記憶的作文[精品4篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記憶的作文 篇1

　　初中是人生中最亮的一個點，它是人生道路上重要的一個站，是我們最寶貴的時刻，它散發(fā)出七色光彩，灑在我們每一個中學生上，同時也給我們增添了一道煩惱之門。

　　時間老人是殘酷的。他為我們初中生帶來了許多煩腦。大家都知道，時光一去不復返，正因為這樣，他組成了我心里的一種矛盾。懷舊往事，追求未來。

　　小學每個人都有一顆幼稚和善良的心，同學們用他們那顆純潔的心靈，形成了五彩繽紛的小學生活。

　　小學同學給了我許多美麗的回憶，他們在我心中是十分重要的，沒有了他們我的生活就會變的枯躁無味。

　　小學六年級，那是在小學最后的一年，是關(guān)鍵、沖刺的時刻。那時同學們的友誼更深了。

　　每當某個同學遇到了困難，每個同學都會獻出自己的愛心，伸出自己的緩助之手去幫助同學，友誼使我們度過了一個個難關(guān)。讓我們銘記友誼地久天長。

　　那時，同學們都會經(jīng)常聚在一起談話，充滿了歡聲笑語，每個同學心里都樂滋滋的，那種感覺太美妙了，那個氣氛太熱烈了。那時，同學們燦爛的笑容，都牢牢地刻在我腦海里。使我更珍惜那時的時光。

　　那時的小學生活是沒有煩惱，有友誼陪伴，生活是無比的快樂。

　　那時種種的喜悅，都無法使我告別小學生活。現(xiàn)在上了初中，級上有23個班，一個班至少有65人，我們都進入了不同的班級里學習，有些同學變壞了，小學同學不見了那么久，友誼之光漸漸暗了……

　　風雨六年同窗情，難舍難分同學心。啊?時光老人，請你把我送回小學那時美好時光的路站，讓我停留在那甜絲絲的友誼里……

　　初中是一個轉(zhuǎn)折點，為了將來的前途，初中生每個人都有理想，我也不例外。我們少年對未來抱滿了希望，對社會起了好奇心。為了不辜負父母對我們的期望，我們都努力學習，大家都希望自己長大后成為一個對社會有用的人。

　　現(xiàn)在地球環(huán)境越來越惡劣，患病的人也越來越多。我長大后要當一名偉大的醫(yī)生，為病人消除痛苦，改變他們的.命運，還他們一個健康的身體。

　　我會讓我的行動改造世界，改造醫(yī)學界，讓醫(yī)學更發(fā)達，讓病魔從此在世上徹底地消失。把環(huán)境搞得更好，讓我們?nèi)祟惻c其他生物幸福地生活在地球上，也讓我們這位地球母親永遠都是那么青春。

　　我會讓我們國家——中國的醫(yī)學更發(fā)達，讓中國經(jīng)濟提高，把溫暖與呵護帶給貧困地區(qū)，使他們不會再被貧困折磨。也讓外國多與中國溝通，了解中國，將中國帶進發(fā)達國家之中。

　　在未來，我當了醫(yī)生后，我就可以報答，父母對我的養(yǎng)育之恩，讓爸爸媽媽不會那么辛苦，不會再為任何擔憂。讓他們過得幸福、美滿。

　　未來，我是多么的向往，但小學生活，我也是那么的留戀。

　　初中生的思緒為什么會這樣，我的思想徘徊在這兩個時代中。

記憶的作文 篇2

　　每當夜深人靜之時，這座城市沒有了白天的那般喧囂，我常常會回想起從前，回想起它披上華麗的外衣之前那古樸的原貌……

　　多年前的上海，還是處在“弄堂時代”。在那里，石庫門房一座挨著一座，“五香茶葉蛋，薏米蓮子羹……”這是在老上海弄堂里日常都可以聽到的叫賣聲，也是老上海的弄堂留給人們的最深印象……

　　弄堂之所以會被老上海人所喜愛和留戀，主要是由于它具有濃烈的人情味。在這里有著親密的鄰里關(guān)系，幾戶人家合住的石庫門對門而建，自然形成了綿延的弄堂，鄰里之間可真是“低頭不見抬頭見”。

　　還記得長輩們常常提起的弄堂生活。在悠閑的.下午，人們總手拿蒲扇，拖著藤椅，三三兩兩地倚門而坐，大家在一起拉家常，談山海經(jīng)。或者有一小群老人聚在一起，打牌，下棋，搓麻將，其樂融融。而小孩子們則玩著現(xiàn)在的孩子根本不可能去玩的弄堂游戲。

　　弄堂里的人還很樂于助人，雨天幫著收衣服，晴天幫著曬被子。鄰居間偶爾發(fā)生了口角，便會引來其他鄰居的勸阻。就在這狹小的空間內(nèi)，人與人不僅靠得很近，而且心靈之間沒有隔閡，便自然地形成了獨特的上海弄堂文化。

