野菊花的小學(xué)作文（精選5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的野菊花的小學(xué)作文（精選5篇），歡迎大家分享。
野菊花的小學(xué)作文1
在鄉(xiāng)間的小路旁、土坡上，盛開著金燦燦的野菊花。
每當(dāng)我看見她們時(shí)，總會(huì)情不自禁地停下腳步，久久地凝視著她們，又小心翼翼地?fù)崦齻儭?/p>
我愛她們，是因?yàn)樗齻冇蓄B強(qiáng)的生命力。腳下這貧瘠的土地，即沒(méi)有多少營(yíng)養(yǎng)，也沒(méi)有多少水分，可野菊花從不服輸，一個(gè)勁兒往上長(zhǎng)，往上長(zhǎng)……
我愛她們，是因?yàn)樗齻兊臉銓?shí)無(wú)華。生長(zhǎng)在荒山野嶺，路旁溝渠的野菊花是那樣的清香淡雅，與世無(wú)爭(zhēng)，默默地散發(fā)著濃濃的秋意。她沒(méi)有茉莉花的濃香，沒(méi)有水仙花的風(fēng)雅，沒(méi)有牡丹花的華貴，也沒(méi)有紫丁香的氣質(zhì)。她們悄悄地綻放著，以自己獨(dú)特的風(fēng)格盛開著：一簇簇，一片片……裝扮著蕭條的大地和荒山，成為深秋里最靚麗的一道風(fēng)景線。
我愛她們，是因?yàn)樗齻兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)。小小的野菊花，不僅給人視覺的享受，還可醫(yī)治疾病。她有清肝明目，降壓降火的功能，還是消炎的良藥。
站在教室的窗口，眺望著遠(yuǎn)處的一抹金黃，那不是野菊花嗎？突然老師的親切話語(yǔ)，把我從思緒中牽回。哦，天天陪伴我們成長(zhǎng)的老師，不像這片片的野菊花嗎？——頑強(qiáng)不屈的意志、樸實(shí)無(wú)華的品格、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
我愛你們，野菊花。
野菊花的小學(xué)作文2
“采菊東籬下，悠然見南山”這是南朝大詩(shī)人陶淵明因酷愛菊花而寫下的贊美菊花的詩(shī)句。陶淵明酷愛菊花就像鄭板橋酷愛竹子一樣。
菊花，在寒冷的秋冬季、百花凋謝的時(shí)候開放。有的菊花像白牡丹，純白無(wú)暇，像美麗的仙子；有的菊花花瓣圍繞黃色的花蕊，層層相繞，特別雍容華貴，像瑤臺(tái)仙子；也有的菊花一片潔白，像一朵朵美麗的雪花……
不過(guò)我更喜歡的還是野菊花，它們雖然沒(méi)有盆景菊花那么迷人，那么高雅，但他們的生命力比那些名貴的菊花強(qiáng)多了。它們?cè)谔镆袄铩⑿『舆叀ⅠR路旁，甚至在墻縫里都可以生長(zhǎng)。它們不需要澆水，不需要施肥，只要一點(diǎn)陽(yáng)光，一絲雨露，一掊泥土就能自由自在的綻放。
野菊花盡管花朵很小，可是一朵朵、一簇簇遠(yuǎn)遠(yuǎn)的連成一片，看上去也是姹紫嫣紅，別有一番風(fēng)味。它們雖然沒(méi)有精致的花盆裝扮，但大地卻給了它們無(wú)窮無(wú)盡的生長(zhǎng)空間。無(wú)論風(fēng)霜雨雪，它們都能頑強(qiáng)地抵御著嚴(yán)寒的折磨。
我們現(xiàn)在的孩子們就像是盆景菊花，家長(zhǎng)們就像辛勞的園丁。他們花費(fèi)了大量的精力去培養(yǎng)我們，把我們培養(yǎng)的如種種名貴的菊花，使我們看上去雍容華貴，可一旦離開家長(zhǎng)，就像盆景菊花離開了園丁一樣。經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打。我覺得我們更應(yīng)該做一株“野菊花”，勇敢地去面對(duì)一切挑戰(zhàn)，不怕任何風(fēng)吹雨打，都能自由的開放。
野菊花雖然地位那么的卑微，但是品質(zhì)卻如此堅(jiān)強(qiáng)，確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
野菊花的小學(xué)作文3
我是路邊的野菊花，遍地都是我的兄弟姐妹，遍山遍野都是我的家園。大地媽媽很愛我，給我起了個(gè)“非主流”的名字，那就是：風(fēng)嬌。是因?yàn)槲以诖蟮貗寢屆媲叭鰦伞＃ㄈ鰦墒桥⒆拥奶煨月铮F(xiàn)在我以經(jīng)九歲啦，開的不大，卻散發(fā)出淡淡的香味。在家里，我可自在了。
