運(yùn)木頭看圖作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的運(yùn)木頭看圖作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
運(yùn)木頭看圖作文1
暴雨連續(xù)下了一個月，學(xué)校的房子都被破壞了，到處傷痕累累，這可把山羊校長急壞了。如果沒有學(xué)校，那小動物們就無法上學(xué)了，小熊，小豬和小猴見狀，就決定要幫助山羊校長修學(xué)校。
于是，他們就去學(xué)校后面的森林里運(yùn)了一些木頭回來，還沒有運(yùn)到一半，就累得滿頭大汗，氣喘吁吁，坐在一棵大樹下開始想辦法。
小熊想到了一個好辦法，我力氣這么大，用肩膀扛著就行了。于是小熊就使出了全身的力氣，把木頭扛在了肩膀上，他就和小豬小猴說：“拜拜，我先走啦，我在學(xué)校喝咖啡等你們。”可是剛走了幾步就精疲力竭，腳也不聽使喚的打著哆嗦，身上的木頭仿佛千斤重，可是小熊想了想剛剛放下的狠話，又堅(jiān)持扛著走了。
小豬看見小熊都跑上前，就問小猴：“快幫我想想辦法呀，”可是小猴還是無動于衷。小豬急得直跺腳，都快哭出來了，看來只能靠自己了。小豬看見了一旁的車輪，就想到了一個辦法。雖然我沒有小熊的力氣這么大，但我可以用滾呀。小豬用它的豬鼻子滾動著木頭，只聽砰的一聲，小豬就跑遠(yuǎn)了。小豬邊跑還邊笑話小猴，平時(shí)不都還王婆賣瓜自賣自夸的嗎，現(xiàn)在就連一個辦法也想不出來。
小猴上蹦下跳都想不出辦法來，他撓了撓耳朵，看見了樹上的藤蔓，再看看小河面上晃動的樹葉，他用藤蔓的一端拴在木頭上，然后自己拿著藤蔓的另一端，把木頭推下河去。小猴兒就這樣順著河流來到了學(xué)校，還多拿了幾根木頭，山羊校長看了看就夸小猴很聰明。
等小豬他們到的時(shí)候，小猴已經(jīng)喝著果汁，小熊問他：“你為什么運(yùn)得這么快？”小猴說：“你們用的是蠻力，而我用的是智慧。”
運(yùn)木頭看圖作文2
隨著小草的嫩綠，隨著百花的綻放，隨著花兒的芬芳，春天到了。小豬的爸爸媽媽決定蓋一個新房子，可是，木頭要運(yùn)到很遠(yuǎn)的森林里去，正好小豬今天放假，小豬就想：以前放假我老是呆在家里吃喝玩樂，都沒有幫上爸爸媽媽們的忙，這次，我應(yīng)該替爸爸媽媽們分擔(dān)一些事，趁爸爸媽媽們還在上班，我就叫著我的兩個好伙伴一起來運(yùn)木頭。過了不久，小豬把小熊、小猴叫了過來，他們到了堆木頭的地方一看，哇！這么粗的木頭，怎么搬得動呢？苗條的小猴子喊了起來。我身體好，力氣又大，用我的肩膀扛，肯定會搬的動。小熊拍了拍自己的肩膀，說著就把木頭扛上了肩。小豬咧嘴一笑說：看我的！話音剛落，他用那又圓又粗的'鼻子推著一根木頭咕嚕咕嚕就走了。小猴看了看他們，站在一旁，撓著腦袋，眨著眼睛。嘩嘩的流水聲提醒了小猴。有了！，小猴高興地一蹦三尺高。他把旁邊的木頭推到了河里，并坐了上去。
你看他，翹著尾巴，那桃形的臉蛋笑成了一朵花，不一會兒就趕上了小豬和小熊，小豬和小熊并排著往前走，頭上和身上都滾動著露珠似的汗水，連呼吸都感到困難了。調(diào)皮的小猴淘氣地說：熊大哥，豬老弟，這河水就比你們有勁兒啊！猴子還是你聰明呀！小熊看著小猴情不自禁的說著，還不把木頭推到水里？小豬拍了一下小熊，小熊這才回過神來推木頭。
他們很快就到了豬媽媽和豬爸爸們蓋房子的地方，這時(shí)小豬的爸爸媽媽也回來了，豬媽媽和豬爸爸看見了連忙說真的，很謝謝你們啊！小豬、小熊和小猴不好意思地笑了。
運(yùn)木頭看圖作文3
下了一個多月的暴風(fēng)雨，學(xué)校搖搖晃晃，老山羊校長焦急的很，因?yàn)楹ε聦W(xué)校教學(xué)樓倒下來，所以一天不吃不喝不睡的在想辦法。三天后，老山羊終于決定把校學(xué)校翻新一遍，然后他就叫來了小熊，小豬，小猴，讓他們?nèi)齻�去木材廠發(fā)搬一些木頭回來建學(xué)校。說完，因?yàn)槿鞗]有睡覺的老山羊校長就昏倒了。小熊，小豬，小猴，他們把校長扶進(jìn)宿舍就去木料廠了。
看著一根根又粗又長的木頭，小熊突然一笑說：“就這種小木頭，我扛著就可以走了，連坐都不需要坐一下就可以扛到家。”說完，扛起木頭就走了。沒多久，小熊的肩膀都磨紅了，小熊剛想停下來休息，就想起了剛剛說的話，然后又咬咬牙扛著走了。
看著小熊遠(yuǎn)去的背影，小豬開始有一些焦急了，他想：我又不能成精站起來把他扛走。忽然，他看到木頭的年輪，又想到了汽車的輪胎，他就靈機(jī)一動，說：“輪胎可以滾動，那樹木也可以，我可以用鼻子拱呀。”說完就拱著木頭走了。
看小豬小熊遠(yuǎn)去的背影，小猴上蹦下跳，他看了一下湖面，就想起科學(xué)課上老師說過水有浮力，木頭可以浮起來。他又看到了藤條，找到了靈感，他把藤條綁到木頭上，然后叫木料廠的大象把木頭弄到河里，然后拿著藤條就把木頭運(yùn)著回到了學(xué)校。
當(dāng)小熊和小豬還在議論著小猴的時(shí)候，小猴已經(jīng)在學(xué)校里喝著果汁，吃著點(diǎn)心，在學(xué)校花園等著小熊和小豬兩個人了。
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