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    小學(xué)記憶作文

    時間:2022-04-04 17:09:28 記憶 我要投稿

    關(guān)于小學(xué)記憶作文9篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的小學(xué)記憶作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于小學(xué)記憶作文9篇

    小學(xué)記憶作文 篇1

      不知是何處來的水汽,氤氳著,終釀成一個滂沱的雨季。那段被雨水洗得泛白的記憶,濕漉漉的從腦海中拎起,空氣中彌漫開來的,是悲傷的氣息。

      即使我現(xiàn)在一遍遍地把你回憶起,我也始終不敢相信你已離開,我始終相信著,盼望著,下一節(jié)課你會在教室門口出現(xiàn),憨厚地笑著,一如當(dāng)時的模樣。

      得知你去世的消息是在一個淅瀝的雨天,你的死訊仿佛是一個晴天霹靂,眼睛在剎那間潮濕,拼命抑制也止不住的淚水從臉頰滑落,心底的悲傷蔓延開來。我們都不敢相信這是事實(shí)。“不是說……已經(jīng)恢復(fù)意識了么?”無力的問句,同淚水一起砸在地上。是啊,大家都說你已經(jīng)沒事了。“放心,吉人自有天相。”班主任是這樣輕松地安慰著我。大家都等著找個機(jī)會去看你,可你為什么就這樣突然離開了?得知真相的我們,猝不及防,淚水漫上眼眶,心中留下難愈的傷。

      去殯儀館的路上,我呆呆的看著車窗上的雨水不斷流淌,眼前總是你的身影,你的音容笑貌。我們不背書時你只是無奈的笑笑,我們不完成作業(yè)時你只是開著一個又一個的玩笑,我們笑過之后總會有一些愧疚;我們考得不好時,你從不怪我們,只是責(zé)備自己教的不好,看到你獨(dú)自在走廊上抽煙,我們不知道你是不是真的難過,那時多想給你一個擁抱,卻始終沒有勇氣伸出手;即使你是真的生氣了,你也會笑著說出“如果法律允許,我就槍斃了你”這樣的玩笑話。我們不曾見過你怒目而視的樣子,飽經(jīng)滄桑的臉上或是平靜沉穩(wěn),或是一抹不易覺察的笑意,我們都讀不懂你的表情,讀不懂那如水般平靜的面容下深藏著怎樣的感情。

      擁有時不懂得珍惜,失去了只能得到惋惜。我們以前真是太不懂事,不好好背書,不好好寫作業(yè)。如果我們能預(yù)知這一切,如果這一切能夠重來,我們一定會努力學(xué)習(xí),考出讓你滿意的成績,可是現(xiàn)在想這一切,還有用嗎?

      雨不斷的下著,滴滴答答的奏著一曲挽歌,車上的雨刷不停地刷著,刷去一層又落上一層,這雨豈是人力所能刷干凈的?下了車站在雨里,雨水和淚水交織成一片。

      淚水本就是心中的雨,雨又何嘗不是天的淚呢?有誰知道雨為誰而落,有誰知道淚為誰而流。這雨何時停息?它何時才會停息呢!

      雨過天晴,天空沒有雨的痕跡,而淚已流過;辦公室里還有你的位置,而你已離開。在每個潮濕的雨天,這潮濕的記憶都會從記憶深處被喚起,雨水模糊了我的視線,淚水濕了眼,你的身影依稀浮現(xiàn)眼前。

    小學(xué)記憶作文 篇2

      這一輩子,我應(yīng)該會記得得很多的事情,但我永存的記憶是不會改變的,那就是我的王老師。

      王老師是我的班主任兼語文老師。從這個個子不高但知識淵博的老師身上我學(xué)到了無窮的知識,這些知識能夠伴隨我一生。那雙明亮的眼睛總能隨時提醒著我,不要做不該做的事情,不能說不該說的言語。還有臉上那燦爛的笑容,總能使我更自信,努力向前沖,沖到自己的夢想上去。

