課堂的事作文（通用17篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的課堂的事作文，歡迎閱讀與收藏。
課堂的事作文 1
課堂上發(fā)生的故事很多，幽默的、感人的、無聊的、奇怪的，可算是五花八門，無奇不有。我們班課堂上發(fā)生的故事大多是幽默的。
英語課上，有的'同學在認真聽講，有的同學在做小動作。某同學盯著窗外，像是在看什么，這舉動恰好被英語老師看見了，老師讓他站起來回答問題，他茫茫然，根本就什么也不會，老師急了：“我講了半天，你卻什么也沒聽進去，就算你不會，最起碼，你也該發(fā)出一點聲音啊，像木頭人一樣。”該同學聽后隨口“嗯”了一聲，于是我們都大笑起來。
數(shù)學課上更是幽默。數(shù)學老師讓一位同學回答問題，也不知怎么的他竟然迷迷糊糊亂答一氣，一向幽默的數(shù)學老師用表揚的口氣說：“答得很好……”我們大吃一驚，明明答的是錯的，可老師卻……我們坐不住了，紛紛交頭接耳。正當那位同學高興之時，老師又加了一句：“可惜答錯了。”老師的幽默給我們增添了無窮的樂趣。隨之，那位同學也不好意思地低下了頭……
美術課上，有一回老師說漏了嘴。他在描述非洲貍貓時沒人聽講，同學們有的東張西望，有的在偷偷畫畫，有的堵住耳朵。老師看見無人聽講，大怒道：“你們看我呀！不看怎么知道非洲貍貓長得什么樣呢？”全班又是一陣大笑。或許這是美術老師故意帶來的幽默吧！
同桌學英語單詞也很逗，英語課，老師教著單詞，他寫著中文。香蕉banana，他就在單詞上標注“不拿了”，連衣裙dress，他就標注“腳死”。
上社會課時，老師正介紹著祖國的壯麗山河。老師問哪座山最高，一個男生特無聊，隨口說：“趙本山和孫中山！”老師哭笑不得，反駁：“最高的山是趙本山，那最大的雞還是古巨雞（基）哩！”全班再次狂笑起來。
課堂上的幽默很多，老師的、同學的，我們班可算一顆巨大的開心果，只要一蹦出笑話，準會讓你笑破肚皮！你要不信，不妨到我班來做客。
課堂的事作文 2
“已經(jīng)臨近期末，同學們上課要專心聽講，注意力要更加集中！”徐老師語重心長地告誡我們。
可就在這個時候，耳邊傳來了一陣嗡嗡的聲音，不速之客來了！它正在同學們頭上盤旋著。
“啊！飛蛾！飛蛾！”眼尖的小A同學放聲大叫。頓時，班級里炸開了鍋，同學驚恐地東躲西藏。有的`拿著書擋住自己的身體，有些躲在角落里。
此時的飛蛾仿佛腳踏風火輪在教室里飛來飛去。一會兒停在日光燈上，被發(fā)現(xiàn)后又飛走了，留下一陣陣微風。
“看，它在窗戶上，快拿書打死它！”小B同學拿著語文書，準備向飛蛾砸去。“對！砸死它！”同學們異口同聲地嚷嚷著。于是，一本本書像導彈一樣射向飛蛾，五彩繽紛，讓人眼花繚亂。同學們有的在“跳華爾茲”，邊轉圈邊攻擊，有些在“跳廣場舞”用嫵媚的姿勢向飛蛾進攻，有的在“跳迪斯科”，用小碎步向飛蛾進攻。
就在飛蛾以迅雷不及掩耳之勢躲過同學們的“魔掌”時，老師的一句話流進了同學們的心底：“同學們！飛蛾也是一種生命，需要愛護和珍惜。如果你們是飛蛾，每天遭受著圍攻，你們受得了嗎？”
同學們頓時慚愧地低下了頭，各自坐回了座位。
老師將窗打開，飛蛾被放生了。
課堂的事作文 3
尊敬的老師們，親愛的同學們，我以真誠的心情歡迎你們的到來。人生不會一帆風順，有些事讓我們難以忘懷，有些事讓我們刻骨銘心。而讓我最無法忘卻的是那堂難忘的課。
那節(jié)課跟往常一樣。一樣的上課鈴聲，一樣的流程，直到老師問了一個不難也不簡單的問題。那個時候我還是個膽小鬼，認為無論是怎樣的題目，只要我答錯了同學們便會一次又一次地嘲笑我。所以，我對這道題目同樣置之不理。我趴在桌子上，裝作一副認真的樣子。可抬頭一看，一大片學生都整齊地趴在桌子上，好像事先約定好了。于是，我腦子里蹦出一種出人頭地的心思，我在那時是多么期盼能答對一次題啊！但同學們嘲笑我的'場景也在我腦海里揮之不去。我一副遲疑不決的樣子，實在有些為難。過了許久，還是沒人舉手，老師只能直接點名了。