秋天，我一大早起來(lái)，伸伸懶腰，看見麥地里一片金黃，因?yàn)辂溍鐐兏鱾�(gè)都穿上了漂亮的金衣裳，農(nóng)民伯伯們看見一片金燦燦的豐收景象，笑得嘴都合不攏了！看見樹木們又要脫發(fā)了，可能是季節(jié)交替吧！看見遍地都是小動(dòng)物們?cè)谡沂澄锏纳碛埃〔粫?huì)吧，這么早就開始準(zhǔn)備食物。哦，原來(lái)又增加了一位寶寶成員，你們說(shuō)，我笨不笨呀？
哦，說(shuō)了半天也沒(méi)有說(shuō)我的作用，我可以泡茶喝——解熱清肺、隱定血壓、解毒、平肝、涼血。每年三月的時(shí)候，我就會(huì)從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，春雨滋潤(rùn)著我，讓我迅速成長(zhǎng)。這時(shí)，花匠們都會(huì)給我澆水、施肥、除蟲，讓我茁壯成長(zhǎng)。到了初秋，我開始孕育花蕾。到十月份的時(shí)候，我就綻開了笑臉，給人類留下陣陣芳香。
我的生命力很強(qiáng)，那些花匠們都知道我好服侍，無(wú)論在哪里，把我插下去，我就會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)。
朋友們，如果你也喜歡菊花的話，你可以種呀，在你的家里，辦公室里 ，一定會(huì)散發(fā)出淡淡的清香，你的生活也一定會(huì)更加快樂(lè)。
野菊花的小學(xué)作文4
野菊花，雖然沒(méi)有牡丹的典雅，沒(méi)有玫瑰的香味，沒(méi)有月季的絢麗多彩，沒(méi)有白楊的高大威猛。可是它淡薄頑強(qiáng)的'精神使我由衷地贊嘆。
在陽(yáng)光的溫柔照料下，使它嬌嫩的花瓣流光溢彩。它那紫紫的小花蕊中的露水，仿佛就像少女的眼淚，似落非落。山間里，峽谷里，懸崖邊，山洞旁，隨處可見。雖然那里土地是那么貧瘠，也許陽(yáng)光也見不著，連蜜蜂也不來(lái)光顧，可野菊花對(duì)未來(lái)的生活憧憬著。也許你以為它非常孤單，可事實(shí)并不是如此，它以清風(fēng)為友，以冷月為伴。雖然野菊花生存在缺乏水的環(huán)境中，可它們卻心中充滿了堅(jiān)持的信念，生活的希望。
野菊花有許多用途，它可以消毒止血，在中國(guó)解放前，窮苦人家買不起藥，就把野菊花曬干，用來(lái)熬水洗傷口，它還可以清熱敗火，治感冒的用途，我的爺爺奶奶還告訴我，野菊花可以曬干后泡茶喝，可以讓人感覺泌人心脾的感覺。
當(dāng)我在鄉(xiāng)下奶奶家的地里看見就野菊花是就已經(jīng)深深喜歡上了它。我本想挖兩株回去時(shí)被奶奶阻止了，她說(shuō)：“野菊花在盆中是養(yǎng)不活的，它只能在大自然中生存。”原來(lái)它們從不貪圖優(yōu)越的生活條件，只愿在大自然的懷抱中無(wú)拘無(wú)束的生活。
小野菊花土生土長(zhǎng)。我喜歡的是它的平凡，樸素和它那頑強(qiáng)的精神。恰好這不就是我們所需要的精神嗎？如果大家都擁有這種精神。我們的世界將會(huì)變得多么溫馨，和平啊！
野菊花的小學(xué)作文5
一早起來(lái)，紅紅習(xí)慣地問(wèn)媽媽：“媽媽，今天幾號(hào)？”媽媽看了一眼日歷，說(shuō)：“9月10日，是教師節(jié)。”紅紅聽了，邊吃早飯邊想一個(gè)問(wèn)題。
紅紅跑到河邊，把各色的野菊花采了一大把，那菊花在秋天開放，意志堅(jiān)強(qiáng)，不正是送給老師最好的禮物的嗎？紅紅邊采邊想。老師，您辛苦了。她小心翼翼地護(hù)著花上的露珠，不讓它掉下來(lái)。來(lái)到學(xué)校，紅紅往語(yǔ)文老師的辦公室里一看，沒(méi)有人，她這才想起來(lái)，老師出去做操了。她將手中的花分成了兩束，其中一束插在筆筒里。這時(shí)，她看見老師的教案打開著，在旁邊，一瓶紅墨水的蓋子還沒(méi)合上，在書上有一副老花鏡，她在心里說(shuō)：老師，您辛苦了！這一束是給您的。紅紅剛走，老師就回來(lái)了，她把另一束放在數(shù)學(xué)老師的書桌上。
當(dāng)老師看見這一束花時(shí)，她不明白為什么有人給她送花。于是，語(yǔ)文老師猜到：“唔，今天是送花人的生日？不可能，難道今天有什么特殊的節(jié)日？”當(dāng)她無(wú)意中看見臺(tái)歷時(shí)，發(fā)現(xiàn)是9月9日，她想，昨天是9月9日，今天是9月10日，總覺得好像是什么節(jié)日。她翻過(guò)日歷，突然看見“中國(guó)教師節(jié)”這5個(gè)字的時(shí)候，小心翼翼地捧起那嫩嫩的，帶露珠的野菊花，仿佛看見送花人的那顆火熱的心……
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