      王老師天天對我們說是我們的“后媽”,因?yàn)橥趵蠋熓撬哪昙壊沤涛覀兊模乙恢闭J(rèn)為王老師并非使我們的“后媽”,而是我們最至親的人。我們之間擁有友誼之情,“母女”之情。在學(xué)習(xí)上,她是我們的良師,在生活中,她是我們的益友。但我認(rèn)為,王老師是我們這群小家伙的“天”出了什么事,王老師不顧外人的看法為我們擔(dān)著心里難受,可以和王老師一起傾吐。

      最讓我敬佩王老師的事情還是剛開學(xué)時的時候呢。那時的我們,是一群調(diào)皮搗蛋的小家伙們,沒一個老師不為我們頭疼,也沒有一個老師愿意教我們。而王老師卻毅然接受了學(xué)校的通知,剛開始,王老師像商鞅變法一樣為我們班整個改革了一下。原來被老師罰打掃衛(wèi)生的男生們也被王老師拯救了,還有機(jī)會當(dāng)上班長。這一事情,全班人都一起了興趣,每個學(xué)期按成績前十名為標(biāo)準(zhǔn),成立了十位值周班長,每兩人一天。這不僅使學(xué)生們更加努力向上,爭取當(dāng)班長。原來沒有當(dāng)過班長的也有幸當(dāng)了值周班長。這樣既能加強(qiáng)我們對學(xué)習(xí)的熱情,又能一生我們的管理能力,這不是一舉兩得的事情嗎。

      王老師不像其他老師那樣只做老師分內(nèi)的事情,王老師還十分關(guān)心我們的身體健康。對我們教育更嚴(yán)格教育,坐姿、筆順或字的規(guī)范都十分負(fù)責(zé)。我就嘗過王老師的負(fù)責(zé)。王老師剛教上我們,教我們寫投稿作文,我一筆一劃的小心翼翼的寫,生怕寫錯了字,但事情總不會那么如意的。下午,老師把帶有錯字的作文發(fā)了下來,有我一個。原來我把“輔導(dǎo)老師”的“導(dǎo)”寫成了“異”。也許是因?yàn)樘^于緊張吧,改了三四遍才改對。心里著實(shí)有些不舒服,但后來想想,便一笑而過了。因?yàn)槟鞘峭趵蠋熦?fù)責(zé)才做的行為啊。科學(xué)家的數(shù)據(jù)點(diǎn)錯了一個小數(shù)點(diǎn)就能釀成大錯,何況是一個字啊,那犯得錯就可是不止一件小事了。

      這位王菽梅老師說是我的班主任,倒還不如說是我的“百寶箱”,里面有學(xué)不進(jìn)的財(cái)富,例如:三次背書法,分段技巧等等。也就是這些是我們的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)的成長,使我們一步一步邁向成功的旅途。

      如果你人生的旅途上遇到你真正的良師益友,那她就是你永存的記憶哦!

    小學(xué)記憶作文 篇3

      人們都說世上只有媽媽好。我覺得一點(diǎn)都不錯,媽媽對我的愛是任何東西都比不過的。但媽媽就是愛嘮叨。

      每天早上要么就是叫起床,就是叫我吃飯,每天這樣煩我有點(diǎn)厭倦了。在做作業(yè)的時候,也經(jīng)常會說字寫端正、腰背挺直、筆桿拿長。但是這樣的效果并不是很好,我現(xiàn)在還是老樣子。

      雖然媽媽愛嘮叨,但是我還是感到了您對我無微不至的關(guān)愛。每當(dāng)我生病時您會不停地安慰我,您句句溫和的話語深深地刻在了我的心上,每當(dāng)我孤獨(dú)時想起您是那么的體貼和溫馨啊!

