課堂作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的課堂作文9篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
課堂，一個神圣且充滿知識之地，是老師和同學(xué)們歡快交流之地，是文字如水流淌之地，理想紛飛之地。
可是，現(xiàn)實往往是不盡人意的。
我們班的課堂秩序一直是一個備受老師們擔(dān)憂的問題。以音樂課為例，那對老師的不敬和課上的小話音，完美地演繹了什么叫“上課如下課”。
我想，許多的副科老師都已經(jīng)體驗過這種感覺，這種糟雜的聲音不會來源于一個人，我們八班的每一個人都要有一個小小的反省：我在上課認真聽了嗎？我在上課時發(fā)出小聲音了嗎？我在上課時和周圍的人說話了嗎？我在上課時干擾其他人聽課了嗎……
也許，你的回答全部為“是”，又是全部為“否”，無妨，從今天開始你也可以成為一個全新的自己。
從什么地方開始呢？我們不得而知，當(dāng)然是秩序，其實讓秩序變好并不難，只要大家少說幾句話，在上課時舉手發(fā)言，這個問題不就不復(fù)存在了嗎？我就不信了，這么簡單的一個問題，我們八班會改不過來？不可能！
加油，希望這個神圣又安靜的課堂，不僅僅藏匿在我的心中，而是出現(xiàn)在現(xiàn)實之中。
課堂作文 篇2
由于新冠肺炎疫情突發(fā)，讓這個假期變得分外特殊，本來到了開學(xué)的時間，可我們卻去不了學(xué)校，但是這并不影響我們的學(xué)業(yè)，我們師生在空中課堂相見了。
早上09：10分，我理好作業(yè)，背起書包，從臥室出發(fā)，走過浴室，穿過客廳，繞過廚房，來到了“教室”——書房。打開電腦，把耳機戴上，語文老師那熟悉的身影便出現(xiàn)在了電腦屏幕上，語文課開始了，老師帶著我們認識了魯賓遜，走進了魯賓遜的歷險世界……一節(jié)課上完了，我們還意猶未盡。休息了15分鐘，數(shù)學(xué)課開始了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我認識了負數(shù)，了解了負數(shù)在生活中的實際運用，又增長了不少見識。
最有意思的當(dāng)然是體育課了，體育老師站在講臺前先和我們一起做熱身運動，然后老師宣布，我們要來個全身運動，老師把腿抬得高高地，慢慢地跑了起來，可惜沒了廣闊的操場跑道，體育老師的大長腿也發(fā)揮不了他的作用，在這窄小的空間里怎么也跑不快！可體育老師仍然興致不減，揮舞著兩只粗壯的手臂，邊跑邊喊：“同學(xué)們，別光發(fā)呆，跟著我跑起來，跑起來呀！”看著他滑稽的樣子，我不由得發(fā)笑，體育老師越跑越快，高聲喊著：“一二一、一二一。”他繞著講臺桌，一圈一圈跑著，受到他情緒的感染，我也情不自禁地繞著客廳跑了起來，幾圈下來，我感覺自己渾身的細胞都活躍起來了……十分鐘過去了，老師不跑了，我也氣喘吁吁地停了下來，體育老師靠著講臺喘了一會兒粗氣說：“同學(xué)們，現(xiàn)在來做拉伸運動……”壓完腿，開了肩，松了筋骨，也就下課了。我感覺精神抖擻，神清氣爽，運動真是一味良藥啊！
一天四節(jié)課，作業(yè)也不多，倒是輕松自在。當(dāng)然，我更想念學(xué)校和同學(xué)們，希望我們能早日趕走病毒，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，也許，過不了多久，我們就能在校園里再次相見！老師，同學(xué)們，我想你們了！
課堂作文 篇3
哈，又是一節(jié)方哥作文課堂，只見他摩挲著雙手，臉上流露出不懷好意的微笑，神秘地說：“今天，我們來上一節(jié)趣味成語課。”
只聽同學(xué)們不知誰傳來一句：“這是作文課，怎么變謎語課了呢？”
