風景的作文(薦)
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的風景的作文3篇，希望對大家有所幫助。
風景的作文 篇1
每道風景背后，都有著不為人知的艱辛，惟有堅定頑強的意志，才使它堅韌挺拔于嚴冬。
——題記
落日余暉，曾使李白為之傾心；波瀾大海，曾使曹操為之贊嘆；落花殘葉，曾使李清照為之憐惜。縱然這些風景也曾讓我為之傾慕，但是它們都無法與那時那刻那場風景帶給我的震憾相比。
那是一場嚴冬的記憶，在大雪紛飛，白雪皚皚的一片中，我曾試圖走出去，去看看冬天的魅力。因為氣候的原因，許多動物早早地進入了冬眠，就連爭芳斗艷的花兒也無法忍受嚴冬的吞噬，枯死了。最不可思議的是，一年辛勤耕耘從不喊累的農民也放棄了與嚴寒的斗爭，坐在家中，整日也是無所事事。我在心里不由感嘆：難道這個冬天將會在懶散中度過嗎？這里是如此悄然無聲，只聽到我聲聲的嘆息。我正打算轉身離去，眼前卻突然看到在雪山上的映襯著一點點兒紅色，這是什么呢？好奇心的驅使我走近，我仔細一看，才發(fā)現(xiàn)那是一株梅花。我放慢腳步，眼前的那株梅花使我的心不禁為之觸動。怎么會這樣？我無法相信。但我看到，梅花被風雪正在無情的吞噬，我已然看到它快支撐不住，可是它又頑強的抵擋住了風雪，無論有多大的'風，它都能夠堅強地挺拔地來。寒風瑟瑟，我站在那里都有些支撐不住，可是梅花卻毅然決然地屹立在那兒。眼前的風景震憾了我的心，我這才明白，毛澤東那首詞中對梅花的贊嘆的確令人深思——風雪送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。
梅花，逆風而行，迎難而上。這場風雪中的美景，帶給了我許多的道理。梅花，你是風雪中的奇女子，從不會被風雪無情的吞噬而投降。我贊揚你偉大而又崇高的精神。
這場觸動了我心靈的風景讓我明白一個道理：逆風的方向，更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。我還有那么多未完成的夢，我沒有理由停下腳步！
風景的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在湖南。
湛藍的天空上有數(shù)不盡的潔白的白云；清晰可辨的小河里有一條條小魚在自由自在地游來游去；一只只小金鳥飛過來和太陽公公說早上好；滿山遍野都是一顆顆香甜可口的野果；肥壯油綠的高梁，昂著紅穗兒，像受檢閱的士兵；一陣微風吹來，樹上那碧綠的葉子在沙沙沙、沙沙沙地搖著。這，就是我的家鄉(xiāng)——湖南！
我愛我美麗的家鄉(xiāng)。尤其是我家后面的小竹林。竹子直立挺拔，片片竹葉像一只只小扁舟，一節(jié)節(jié)竹桿像用沙子搓過似的光滑。竹林里有很多的'小鳥窩，愛蹦愛跳的小鳥出了窩在竹林里放聲歌唱，婉轉動聽的歌聲在竹林間蕩漾。霎時間，整個竹林仿佛變成了音樂的世界。
我是多么喜歡我的家鄉(xiāng)啊！
風景的作文 篇3
走進校園，一派生機勃勃的景象，中心大道樹木成蔭，蔥蔥郁郁，這一棵棵l大l樟樹就猶如一個個戰(zhàn)士在守衛(wèi)著家園。中心大道兩旁聳立著兩幢教學樓。
無論是嚴寒還是酷暑，它們始終都堅守著自己的崗位，它們?yōu)橥瑢W們擋住了風雨，擋住了烈日。它們的精神是如此的可歌可泣啊！它們已成為校園美麗的一景。
學校中央的那塊大大的操場，無時無刻地看著同學們茁壯成長。這難道不是一道風景線嗎？
放學后，飯?zhí)脽狒[了起來，那兒更是吸引了我。同學們排著整齊的隊伍來到飯?zhí)茫?guī)規(guī)矩矩的打飯，文文明明的用餐，吃完飯后又按照規(guī)定把盆子放到門口那邊，一切都顯得有條不紊，這難道不是一道美麗的風景線嗎？
教學樓旁邊開著非常美麗的花，五顏六色的.，漂亮極了。站到花叢里，聞著花兒的香氣，仿佛置身于一個長滿花的世界。這是校園美麗的風景線。
上體育課時，大家有的跑步，有的跳遠，還有打籃球，還有玩各種游戲……一會兒，隨著一聲尖叫，大家都停了下來，原來是一個男生跑步摔倒了。同學們都跑了過去，有的拉著他的手，有的還拿了一張面紙掩住那個男生磕破的皮，有的關切地問這問那，還有的攙扶著他去了醫(yī)務室……多么純真的友誼啊！多么感人的畫面啊！這已成為校園感人的一景。
看著一扇扇窗戶這么干凈。我的眼前浮現(xiàn)了一幅幅畫面，同學們正在精心地擦著窗戶。
看，校園的風景是多姿多彩的，是多么的美妙呀！
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