      在學(xué)習(xí)上您更是對我嚴(yán)格,我經(jīng)常一看到難題就來問您。您卻經(jīng)常對我說:“自己先看看再來問我。”我實(shí)在不會做,我來請教您,您不怕麻煩,一遍一遍地為我講解題目,直到我聽懂為止。您還經(jīng)常在平時的時候?yàn)槲抑v課和復(fù)習(xí),想讓我在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。您天天愛護(hù)著我,保護(hù)著我,關(guān)心著我每一天的生活。

      我想告訴您,我已經(jīng)長大了。您自己也要好好休息,保重身體。我會管好自己的學(xué)習(xí)。最后我想對您說:“媽媽我愛您!”

    小學(xué)記憶作文 篇4

      愛在春天里,暖暖的感動就像春日里的陽光,永遠(yuǎn)鮮活在記憶里。——題記

      “春天來了,春天真好!”樓梯上,我正大肆贊美著春天,“撲通”一下沒踩好,滾在樓梯上崴腳了。頓時,火辣辣的感覺緊緊把我包裹,就像一團(tuán)火熊熊燃燒在腳踝,放佛要把腳給融化了。我嚇得不知所措,只能坐在樓梯上,不住地揉著腳踝。我扶著樓梯扶手試著站起來,腳卻軟綿綿的,一點(diǎn)力氣也沒有。這可嚇壞了旁邊的朋友,一面給我揉著腳,一面關(guān)切地問要不要緊。過了好一會兒,我才敢站起來,一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動著。

      回到家,腳踝已經(jīng)腫起來了。媽媽見了一面心疼地責(zé)備,怪我這么不小心,一面急得掉下眼淚,匆匆忙忙拿上錢包就帶我去了醫(yī)院。看見媽媽的淚水順著臉頰流下,我心里難受極了,又不知要怎樣安慰,全然忘記了那腳疼的厲害。

      雖然是到了春天,但晚上還是很冷的。路上已經(jīng)沒有了行人,冷風(fēng)無孔不入,我打個寒戰(zhàn),縮了縮身子,它才揚(yáng)起根根發(fā)絲,獰笑著離開。再看媽媽,連個外套也沒穿就出來了,卻好像一點(diǎn)也不冷,只聽她念叨著:“這么晚了,醫(yī)院關(guān)了門怎么辦?”果真,醫(yī)院里冷冷清清,只有急診室里有幾個值班的小醫(yī)生。那個年輕的醫(yī)生問了我的傷勢,轉(zhuǎn)身對媽媽說:“崴腳也不是小事,況且腫得那么厲害,先去拍個片吧。“哦,好好好。你先去外面長廊等一會吧,我交完錢帶你去。”媽媽答應(yīng)著,把我扶到走廊的座位上,轉(zhuǎn)身跑去交錢。長長的走廊冷冷清清,只有我一個人安靜的坐著,昏黃的燈下映著媽媽模糊的影子,空氣中還回響著媽媽的腳步聲。拍過片,醫(yī)生說沒事,媽媽緊蹙的眉頭才松了些,像吃了顆定心丸。

      走出醫(yī)院,已經(jīng)十點(diǎn)多了。涼涼的春風(fēng)里,大街的盡頭突然出現(xiàn)兩個急匆匆的身影,定睛一看,原來是姨媽和哥哥。姨媽說她正準(zhǔn)備睡覺,接了媽媽的電話,擔(dān)心我真有什么事,便趕了過來。而哥哥剛下班連飯也沒來得及吃就跑到醫(yī)院來了,看著她們焦急和關(guān)切的眼睛,心里早就不疼了,只覺得心中暖暖的,一種感動縈繞在心頭。

