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    理想課堂作文

    時間:2021-10-30 09:17:32 課堂 我要投稿

    【精華】理想課堂作文4篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的理想課堂作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精華】理想課堂作文4篇

    理想課堂作文 篇1

      我理想中的課堂是什么樣的呢?讓我來告訴你們吧!

      我理想中的課堂是:同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里上課,桌椅整整齊齊、排列有序,教室里干干凈凈。黑板是自動化的,當(dāng)老師在黑板上寫完字要擦掉時,一按“擦除”開關(guān),字體就會自動消失,再無粉塵的污染傷害老師和同學(xué)們的身體。

      在我理想中的課堂上,老師講課非常生動有趣,教室里的氣氛很活躍,同學(xué)們可以無拘無束地向老師提出各種各樣的問題,開闊自己的視野。如果老師提出問題,同學(xué)們答錯了也沒關(guān)系,可以讓別的同學(xué)給他改正錯誤。老師布置的課堂作業(yè)要少一些,我們非常輕松地就完成了。在空余的時間里,同學(xué)們可以自由安排時間,同學(xué)之間可以相互交流一些好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。讓我們成為朋友,拉進(jìn)我們同學(xué)之間的距離。

      這就是我心中理想的課堂!

    理想課堂作文 篇2

      課堂誰都見過,可大多數(shù)人是不滿意的。每個人都有理想的課堂,而且這些課堂可謂是千奇百怪。

      話說20xx年的中國,科技飛速發(fā)展,超過了獨占桂冠很久的美國,成為世界第一強(qiáng)國。科技遍布中國每一個角落,當(dāng)然,教學(xué)也不例外。

      因為中國領(lǐng)導(dǎo)人對教學(xué)方面的高度重視,使教學(xué)科技進(jìn)步快的出乎人意料,尤其是在課堂教學(xué)方面,和現(xiàn)在比簡直是天壤之別。

      同學(xué)們上課拿著最新版Iphone6s平板電腦,老師上課手里拿著最新教書版Iphone8s平板電腦!老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在黑板上,然后學(xué)生根據(jù)老師的學(xué)習(xí)提示找出要學(xué)的內(nèi)容,找出者得一分,滿十分可換取一份小禮品!

      老師上課總是面帶微笑,課堂上,老師直接把課堂檢測發(fā)到各個同學(xué)的電腦上,同學(xué)們直接在電腦上做題,做完了按“提交”鍵,作業(yè)就會自動提交給老師并打分,全對者可獲得精神小獎勵——一個“贊”,滿十個“贊”會被老師在課堂上重點表揚(yáng)!

      老師講課時,通過Iphone8s平板電腦把學(xué)習(xí)重點發(fā)給學(xué)生,并講一些關(guān)于這些知識的小故事,以吸引學(xué)生的興趣,增加課堂學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)生上課開小差和打瞌睡,Iphone6s平板電腦會通過特殊的感知接觸器知道你狀況,并以振動提示,如果提示超過三次,電腦將自動報告老師,由老師處理。如果老師過于生氣來體罰或重罰學(xué)生,Iphone8s平板電腦將把此情況上報給校長,由校長來批評老師。

      這樣的課堂才完美,同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情高漲,老師的教學(xué)情緒良好。

      這就是我的理想課堂,是我心中最好的課堂。雖然現(xiàn)在中國科技比不上美國,但我相信有一天中國是最強(qiáng)大國。我們中國的科技一定能超越美國。加油!

    理想課堂作文 篇3

      于是相約在課堂。眾多學(xué)生低悶著腦袋,手中緊握著的筆在好不熟練地轉(zhuǎn)動著,時不時抬頭看看在講臺前講得娓娓動聽卻看似很吃力的老師們,然后又很無奈的撐著頭,努力地聽些……驕陽夏日的逼近,翠綠的葉子壓抑了整個冬天的潛能開始勃發(fā),望著望著,我多么渴望一節(jié)室外課堂!

