風(fēng)景的作文【精品3篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
如果說(shuō)湛藍(lán)的天空上有朵朵白云是藍(lán)天一道亮麗的風(fēng)景線;如果說(shuō)偉岸的高山和潺潺的溪流是大地的一道亮麗的風(fēng)景線;如果說(shuō)洶涌澎湃的大海與天邊相接是海洋上一道亮麗的風(fēng)景線;那么，我想說(shuō)，在我們身邊，文明美德才是一道更為亮麗的風(fēng)景線。
我漫步在大街上，天氣真好，太陽(yáng)揚(yáng)揚(yáng)灑灑地照射在我的身上，我享受著生活的愜意。這時(shí)，一位老爺爺映入我的眼簾，他騎著一輛三輪車，車上的貨物堆成小山，正吃力地騎上一個(gè)斜坡，頭上豆大的汗珠順著他的臉頰流下，似乎稍不留心，便會(huì)從斜坡上倒退下來(lái)，忽然，一雙有力的大手搭在了車后，用力地向上推，兩人齊心協(xié)力，終于走完了這段斜坡，當(dāng)他回過(guò)頭再次去看時(shí)，人群中早已沒有了他的身影……老爺爺笑了，那是他發(fā)自內(nèi)心的笑……
此時(shí)，有份感動(dòng)涌上心頭，他的面孔將永遠(yuǎn)烙在我的心里，這一幕，讓我與文明相識(shí)，是最美的一道亮麗的'風(fēng)景線!
繼續(xù)往前走，一個(gè)白色塑料袋映入我的視線，我的好心情瞬間煙消云散;如此干凈整潔的街道上竟在這樣刺眼的垃圾，就像一件雪白的衣服上留下了一塊刺目的黑色的斑點(diǎn)!正想上前將它扔進(jìn)垃圾箱，只見遠(yuǎn)處走來(lái)一對(duì)母女，小女孩特別可愛，那櫻桃小嘴笑得正甜，像一朵美麗的太陽(yáng)花。突然，小女孩放開媽媽的手，跑到垃圾面前，輕輕地?fù)炱穑缓笕舆M(jìn)了垃圾箱，雙跑回媽媽身邊，天真地說(shuō)：“這樣，就變漂亮了!”媽媽夸她是個(gè)好孩子，她笑得更甜了，一下子樂開了花，在我的目送下，一蹦一跳地遠(yuǎn)去……
她的笑聲仿佛一直回蕩在我的耳邊，她天真的言語(yǔ)，是最動(dòng)聽的，這一幕，讓我與文明同行，成為了一道最亮麗的風(fēng)景線。
這美麗的風(fēng)景線不僅是一道文明品德的風(fēng)景線，更是一道中國(guó)悠遠(yuǎn)文明的風(fēng)景線，它將永遠(yuǎn)以一種固有的根的意識(shí)，滋潤(rùn)著我們海闊天空的心!
風(fēng)景的作文 篇2
為積極響應(yīng)市文明辦、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)的號(hào)召，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作，周一的升國(guó)旗儀式上，學(xué)校舉行“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。活動(dòng)最后，240名學(xué)生代表（每班推選20名學(xué)生）莊嚴(yán)地在“我向祖國(guó)承諾：做一個(gè)有道德的人”的條幅上簽下了自己的名字。
當(dāng)上周五學(xué)校大隊(duì)部把每班推選20名學(xué)生做代表簽字的要求傳達(dá)給各班輔導(dǎo)員時(shí)，我就感到十分為難。理解學(xué)校這樣做是因?yàn)闆]有足夠的時(shí)間與空間讓每個(gè)孩子都到條幅前去簽字。可是挑誰(shuí)呢？64名孩子，如何取舍？我把活動(dòng)的目的和要求在班里給孩子們做了解釋，并給他們說(shuō)由于時(shí)間關(guān)系只能挑20名學(xué)生去簽字，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子的小腰板刷地一下全都挺得筆直，眼睛睜得大大的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，那份渴求與企盼真是一覽無(wú)遺。我遲疑著，思索著，依次報(bào)出那些平時(shí)無(wú)論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律都極討老師歡心的學(xué)生的名字。孩子們夸張地表達(dá)著自己的感情，被選上的喜不自勝，左右瞧瞧，難掩那份得意和自豪，好像在說(shuō)：“怎么樣？