      因?yàn)獒四_,所以不能上學(xué),又趕上要期中考試了,所以我在家怎么也養(yǎng)不住,恨不得插上翅膀飛到學(xué)校。想著這幾天里功課肯定落下不少,作業(yè)又得堆成山,還要整理筆記……這時好友的電話打了過來:“傷好些了嗎?安心養(yǎng)病啊。我們英語課講了新課,我已經(jīng)幫你做了筆記,歷史老師講了《同步》,答案已經(jīng)幫你對完了。還有,地理課復(fù)習(xí)了第六章,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了第十六章……”好友耐心地講著,講著每節(jié)課的知識點(diǎn),講著老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,“喂,你聽著!沒事別亂動,好好在家養(yǎng)著你的腳,在好之前別妄想來上課,省的我還得時刻當(dāng)你的‘護(hù)花使者’。每一節(jié)課的作業(yè)都沒給你落下,明天早上可以讓阿姨來給你拿課本。在家學(xué)也不許來學(xué)校!”聽著她嘮嘮叨叨,那熟悉的聲音響在耳畔,心里漸漸踏實(shí)下來,好像擱淺在岸邊的魚兒終于找到了潮水,重新回憶起呼吸的動作。想想老師講課時,她一面做自己的筆記,一面又不能拉下我的,老師講練習(xí)題時,還要幫我糾正錯誤答案……這些太辛苦她了。聽著她近乎命令的語氣,我樂了,這些天的煩躁、不安、壞情緒都煙消云散。這就是朋友吧?這就是友誼。我想。

      這個春天是一個不同尋常的春天。春天里親人的關(guān)愛、朋友的真情成了我永不磨滅的記憶。

    小學(xué)記憶作文 篇5

      小學(xué)生活五彩繽紛,留給我的記憶也是多姿多彩的。在難以數(shù)計(jì)的往事中,有喜悅、有傷感、有痛苦……但唯有那件事讓我激動不已。

      記得那是我上小學(xué)六年級時的一天,學(xué)校舉行詩歌朗誦比賽。那天,全校師生都來“觀戰(zhàn)了”。我經(jīng)過在此之前的層層選拔,闖過初賽,又在半決賽中浴火重生,真可謂過五關(guān)斬六將才獲地得機(jī)會站在今天的演講臺上,來之不易。比賽前,我懷著無比忐忑的心情來到比賽現(xiàn)場。

      比賽終于開始了,經(jīng)過抽簽,我成為第九名的參賽選手。為了做好朗誦前的準(zhǔn)備工作,我全然不顧前面幾為選手的比賽情況。一直在心里默默背誦著自己準(zhǔn)備的參賽詩稿。為了防患于未然,我偶爾看一下臺上參賽選手的表現(xiàn):神態(tài)、動作、聲音。

      當(dāng)主持人宣布第九名參賽選手上臺后,在我班師生的期盼中我大步流星地走向演講臺。剛開始,我還氣定神閑,可一看臺下那么多的老師與同學(xué),我心里不免有些緊張,恍若有只兔子在心里撲通撲通直跳。為了調(diào)整情緒,我只好對著眼前的一顆大樹演講。還好,一會兒,我就進(jìn)入了比賽狀態(tài)。雖然沒有完全發(fā)揮好自己的真實(shí)朗誦水平,但也算順利地完成了比賽任務(wù)。并贏得了全場雷鳴般的掌聲。

      走下演講臺后,好友們紛紛給我伸出了大拇指。我心里還一直惴惴不安,因?yàn)槲覍ξ业睦收b成績還心里沒底。

      “六2班劉煥澤的朗誦最終成績是9.52分。”主持人宣布了我的比賽成績。此可我的心跳又驟然加快了。9.52分,就是在所有參賽選手中我名列第三名。我真是太棒了。我要為自己喝彩,為自己伸出大拇指。為自己鈉喊。我真行,我最棒。

      隨著動聽的頒獎音樂聲,我健步走上領(lǐng)獎臺,自豪地領(lǐng)取了獎狀。看著這張來之不易的凝聚著我無窮心血的獎狀,感到它仿佛在我手里跳來跳去。我嗅了一嗅,感覺似乎有股花香。心里頓時有一種難以名狀的滋味。

      那一次,我真是激動不已。我深深的體會到:人生無處不存在這困難,遇到困難時。不能知難而退。要迎難而上,勇于挑戰(zhàn),只有這樣才有可能獲得成功。

      這就是開在我記憶中的那多花,怎么樣?夠鮮艷吧?