教室里頓時炸開了鍋，只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學(xué)嘴里不時發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著天花板；我還沒反應(yīng)過來，方哥便出招了：
他盯著墻角，聲音陰沉，低聲說：“同學(xué)們，接招！最貴的稿費是什么？”
反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底，稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來，說：“一字千金。”博得了同學(xué)熱烈的掌聲。
第二波進攻拉開了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學(xué)霸，鎮(zhèn)定自如，靜靜思考，不一會兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進攻。
第三波進攻戰(zhàn)鼓敲響了：“最高的巨人？最遠的地方”
世界之最擺在我們面前，同學(xué)們馬上被難住了，開始心浮氣躁，甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底，打回了“最高的巨人”師團，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個成語：天涯海角。耶！OK啦！
老師繼續(xù)發(fā)難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！
我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。
課堂作文 篇4
課堂是什么？在有上課是課堂嗎？其實不然，只要我們用心去體會，用行動去證明，生活也會是我們的老師，大自然就是我們的課堂。
那天晚上，剛下完小雨，我在書房里努力地復(fù)習(xí)著，手上一直翻著書頁，心里卻怎么也靜不下來。一方面是想到考試結(jié)束后可以放寒假，另一方面又想到考不好，假也不好過，心里半開心，半緊張。
第二天，我緊張的走進教室，把東西放下后，便坐下來，閉上眼睛，冥想著背誦的知識。終于，開考鈴聲響了起來，我深吸一口氣，開始了艱難的答題之路。
本來我寫的暢通無阻，可是越到后面，一筆一劃慢慢的開始沉重了，好似握著鉛一樣，怎么都抬不起來。我眉頭緊鎖；牙齒咬著下唇；左手壓著試卷已經(jīng)被汗水濕噠噠的粘住了。我感覺我真的快喘不過氣來了，眼角旁滴滴答答的是什么？不知是汗水還是淚水，浸濕了我的發(fā)梢。
我因為長時間的呆滯，不得不扭扭脖子，甩甩手。當(dāng)我抬起頭時，眼睛一瞟，發(fā)現(xiàn)老師竟然不在！我突然放松下來。前后左右轉(zhuǎn)了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)老師。
我慢慢的把目光聚集在同桌的卷子上，可是我又在心里告訴自己，不行，抄答案就是作弊。可是我又一想到，如果考不好，回去又得挨罵。最后不被打罵戰(zhàn)勝了誠信。我把頭和身子向左傾斜，還差一點！我睜大眼睛，往那題上找。終于，我看見了答案！
我又坐正來，忍著心中的激動，把答案寫在了卷子上。正當(dāng)我還想再看一眼的時候，老師走了進來，我嚇得趕快埋頭裝作寫卷子，當(dāng)時我真的體會到了做賊心虛的感覺。
考試結(jié)束鈴聲一響，我嚇得身子抖了兩抖。不敢看向老師的臉，也許老師也不愿意看我，此刻我心里感覺已經(jīng)沒臉面對同桌和老師了，只能裝作收書包的樣子來掩飾我的'心驚膽戰(zhàn)。