我在心里暗暗祈禱，希望老師能叫到我。老師環(huán)顧了四周，目光從我身上跳了過去，我的心情低落到了極點。忽然，老師的目光又回到了我身上。我懷著憧憬的目光和她溫柔如水的目光相互對望到一起，似乎在進行一場談話。隨后，她點到了我的名字。我把準備好的句子一次不漏、十分清楚、行云流水地陳列給同學們和老師聽。那一刻，我甚至幻想以后我要怎樣積極舉手發(fā)言等等。答完后，我便坐下了。雖然同學們不以為意，但對我來說卻是那么非比尋常。
一件小事能改變你的一生，勇敢可以給你指明方向。最后，我想說："讓我們定一個非凡目標，讓它揚帆起航！"
課堂的事作文 4
1+1到底等于幾？這個問題，值得所有人去思考。
于是，圍繞這個問題，我們班展開了一次有趣的主題班會。
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐，走進了教室。她拿著粉筆，在黑板上寫了這樣一列數(shù)式：1+1=2？
頓時，全班立刻沸騰起來了。老師舉手示意讓大家安靜，接著，一個一個地叫同學們來回答。“小宇，1+1還等于幾？”“老師，一堆米加一堆米還是等于一堆米，所以1+1還等于1。”“說的好。”“小炫，你來回答一下。”老師請問來回答這個有趣的題目。我略加思索：“老師，1+1還等于11。兩個火柴豎豎地拼在一起，不就是11了嗎？”老師不禁拍手叫好。“同學們，關于1+1的答案還很多，我們不妨聯(lián)系一下生活實際來想一想。”“老師！”還沒等老師叫他，小輝便自告奮勇地：“老師，我知道。答案就在我們的.手中。我們把手指擺成十字狀，不就等于10了嗎？”“同學們的想象力都很豐富，其實一加一的答案有無數(shù)種，只要你們肯動腦，答案就在你們身邊。”
是啊，如果我們要論一加一等于幾的最終答案，我想，這應該是不切實際的。因為有千千萬萬不同想法的人，就有千千萬萬個“一加一”的答案啊。
那一天的班隊課，不僅讓我體會到了一加一的千變萬化，還讓我懂得：靈感來自于生活，但不等同于生活。
課堂的事作文 5
下午第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學課，因此我早早的等待著這節(jié)課。
哪知，上課時，數(shù)學老師潘老師卻抱著86張回家聽瘋狂音樂的"音樂券"——試卷走進教室。頓時，我心里升起了一個念頭：糟糕，又要評講那枯燥乏味的試卷了。
在評講試卷的時候，我感到十分無聊，便望著天花板發(fā)呆。誰知，我肚子里的書蟲卻不滿意的問："怎么不看中午去希望讀書社借的書呢？"頓時，我的腦子便有了這個欲望。于是，我把一本名叫《烏龍院》的漫畫書拿出來，生怕被潘老師發(fā)現(xiàn)了，然后用試卷做書的堡壘，津津有味的看起來了。漸漸地，我全身心的投入到了故事情節(jié)中了，根本沒有聽潘老師的評講，更不要說同學的提醒了。
可惜好景不長，我正看得起勁之時，被潘老師發(fā)現(xiàn)了。潘老師十分生氣，也許沒有想到自己在評講試卷時竟有人在看與課堂無關的`書。他厲聲叫道："拿上來！"頓時，全班的焦點都聚焦在我身上，好像在問我："怎么回事？"我頓時被嚇呆了，只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把書遞了上去。只聽見"唰唰"兩下，那本書立刻四分五裂，又看見潘老師撕了兩下，這本書已經(jīng)是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間，我心里后悔極了，恨不得扭轉乾坤，挽救那本書，可是一切都晚了。我只能打起十二分精神，開始認真聽講，以免又惹潘老師生氣。
