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    風(fēng)景的作文

    時(shí)間:2024-03-31 13:12:11 景色 我要投稿

    風(fēng)景的作文大全4篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的風(fēng)景的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

    風(fēng)景的作文大全4篇

    風(fēng)景的作文 篇1

      盼望著,盼望著,春天來(lái)啦!在這桃紅柳綠、草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里,我來(lái)到了風(fēng)景如畫的時(shí)代廣場(chǎng),尋找春天美麗的景色。

      花兒艷

      廣場(chǎng)上的花壇艷麗極了!桃花,梨花競(jìng)相開放,櫻花也不甘示弱,盡情展示它美妙的身姿。它們紅的似火,粉的似霞,白的似雪。將花壇點(diǎn)染得五彩繽紛。花壇邊的柳樹也悄悄長(zhǎng)出了綠油油的嫩芽,在小河邊梳理著秀發(fā)呢!

      燈光炫

      廣場(chǎng)場(chǎng)上不僅花美,燈也十分炫目。燈的形狀各不相同,有的像綻開的玫瑰,有的.像含苞欲放的蝴蝶花……它們顏色各異,變化多端,一會(huì)兒紅、一會(huì)兒綠、一會(huì)兒又變成紅黃相間,這些燈光紅紅綠綠,黃黃白白,相映成趣。把夜的廣場(chǎng)裝點(diǎn)得如同白晝,時(shí)代廣場(chǎng)成了燈的世界,光的海洋。

      噴泉舞

      廣場(chǎng)上最值得一看的當(dāng)然是音樂噴泉了。噴泉似一條銀緞,噴出的水柱隨著音樂翩翩起舞。水柱忽高忽低,忽亮忽暗,交錯(cuò)著,排列著,變化著,像朵朵白蓮花向外噴射,噴出的水花最高的有七八米高,最低的也達(dá)一兩米,在燈的映照下水柱仿佛成了彩虹,直射天空。

      魚兒戲

      噴泉的左邊是一個(gè)形狀不規(guī)則的魚池。魚池里有許許多多的魚,有靈動(dòng)可愛的小金魚,有威風(fēng)凜凜的大鯉魚,還有憨態(tài)可掬的小黑魚。人們一投食,它們便爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)搶,搶完后,便消失的無(wú)影無(wú)蹤,有趣極啦!

      廣場(chǎng)美,惹人醉,不思?xì)w,我愛這風(fēng)景如畫的時(shí)代廣場(chǎng),更愛我的家鄉(xiāng)——西峽!

    風(fēng)景的作文 篇2

      秋天是一個(gè)美麗的世界,她有美麗的顏色、有香甜的氣味等等,就讓我們走到這美麗的世界吧!

      在秋天來(lái)之前下了場(chǎng)“秋雨”,還給萬(wàn)物染了顏色,你看,它把棉花染成了白色,毛絨絨的,多可愛啊!你看,它還把紅色給了蘋果,蘋果紅通通的,像少女的臉蛋;它把紅色和綠色給了綠棗,又紅又綠的綠棗成熟前可不是這樣的,它在成熟前可是綠色的,成熟后才變得又紅又綠的'。而且成熟后比成熟前還要甜呢!它把紫色給了薰衣草,你看,一片紫色的薰衣草像一片紫色的海洋,美麗的薰衣草在秋雨里頻頻點(diǎn)頭……

      秋雨停了,秋天到了,太陽(yáng)出來(lái)了。看,蘋果悄悄地打開了綠葉。秋雨姑娘在田野里散步。紅紅的高粱看見秋雨姑娘再看看自己,羞極了,把自己遮了起來(lái);稻谷看見了秋雨姑娘,彎了個(gè)腰,像是在鞠躬呢!

      看,成熟的綠棗果然很甜,連秋雨姑娘也來(lái)品嘗了呢!紅紅的蘋果也很香,秋雨姑娘都被這香味勾住了呢!

      秋天是一張美麗的風(fēng)景畫,美麗的秋天有各種各樣的顏色和香味……

      秋天的風(fēng)景真美!

