【精華】開(kāi)學(xué)作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的開(kāi)學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)作文 篇1
“聽(tīng)說(shuō)了嗎，今年的開(kāi)學(xué)典禮會(huì)不一樣喲！”看，我們班的“小靈通”又在班集群砸下了這樣一個(gè)重磅消息。“怎么個(gè)不一樣？”一時(shí)激起千層浪，大家都在群里你言我語(yǔ)地追問(wèn)“小靈通”。誰(shuí)知這家伙拋出一句“到時(shí)自然就知道了”，然后就一言不發(fā)了。“又在故弄玄虛了！”雖然我這樣想，但對(duì)今年的開(kāi)學(xué)典禮難免多了份期待。
九月二日，早上六點(diǎn)三十分，在鬧鐘的催促聲中我翻身下了床，洗臉、刷牙、換衣服……三下五除二吃完早餐便提起書(shū)包往學(xué)校沖。校門(mén)口電子屏上“歡迎全體師生返校”的幾個(gè)大字輪番滾動(dòng)。“往年不也一樣嗎？沒(méi)看出什么不同啊”？我嘀咕著來(lái)到教室，一切照舊。看來(lái)，“小靈通”放了一個(gè)“煙霧彈”呀，教室里大家七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了。
七點(diǎn)四十分，我們排隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，參加開(kāi)學(xué)典禮，作為五年級(jí)的我們當(dāng)然壓軸出場(chǎng)。一路上，大家還在對(duì)“小靈通”表達(dá)著不滿。就在快到操場(chǎng)時(shí)，隊(duì)伍前面忽然發(fā)出“哇”的驚嘆聲，我循聲抬頭，正在我們的正前方，黑壓壓的腦袋上漂浮的一片紅。仔細(xì)一看，竟然瞧見(jiàn)每一位同學(xué)手里舉著一面小紅旗，他們有的墊著腳尖，把紅旗舉得高高的；有的使勁揮舞著，讓它迎風(fēng)飄動(dòng)；還有的前后滾動(dòng)，讓著點(diǎn)紅變成跳躍的浪花。紅色流動(dòng)著、翻滾著，像翻卷的波浪，淹沒(méi)了整個(gè)操場(chǎng)。
在進(jìn)入操場(chǎng)時(shí)，我們每個(gè)人也領(lǐng)到了一面同樣的小紅旗，在操場(chǎng)入口處，我們還看見(jiàn)擺放著一個(gè)巨大的花門(mén)，門(mén)上扎著氣球，上面“歡迎新老師 歡迎新同學(xué)”的打字異常顯目。門(mén)的后方鋪滿長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯，一直延伸到主席臺(tái)前。紅毯兩邊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生代表已手捧鮮花等在兩旁。“哇，好幸福，新老師、新學(xué)生走紅毯，這可是頭一遭。”我無(wú)比羨慕。
八點(diǎn)整，典禮儀式正式開(kāi)始。第一項(xiàng)，歡迎新老師新同學(xué)整隊(duì)入場(chǎng)。全場(chǎng)齊刷刷地將目光投向操場(chǎng)入口處。站在隊(duì)伍后面的同學(xué)情不自禁踮起腳，前傾著身子，穿過(guò)頭與頭之間的縫隙，將目光牢牢盯在花門(mén)處。前排的同學(xué)則占盡地利優(yōu)勢(shì)，張著小嘴聚精會(huì)神的盯著入口，這片流動(dòng)的紅色在瞬間仿佛凝固了，這一刻，在場(chǎng)所有人的目光都被期待牽引在了一處。
在歡樂(lè)的樂(lè)曲聲中，真人裝扮的吉祥物牽著一個(gè)小朋友穿過(guò)花門(mén)，走上紅毯。緊隨其后，新老師牽著小朋友的手也一對(duì)對(duì)走過(guò)走上了紅毯。也許是第一次經(jīng)歷這樣隆重的典禮。小朋友們紅撲撲的小臉蛋洋溢著笑容，眼睛也散發(fā)著幸福的光。引得我們羨慕不已。
入隊(duì)完畢。
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”歌聲越長(zhǎng)越響，這聲音在紅色的海洋里激蕩……
開(kāi)學(xué)作文 篇2
呀，教室變大了!
啊哈，又要和我的“家人”歡聚了。9月1日，我和媽媽去報(bào)到了。一進(jìn)校園，媽媽直奔主樓，我一把拉住了她，說(shuō)：“錯(cuò)了!”我圍著媽媽“做法”，念叨著咒語(yǔ)：“媽媽?zhuān)?年級(jí)了呀，要去副樓了呀。”這時(shí)，媽媽才恍然大悟。于是，我們昂首挺胸，邁著大步，向副樓逼近。
路上，我輕輕向后瞟了一眼，全是一群小屁孩。我呀，5年級(jí)了，是你們的大姐大了，好好學(xué)習(xí)吧!
咦，走廊怎么小了那么多，不讓我們玩，不要這么狠吧!嗯，還是挺公平的：教室比原來(lái)大了很多很多;我的個(gè)頭也比原來(lái)高了很多很多;我們的功課肯定比原來(lái)多了很多很多;我們的任務(wù)也比原來(lái)重了很多很多……
哦，老師都換了!
