開卷是否有益辯論會(huì)作文(3篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的開卷是否有益辯論會(huì)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
開卷是否有益辯論會(huì)作文1
今天語文課鈴聲一響，我們就端端正正地坐在座位上，連平時(shí)愛搗蛋的同學(xué)也不亂動(dòng)了。這是為什么呢？哈哈！因?yàn)槲覀儼嘟裉煲_展一個(gè)“開卷是否有益”辯論會(huì)！
現(xiàn)在教室變成了“法庭”，坐著正方和反方同學(xué)，當(dāng)然也少不了引導(dǎo)者——孫老師。黑板上寫著兩方主力辯友的名字，辯友們都擦拳磨掌，希望能說出讓對(duì)方?jīng)]詞的話。我是本次活動(dòng)的主持人，同時(shí)也是正方辯友之一。
宣布辯論會(huì)正式開始后，正方1號(hào)搬出了很多關(guān)于讀書有益的名言，暗示反方：名人都這么說了，你還能反對(duì)什么？反方1號(hào)也振振有詞，說的也有理有據(jù)。正方2號(hào)鄧悅激動(dòng)得揮舞雙手，還打起了急速而有力的手勢：“但是請(qǐng)想想……能說書無益嗎？”我甚至聽見臺(tái)下有人嘀咕“息怒，息怒！”反方也是一個(gè)比一個(gè)說得有道理。
活動(dòng)將推向高潮，辯手們說的辯詞都很新穎，易使人屈服。
反方唐斌，語氣抑揚(yáng)頓挫地說：“我認(rèn)為，書不一定有益。因?yàn)橐恍┞嫞热纭独戏蜃印罚v的都是不良的事，還能對(duì)人有益嗎？”
正方邱欣桐，舉著一本科學(xué)漫畫說：“沒說一定要讀《老夫子》啊！這些漫畫有益啊！能讓我們學(xué)習(xí)科學(xué)啊！”我聽見反方同學(xué)小聲說：“這倒是。”
有人問孫老師參不參與辯論，加入哪一方，孫老師加入反方。她認(rèn)為看不好的書會(huì)使人也跟著變壞。孫老師還指導(dǎo)我們，在對(duì)方說的時(shí)候要認(rèn)真聽，便于找出別人的破綻，好反駁。
反方溫梓軒立刻附和：“對(duì)！你看《爆笑校園》里呆頭脫褲子，你要是看了，學(xué)他豈不是很丟臉？”
就在下一秒，正方鄧悅立刻反駁：“你可以克制住自己不學(xué)他呀！”
反方唐斌，一臉激動(dòng)地說：“但看到呆頭裸體，豈不是更不好？萬一你一時(shí)激動(dòng)就學(xué)了他呢？”
我作為正方辯手反駁他：“那是裸體那人心！態(tài)！不！正！我心態(tài)端正怎么會(huì)學(xué)呆頭呢？老子說過：凡是事物都有它的兩面性，書也一樣。比如《福爾摩斯》，很多同學(xué)都喜歡看。看完后，有人學(xué)到的，是偵探的推理能力，但有人學(xué)到的卻是兇手的作案手段。你說《福爾摩斯》到底好不好呢？再說裸體吧！你看看，很多名畫里都有裸體呀！米開朗基羅的雕像也有裸體啊！那才叫藝術(shù)！”
我話音剛落，掌聲響起（反方也鼓起掌來）。
孫老師突然說她想改為支持正方了，看來我們正方很有實(shí)力哦！
魏思雨是正方隊(duì)員，她說：“心態(tài)不正的人就算看好書也會(huì)學(xué)壞的！你能說出一大串因看書而墮落的人又能說明什么呢？你切菜切到手了能怪刀不好嗎？”
又是一陣掌聲（反方帶頭鼓掌的）。
……
我們的辯論還沒分出勝負(fù)，下課鈴就響了。開卷，到底有沒有益處呢？我，還是支持我們正方的觀點(diǎn)——開卷有益！
開卷是否有益辯論會(huì)作文2
英國哲學(xué)家培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，理論之學(xué)使人莊重，修辭與邏輯使人善辯。”這句話的意思就是：開卷有益。
劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這句話說明讀書可以使人睿智。我們學(xué)的課文《竊讀記》的作者林海音，在小的時(shí)候家庭條件很困難，沒有錢買書，可她沒有放棄她的讀書夢想，每天堅(jiān)持到書店里竊讀。美國的第十六任總統(tǒng)林肯先生生自一個(gè)貧困的家庭，他家沒錢買書，于是他經(jīng)常去鄰居的叔叔家里借書看。有一次他不小心把書弄濕了，為了表達(dá)歉意，他在叔叔家里整整干了三天活，叔叔看他很誠懇，就把書送給了他。高爾基剛開始只是店里的小伙計(jì)，假如他不堅(jiān)持讀書，就不會(huì)有淵博的知識(shí)、高超的寫作水平。我以前不愛自己看書，都是媽媽給我讀，自從建立了校信通博客，趙老師也一再強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，現(xiàn)在我越來越愛讀書了。有了書，我的生活變得多姿多彩，讀書使詞匯量豐富了，說起話來井井有條，讀書也讓我明白了人世間的是與非。
“讀萬卷書，行萬里路。”我們的知識(shí)就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們在補(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄露。這時(shí)，如果我們停止讀書，或者讀得書少了，水庫很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)日漸豐富，而不會(huì)大量流失。同時(shí)，大量的知識(shí)可以給作文提供足夠的素材。讀書多了，我的作文也有了很大的進(jìn)步。
