【精華】記憶的作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的記憶的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
笛聲悠悠，心海蕩漾，每一個(gè)音符都已成回憶，每一支曲子都定格在昨天。手握橫笛，吹奏回憶的紀(jì)念曲，令人溫眸而又面浮微笑。
在那么多日子里，老師，就是那個(gè)吹笛人，奏出了我的一部部心曲，環(huán)嵌著每個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，與點(diǎn)點(diǎn)令我銘記的關(guān)愛(ài)。
這其實(shí)只是那些逝去的音符里其中的一個(gè)罷了，但它卻將永遠(yuǎn)烙印在我心里……
四年級(jí)的一個(gè)雨天，我像往常一般來(lái)到教室。老師，抱著一疊厚厚的教科書來(lái)到班級(jí)里。
我坐得直直的，等待老師的講課。
老師清了清嗓子：“請(qǐng)同學(xué)們把昨晚布置的課外摘抄交給組長(zhǎng)。”我覺(jué)得奇怪，問(wèn)前面的同學(xué)：“昨晚有這個(gè)作業(yè)嗎？”“當(dāng)然有，你沒(méi)做啊？”同學(xué)問(wèn)道。“不是，不是，我做了！”我連忙說(shuō)道。
我轉(zhuǎn)頭就找了起來(lái)，第一層，第二層……我找到了，但是……翻了翻，沒(méi)有看到昨晚做的課外摘抄！再拿出作業(yè)登記本，沒(méi)記錄！天哪！忘做了。
看了看桌上組員們交上來(lái)的摘抄本，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)想法，我趕忙把它抓住了：把名字換掉！我的臉?biāo)⒌匾幌录t了，怎么能做這種事！但我想了想，只能這樣了。我總不能詆毀我在老師心目中的好形象吧！
我抬頭望了望在講臺(tái)上忙碌的老師，埋頭用涂改帶改了起來(lái)：把我的名字和另一個(gè)同學(xué)的名字調(diào)換，就只好委屈這位同學(xué)了，唉！
“沒(méi)交的趕快交！”老師催促道。
我理了理本子，快步走向講臺(tái)，如釋負(fù)重地交了摘抄本。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上完了第二節(jié)課。
下課后，我快步經(jīng)過(guò)辦公室，卻不料還是被老師叫進(jìn)了辦公室。
老師，就那么靜靜地坐著，看著羞愧的我，沉默不語(yǔ)。把那兩本我再熟悉不過(guò)的本子攤在我面前。
我真的.很后悔，撒了這樣一個(gè)謊。
老師突然拿起一張白紙，用黑色筆輕輕地劃了一橫，再用涂改帶涂掉那一橫。
“認(rèn)真寫字的人并不需要涂改帶。”老師平靜地對(duì)我說(shuō)。
我低下了頭，看著被涂去的一橫。
“知道為什么嗎？”老師問(wèn)。
我知道這是為什么，但我這時(shí)，正在無(wú)限的自責(zé)與懺悔中。
“因?yàn)橥扛膸В桓娜ュe(cuò)誤，掩蓋錯(cuò)誤。”老師望著我的眼睛說(shuō)。老師的眼眸啊，宛如一潭秋水，那么清澈而又明亮。
“你可以用涂改帶改去錯(cuò)誤，而你要記住，涂改帶下面，永遠(yuǎn)是需要改正的錯(cuò)。”老師拍了拍我的肩膀，把我的本子還給我，讓我去補(bǔ)做。
我離開(kāi)了辦公室，那腳步里，飽含愧疚與深思。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，四年級(jí)的那個(gè)雨天，和“涂改帶下面是錯(cuò)誤”的反思。
悠揚(yáng)的笛聲漾著絲絲關(guān)懷，還有，對(duì)老師，那來(lái)自心靈深處，真摯的感謝……
記憶的作文 篇2
今天上午與往常一樣，沒(méi)有特別之處。但不知何時(shí)，我們班謠言四起。都在說(shuō)：“英語(yǔ)老師不教咱們班兒啦。”我認(rèn)為那些同學(xué)在胡說(shuō)八道，根本沒(méi)有放在心上。
下午上課時(shí)，謝老師對(duì)我們說(shuō)：“張老師是代教老師，只教我們?nèi)齻�(gè)月，請(qǐng)大家珍惜每節(jié)課。”我聽(tīng)完后大吃一驚，難道同學(xué)上午所說(shuō)的“謠言”都是真的嗎？我按捺不住心中的驚異。一下課，我就跑到老師辦公室，問(wèn)英語(yǔ)張老師情況是否屬實(shí)。
