這也是課堂作文

時(shí)間：2021-10-06 17:06:30 課堂我要投稿

這也是課堂作文(集錦6篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的這也是課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這也是課堂作文(集錦6篇)

這也是課堂作文1

　　學(xué)習(xí)無處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí)。或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

　　在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上,也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文2

　　課堂既可在學(xué)校，在教室；也可在高山，在大海，只要能帶給我們啟發(fā)，教給我們知識(shí)。元旦期間，我就走進(jìn)山間，在大自然這個(gè)廣闊的課堂中獲益匪淺。

　　我與媽媽參加了二中登山比賽，經(jīng)過一清晨的準(zhǔn)備，我們便跟車前往大學(xué)城旁的前燒山，即刻進(jìn)行登山比賽，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的可以得到獎(jiǎng)品！

　　爬山時(shí)，我一心想著爭等一，而另外一位“競爭對(duì)手"奇奇緊隨身后，說到這我就來講講當(dāng)時(shí)的場景吧！

　　奇奇是個(gè)女孩，剛開始她并沒有發(fā)力跑，我一男生就不好意思追上去，所以走在山腳下的這一段時(shí)間氣氛是風(fēng)平浪靜的。山勢漸陡，我便忍不住了，心想不能繼續(xù)耗下去。腳下一緊，加快速度，追了上去，抄著“近道”一側(cè)身，超過了她！斜眼一瞥，我還略帶欣喜地發(fā)現(xiàn)，她的表情里流露出了一點(diǎn)吃驚，并停頓了幾秒鐘，我便趁著這個(gè)時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把她甩在十萬八千里之外！

　　猛跑了一段后，我感覺渾身不舒服，呼吸加重加快，心仿佛要跳出來，腿又酸又麻，于是我便緩慢地蹲下，大口喘氣。

　　就在這時(shí)，一道黑影從我身邊掠過，緊接著又是幾個(gè)人超過，我一下被拉到五、六名，覺得自己就像《龜兔賽跑》里的那只兔子。幸好這只“兔子”是警覺的，于是化驚訝為速度，心想：我一個(gè)堂堂正正的男子漢，怎會(huì)怕那幾個(gè)“女兵”！三步并成一步，火速躥回第一的位置。

　　高處一座亭子挺立山頭！快要到達(dá)山頂了！這段路越發(fā)陡峭，鋪滿泥沙，我十分心急，唯恐有人奪了我第一的寶座。一登右腳準(zhǔn)備沖刺，可是一個(gè)不小心，腳底打滑，差點(diǎn)滾下去，那樣一早上的功夫就白費(fèi)了！手和腳都流了一點(diǎn)血，尤其膝蓋還蹭掉了一小塊肉，可是顧不得了，我不氣餒，連滾帶爬來到終點(diǎn)！

　　回望身后的奇奇和其他同伴，回想剛才的行程，我懂得了：做事要有目標(biāo)，但不能急于求成，要走得穩(wěn)并堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到你想要的目標(biāo)。

　　大自然也是課堂！

這也是課堂作文3

　　學(xué)習(xí)無處不在，一次交談，一次游玩都是學(xué)習(xí)，或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。

　　在木讀大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì)，令人眼前一亮，而那三層石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái)，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的，是木頭制成的，比門口的寬得多，長得多，似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)，張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上，也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán)，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文4

　　屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。——題記

　　在語文考試失利后，我又遭遇數(shù)學(xué)的慘敗。驚痛之余，不敢相信自己的眼睛，想盡力看清那鮮紅的數(shù)字，到底看清了，卻紅了眼圈，鼻間也隱隱有些酸澀。一整天，我感到肩上仿佛有什么東西重重壓著。

　　久久凝視著那刺目的數(shù)字，我想哭卻哭不出。惆悵著，又萌生出許多自我安慰的話來。我苦笑著，接受著“常敗將軍”的現(xiàn)實(shí)，心里極其苦悶。一向好強(qiáng)，不甘平庸的人，怎么會(huì)叫自己在門坎上摔落多次？

　　悶悶地回家，把卷子遞給爸爸看，他分明地蹙起眉頭，眼睛也瞪起來。這么低的分值，好像是他女兒平生第一次遇見。他肯定是被驚到了，注視著試卷一會(huì)兒，放在桌上，徑直走去了。

　　這小小的舉動(dòng)，在我看來仿佛是一種放棄。我無心再看那卷子，無神地翻著老舍的小說，平日在我眼中極為精彩的情節(jié)，現(xiàn)在卻索然無味。

　　爸爸又進(jìn)來了，臉色平緩了許多，他頗為鄭重地坐在我的對(duì)面，說：“這不過一時(shí)失利罷。當(dāng)年清朝大臣曾國藩帶兵打仗，多次失敗，他自嘲道‘屢戰(zhàn)屢敗’，后來想了一想又改為‘屢敗屢戰(zhàn)’，雖然文字一樣，意思一樣，但順序不一樣，包含的精神氣不一樣，最后他一戰(zhàn)而勝。所以你要有信心。”

　　只因兩字之差，換來的卻是鼓動(dòng)士氣的話語。曾國藩屢受挫折，卻不甘失敗，意志越戰(zhàn)越堅(jiān)，我一次挫折，又怕什么？挫折也是課堂！在挫折這個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手面前，更要激起再次努力爭取佳績的動(dòng)力和勇氣才好。