考完試的第二天，老師說：“昨天的考試我故意離開班級，就是要看你們對這次模擬考重不重視，大部分人表現(xiàn)的都很好，我希望大家知道分數(shù)不是最重要的，不能因為虛偽的高分而喪失了自己的品質(zhì)。”
我立刻羞紅了臉，知道這說的是我。
事后，回憶起來，那個考驗，那個折磨，不也是一番生動驚險的富有哲理的課堂嗎？
課堂作文 篇5
我們班的課堂呀！豐富多彩，如果你想來看看的話，那就加快步伐，跟我一起來吧！
膽戰(zhàn)心驚的課堂
“大消息！大消息！今天第一堂課是我們的壽心驚老師。”一位同學(xué)大聲尖叫。聽完這個消息之后，同學(xué)們的臉色立刻有了360度大轉(zhuǎn)變，原本興高采烈說著笑著同學(xué)們臉色變得白色。有些同學(xué)面如土色，還有一些同學(xué)小聲地說：“魔鬼來了！魔鬼來了！他要來我的性命了！”話音剛落，便聽見“咚咚咚”的腳步聲像我們教室走來。突然，一個身穿運動服，腳穿運動鞋，面無表情，漢堡嘴唇，大蒜鼻子，眉毛成一字的壽老師走了進來。然后，用那喇叭級的聲音把我們叫到操場，說：“以后，在我的課上，必須要嚴肅，不能嬉皮笑臉，如果有人不守規(guī)矩的話，那就是這個下場！”說著，他用他的那張魔爪，慢慢的伸向剛才正在交頭接耳的楊博超一下子沒有反應(yīng)過來，所以被老師狠狠地按住脖子。過了一會兒，楊博超的臉已經(jīng)變得通紅，就像一個熟透了的蘋果，同學(xué)們一看，馬上安靜下來，熱鬧的操場變得鴉雀無聲。后來，壽老師又讓我們?nèi)プ鲆话賯�仰臥起坐，累的我們抬不起頭，直不起腰，只能躺在被太陽曬得滾燙的墊子上，整個操場變成了戰(zhàn)場，出了除了壽老師，我們都光榮犧牲了。休息了五分鐘，這堂課也結(jié)束了，同學(xué)們才都松了一口氣。
有趣的課堂
下一節(jié)課上的是什么呢？同學(xué)們坐在椅子上怎么也起不來，我也不例外，所以，陳老師都不在的時候，我們用粉筆在黑板上寫了“壽老師是公豬”這幾個大字來出出剛才的氣。“叮鈴鈴！”上課鈴又再次響起來，走進來的是一位長頭發(fā)，完美貓，高鼻子，小嘴巴的女老師，原本正在發(fā)愁的我們，豁然開朗，臉上露出了愜意的笑容，開心得像一花兒。她是我們的英語老師王寶嫻，她有時候不上課，就和我們一起料條，而且她還會給我們吃巧克力，她說話也很溫柔，就像春風(fēng)佛過你的臉，這不，又給我們帶來了有趣的英語動畫片，同學(xué)們捧腹大笑，又有時低聲抽泣，我也不例外。唉，不過快了總是過得特別快，這一節(jié)課又過去了。
枯燥課堂
不要啊，不要啊，同學(xué)們大聲訴說著自己心里想的事。那就是美術(shù)老師傅老師今天會不會又講她的獨門絕學(xué)——和尚念經(jīng)。我們給她取了一個外號，叫傅和尚。她是一個大肚子的人。啊，今天又是她來上課，不要啊！“上課啦，同學(xué)們坐好！”杜老師挺著大肚子，說道。接著她又說，今天我們要把XXX給完成好，而且還要拿給我改。不知不覺，老師說了十幾分鐘。突然，她看到了一位男同學(xué)在講話，便又開始了她的“和尚念經(jīng)”。
這是我們豐富多彩的課堂，不過，在這幾項中，我還是最喜歡王老師上的那堂有趣的課。
指導(dǎo)老師 吳老師
評語：文章選取了不一樣的三堂課作為描寫對象，課堂無疑是最熟悉不過的地方，看了你的文章，在會心一笑時，不免引人無限遐想。
課堂作文 篇6
當(dāng)我們看見課堂這個詞時，第一個想到的肯定是學(xué)校里的教室。因為那里有老師在講課，下面有一群同學(xué)人認真真地聽講。但我認為不僅僅教室里課堂，還有很多地方都是課堂，如健身房、游泳館、動物園……而我最喜歡的課堂是動物園。
那是一個陽光明媚的早晨，爸爸剛起床就對我說：“下午去動物園玩。”我聽了這個消息之后，高一下子興奮地一蹦三尺高，覺得時間過得真慢呀！