哦，“教瘦”為什么不教我們了，難道我們?nèi)撬鷼饬?在報(bào)到處，我看到的是兩個(gè)全新的面孔，他們都帶著眼鏡，表情都非常嚴(yán)肅。以我的第一直覺(jué)，他們一定很兇。不過(guò)，也有40%可能，他們是在家長(zhǎng)面前裝的。不過(guò)，在接下來(lái)的兩天里，我可以很確定地告訴你們，我的第一直覺(jué)是對(duì)的，他們真的很兇，真的!不過(guò)，他們也挺溫柔的，這也是真的!
兇的一面：
這天，是儲(chǔ)老師的課。我們都乖乖聽(tīng)講，不敢做一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作。只有肥仔謝立輝還一如既往的，上課隨便講話，王老師一點(diǎn)面子都不給他留，眼睛瞪得溜圓，“吳子凱，你一點(diǎn)也不懂得尊敬老師，所以我也不會(huì)尊重你。我記住你了!”說(shuō)完，把吳子凱一手揪了起來(lái)，吳子凱就這樣站了一個(gè)上午。
可憐的吳子凱啊，看你下次還敢不敢!下課了，我們班調(diào)皮老大袁康浩，喘著氣在我耳邊吹風(fēng)：“老師真的好兇哦，我真的真的好怕怕呀。”
溫柔的一面：
語(yǔ)文胡老師。有一次，胡老師跟我們說(shuō)，小學(xué)生一般都不喜歡寫(xiě)作業(yè)，他小時(shí)候也是這樣，所以他很討厭老師。可是他現(xiàn)在當(dāng)了老師，不想讓同學(xué)不喜歡他，但又不能不寫(xiě)作業(yè)，怎么辦?“減輕作業(yè)。”誰(shuí)都會(huì)這么想，胡老師當(dāng)時(shí)也一樣。可是他又想到，那他們復(fù)習(xí)不到位，怎們辦?經(jīng)過(guò)重重思考，老師想出了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法，大家都很滿意：“假如我布置一個(gè)抄生詞的作業(yè)，有些生詞你很熟練了，你可以不抄，但你要保證，考試、聽(tīng)寫(xiě)、做題時(shí)，不要寫(xiě)錯(cuò)就行了!”耶，身為小學(xué)生的我們，當(dāng)然是高興無(wú)比啦!
數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師上完課，我們的筆記本上仍是“空無(wú)一人”。龍老師說(shuō)，我們要考的都在書(shū)本上，而不是在黑板和筆記本上。這真像一句名人名言呀!
英語(yǔ)老師。也許，全部學(xué)生都覺(jué)得她是最溫柔的吧!嗯，我也是。肖老師說(shuō)：“如果一周下來(lái)，哪組贏得次數(shù)最多，哪組就可以免去周六、日作業(yè)。如果每組都拿到了我想象中的成績(jī)，都可以免作業(yè)，我還可以讓其他老師減少點(diǎn)作業(yè)量!”聽(tīng)完老師的這番話，我心里甜滋滋的。
哈，多了一個(gè)新同學(xué)!
這，又是一個(gè)全新的面孔——吳彬。又是我的第一直覺(jué)，他是一個(gè)小乖男，樣子乖乖的，聲音小小的，笑起來(lái)還會(huì)臉紅。可是，這次我的“直覺(jué)系統(tǒng)”出了故障，他竟是一個(gè)“瘋boy”。
“吳彬，一起玩槍?xiě)?zhàn)吧!”韋瀚奇主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)。
“好!”吳彬十分爽快。
我心想，糟了，這幫小子肯定又來(lái)老一套，捉弄新同學(xué)了。在包剪錘之前，他們一起去了洗手間“密謀”，果然，這次的“僵尸”就是吳彬。我也不知道吳彬他是真的不知道規(guī)矩，還是怎樣的，反正就是打的亂七八糟。不管是玩游戲的，還是不玩的同學(xué)，吳彬只要一看見(jiàn)，就是“給一槍”。他簡(jiǎn)直就像一匹脫韁的野馬，把同學(xué)們追得到處亂竄，桌子被撞歪了，椅子被撞倒了，教室一片狼藉。
很快，“瘋boy”順利通過(guò)考試，成為我們“604家”的一員了。
開(kāi)學(xué)作文 篇3
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著激動(dòng)的心情早早的就來(lái)到了學(xué)校。
清晨，這里的空氣是那么的清新，花朵又是那么的芬芳撲鼻。快瞧，天上飛著一群群大雁，壯觀極了。 過(guò)了好久，沉寂在校園的我被喧鬧聲叫醒了。是誰(shuí)那么地淘氣呢，原來(lái)是我的同桌呀。漸漸地，人越來(lái)越多，校園不在冷清了，它像一朵花正在開(kāi)放中。 叮鈴鈴，上課了。我們趁老師不在時(shí)，簡(jiǎn)直是鬧翻了天。有的同學(xué)打架，有的同學(xué)玩跳棋，有的同學(xué)嬉皮笑臉等等。突然，老師像神似的出現(xiàn)在講臺(tái)前，我們一看，立馬回到了自己的位置。教室里變得鴉雀無(wú)聲，安靜極了。 老師教我們唱國(guó)歌，講古代的故事。一開(kāi)始，我還不怎么熟悉，音調(diào) 不準(zhǔn)確。但是在老師一遍遍的教導(dǎo)下，我漸漸的學(xué)會(huì)了這首，《義勇軍進(jìn)行曲》。老師說(shuō)：''唱這首歌，不僅聲音要洪亮，還要體現(xiàn)出這首歌的氣概。''接著，老師為我們大概講了王二小的故事。王二小為了將敵人引進(jìn)埋伏圈，自己卻犧牲了。王二小才13歲就死了，他真是一個(gè)舍己為人的小英雄啊。 不一會(huì)就下課了，我們只好出去玩了。但王二小的故事卻永遠(yuǎn)記在我們的心上。