　　我立在課桌前，毅然寫下了四個(gè)字：越敗越戰(zhàn)！這于我也是課堂。

這也是課堂作文5

　　“在課堂上最好要保持安靜！”老師經(jīng)常會(huì)這樣告訴我們。但是，在我的記憶中的課堂上很吵鬧，唯獨(dú)那一節(jié)課堂，使我銘記在心。

　　那天要開班會(huì)，輪到我了，但是沒有勇氣。班長走到我身邊說：“沒事，重在參與嘛。”我便鼓起勇氣參加了。

　　“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，班長一上場，下面轟地一片掌聲，班長介紹完之后，就開始讓選手上臺(tái)演講，我排在最后，所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充我的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。瞧！他們?cè)谘葜v的時(shí)候都不敢面看同學(xué)們，有的干脆把演講稿擋在臉上讀。就連全班演講得最好的男同學(xué)在朗讀的時(shí)候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想：我上去會(huì)怎樣呢？可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力，爭取演講的.好點(diǎn)。“下面有請(qǐng)下位同學(xué)上臺(tái)演講。”到我了，我躡手躡腳地走上講臺(tái)。開始的時(shí)候我很緊張，但是后來我把自己融入到演講中，就像講故事一樣，說得津津有味，也就不再害怕了。正在講到有氣勢的時(shí)候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學(xué)哈哈大笑起來，這時(shí)，我的臉一片通紅，我以為是我講的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點(diǎn)讀錯(cuò)了。

　　下來后我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不上臺(tái)了。不想了，反正老師說重在參與嘛。

　　一會(huì)兒我問同桌大家為什么笑，原來，有位男同學(xué)趴在位子上睡著了，老師就把他睡著的樣子拍了下來。后來老師又拍了拍桌子，男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說：“怎么了，怎么了，你們笑個(gè)啥呀！”同桌給我一說，讓我也笑得前俯后仰。現(xiàn)在想起來還想張著大嘴笑呢！

　　這節(jié)課是我上得最開心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會(huì)永遠(yuǎn)留存在我記憶之中。

這也是課堂作文6

　　“累死了。”我在心里暗暗叫了一聲，同時(shí)把手頭這批磚搬運(yùn)好，脫下濕透的汗衫，披在肩膀上。

　　突然嗅到了一陣撲鼻的香氣，哦，到中午的飯點(diǎn)了。摸了摸已經(jīng)餓得“咕咕”叫的肚子，我看了看還在不遠(yuǎn)處和水泥的老阿公，準(zhǔn)備走過去叫他一起吃飯。

　　其實(shí)我現(xiàn)在本應(yīng)該是舒舒服服躺在床上玩手機(jī)看小說，享受空調(diào)帶來涼爽的。我不記得當(dāng)初是哪根筋搭錯(cuò)了，非要在暑假里體驗(yàn)生活，積累寫作素材，于是向姑丈請(qǐng)求把我調(diào)到他所負(fù)責(zé)的建筑工地來做搬磚這樣的苦力活。想到一個(gè)中學(xué)生要在這樣毒的日頭下光著膀子干活，心里有點(diǎn)憋屈。

　　不過現(xiàn)在想這些已經(jīng)沒有意義，讓我先填飽肚子吧！在不遠(yuǎn)處的阿公看我走過來，也停下了工作，隨著我一起走向餐車。

　　我點(diǎn)了一份湯和兩個(gè)菜，共花去二十五元，而阿公只花了四元錢買了一份最普通的炒白菜，素凈得沒有一絲油星兒。工地上米飯可以免費(fèi)供應(yīng)不限量。我第一天來時(shí)就被阿公一盤菜六碗飯的“壯舉”給驚到了，他笑稱自己活多餓得快，只有吃這么多才有力氣干完一天的活兒。

　　我曾問過阿公為什么不多點(diǎn)兩個(gè)菜，當(dāng)時(shí)我問得很大聲，完全沒有顧慮到他的窘境，連站在遠(yuǎn)處的較年長的工友對(duì)我使眼色都沒看懂，但阿公似乎并不在意，他很坦然地承認(rèn)自己的家境不好。

　　“我在這里一天工資能掙兩百元，除去吃飯等花銷也只剩下一百八十多塊。我的孫女成績特別好，在私立學(xué)校讀書，”說到孫女的時(shí)候，阿公由于生吞米飯而擰成疙瘩的眉頭也舒展開來，語氣也柔和了許多，“她爹媽去的早，什么都是我供著。她那個(gè)學(xué)校每學(xué)期生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)等等要好幾千呢，我這里還要交房租，不省一點(diǎn)怎么拿得出來。”

　　至今我仍能清晰地記得這段話，每每想起來還是很暖心，正是阿公的這番話，讓我明白了什么是愛。因?yàn)樗さ鼐妥兂闪肆硪粋€(gè)課堂，不教幾何代數(shù)，只講人情世故和生活真情。

　　我和阿公找了兩堆磚頭坐下來，我把自己的菜和阿公的放在一起，又拿來兩個(gè)湯勺放入湯碗里。

　　“阿公，我們一起吃。”

【這也是課堂作文(集錦6篇)】相關(guān)文章：