我們班有很多的小書蟲，所以我們的思想都很活躍，性格都很開朗。從最近的博客中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的書都很多，寫的文章也都非常棒!這都是堅(jiān)持讀書的結(jié)果，如果在讀書之前，就先定下了書的種類、讀書的目的，讀起來雖有用，恐怕再多，也會(huì)營養(yǎng)不良，所以我們一直在提倡“全營養(yǎng)閱讀”。我喜歡看繪本、兒童文學(xué)，也喜歡看科幻小說、動(dòng)物小說，還喜歡看漫畫和《冒險(xiǎn)王》《小福爾摩斯》《小諾貝爾》等雜志，這些書給我?guī)砗芏嗟目鞓贰?/p>
俗話說：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”只有我們不斷地閱讀各種書，才能獲得淵博的知識(shí)。讀書會(huì)使人思想升華，心靈凈化，提高素質(zhì)。每讀一本書就像交一個(gè)好朋友，我以后還要多讀書，讀好書，而且要反復(fù)讀，這樣才能讀出書中的道理，成為一個(gè)有涵養(yǎng)的.人。
開卷是否有益辯論會(huì)作文3
星期四下午放學(xué)的時(shí)候，趙老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)收集開卷是否有益的資料，明天我們要開辯論會(huì)。辯論會(huì)是什么？我們問老師。明天你們就知道了！趙老師微笑著回答。
晚上回到家，我迫不及待地打開電腦，找了許多關(guān)于開卷有益和開卷并非有益的材料，整理好以后又打印出來，認(rèn)真地讀了一遍。明天的辯論會(huì)怎么開呢？現(xiàn)場會(huì)是什么樣呢？我躺在床上激動(dòng)地盼著第二天的到來。
星期五早上，我早早地來到學(xué)校，看到黑板上寫著七個(gè)漂亮的大字：開卷有益辯論會(huì)，同學(xué)們都認(rèn)真地坐在自己的座位上讀語文書。第一節(jié)課的鈴聲終于響了，我們的辯論會(huì)正式開始了。首先趙老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則：第一、辯論的時(shí)候不允許吵架；第二、不要隨便發(fā)表意見，打斷別人的發(fā)言；第三、要注意課堂紀(jì)律。然后，趙老師把我們分成兩大組：女生分為反方，男生分為正方。
第一輪辯論開始了，同學(xué)們大聲地叫出幾個(gè)同學(xué)的名字，他們光榮地當(dāng)上了代表，趙老師還為他們編了號(hào)。第一輪因?yàn)檎揭晃煌瑢W(xué)的失誤，使我們女生占了上風(fēng)，取得了第一輪的勝利。第二輪我如愿以償?shù)禺?dāng)上了代表，該我發(fā)言了，我又激動(dòng)又緊張地說：我認(rèn)為開卷并非有益，因?yàn)橛行⿻鴮?duì)我們并沒有好處，俗話說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就有兩種功能，一是能讓我們健康恢復(fù)的良藥，二是能讓我們走向深淵的毒藥因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)辯論代表，我有點(diǎn)兒結(jié)結(jié)巴巴地背完了自己準(zhǔn)備的材料。這一輪的比賽很激烈，似乎無法分出勝負(fù)，最后，裁判趙老師只能宣布兩方平局。第三輪的辯論更是旗鼓相當(dāng)，所有的同學(xué)都上場了，大家辯論得熱火朝天，正方隊(duì)員俗話說：書籍是人類進(jìn)步的階梯，看書能讓我們懂得許多知識(shí)，所以，我認(rèn)為開卷有益。反方隊(duì)員請(qǐng)正方隊(duì)友注意，我們不是不讓你們讀書，而是告訴你們要有選擇地讀書
辯論會(huì)正在高潮的時(shí)候，趙老師擺手宣布：停一下，馬上就要下課了，第四輪辯論開始，這一輪讓剛才沒有發(fā)言的同學(xué)發(fā)表自己的意見，我不規(guī)定你們誰是正方，誰是反方，可以自由發(fā)表意見。有的同學(xué)說：我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樽x書可以使我們不出門便知天下事。有的同學(xué)說：我認(rèn)為開卷并非有益，因?yàn)橛行⿻贿m合我們兒童看，會(huì)使我們看得走火入魔。有的同學(xué)還沒來得及發(fā)表自己的意見，討厭的下課鈴聲就響了起來。最后，趙老師為我們總結(jié)了一句話：多讀書當(dāng)然好，但是我們要有選擇地去讀。
在這次辯論會(huì)之前，我一直認(rèn)為讀書一定是有益的，不管是什么書。直到開了這次辯論會(huì)我才知道，讀書不能盲目地讀，而是要有選擇地去讀，適合我們兒童的才是最好的。而且，讀書還要學(xué)會(huì)思考，才會(huì)有所收獲。
【開卷是否有益辯論會(huì)作文(3篇)】相關(guān)文章：
開卷是否有益__辯論會(huì)05-12
開卷是否有益辯論會(huì)05-09
“開卷是否有益”辯論會(huì)02-08
《開卷是否有益》辯論會(huì)作文08-10
【熱門】開卷是否有益辯論會(huì)作文01-10
【推薦】開卷是否有益辯論會(huì)作文01-07
★開卷是否有益的辯論會(huì)作文01-07
【薦】開卷是否有益辯論會(huì)作文01-07
開卷是否有益辯論會(huì)400字02-08
“開卷是否有益”辯論會(huì)作文9篇02-12