張老師說(shuō)：“是的。”并且還告訴我，可能下周就不再教了。如晴天霹靂一般，我不敢相信這是現(xiàn)實(shí)。以前與老師相處的一幕幕在我的腦海里放映著。課上，我和同學(xué)門認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。課下，老師和我們一起開(kāi)心地玩。時(shí)間過(guò)的真快，恰如白駒過(guò)隙。我回到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都垂頭喪氣，每個(gè)人都希望時(shí)光永存。
想起早上的那一刻，我有些羞愧難當(dāng)。那時(shí)正在上英語(yǔ)課，不知怎么回事我的心思早已被窗外飛翔的.小鳥(niǎo)帶走了。老師突然問(wèn)我be動(dòng)詞am在什么情況下用。我一時(shí)沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，被罰站了幾分鐘。我有些自責(zé)，這可能是張老師為我們上的最后一節(jié)課，我竟然沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，還被罰站，我真是后悔不已，沒(méi)有把我最好的一面展示給老師。
每位老師終究會(huì)給我們留下深刻的印象。每每想到老師不再教我們，那痛苦的，后悔的，不舍的心情一起涌上心頭。我更會(huì)銘記老師那雙明亮的眼睛，當(dāng)我迷茫時(shí)給以方向，當(dāng)我遇到困難時(shí)給與幫助。縱使歲月變遷，這段記憶永遠(yuǎn)珍藏于心。
記憶的作文 篇3
我校上周所有初二年級(jí)學(xué)生去清水湖拓展基地去體驗(yàn)軍營(yíng)生活。
素質(zhì)訓(xùn)練總共三天，分三個(gè)篇章，分別是團(tuán)隊(duì)熔煉合作篇、生存意識(shí)訓(xùn)練篇、積極進(jìn)取人生篇。
我們?nèi)斓捻?xiàng)目主要有：救護(hù)實(shí)踐、看圖識(shí)圖、攀巖、CS、電影教學(xué)、感恩教育、心理突破訓(xùn)練。
我們第一天來(lái)到清水湖，首先是分組。我被分到了二連六隊(duì)，我的連長(zhǎng)是龔教練。這個(gè)上午在人員分配中度過(guò)了。中午，我們迎來(lái)了第一個(gè)項(xiàng)目——奪寶奇兵。這個(gè)游戲的規(guī)則是兩人一組，一個(gè)人拿地圖，另一個(gè)人拿打卡紙做標(biāo)記，兩人一起在規(guī)定范圍內(nèi)尋找數(shù)字。如果沒(méi)有及時(shí)完成任務(wù)就要接受處罰。通過(guò)完成這個(gè)項(xiàng)目，我提高了自己的識(shí)圖能力，學(xué)會(huì)了合作，領(lǐng)悟到了堅(jiān)持就會(huì)有勝利。
我們第二個(gè)項(xiàng)目是攀巖，在攀巖過(guò)程中我體會(huì)到了做事要有毅力、不可半途而廢。
作為女生，我對(duì)打槍不感興趣，所以在玩CS前，我覺(jué)得這個(gè)游戲可能會(huì)很沒(méi)趣。不過(guò)在玩的過(guò)程中，我懂得了作為團(tuán)隊(duì)的一員，我有責(zé)任去保護(hù)自己的隊(duì)員，在戰(zhàn)斗中要掩護(hù)他們，把集體利益放在最重要的位置。
我們最后一個(gè)項(xiàng)目是心理突破訓(xùn)練。游戲規(guī)則是所有人戴上眼罩，把手搭在前面同學(xué)的.肩膀上，然后一個(gè)個(gè)走出教室，在訓(xùn)練場(chǎng)地走完一圈后回到原來(lái)的教室。在這個(gè)活動(dòng)中我們要保護(hù)前后的同學(xué)，因?yàn)橛幸粋�(gè)同學(xué)摔倒了，我們這個(gè)隊(duì)伍就無(wú)法前行。游戲結(jié)束后，教練給我們上了一堂感恩教育，通過(guò)教練的講解，并結(jié)合我自身情況，我理解父母了為我付出太多了。我現(xiàn)在很想對(duì)他們說(shuō)一句：“爸媽，你們辛苦了，我愛(ài)你們！”
三天的軍營(yíng)生活已經(jīng)結(jié)束了。那精彩的瞬間，那震撼的場(chǎng)面，那激動(dòng)人心的時(shí)刻，那一幕幕令人回味的畫面，我將終身難忘，我會(huì)將它們永久珍藏，讓它們伴隨我成長(zhǎng)！
記憶的作文 篇4
中華民族五千年的文化和歷史，匯成一部部史書，記憶著五千年的興衰演變，記憶著五千年的戰(zhàn)火硝煙。
掌心的圖騰，記憶著圖騰文化當(dāng)時(shí)的興盛。
遠(yuǎn)古的化石，記憶著人類的.演變和進(jìn)化。
時(shí)間在不斷流逝，記憶在不斷增加，前一秒鐘的美好都裝進(jìn)了記憶的寶庫(kù)。
記憶著遠(yuǎn)古的時(shí)候，周口店人和北京人會(huì)使用天然火，大汶口人也學(xué)會(huì)了人工取火；記憶著河姆渡時(shí)期，人們已學(xué)會(huì)了種植水稻、粟；記憶著五帝時(shí)期，人們養(yǎng)蠶織布、制定歷法、編書撰字；也記憶著春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄；還記憶著焚書坑儒……