    小學(xué)記憶作文 篇6

      夜靜悄悄的',躺在床上的我久久無法入眠,于是起身,獨(dú)自來到窗前。

      漆黑的夜空,點(diǎn)綴著萬顆明珠。我抬頭仰望星空,思緒伴隨著星星的密語飄向遠(yuǎn)方……

      這是藏在我們心底很久都不曾忘記的記憶,曾經(jīng)讓我痛苦了很長時間。小學(xué)畢業(yè)后,我成了農(nóng)村留守兒童,而且是孤獨(dú)的。那年,爸媽帶著我唯一的姐姐離開了老家踏上南去的火車,從此留下我孤獨(dú)的悲哀的身影。

      爸媽帶著姐姐毫不留戀地棄我而去,把我丟給從未蒙面的奶奶。盡管我的心里充滿委屈,可我從不哭泣。從此,我不再接觸任何人,同時用一顆冷默的心拒絕著任何人的靠近,孤獨(dú)一直伴隨著我被路燈拉長了身影。

      中學(xué)后,我的成績直線下降,直到最后一塌糊涂。聽著爸媽在電話里頭失望的語氣,想像得出他們無奈的表情。此時,我竟有一絲的悵意,我始終認(rèn)為今天的我是被他們“塑造”的。為了讓他們有負(fù)罪感,我更加瘋狂的曠課、上網(wǎng)、看小說,在學(xué)校,我成了一個“十惡不赦”的壞學(xué)生。在奶奶家,我也是一個冷漠驕傲不懂事的壞孩子,我用放縱的行為報(bào)負(fù)著他們每一個人。我從不知道爺爺在多少個難眠的夜,因?yàn)槲乙活w一顆地抽煙;更不知道奶奶的被子一次次的被淚水浸濕。直到那天,是姐姐改變了我。

      姐姐和我的年齡相差無幾。從小,她既是我的玩伴又是我的老師,疼愛我甚至超過她自己,她的話在我聽來也都是不容反駁。姐姐的一封信從遙遠(yuǎn)的南方飄來。于是,我懷著激動和心拆開:

      “我親愛的妹妹,在這個遙遠(yuǎn)的城市,姐姐非常想念你,想念和你在一起的快樂時光……你過的還好嗎?……爸媽其實(shí)很愛你,我們離家的這幾年,每次吃飯,爸爸都會讓媽多擺一幅你的碗筷。每一次,媽媽都會抹著淚水再把它收起來……他們的愛你看不到,可姐姐全都替你感受著。今天,便用這封信傳達(dá)給你。爸媽只是希望掙到很多錢供你讀書,讓你快樂的生活……你是他們的孩子,看到你現(xiàn)在的樣子,他們很痛心,你能理解嗎……”看完那封信,當(dāng)時的我哭得唏里嘩啦。心里數(shù)著兩年來,奶奶為我添的白發(fā),我又一次哭了……

      于是,我開始反思、懊惱,恨自己不爭氣。那年九月,我辭別了生活兩年的初中,背起書包開始了真正的求學(xué)生涯。在新的環(huán)境中,我一邊學(xué)習(xí)新的內(nèi)容一邊復(fù)習(xí)舊的,雖然每天都在疲憊緊張的學(xué)習(xí)中度過,日子卻異常充實(shí)。終于,20xx年7月,我以603分的成績被官湖高中劃為高分生……

      夜空的星星依然閃耀,我會珍藏這份記憶,警醒我人生旅途的每一步。

    小學(xué)記憶作文 篇7

      國慶回家,爸媽提起我小時候的事情,感覺自己又小孩了一把,心頭暖暖的。

      據(jù)說我小時候很磨人,與現(xiàn)在截然相反,上學(xué)一定要媽媽站在教室外面守著,媽媽要是走了我也就抱著小板凳跟著跑了,晚上睡覺要抱著媽媽睡,媽媽稍微一動我就醒了,然后就開始哭著找媽媽……