    風(fēng)景的作文 篇3

      我喜歡過綠草茸茸的公園,也喜歡過萬(wàn)紫千紅的植物園,卻從沒像我們學(xué)校這么環(huán)境優(yōu)雅,它是那么令我陶醉!【抒情開頭,原句是病句。】

      當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校,往左看那就是我們學(xué)校最美麗的一角——大花園。【過渡,承上啟下引出下文。】

      這里的春天,萬(wàn)物復(fù)蘇。小草從黑黝黝的土里探出頭來(lái),好奇地看著周圍的世界。柳樹抽出了嫩綠的枝條,桃樹、杏樹掛滿了白色、粉色的花兒,就像孩子們一張張揚(yáng)起的笑臉。【擬人的修辭好。動(dòng)詞用得傳神。】

      這里的夏天,草地上開滿了五顏六色的花兒。那火焰般的串串紅,好像一串串火紅的辣椒;那滿身是刺的刺玫,雖說長(zhǎng)得不太好看,但卻清香撲鼻,只要它一盛開,整個(gè)校園都會(huì)變成花香的世界。

      這里的秋天,樹上的一片片葉子五彩斑斕。有紅的',有黃的,還有帶斑點(diǎn)的。風(fēng)兒一吹,在空中飄來(lái)蕩去,就像魚兒在大海中遨游一樣,又像迷人的蝴蝶在翩 翩起舞。草地上許多花兒都已經(jīng)凋謝了。只有菊花在秋風(fēng)中怒放著,好像在和秋風(fēng)做斗爭(zhēng)。【小作者做到了一景一物一修辭,但是還要在修辭上下功夫,讓它獨(dú)到, 意想不到像魯彥的《聽潮》才是極品。】

      這里的冬天,雪花從灰蒙蒙的天穹中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái),在天空中翻了一個(gè)身,又轉(zhuǎn)了個(gè)圈,戀戀不舍的落在地上,在大地的襯托下,就像一片片亮晶晶的 魚鱗。那蒼翠的松樹在和寒風(fēng)抵抗,永不屈服于寒風(fēng)之下。【以后作文要學(xué)會(huì)積累運(yùn)用像“天穹”一樣的書面語(yǔ)言,以便增添文章的魅力。】

      這樣的草襯托著這樣的花,這樣的花圍繞著這樣的樹,這就是我們美麗的校園一角,是不是令人羨慕的北國(guó)江南呢?【結(jié)尾很棒,劃紅線處很有意境和張力!】

    風(fēng)景的作文 篇4

      去年三月,早春季節(jié),我們?nèi)ス鹆钟瓮妫窘?jīng)云浮市境內(nèi),一路泥濘坎坷,一路坑坑洼洼,山路的顛簸也抑制不住我內(nèi)心的激動(dòng)——桂林山水甲天下,我這就要去看那甲天下的山山水水了。

      車行駛在叢林曲徑之中,通幽,但不知出處。車前行,林影退,春生的嫩芽探出頭來(lái),帶著嬌嫩羞澀的神情。不同以往的春光射下,生靈萬(wàn)物都是濕潤(rùn)的,使嘆息的春風(fēng)變得寒蜇起來(lái),寒蜇的風(fēng)引領(lǐng)萬(wàn)物。鳥的悲鳴慢慢刺耳起來(lái),是發(fā)覺春風(fēng)的困倦?是驚起芳春的銷歇?冷落、哭笑,悲慛的花影在內(nèi)心凋零,樹葉“枯蝶”驚飛在林間的深處。山林邊的野炊房宇隨之消失,沉落的露珠也匆匆逝去,不見蹤跡。

      車印在泥濘的小徑,清晰可見。零星落葉,被前進(jìn)的車輪輾轉(zhuǎn)在泥土之中。霧氣彌漫的道路,漸漸顯示出了裊裊煙火的光影,沒有簇新的行跡,只有滿懷的激情和縷縷清風(fēng)的迎接,掀起了一波又一波熱浪。這里是原始的樹林,原始的春光春色,原始的風(fēng)韻風(fēng)俗,還有原始的質(zhì)樸純真的村民。一切都是生命的喜悅,一切都是純真風(fēng)俗的關(guān)懷。