啊，開(kāi)學(xué)第一天真好哦，不用寫(xiě)作業(yè)嘍。
開(kāi)學(xué)作文 篇4
六年的時(shí)光終于還是過(guò)去了，踏進(jìn)中學(xué)的我們也有了新的面貌，不再以小學(xué)的身份來(lái)要求自己，而是像那整裝待發(fā)迎接中學(xué)生涯的勇士，這樣的'場(chǎng)景使這所中學(xué)煥然一新，微笑著把我們攬入懷中，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“這所中學(xué)需要你們！"
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，新校園，新氣象，新面貌。
這一切都是那么陌生，然而它卻是我們學(xué)習(xí)、奮斗的地方，它是我們的驕傲，而它定會(huì)以我們自豪！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，新目標(biāo)，新教導(dǎo)，新理想。
小學(xué)的目標(biāo)只是考上好初中，而現(xiàn)在我們要考入好高中，新的校園給了我們新的教導(dǎo)，讓我們具有遠(yuǎn)大的理想，不僅是為學(xué)校，不僅是為自己，還是為了祖國(guó)的希望！
開(kāi)學(xué)后的我們，每天醒來(lái)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，會(huì)時(shí)刻記得自己是中學(xué)生，中學(xué)的生活雖然很艱苦，但這是磨練；中學(xué)的生活雖然壓力很大，這是奮斗；中學(xué)的規(guī)定雖然很?chē)?yán)格，但這是我們前行的墊腳石……
成為中學(xué)生的我們，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只能?chē)?yán)格遵守，不能開(kāi)玩笑，面對(duì)這樣的紀(jì)律，聰明的人會(huì)把它當(dāng)作是一種考驗(yàn)，而還沉浸在小學(xué)時(shí)光的人會(huì)感到恐懼，感到這里很怪異，無(wú)法適應(yīng)這樣的生活。
對(duì)我而言，小學(xué)與中學(xué)的差別就是這樣，無(wú)聲的努力奮斗在一夜之間化為自己前行的動(dòng)力，六年的準(zhǔn)備為我們的中學(xué)生活打了良好的基礎(chǔ)，讓我們不再緊張、不再恐懼。
“新學(xué)期開(kāi)學(xué)了”，多么簡(jiǎn)單而普通的一句話，而它里面卻包含了我們的汗水，為了它，我們付出了那么多的努力，然而這一切都已成為了習(xí)慣，沒(méi)有人再去想它，只是為自己的未來(lái)做努力，但有人問(wèn)："為了這些而付出那么多的汗水，值得嗎？"我們?nèi)詴?huì)回答：“值得。”
開(kāi)學(xué)作文 篇5
開(kāi)學(xué)了，我一踏進(jìn)校園，就發(fā)現(xiàn)校園變了，變得干凈了，可不是嗎？瞧！操場(chǎng)上干凈極了，一點(diǎn)污跡也沒(méi)有；教育大樓漂亮了，紫色的墻面襯托著綠色的盆景，真是一幅美妙的色彩畫(huà)；金色的大樓號(hào)碼在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮。走上教育大樓，我又發(fā)現(xiàn)了許多變化：樓梯扶手不再像以前一樣臟了；樓層把手也煥然一新。踏進(jìn)教室，我又見(jiàn)到了更多的變化：班中的玻璃窗變得一塵不染；門(mén)變成了檸檬黃色，十分漂亮；墻粉刷成了淡綠色，十分優(yōu)雅。噢，我忘記告訴大家了，我聽(tīng)別人說(shuō)，這些，都是老師和學(xué)校勤雜工的功勞。可見(jiàn)，這些人是多么重要啊！休息時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了老師和同學(xué)們也有了變化：老師變得勤快了，跑上跑下，好像一點(diǎn)也不怕麻煩；同學(xué)們衣服干凈了，紅領(lǐng)巾也佩帶得整整齊齊，而且也學(xué)會(huì)了謙讓對(duì)方。我還聽(tīng)老師說(shuō)，我們學(xué)校迎來(lái)了一批新加坡的學(xué)生，可惜他們只能呆2天。我希望他們?cè)诟Ｉ介_(kāi)開(kāi)心心。
這就是我們福山的變化。
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