      高處的東西拿不到,總是嚷嚷著“不倒高,不倒高,爸爸媽媽,不倒高……”爸媽笑著給如今的我解釋:“你看你那時說的還是有道理的,不倒,還高,不就是拿不到嘛。”

      我應(yīng)和地笑著,在青春的羞澀和童年的歡樂中,不知怎么切換自己的角色。熟悉的人,熟悉的事,熟悉的話語,卻是,略顯緊張的我。

      外婆遞過來兩罐八寶粥,近視的我不小心弄斷了罐扣,旁邊的妹妹偷笑我這么簡單的事情都不行。爸媽也笑:“看以后,你去哪里是不是還要妹妹來照顧你啊。”一種溫馨的被寵溺感卻在我的心頭蔓延,仿佛我還是個不經(jīng)事的很小很小的小孩。爸爸接過我的那罐,細(xì)心地研究怎么開。好久,沒有這么開心的感覺。

      爸爸一直在外地,這幾年我與他很明顯得疏離似的,而這兩年,其他事情如學(xué)習(xí),閱讀,買書,寫隨筆,去圖書館,散步,聽歌,思考,都占用了我很多時間,因此與媽媽的交流也是少之又少。雖然很享受這種時光,覺得踏實(shí),但是偶爾想起爸媽,卻常常心有愧疚。

      “別人家的女兒可以貼心地對父母摟摟抱抱,說說笑笑,這樣那樣,沒完沒了,賣萌撒嬌,百般可愛,怎么我就做不到呢?”我不止一次地問自己。我察覺得到,媽媽有時候也有這種疑惑,但我終究沒有表示什么。承歡膝下,古往今來最基本的一條,我不知道對我為何如此遙不可及的難。

      月色如水,人皆聚全。此次假期,爸爸回來,我回來,妹妹放假,媽媽不工作。然后我們一起,來媽媽的媽媽家,吃晚飯。除了我的小心思,氛圍暖氣逼人,雖在深秋,團(tuán)圓喜感紅火。

      爸媽坐在一起,有一茬沒一茬地從我小時候吃不吃奶,怎么吐字、爬路、玩耍,一直說到我到哪都還要爸爸抱著走的六歲……妹妹一件件地把我的事情和她的比較,一時笑我居然也會這樣,一時又訝異她有什么和我是一樣的。我的內(nèi)心是暖的,我靜靜地聽。

      妹妹的活潑和我的沉默再次鮮明對照。爸爸說,怪我小時候在江南那邊被嚇著了,妹妹是從小就在家?guī)е模胚@樣。滿口的不忍。我卻沒想到還可以這樣解釋。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,我又心頭一暖。越心動,越安靜。

      假期結(jié)束的前一晚,爸爸請幾個朋友吃飯。也許是朋友很要好的緣故,不用在意客套。爸爸不時地給我夾菜,一副馬上就要與我分離的樣子。我只能乖乖地吃著,卻突然感傷:

      原來,縱我怎么偏執(zhí),我們永遠(yuǎn)是彼此獨(dú)家的記憶。我們是一家人。

    小學(xué)記憶作文 篇8

      幸福的含義是多種多樣的,我們?nèi)绾稳ダ斫猓啃腋5氖虑槭请S處可見的,我們怎么去體會?

      十幾年的生活中,幸福的事兒,信手拈來。

      我愛游泳,因?yàn)槿嗽谒邢耵~兒一樣暢快的游戈的感覺是無與倫比的。但是,我體質(zhì)差,在夏天才能游泳,家附近沒有什么好的游泳池,于是,一年中為數(shù)不多的游泳便成了我的幸福。

      從小我便愛讀書,但小的時候卻真的不知道我和書原來這么有緣。直到在六年級的一個下午,陽光暖洋洋的,我再次拿起我生命中的書,忽然想起一句從未想過的話:書是永遠(yuǎn)不會背叛我的朋友。我眼前驟然一亮,有這樣一個好朋友,夫復(fù)何求?那個下午,我開始相信,因?yàn)闀視腋#钡接肋h(yuǎn)。

      渴時一杯清茶,倦時溫暖的床鋪,煩時動聽的音樂,何嘗不是幸福?但,幸福僅僅是高興的事情嗎?流淚的時候,幸福還在不在?