      遠(yuǎn)離喧鬧的都市,生命的塵埃被這自然美景拂去。

      路途的疲勞想以一個(gè)熱水澡來(lái)終結(jié),我們被帶到指定的村落。此時(shí),天空飄起了霏霏細(xì)雨,扯不斷的身軀像煙似地被寒風(fēng)抽著扭著。一個(gè)四十歲上下的`村民,正在雨中翹首期盼,迎接我們的到來(lái)。

      邁步進(jìn)屋,我喜悅的心情一下子消失殆盡。室內(nèi)空洞,家徒四壁;房梁被滴下的雨水浸泡,腐蝕糜爛,偶有渣屑,滲落在罐盆中;沒有電燈,只有三支蠟燭支撐起微弱的燈光。坐在南首的是一位年逾古稀的老人,他斜倚在太師椅上,拿著一桿一頭已被熏黑的煙槍。桌上擺著一碟干凈的瓷盤,旁邊,一位男孩用龜裂的雙手捧著褶皺的書本,神情專注,如癡如醉。他面色蠟黃,營(yíng)養(yǎng)不良難以掩蓋這個(gè)家庭生活的窘迫。他瘦削的臉上不時(shí)露出毫無(wú)征兆的微笑,或許,他已全然融入了書本字里行間。

      飯后,男孩帶我來(lái)到后院的池塘,一張用土塊堆成的書桌鉆入我的心扉。上面印著重疊的字影,以及可以清楚看見用枝椏寫的幾個(gè)不規(guī)則的書名,《野草》,《狂人日記》,《故鄉(xiāng)》。我看見他又一次笑了,那是質(zhì)樸稚嫩的笑。牛毛細(xì)雨逐漸成了暴風(fēng)雨,我們蹲守在屋內(nèi)注視著土桌,那些字沒有被雨水抹去,而是深深刻在了那兒。池塘中幾株荷花被吹折,在旁的荷葉抵住了雨珠的抽打,保護(hù)了幸存的荷蕾。

      植物每每熬過冬天才知道春的繽紛,即使有光明的幫助,但世界角隅,必生還有照不到的黑暗。我想起了男孩的父親,還有男孩的爺爺,他們不分明就是這池中的荷葉嗎?用一生守護(hù)著這個(gè)男孩——這個(gè)含苞待放的荷蕾。

      第二天,我有幸參觀了小男孩的學(xué)校。它坐落在山邊懸崖峭壁處,白石為墻,青石為板。不大的校園里,卻有著相當(dāng)規(guī)模的圖書館。在那里,我見到了熟悉的身影。是他,那個(gè)小男孩,他正在花花綠綠的書籍中尋覓精神食糧,踮著腳尖,從書架下擠過,蹲在角隅,旁若無(wú)人地讀了起來(lái)。

      上課鐘聲悠悠地敲響,震徹山谷,遠(yuǎn)離塵世,是那么陌生而又熟悉。教室也盈溢起朗朗讀書聲。鐘聲讀書聲,聲聲交融相和,演奏著歡快的樂章。窮鄉(xiāng)僻壤,物質(zhì)匱乏,但同學(xué)們并未放下手中的書本,或許他們的家庭都像小男孩一樣拮據(jù),但他們的夢(mèng)想沒有暫停,求知的渴望沒有泯滅。坐在石板上,白紙黑字對(duì)于他們來(lái)說是多么的珍貴。

      當(dāng)我們離開這片鄉(xiāng)村時(shí),我不再奢望傳說中的桂林山水。記憶深處,有那么一處風(fēng)景,抹之不去。深山老林,原汁原味的大自然是美的;貧瘠鄉(xiāng)村,純樸的民風(fēng)是美的;簡(jiǎn)陋環(huán)境,不忘讀書更是美的。以深山老林為背景,以貧瘠鄉(xiāng)村為底色,以簡(jiǎn)陋環(huán)境里孩子們朗朗讀書聲為靈魂,勾勒出一幅畫卷,這才是人間最美的風(fēng)景。

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