下課后，潘老師把我請進了辦公室，給我講了一大堆道理，并把我呵斥了一頓。不知怎么了，平時"流血不流淚"的我，竟低頭抽泣起來。
這次，我錯了，我真的錯了。我不應該在上課時看書，我沒有合理的運用好時間。我絕對不會有下次，不會有在下課時玩得無法無天，上課時看與課堂無關的書籍的情況出現(xiàn)了！
課堂的事作文 6
“已經(jīng)臨近期末，同學們上課要專心聽講，注意力要更加集中！”徐老師語重心長地告誡我們。
可就在這個時候，耳邊傳來了一陣嗡嗡的聲音，不速之客來了！它正在同學們頭上盤旋著。
“啊！飛蛾！飛蛾！”眼尖的小A同學放聲大叫。頓時，班級里炸開了鍋，同學驚恐地東躲西藏。有的拿著書擋住自己的身體，有些躲在角落里。
此時的飛蛾仿佛腳踏風火輪在教室里飛來飛去。一會兒停在日光燈上，被發(fā)現(xiàn)后又飛走了，留下一陣陣微風。
“看，它在窗戶上，快拿書打死它！”小B同學拿著語文書，準備向飛蛾砸去。“對！砸死它！”同學們異口同聲地嚷嚷著。于是，一本本書像導彈一樣射向飛蛾，五彩繽紛，讓人眼花繚亂。同學們有的在“跳華爾茲”，邊轉圈邊攻擊，有些在“跳廣場舞”用嫵媚的姿勢向飛蛾進攻，有的在“跳迪斯科”，用小碎步向飛蛾進攻。
就在飛蛾以迅雷不及掩耳之勢躲過同學們的“魔掌”時，老師的.一句話流進了同學們的心底：“同學們！飛蛾也是一種生命，需要愛護和珍惜。如果你們是飛蛾，每天遭受著圍攻，你們受得了嗎？”
同學們頓時慚愧地低下了頭，各自坐回了座位。
老師將窗打開，飛蛾被放生了。
課堂的事作文 7
叮……叮……叮”上課了，同學們陸續(xù)走進教室，今天這節(jié)課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟著旋轉。我們驚奇的說：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的.外圈打幾個轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結果我們的少了一個步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
課堂的事作文 8
呵呵，英語有點差，只好去外面補習，星期四有一節(jié)課，路上太堵遲了到了，到了那敲了門就進去上課。
上了一會兒，那些人就開始造反了，個個都無視老師，老師氣得都不想上課了，就這樣的結束了，其實事情是這樣的，剛開始，在這個班上就有一個小霸王，就6年級，占著身高，別人又是3，4年級，都不敢惹他，還會時不時的打對方一下，一會又罵粗話，很多人都恨他，但是，有些人惹不住就反抗了，就用書砸他，他就威脅他說你下課死定了，還拿出了一個鐵棍在手上晃一晃，那些人就有點害怕了，就跟一些高年級的'人商量下，幫幫他們，傻子都知道這是嚇唬人的，下課他不要人接嗎？他家長都來了，還敢打？小霸王還會欺負1年級的，沒事掐他脖子，真是很會欺負人，讀英語還用娘娘的聲音，跑到樓頂扔一大堆的紙，搞的像六月飛雪一樣，老師批評他，他還會瞪老師，還頂嘴，到了后來全班就亂成一遭，玩手機的玩手機，看漫畫的看漫畫，等等，事情就是這樣。
天哪，這讓我怎么學下去呀！
課堂的事作文 9
那天，發(fā)生了一件記憶深刻的囧事，讓我陷入了難堪。
我像往常一樣高高興興去上學，不知道會發(fā)生什么，只是覺得會很正常度過這一天。
早上的課是數(shù)學，我最喜歡的科目就是數(shù)學，我對數(shù)學最感興趣了。老師上課講的題目我都會做，這讓我漸漸有了點小驕傲，時間一久，慢慢的老師講課，我也不認真聽了，反正我都會了。
那天，丁老師講了新課程，是小數(shù)除法。丁老師指著黑板問＂誰會做這道題？＂我一看到題目覺得非常簡單，是兩位小數(shù)除以三位小數(shù)。我早就會了，老師在講第一個例題的時候我就弄懂了，而且還會舉一反三。