終于等到了下午。我早就一起準(zhǔn)備就緒了。不一會兒，就到了動物園。我們走進動物園，開始了游玩。其中一個景點最有趣，我們來到了熊貓館，聽別人說熊貓們要吃了好吃的東西就會和你握手。我決定先試探一下，就把手伸進去。只見它們睡的睡，吃竹子的吃竹子，一點不覺我的存在。我又把一節(jié)小竹子扔進去，只見它們已經(jīng)變了樣，立刻來搶。不過還是最近的熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手，就回去了。這時我想：人和動物如果就像我和這只熊貓一樣，成為好朋友，不傷害它們那該多好！
不僅我認為熊貓們很有趣，而且孔雀葉讓人愉悅。
我們到了孔雀旁邊，想看看孔雀開屏，等了一會兒，只聽“快看！”不知誰說的。我們的目光又轉(zhuǎn)向了孔雀的身上。只見一只在開屏了，那只孔雀身上有很多顏色，有白，有紅，有綠，有藍，有紫，有青……像天上的彩虹，又像一把五彩扇子，使我們的目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動自己的手帕，讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過了一會兒，這只孔雀終于收起了羽毛。動物園里的動物讓我流連忘返，也讓我明白人和動物應(yīng)該和諧相處，就像朋友一樣。
是呀，在我們的生活中還有很多像這樣的事和物，只要我們留心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)，課堂就在我們的身邊。
課堂作文 篇7
豐子愷的父親為他講解繪畫，灑著月光的大門汀是他的課堂；三毛逃學(xué)為讀書，“建國書店”是她的課堂；安妮出神地凝視著野櫻花，綠山墻是她的課堂。課堂，難道是那個有著黑板、課桌椅的狹小空間？這是它的一種形式，但課堂能夠更開闊。
店鋪，這也是課堂。我喜逛一些廣州老城區(qū)的店。一日進入一家廣繡店。室內(nèi)的靜謐與街道的嘈雜形成強烈反差。三個繡娘一針一線地繡著自己的作品：雪梅、蒼竹、木棉。她們是那么專注，雙目隱隱地閃光。針線在潔白的布上游走，她們的手優(yōu)美地提起、落下，宛若優(yōu)雅地舞蹈。她們是那么細致，一片竹葉用五種綠色，每一繡都精心調(diào)配著顏色。我不禁小聲地驚嘆。三位繡娘同時訝異地抬頭——她們這才發(fā)現(xiàn)我們的到來。
從此，專注、細致成了我做事的信條。
自然，這也是課堂。走進森林公園，空氣清新，令人精神為之一振。各種各樣的植物名十分陌生：烏欖、粉杉、油麻……還有木荷這樣清新的植物名！只是實物不如名字那般詩意，一種高大的樹罷了。陽光碎碎地投在山路上，禾雀花藤奇形怪狀：圓圈、繞樹、雙藤糾結(jié)……我贊嘆：“大自然真神奇！創(chuàng)造了這么奇妙的花藤！”父親道：“找找特點吧！”我才發(fā)現(xiàn)花藤其實在爭奪陽光。青色的禾雀花在微弱的陽光下晶亮，宛若小鳥歡唱。正是花藤頑強地求生，才有了這美麗的花朵！
寫到植物時，我不再只寫“美艷的花”、“清雅的竹”，而時而能寫出它們的名字了；禾雀花藤強烈求生欲望，深深地感染了我，使我樹立了更加積極的生命觀。
只要細留心，處處皆學(xué)問。在生活中，我們應(yīng)做一個有心人，不斷在“課堂”中求知。這是我們離開學(xué)校后最常用的學(xué)習(xí)方式。它比傳統(tǒng)意義上的課堂更生動、開闊。生活中的“課堂”開闊了我的眼界，增長了我的才干。
課堂作文 篇8
我最喜歡的課堂是什么呢？有時我會這樣靜靜地問自己……是畫畫課、舞蹈課還是作文課？深思熟慮后卻發(fā)現(xiàn)，自己最喜歡的就是作文課了。
對于作文課，我似乎有著一種特殊的情懷。由恐懼到喜歡，也曾走過了一段艱難的時光，直到有一天王老師的出現(xiàn)，將我?guī)нM了神秘而美麗的文學(xué)殿堂……
