單純。她會(huì)經(jīng)常夸獎(jiǎng)我們：“呀！字寫得越來(lái)越漂亮了！”“題做得真準(zhǔn)！”用這樣的小計(jì)謀激發(fā)我們的斗志，我覺(jué)得她傻得可愛(ài)。

　　她生病了。卻依然在蒼白的臉上展開(kāi)如花般的微笑。讓我心中一疼：難道她是草履蟲(chóng)嗎？難道她是“簡(jiǎn)單生物”嗎？會(huì)不會(huì)忘記保護(hù)，忘記軟弱。都病成這樣了還給我們上課。她依舊講課時(shí)熱情似火，臉上多了份堅(jiān)忍和固執(zhí)。

　　她從不落淚，至少?zèng)]在我們面前。那么堅(jiān)強(qiáng)的表面，背后也會(huì)哭，會(huì)軟弱嗎？

　　我的老師，他剛強(qiáng)，可愛(ài)，敬業(yè)，有個(gè)性，她的人性光輝如同蠟燭一樣點(diǎn)亮了世界，點(diǎn)亮了我的精神角落。記憶中的她，從不軟弱！

　　她叫——老師！那是校園里最美麗花。

校園風(fēng)景作文篇4

　　當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照向大地時(shí)，我便懷著愉快的心情奔向?qū)W校。一路上，溫暖的太陽(yáng)公公柔柔地對(duì)著我瞇嘴笑，告訴我今天是個(gè)好天氣，新的一天又開(kāi)始了；路邊的小草在微風(fēng)中搖擺，似乎在叮囑我上課可要認(rèn)真聽(tīng)講；樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在為我們歌唱，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。

　　看！沉睡了一晚的校園在同學(xué)們朗朗的讀書聲中和喧鬧聲中蘇醒了。他揉著眼睛看著校園內(nèi)外一片繁忙的景象。校園門口，車水馬龍，川流不息，一輛輛車子滿載著父母的希望把孩子送到學(xué)校。當(dāng)孩子下車那刻，父母的嘮叨聲和呵護(hù)聲便傳入了孩子耳中“孩子，冷嗎？上課可要認(rèn)真聽(tīng)講啊！要積極舉手啊！不要到處跑啊，不然衣服被汗?jié)窳丝梢忻暗呐叮?---孩子們有的`乖乖點(diǎn)頭，調(diào)皮的當(dāng)“耳”一般一溜煙跑了，只剩下無(wú)可奈何的父母在那搖頭---

　　中午，是校園內(nèi)外最靜的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地閱讀，老師在辛勤地為我們備課。樹(shù)上的小鳥(niǎo)為了不影響我們學(xué)習(xí)，竟也不約而同地休息了。

　　傍晚時(shí)分，校園門口又開(kāi)始熱鬧了。來(lái)得早的家長(zhǎng)們?nèi)宄扇旱木墼谝黄穑蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)地聊著自己的孩子。一陣熟悉的音樂(lè)響起了，同學(xué)們便排著整齊的隊(duì)伍在老師的帶領(lǐng)下離開(kāi)校園。頓時(shí)，家長(zhǎng)的呼喚聲；孩子的吵鬧聲；外面小攤販的吆喝聲；汽車的“嘟嘟嘟”聲匯集一片。嘴讒的孩子便纏著父母買這吃的買那玩的，父母?jìng)冔瓴贿^(guò)孩子投降了，孩子們的臉上露出了滿意的笑容。隨著落日的余暉漸漸西下，校園門口又恢復(fù)了平靜。

　　這便是我們校園門口的風(fēng)景線。一道家長(zhǎng)們用愛(ài)繪成的風(fēng)景線。一道“一切為了孩子”的風(fēng)景線。每天日復(fù)一日的上演著-----

【校園風(fēng)景作文】相關(guān)文章：

校園風(fēng)景的作文關(guān)于校園風(fēng)景作文11-08