我立馬就高高的.舉起了我的手，用渴望的眼神看著丁老師，生怕丁老師不請我上臺。丁老師好像讀懂了我的眼神，請了我上臺做題。我心里暗自得意，想著又可以展示我的實力了。不一會兒我就做完了，寫完后沾沾自喜地回到座位上。擺出一副非常厲害的表情，等著聽老師的表揚。這時只聽見丁老師說：“卞佳明，這道題你做對了嗎？你沒認真聽講啊！”我一看，才發(fā)現(xiàn)自己把題目看錯，少數(shù)了一個小數(shù)點。同學們哈哈大笑起來，我的臉頓時變得發(fā)燙，恨不得找個洞鉆進去。
真是人生自古誰無囧，我再也不敢驕傲做題了。
課堂的事作文 10
記憶隨著時間的流逝，會漸漸被淡忘。但是，有一件事卻使我難以忘記。那件事發(fā)生在我上4年級的時候，正好上思品課，教思品的老師課前定下規(guī)矩：誰要是說話，誰就站到講臺上來，直到下一個上來為止。開始上課了，有些同學欺負這個老師是新來的，不理老師的規(guī)定，結果被老師罰了上去。這下同學們嚇得大氣也不敢喘一下，規(guī)規(guī)矩矩地坐在位置上，直到老師講完課，叫大家自習的時候，大家才放下心來。這時老師有事要出去一下，我們幾個同學就放肆地攀談起來，誰知，老師突然來了個“回馬槍”可他們幾個早有準備，只有極個別同學被老師發(fā)現(xiàn)，當中包括了我。這次我第一個被老師交叫了上去，我羞愧地走了上去，等我走上講臺時同學們都笑了，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)同學們眼睛里凈是一些蔑視、嘲笑的眼神，我頓時感到無地自容。恨不得地上立刻裂開一條縫來，好讓我鉆進去。我忙低下頭，怕看到同學們那些眼神，我真恨自己這張不爭氣的嘴巴，眼淚將眼睛憋得紅紅的'，我強忍著不讓它留下來。后來，知道老師叫了另一個同學上來的時候，我才下去。
從此，我不敢在上課時亂講話了，我真不知是不是應該感謝這次經(jīng)歷，因為它給我的印象太深刻了。
課堂的事作文 11
上一次作文題目是《考試》。每個人都會經(jīng)歷各種各樣的考試。每一次考試都是一次成長，成長中的喜與悲都會成為人生的一次經(jīng)歷，一次歷練。
任高德在一次語文考試前匆匆地看了幾題。考試中有一道填空題他不會，那不會的一題正好是考前他匆匆地看的一題。他本來想抄同桌的，可是他認為他是班長不應該抄同桌的，他就亂寫了一通。最后還稀里糊涂地寫對了。所以他認為這是上帝對他的獎賞。我自己認為他的想法是對的，考試是要自己看清自己的真實水平，而不是蒙騙自己。
另外一個同學寫的是一次小提琴考試。她的文章好就好在用自己拉出來的聲音把自己帶進了一個又一個情境中，語言十分婉轉，描繪得十分美麗。我認為不好就不好在這個情境太像故事，只是在前面和后面加上了考試的.環(huán)境。
而有一位同學表達的方式不同。他以測故事把我們帶入了他的世界。
像章酷云他媽媽在無意間考了他的意志力，雖然這個誘惑很吸引人，但他沒有心動，所以受到了他媽媽的表揚。
有些考試是正式的還有些是在無意中的。復習是為每一次考試做準備，機會是給有準備的人，考試不僅是考驗人的能力，也考驗你是否有備而來。
課堂的事作文 12
今天，陽光明媚，萬里無云。下午，上課鈴聲響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講臺上笑呵呵地對我們說：“今天，我們分小組進行一次游戲。”說完，同學們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了游戲規(guī)則。
游戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式?jīng)Q勝負，五個組互不相讓，可是到了最后是一組輸了，按照游戲規(guī)則，一組應該為同學們表演個節(jié)目。一組的百靈鳥高杰為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中，高杰那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了。“戀人手中櫻花草……”