王老師，是一個美麗而又有內(nèi)涵的老師。在她的心里，似乎每一個學(xué)生都是自己的孩子，那份真情顯露在與我們相處的點滴之中……雖然她的學(xué)校是一個校外培訓(xùn)機構(gòu)，但她總是把踏實的教學(xué)看得比盈利更重要，她更不會為了掙錢而敷衍了事自欺欺人。比如對于我們不懂的那些課外知識，課外拓展老師都會耐心地給我們一一解答。王老師不僅對學(xué)生真誠付出，而且上課也十分有趣，仿佛自己就是一個大齡兒童！
記得暑假時，老師為了鍛煉我們的思維能力，自創(chuàng)了一種名字叫做說“瞎話”的訓(xùn)練。訓(xùn)練開始，A同學(xué)說:“張浩奇在四十度的高溫下,自己騎著嬰兒車來到作文班！”幽默搞笑的B則接著說:“結(jié)果，中途竄出來一條大狼狗把他肉肉的屁股上咬掉了一大塊肥肉！”輪到王老師了，只見她一本正經(jīng):“可憐的浩奇同學(xué)只好在小屁股上縫了幾針，每天也只能趴著睡覺了。”聽了他們?nèi)齻�人的“瞎話”練習(xí)，惹得我們捧腹大笑！
王老師的幽默神功真的是威力無窮哦！很多時候自己也玩兒的不亦樂乎……
王老師的真心實意，幽默風(fēng)趣，都是我們無比喜歡她課堂的理由！
課堂作文 篇9
在當(dāng)今社會中，課堂無處不在．課堂已不局限于老師在教室里傳授學(xué)生知識的40分鐘，課堂早以遍及我們的家庭，社會，乃至整個國家．讓我們攜手，關(guān)注社會，走向生活，擁抱自然，一起去尋找那屬于我們自己的課堂．
在我臥室的窗外，有一棵小小的綠芽終于倔強的鉆出大地．然而初春的風(fēng)把那些強扎著，抵抗著的小生命吹得東倒西歪．風(fēng)沙過去后，我漫不經(jīng)心的掃視過窗外時，那小小的綠芽竟然還沒有倒，反倒顯得格外的綠，那是一個多么堅強的生命啊！一個弱小的軀體怎么低得住寒風(fēng)凌冽的攻勢呢？燕子在空中喃喃的告訴我：”這個小生命能夠存活下來，已算一個奇跡了．這需要靠它的堅強的意志才能戰(zhàn)勝周邊的自然環(huán)境，不被淘汰出局．”
再次向窗口望去，已是仲夏了。那可小綠芽，不，那棵在狂風(fēng)中奄奄一息的小生命現(xiàn)已變成了一棵茂盛的綠色植物，驕傲的佇立著．夏日的中午，熱辣辣的太陽在天上搖擺著，靜寂的熱氣在大地蒸騰著．這個可憐的生命，對于它來說是怎樣的一種煎熬啊！此刻的熱氣在空中肆無忌憚的游蕩著，貪婪的吮吸著每一片葉子中的水分．在蒸籠般的炙烤下，它的葉子失去了往日的光澤，變得干癟癟的，好似一個病入膏荒的病人．
當(dāng)我第三次邂逅這株綠色植物時，已到了豐收的季節(jié)．破天荒的，它比夏天那時顯得綠了許多，也蒼老了許多．秋風(fēng)中，它在冷清的環(huán)境中瑟瑟的搖晃著，到落日時，金色的余輝把它染成了金黃色，在斜陽下顯得那么的孤單．
往后的日子，當(dāng)我在看到它時，它身上已披上了一件雪白色的鵝毛大衣．跟白皚皚的積雪和灰色的墻相映照，變得成熟，穩(wěn)重了許多．寒風(fēng)婆婆對我說：”它熬過了著最開始，也是最艱難的一年，意味著它通過自己的努力戰(zhàn)勝了大自然媽媽的考驗，在以后的日子里，它不但不會被淘汰，而且會變得更加強大．因為它靠著自己的堅強和不懈的努力，獲得了駐留在大地的居住證．”
在這個窗口外的綠色植物身上，我深深的體會到了一個人雖然一開始很微不足道，但是只要經(jīng)過不懈的努力就一定可以通向成功的那道鐵門．你要深信，鉆石之所以珍貴，是因為它會發(fā)光發(fā)亮．要想發(fā)光，必須要經(jīng)過長期的打磨，才會變得價值不菲．我想我們每個人只要努力不懈，奮發(fā)圖強，就一定可以變成一顆耀眼的鉆石．
這就是我在一個小生命身上發(fā)現(xiàn)的課堂，一個讓我終生受益無窮的課堂！
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