有我吧！”每報(bào)一個(gè)名字，班里其他同學(xué)就情不自禁地發(fā)出輕輕的、可憐的嘆息聲——“嗯！”隨即，雙眼又燃燒出希望的光芒，我知道他們是寄希望于下一個(gè)老師喊到的就是自己。該最后兩個(gè)了，我看到孩子們有些著急了，有的甚至站了起來(lái)，舉起了小手：“老師，叫我！叫我！”隨著最后一個(gè)名字從我嘴里吐出，其他孩子再也掩飾不住內(nèi)心的失望與無(wú)助，有的趴到了桌子上，有的眼圈都紅了，更有甚者天真地問(wèn)：“老師，怎么不選我？”“這---你也很棒，下次選你。”我有些搪塞。沒辦法，孩子們，不是老師心狠，實(shí)在是我無(wú)法滿足你們所有人的愿望。
簽字儀式開始了，參加簽字的同學(xué)雄赳赳、氣昂昂，一溜小跑到了條幅前，滿心歡喜地簽上了自己的大名。回頭看看剩下的這邊風(fēng)景：有些孩子踮著腳尖，引頸張望，是羨慕？是嫉妒？是自卑？是不忿？一時(shí)間，我覺得這些孩子好可憐，光環(huán)籠罩在別人頭上，他們似乎成了被遺忘的角落。我感到悲哀：我好無(wú)能，怎么就想不出一個(gè)兩全其美的方法，不讓孩子稚嫩的心靈承受不必要的.創(chuàng)傷。
且不說(shuō)這樣的簽字儀式對(duì)孩子們會(huì)起到何種作用，也不說(shuō)參加簽字的同學(xué)是否知道他們簽下的是一份莊嚴(yán)的承諾，單看看這些沒有參加簽字的孩子們眼中的淚光，他們的自信會(huì)不會(huì)被摧毀？他們的自尊會(huì)不會(huì)受傷害？他們會(huì)不會(huì)感覺老師的愛在他們身上壓縮了水分？我想：假如我是這些孩子的家長(zhǎng)，我會(huì)怎么想？假如我就是這些學(xué)生，我會(huì)對(duì)老師怎么想？當(dāng)然，有的孩子是不會(huì)放在心上的，可是那些心理承受能力脆弱的孩子呢？這種換位思考的情感體驗(yàn)使我深感自己責(zé)任之重大：我們一定要盡量避免因“無(wú)意傷害”可能給學(xué)生留下的陰影，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)健康，快樂的金色童年。
風(fēng)景的作文 篇3
過(guò)年了，在瑞雪兆豐年的時(shí)節(jié)，又回到老家，回到了生活七八年的熟悉的地方，一股熱血涌了上來(lái)，家鄉(xiāng)！風(fēng)景舊曾諳。
瞧，那根高高大大的煙囪，漫長(zhǎng)的歲月已經(jīng)將它洗得充滿了滄桑感，但是它仿佛是一位忠誠(chéng)的老兵，仍執(zhí)著地守衛(wèi)著我們平靜的小鎮(zhèn)，這也真是一道特殊的風(fēng)景呢。
進(jìn)入了小鎮(zhèn)，就看到住在鎮(zhèn)最外邊的那位老爺爺，他已經(jīng)上了年紀(jì)，臉上全是皺紋，一大把花白的胡子。但臉上那發(fā)自內(nèi)心敦樸的微笑卻沒有變，仍然感染著我，他像對(duì)待貴賓一樣地對(duì)待著我們。想到小時(shí)候，總想偷偷地溜出小鎮(zhèn)，總是被他給拽回了家，老爺爺臉上的微笑也是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
回到了家，大姑看見了我們，一種喜出望外，久別重逢的感覺就浮現(xiàn)了出來(lái)，趕緊去拿來(lái)椅子與茶水來(lái)慰勞勞累的我們，姑父看見了，忙跑入廚房燒他拿手的好菜。大姑與姑父忙碌的身影對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一道美麗的風(fēng)景，和諧的`風(fēng)景。
一到家，奶奶便找到了一大堆老太太，開開心心地聊了起來(lái)，奶奶的人緣好，一年未見，感情仍然是那么的好。奶奶那開心的話語(yǔ)也是幸福的風(fēng)景。
看著眼前古老的小鎮(zhèn)、房屋、樹木、人們、動(dòng)物、馬路、汽車，哪一樣不是風(fēng)景，小鎮(zhèn)的風(fēng)景，展現(xiàn)在我的眼前。
熟悉的地方也有風(fēng)景，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在你的記憶中，這就是一個(gè)你永遠(yuǎn)也揮之不去的風(fēng)景。
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