李老師課堂二三事作文

　　李老師的數(shù)學(xué)課氣氛活躍，輕松有趣。

　　瞧，李老師站在講臺(tái)上，慈眉善目，一張“喜慶”的臉上從眉眼到鼻尖，到嘴巴都寫(xiě)滿了笑意，那神態(tài)、那表情，活像一尊憨態(tài)可掬的彌勒佛。李老師上課有“三不”：不發(fā)火，不罰站，不講“大道理”。看到我們有些同學(xué)作業(yè)馬虎，他就給我們講了一個(gè)他自己的故事：當(dāng)年李老師在山區(qū)里的一個(gè)工廠當(dāng)技術(shù)員，年底單位發(fā)豬油，可李老師一心想著回家，把最重要的豬油給忘了，要知道，那時(shí)的豬油可是緊俏的物品喲。回到家，一家人都埋怨他：怎么能把過(guò)年最關(guān)鍵的東西給落了呢？結(jié)果年也沒(méi)過(guò)好。同學(xué)們一聽(tīng)，哈哈大笑，就在笑聲中，我們深切體會(huì)到了認(rèn)真、細(xì)致的'重要性。

　　在課堂上，李老師毫無(wú)保留地向我們傳授了學(xué)數(shù)學(xué)的法寶——“三多”：多看、多練、多記。即多看概念定義，多練各類(lèi)習(xí)題，多記經(jīng)典題型。李老師告訴我們，當(dāng)年他上中學(xué)，光是做幾何題的本子就有五十多本。什么？那么多——我們無(wú)不驚訝：五十多本，那該有多少題啊！這可不，李老師的“法寶”，讓我們受益匪淺呢!從這以后，我們將老師的“三多”學(xué)習(xí)方法銘記在心。考試成績(jī)果然大大提高。

　　還有一件趣事：一次，李老師帶我們訂正《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。“這題——大家說(shuō)該選哪個(gè)選項(xiàng)？”“A！”我不管三七二十一就立馬“搶答”。李老師回頭看看我。“噢，是B！”全班同學(xué)哄堂大笑，李老師也笑了。他走到我身邊，用“戒尺”輕輕地拍了拍我的背，笑瞇瞇地說(shuō)：“以后答題，一定要想好了再說(shuō)。不要一心‘搶答’，把答案說(shuō)錯(cuò)啦。你看，《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上這道題你做的不是對(duì)的嗎？”我羞愧不已。當(dāng)然了，李老師的一席話讓我感觸頗深，從此我養(yǎng)成了深思熟慮的好習(xí)慣，做習(xí)題也更加注重“三思而后行”了。

　　李老師的課堂，是那樣生動(dòng)有趣。李老師繪聲繪色的講解，帶領(lǐng)我們步入了數(shù)學(xué)的神奇殿堂。作為學(xué)生，誰(shuí)不喜歡這樣的老師呢？

　　這就是我們的李老師——他不僅精心教會(huì)了我們的學(xué)習(xí)方法，也讓我們深刻領(lǐng)悟了做人的道理。我們都十分愛(ài)他——一位和藹可親、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的頂好老師。

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