　　如今，隨著上海世博會的召開，城市的新規(guī)劃使上海又發(fā)生了一次翻天覆地的變化與發(fā)展。現(xiàn)在的城市寫照便是這般景象：高樓林立，車水馬龍，一座座高樓大廈矗立在馬路兩旁；柏油路旁，佇立著青翠的樹木；寬敞的道路上空架著立交橋，蜿蜒曲折；一條條隧道在地底盤旋，地鐵在其中穿梭。馬路上，紅燈亮時，城市便有一刻難得的沉寂，綠燈一亮，立即打破了先前的寂靜，又再一次忙碌起來，繼續(xù)奏響這城市進行曲。多少年曾住在石庫門的人們住進了兩室一廳、三室兩廳，空間寬敞了，生活方便了，卻少了許多從前的樂趣，以前那融洽的鄰里情感也隨著這一扇扇堅固的防盜門和冰冷的鋼筋水泥被無情地隔開，漸漸地從人們的腦海中遠去……

　　“Bettercity，betterlife”，我多么希望伴隨著上海世博會的，不僅有黃浦江畔燈火璀璨的宏偉建筑，而且還能有在上海許多條弄堂里，人們?nèi)�三兩兩地聚在一起，緩緩地搖著扇子，舒心地微笑，過著其樂融融慢節(jié)拍生活……

記憶的作文 篇3

　　沙漏里的沙子不緊不慢來回滴落，不經(jīng)意間卻發(fā)現(xiàn)，當最后一粒沙子即將滴盡時，我們要小學畢業(yè)了。

　　轉(zhuǎn)眼間就要各奔東西。畢業(yè)在即，你可曾記得，我們曾在團結(jié)友愛的班集體里一起學習和生活？

　　記得那年夏天，全班圍站在操場上，為班級運動員大聲吶喊，加油助威。看到那些為班級榮譽而奔跑的同學們，心里就覺著，你們已經(jīng)很棒了，即使輸了，可在我們心中，永遠是第一名。

　　教室里，伴隨著寫字聲、翻書聲和朗朗的讀書聲，我們逐漸懂得了“時光如金”的道理，大家不會虛度光陰，就像偉大的巴金爺爺那樣珍惜一分一秒。

　　還記得小時候的我們，系著紅領(lǐng)巾，在校園里盡情奔跑；還記得每次擦黑板總有翹起腳尖也擦不到的地方，必須踩著凳子才可以；還記得每次班長、組長讓全班保持安靜時，總會有人竊竊私語，讓她們哭笑不得……

　　匆匆歲月里，更要感謝我們的'老師。人們常說老師如父母，的確，在六年的歲月里，每位老師如同父母一樣親切。朝夕相處的學習生活中，我們和老師有了諸多默契，一看黑板上亂寫的字就知道是誰在惡作劇，講課時的一句幽默就讓全班笑個不停，一個確認的眼神勝過千言萬語。我們一天天長大，而老師卻慢慢變老，我多想再回到當年天真無邪的時光，再重新跟隨老師學讀“aoe”，或者掰著手指數(shù)數(shù)。

　　我怕我會不習慣沒有你們的班級，我怕習慣性地回頭，卻發(fā)現(xiàn)坐在那里的不是你，我怕再也見不到你們的身影：默默付出的老師，經(jīng)常給我唱反調(diào)逗樂的曹召才、蔣樂樂，在我傷心失落時鼓勵我的徐金格，一起玩耍的同桌和眾姐妹們……

　　六年來的喜怒哀樂，全被一個叫做“記憶”的東西保存下來。我想對時間說，你能不能走慢一些，讓我在這段珍貴記憶里再多停留幾刻。

記憶的作文 篇4

　　雨后的路非常泥濘，沒走幾步，滿腳是泥，鞋子掉了好幾次，最后，我干脆脫掉鞋子，把它拎在手上，在泥濘的路上跋涉。走著走著，身邊的同學突然“哎呀”了一聲，隨后彎下腰向地上看去。我湊過去一看，原來是一只被大雨打濕了的蝴蝶，它的一只翅膀被同學的腳踩在泥里。

　　那是一只純黑色的蝴蝶。大雨給它帶來了一場災難，同學的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀在不停地抖動，但它怎么也飛不起來，大概是累了吧，蝴蝶突然不動了。當同學正要用手幫助它時，蝴蝶又抖動起翅膀來，也許是因為剛才的蓄勢吧，抖動的頻率明顯加快了。一點一點地，它那被踩過的翅膀竟慢慢地從泥里抽出來了。奇跡終于出現(xiàn)了，當翅膀抽出的那一剎那，它飛向了高空，飛向了藍天，飛向了那片屬于它的自由空間。

　　我的`心被那一剎那的景象深深地震撼了。這定格在我記憶中的畫面給了我很大的啟示：一只弱小的生靈，在它的生命處于危難之時，能夠做出如此感人的舉動，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了許久，找不出任何準確的答案。忽然，眼前又出現(xiàn)了蝴蝶那一直抖動的翅膀，難道這不就是最好的答案嗎？

　　在那個炎熱的夏季里，我再也沒有見過一只蝴蝶。但我的心靈深處卻發(fā)出了一種莫名的沖動與熱情，它激勵著我忘我地學習，積極樂觀地生活。我非常清楚，這份執(zhí)著、這份熱情全是來自于那定格在記憶中的畫面——受傷的蝴蝶不停地振翅飛翔。

　　推薦理由：這是一篇中考范文，該文很巧妙地叉開了寫作角度，把一只蝴蝶戰(zhàn)勝挫折，重獲新生的過程，寫得細膩動人。同學們在寫作文的時候，也要注意題材的新穎和敘事的角度。

　　該文值得借鑒之處：選材的新穎、描寫的細膩、末尾兩段議論和抒情都恰到好處。

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