開學(xué)的作文

時間：2024-01-26 09:04:35 開學(xué) 我要投稿

[薦]開學(xué)的作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的開學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[薦]開學(xué)的作文3篇

開學(xué)的作文篇1

　　巨人學(xué)校總部指導(dǎo)教師：張之廉開學(xué)了，學(xué)校發(fā)生了不少變化，老師新了，教室新了，我們畢業(yè)班也有了一件新鮮事兒——新老師要帶著我們?nèi)ボ娪?xùn)去了。我們的新老師很漂亮。大大的眼睛，很端莊的鼻子，一張能說會道的嘴，因為她的衣服很時尚，顯得她很精神漂亮。不過，同學(xué)們都不敢親近她，因為我們聽說她很厲害，要求同學(xué)特嚴格。

　　軍訓(xùn)的車來了，把我們和老師一起帶到了部隊。軍訓(xùn)很緊張，幾乎連休息的時間都沒有，記得那天，一個同學(xué)在站軍姿的時候，突然暈倒了，老師知道后，跑前跑后的像媽媽照顧自己孩子那樣去照顧她，給她買藥還有買好吃的，幾天下來，她比來時耍褚膊蝗繚矗糾春蓯蕕納磣悠脹ǖ酶？ldquo；小巧了”我們大家都看到眼里，記在了心里。軍訓(xùn)的每個晚上，老師都來我們宿舍看望我們，囑咐我們要多喝水，有時怕我們沒吃好還給我們買水，買飲料和零食吃。從她對我們細心照顧中，我們感到了她的溫柔；從她的行動中，我們看出了她的親切，我們也慢慢地敢和她親近了。

　　在這段軍訓(xùn)的日子里，我們了解了她，還她成了好朋友，我們和她再也沒有那么遠的距離了。我們?yōu)橛羞@樣的一位好老師陪伴我們這一年的學(xué)習(xí)而感到快樂和幸福。

　　點評：開學(xué)的.日子一切都是新的，新鮮事兒當(dāng)然也不少，“我”單說“我”這新老師，先說她長得很漂亮，但聽說很厲害，特嚴格，可到底怎么回事呢？下文的故事為前文作了揭曉。這種先？后揚的寫法運用得很到位，主人公的形象能更深刻的印在讀者心中，小作者能做到點面結(jié)合，但中心內(nèi)容重點片段能再詳盡些就更好了，文章結(jié)尾點明主旨，深化主題。

開學(xué)的作文篇2

　　今天，是開學(xué)的第一天。早上，我與班子成員一起7點以前就趕到了學(xué)校，一起歡迎師生。令人難忘的升旗儀式開始了，主持人首先宣布了升旗的一些要求：“在升旗儀式過程中，全校師生要做到：嚴肅認真，都要保持安靜，放聲高唱國歌，認真聽國旗下演講，升旗時少先隊員敬隊禮，老師及其他同學(xué)行注目禮。”這些要求的宣布是大家特別是一些老師們一下子安靜下來。你看，國旗班的孩子們個個精神抖擻，三位升旗手在國旗的映照下顯得分外莊嚴。

　　升旗后，我以“新學(xué)期的第一次鈴聲儀式”為主題發(fā)表了講話，闡釋了學(xué)校的辦學(xué)思路、同一了本學(xué)期的工作重點，還與師生們一起諦聽了新學(xué)期的第一次鈴聲，勉勵師生們恪守學(xué)校的一切規(guī)章制度，激勵大家為了龍源湖學(xué)校美好的明天前進！

　　開學(xué)第一天，我把重心放在課堂中。一天我共聽了四節(jié)九年級的課（因為分包九年級），四個班我都進去了解一下開學(xué)情況。

　　四個班學(xué)生都進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂紀律、班風(fēng)班貌都有了新的變化。但我從一些小細節(jié)上發(fā)現(xiàn)，一些班主任工作不慎密，在環(huán)境營造方面還有明顯缺漏。比如班級板報，沒有一個班是完整的；有的班里燈具上一些的彩帶，不知掛了多長時間，還在微風(fēng)中搖曳著；墻壁上一些廢舊的通知、名人名言上的一些涂料、圖書柜上的灰塵……這些工作其實都可以分配給學(xué)生自己去做的`，但顯然是沒有顧及到。由次我想到了班級管理的細節(jié)，都要有人督促才行呀！

　　老師的課堂教學(xué)方面還比較滿意，都能根據(jù)孩子以及教學(xué)的實際來設(shè)計。但從效果上來看，還是有明顯差異的。從備課質(zhì)量上來看，歷史課最高，宋改利老師不僅語言生動，而且還制作了PPT，富有動感的畫面讓學(xué)生沉醉在其中；從教學(xué)模式實踐上來看，周璐老師運用的最徹底，看來這個小姑娘要在“自學(xué)質(zhì)疑式”課堂教學(xué)模式中走在前面了；從課堂教學(xué)形式上來講，彭亮老師較為多樣，不僅涉及了 “學(xué)生做小老師”，還有討論、辯論、質(zhì)疑等；從長遠規(guī)劃來看，賈瑞紅老師想得比較長遠，她先讓學(xué)生寫出自己在英語中的困惑以及今后索要采取的方法……在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)有的班級小組還沒有成立，這無疑給課堂教學(xué)的小組活動增添了障礙，真是不深入了解怎能掌握真實信息？

　　本學(xué)期，我打算勤深入一線聽評課，讓自學(xué)質(zhì)疑式課堂教學(xué)模式真正前面推廣開來！