      進(jìn)入初中的第一個學(xué)期期末考試,我的考試成績不理想。那一次,是我有生以來第一次為考試成績而哭,因?yàn)樯^失敗的那一科是我最喜歡也還不錯的語文,而且敗的特厲害。但流淚過后,我反省了自己。雖然這其中有的反省與成績沒有多大關(guān)系,但也讓我做了更好的自我。所以,我們能說流淚不是幸福嗎?

      幸福,又怎能用寥寥數(shù)百字表達(dá)得盡。于是,我只能用李瑛的詩句作為結(jié)尾。“在苦澀總長大的幸福,和痛苦一樣近,一樣寂靜。會流淚卻永遠(yuǎn)不會衰老,無論結(jié)晶成鹽或結(jié)晶成糖,都深深地埋進(jìn)心頭吧”。

    小學(xué)記憶作文 篇9

      黑板,是一個最平常的東西,從我們懵懂入學(xué)到長大畢業(yè),每一天到學(xué)校,抬頭映入眼簾的,一定是黑板,它默默無聞伴隨我們度過學(xué)習(xí)生活的每一天,也為我們記錄下了學(xué)習(xí)時或開心高興或懊惱難過的回憶。

      那是四年級的一天,忘了帶作業(yè),可老師說了不交作業(yè)的同學(xué)就要把名字掛在黑板上,任我怎么解釋也沒用,無奈,我的名字在黑板拐角處掛了一天,那時我覺的有無數(shù)雙眼睛在看著我,我的臉通紅,恨不得找個地縫鉆下去,直到放學(xué)時,我的名字才被我著急慌忙地擦了下去。

      可是,從那以后我總覺得黑板上有我的名字,于是我就努力提醒自己,不要粗心帶好應(yīng)該帶的東西,黑板上一次尷尬的回憶,促成了我的自覺,使我改掉了丟三落四、粗心大意的毛病,在我看來這也不失為一件好事。

      黑板留給我的,不只有尷尬的難堪事,還有許多讓我覺得開心,引以為傲的記憶。

      有一次,班里上作文課,在老師評點(diǎn)了一些作文,給我們讀了范文和反例后,獨(dú)把我的作文留了下來,他目視前方,一句話也不說,我擔(dān)心又奇怪地看著老師,心想,我沒跑題也沒少寫啊,為什么不把本給我呢?大約過了半分鐘,老師終于開口了,他清了清嗓子,大聲地說:同學(xué)們,我們班有位同學(xué)作文得了滿分,她用她的真情實(shí)感打動了我,也打動了辦公室的老師,接著老師說出了我的名字,我已驚出了一身冷汗,把擔(dān)心與激動,奇怪與著急,都化做汗水蒸發(fā)掉了,接著老師把我的作文中寫的最好的一段話抄到了黑板上,我更是欣喜得不得了,那情那境,真是非筆墨亦可形容,從那以后,我對作文總是特別有興趣,有事沒事總喜歡寫些什么,來描繪我當(dāng)時的感悟與心情,這樣的回憶,總能勾起我的嘴角也總能讓我收獲自信。

      現(xiàn)在,我已經(jīng)面對了七年的黑板,對黑板也不再陌生,可還是充滿了好奇與尊敬,或許是因?yàn)楹诎逵涊d著我如銀河般的回憶,或許是因?yàn)楹诎甯淖兞宋业呐d趣,改掉了我的壞習(xí)慣,或許是因?yàn)槊鎸诎鍟r,我總能想到學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此時此刻,我駐足凝望的不再是呆板生硬的黑板,而是我值得尊重的老師,值的分享點(diǎn)滴的朋友。

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