同學們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨后，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑。
游戲進行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優(yōu)美的舞姿，仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去 ……同學們都被王雅麗的.舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家?guī)砹艘欢涡∑罚腔?、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。
游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……
課堂的事作文 13
從一年級到四年級，我上過無數(shù)堂課，有的讓我開心，有的讓我難過，有的讓我傷心……但那節(jié)課，讓我難以忘記。
那是一節(jié)英語課。
我從小就膽子小，在課堂上都不敢發(fā)言，但經(jīng)過那節(jié)課，就改變了我。那天，我們的英語老師讓我們回家背誦一篇英語課文。第二天，大家都依次上前背誦，但都不能流暢地背下來。到我了，英語老師說：“kevin，你來試試吧！”我行嗎？連學霸都背不上來，我能回答上來嗎？老師用鼓勵的眼神看著我說：“上來試試吧，你永遠是最棒的！”這句話仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田，給了我力量和勇氣。我走上前去，但每一步都像一個世紀一樣漫長，我依然有點怕。我開始背了起來：“he wants eat a apple ……”背到一半時，汗水已經(jīng)浸濕了我全身，老師的話又一次在我耳邊響起：“你是最棒的！”對，我是最棒的`，我靜了靜神，做了個深呼吸，繼續(xù)背了下去。
終于，我順利地背了下去，同學們投來羨慕的目光。
通過這件事，我明白了一個道理：相信自己，自己是最棒的！
課堂的事作文 14
今天我在學校里發(fā)生了一件囧事。一想到這件囧事，我的臉不禁“嘩”得一下紅了。
今天上午上語文課時，我突然感覺肚子疼。“不好！我該不會是要放屁了吧！”我不安地想。我只好把“閘門”緊閉，我忍了一會兒，發(fā)現(xiàn)又好了，于是便繼續(xù)上課。
過了一會兒，它又一副不依不饒的樣子，想出來呼吸新鮮空氣。我依舊緊閉“閘門”，拼命忍住，臉憋得通紅，用力得都快爆出青筋來了。老師看我不對勁，便問我是不是不舒服。我回答不是。老師半信半疑，可也還是繼續(xù)上課了。
“呼——”我長舒一口氣，可算是能安心上會兒課了。過了一會兒，它又開始搗亂了。這次，它仿佛是一只發(fā)怒的公牛，使勁往外沖。“閘門”一下子沒關好，開了一條縫，它趁機鉆了出去，“噗——”，同學們都議論了起來，我也當作不知道跟著議論了起來。老師馬上制止了。這一次的危機似乎過去了。
臨近下課，我再也忍不住了，“噗——”，全班大笑起來，此時的`我想找個洞鉆進去。可它卻不顧我的面子，繼續(xù)釋放。全班笑得更厲害了，竟連老師也不禁笑了起來。我的臉“嘩”得一下紅了，恨不得馬上沖回家去。啊！今天真是太囧了。
早知道，我早上就不該吃那么多番薯。
課堂的事作文 15