      生活處處皆學(xué)問。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”書本上的知識畢竟是有限的,只有親身去體驗實踐才能真正理解書中的深刻道理。

      如今已快步入夏季,春姑娘留下的'痕跡我尚未發(fā)現(xiàn)。每每步入校園,聞得仔細(xì)些,總有一種香息,是穿越了靈魂悠悠而來的。每一幢樓旁姹紫嫣紅,紅的,橙的,黃的,綠的千姿百態(tài)。“花香十里,更值滿枝開;承恩不在貌,誰敢斗香來。”校園的景色依舊光彩怡人,樹木花草依舊是絢麗奪目。我想離開這枯燥無味的教室,出去用心感受靈魂工程師——大自然的巧奪天工。

      我們?yōu)楹尾粨Q個新的環(huán)境來增長我們的知識,開拓我們的眼界,陶冶我們的情操,又何樂而不為呢?若是偶爾上課,選擇校園一個細(xì)微的角落,靜下心來,坐在草坪上,站在小河旁,與同學(xué)與老師交談,聊聊心中的煩惱,學(xué)習(xí)的困惑。也許你看到一個景或者一件事,正好讓你有所感悟,懂得些什么,不是很完美嗎?

      我心中的課堂就是一片祥和,溫馨的畫面中學(xué)到了不少其他的東西。校園的每個角落都能有我們走過的腳印,都能成為我理想的課堂。親近大自然,擁抱大自然,在學(xué)中樂,在樂中學(xué),這便是我夢寐以求的理想課堂。

    理想課堂作文 篇4

      早晨醒來,我穿上衣服。睡意還未散去,我拎起放在床頭的看上去普普通通的帽子,心想,今天就在床上聽課吧。于是我將帽子戴在了頭上。

      一陣微妙的電音通過帽子傳入我的腦海,隨后,一段音樂開始在耳膜回蕩。我的大腦也已經(jīng)完全清醒了。

      再次閉上眼,眼前已不是漆黑的畫面,變得發(fā)白,由模糊變?yōu)榍逦砂缔D(zhuǎn)變?yōu)榱粒蛇h(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻R粋人影,在模糊中愈見清晰。他,就是我們的老師。老師觀察著手中的熒屏,等到學(xué)生們?nèi)吭诰,他站起身,用渾厚的嗓音說:“早上好,同學(xué)們。我們開始上課!”

      視線中只剩下老師,其他的東西如魔術(shù)般漸漸隱去。老師開始講課,那一句句話似乎都是從心底發(fā)出,每一個字都是余音繞梁,引人入勝。老師繪聲繪色地講著,用他那炯炯有神的眼睛注視著我們。那一個個知識點,自然地映入腦海中。

      “下面,我們看這道題。”他的手在空中輕輕一劃,一道題目被放映在那。我讀完題目后,細(xì)細(xì)地推敲了一會兒,未寫一個字,但頻幕上已顯示我完成答題。原來,我的想法,都如老師的聲音一般,可以互傳。老師呢,查閱了我的解題思路后,一個大大的“勾”劃過我的腦際。我正沾沾自喜之時,老師大喊一聲:“××,不準(zhǔn)開小差!”原來那個調(diào)皮的孩子,沒有在解題,想了會別的東西,因而讓老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。之后,老師講了篇散文,是寫草原的。他一轉(zhuǎn)身,身后就出現(xiàn)了一片草原。老師一邊慷慨激昂地朗讀課文,一邊在草原上漫步。很快,我們似乎聞到了陣陣草香,又聽到了牛羊的叫聲。

      突然,我看到一張紙隨著風(fēng)飄過來,愈來愈近,最后擋住了我的視野。我凝神一看,是一張試卷。周圍漸漸安靜,我就“寫”了起來。當(dāng)然,我不是用筆,是用腦子寫。試卷正按照我的進(jìn)度飛快地完善。終于,當(dāng)這張試卷被我的字跡填滿時,試卷又被老師收去。大約過了一分鐘,一個聲音傳來:“恭喜你達(dá)到優(yōu)秀,你上午的課全部結(jié)束!”我欣喜一陣,眼中漸漸變黑。

      “叮——叮——”刺耳的鈴聲傳來,把我從睡夢中喚醒。我睜開睡眼,原來剛剛是一場夢啊!

      我細(xì)細(xì)地回味夢中之境,不禁想,這不就是我心中理想的課堂嗎?

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