記憶著唐宋元明經(jīng)史子集詩(shī)詞歌賦，四書五經(jīng)。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，本本皆是四庫(kù)全書；李白、杜甫、辛棄疾、李清照、關(guān)漢卿、羅貫中、施耐安，個(gè)個(gè)名流千古；天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處——句句膾炙人口；竇娥冤、三國(guó)演義，人人盡知。
記憶著孫中山的偉大革命。從同盟會(huì)的成立，到黃花崗的失敗，再到辛亥革命的成功和中華民國(guó)的成立，這些都牢牢地印在腦海里，伴著對(duì)孫中山先生的尊敬。
記憶著毛澤東的豐功偉績(jī)。秋收起義，遵義會(huì)議，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，抗美援朝，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，成立新中國(guó)，這一切帶領(lǐng)人民走向勝利和光明的事跡，中國(guó)人民永不會(huì)忘懷。
記憶著鄧小平的偉大創(chuàng)新。這一總設(shè)計(jì)師提出的“一國(guó)兩制”的偉大理論創(chuàng)新，從鐵夫人手里要回了香港，這一維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的事例必將會(huì)載入史冊(cè)。
記憶著十一屆三中全會(huì)后的重大發(fā)展。改革開(kāi)放，春風(fēng)吹遍神州大地……
這一切一切的記憶，像一幅又一幅的圖片，連接起來(lái)，是一部中華民族的創(chuàng)業(yè)圖。
這一切一切的記憶，又象一磚一瓦，建成了中華民族的美麗大廈。
這一切一切的記憶，也是人民的智慧，共同組成了華夏民族的精魂！
歷史的記憶，是一道久不褪色的炫麗！
記憶的作文 篇5
大約算，上學(xué)九年了吧。那時(shí)不懂事的我上了小學(xué)一年級(jí)，漸漸的長(zhǎng)大了，九年，從那充滿記憶的黑板上學(xué)了好多東西，從什么也不懂的我們到現(xiàn)在懂了很多人生道理的我們，整天面對(duì)黑板，沒(méi)感覺(jué)到有什么異處，直到自己在回想時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那上面保存著我們的感情。
想念——
20xx.9.1我進(jìn)入了新學(xué)校，面對(duì)新的面孔，新的環(huán)境感到無(wú)比的畏懼。但是，卻沒(méi)我想的那么……一個(gè)個(gè)的新面孔組成了這個(gè)有淚水、有歡笑、有感情的7班，在這里我們可以無(wú)憂無(wú)慮、我們可以可以天真的幻想、我們可以可以如此放肆、我們可以不顧形象。可以說(shuō)每個(gè)人都是朋友，我們班的團(tuán)結(jié)，我們班的感情是多少人所羨慕的，任何什么是都劃不破這感情。
還記得7。2號(hào)這一天么？即將離開(kāi)，那個(gè)在里面上了一年課的教室，這里面含著我們的淚水、我們的笑聲。桌子都搬走了，只剩空空的教室，我們的不舍，落淚了。回頭看一眼，再看一眼，可是它卻留不住我們，還是都走了。最后的一眼，黑板上的那些話——永遠(yuǎn)的7班，我們永遠(yuǎn)的家。再也忍不住了，淚嘩嘩而下……
懷念——
唉……再也回不去了，曾經(jīng)那個(gè)7班，都變了。不該來(lái)的都來(lái)了，不該走的都走了。曾經(jīng)那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的我們都變了，現(xiàn)在只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。每一天，每一分，每一秒，每一個(gè)人都沉浸在學(xué)習(xí)中。
退學(xué)的，轉(zhuǎn)來(lái)的，仿佛又把這個(gè)班重新裝扮了一番，但已失去了原來(lái)的色彩，唯獨(dú)不變的還是那黑板上的`子，每當(dāng)上課那沒(méi)換的老師的字就是我們最好的回憶，留下的卻只是黑板上的記憶。
從陌生---熟悉---朋友，因?yàn)榻?jīng)歷了很多，所以才有現(xiàn)在這么好的感情，那個(gè)曾經(jīng)屬于我們的黑板是最美好的記憶。
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