“叮……”又是一聲鈴響，開始了語文課。“同學們，今天我們來復習文言文。”老師在講臺上神采奕奕地講道……啊??又是一個哈欠，該死！從鈴響到現(xiàn)在不過才兩分鐘，我卻已接二連三地打了七八個哈欠了??睡眠開始向我宣戰(zhàn)了！說來也是，昨晚看電視看到１１點鐘。今天全神貫注地上了５節(jié)課，剛剛還與作業(yè)“奮戰(zhàn)”了一中午，何況恰是“春眠不覺曉”之時，哪能不困？
老師開始考查重點字詞了，還好，是全班一起回答。我的睡意更濃了，根本沒法驅走。思緒開始漫游，神智開始恍惚。忐忑不安抬頭環(huán)視一周，發(fā)現(xiàn)老師還沒注意到我，我長舒了一口氣。哪知那瞌睡卻纏住我不放，害我馬上就回到半夢半醒的狀態(tài)。
就這樣昏昏沉沉著，不知過了多久，我抬起沉沉的'腦袋，聽見老師還在孜孜不倦地講著課。
啊呀！我睡著了！真是不得了，這是我第一次在課堂上睡著了！我居然會在語文老師的課上睡著了。據(jù)同桌精確的計算，我睡了９分４７秒！唉呀！真是不應該！這可是我有生以來第一次在課堂睡覺。
課堂的事作文 16
今天的語文課上老師叫我們講故事，同學們講的都很精彩，該輪到我上臺講故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：如果我沒有把這個故事講好就會丟臉的。
開始講故事了，我講的故事是：《自私的巨人》我講這故事是非常的緊張，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳著，我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時手拿拿衣角，有時手放進褲袋里，這時我看見站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的，好像在對我說：“不要慌張，你一定能把這個故事講完的，加油!”漸漸地我的心平靜了許多，但是我還是有點害怕，怕同學們都講得那么好，就我那么差，他們要嘲笑我的.，我的心情十分著急。這時不知道從哪里涌起一股神奇的力量鉆進我的腦袋里去，讓我放松，不會打咯噔，流利地講下來，突然同學們掌聲一片，為我鼓舞!在同學們的加油下和那股神奇的力量的推動下，我流利的把“自私的巨人”這個故事給講完了，我終于可以松口氣了，幸虧有同學的鼓勵，不然我就功虧一簣了。
下一個同學上臺了，也和我一樣手拿拿衣角，手放進褲袋里去，看起來也非常著急，像熱鍋上的螞蟻團團轉。
今天的這節(jié)語文課中讓我知道了只要你有信心，就一定會成功。
課堂的事作文 17
“叮鈴鈴”上課了，同學們以飛快的腳步走向教室。
老師見我們差不多做好老就開始上課，今天我們學習的是《天鵝的故事》，老師剛剛講完怎樣保護動物那里，寧昂就說了一聲：“快看！有一只毛毛蟲，在于天琪的桌布上。”大家都把目光都轉向了于天琪的桌布上，有些男生過來看熱鬧，有些男生則坐在座位上說：“聽說有的毛毛蟲吸血，還有的毛毛蟲有毒。”老師過來，看了看說：“把它扔掉吧！你們趕快回座，我們繼續(xù)上課。”于是，同學們就回到座位，寧昂就把這只毛毛蟲用尺子挑起來扔進垃圾桶。
《天鵝的故事》這一課講完后老師留了作業(yè)：“今天上課時，不是出現(xiàn)了一只毛毛蟲嗎！用這個事例寫一篇作文，題目叫做《課堂上發(fā)生的一件事》。”老師讓我們搜集有關毛毛蟲的資料，經(jīng)過查詢資料我知道了：毛毛蟲身上和毛刺容易堵塞汗毛孔或扎進肉里引起皮炎；一部分的.毛毛蟲長期食用一些有毒物質的植物汁液，產(chǎn)生神經(jīng)毒素，如果人碰到會引起嚴重的過敏反應，還容易引起膿包！原來毛毛蟲對人有這么大的危害呢。
這節(jié)課既讓我學會了知識，又增長了見識，了解了課外知識，生活中，只要你做個細心的孩子，到處你都可以收獲知識。
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