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精選精彩的課堂作文24篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的精彩的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精彩的課堂作文 1
每當(dāng)我們進入自己班級時，才覺得這一天才剛剛開始，因為在班級里，每一天的課堂生活中，會發(fā)生許多不可思議的事，有的令人高興，有的令人驚訝，有的令人緊張，還有的令人難忘。
今天，當(dāng)上課鈴響了之后，盛老師走進了教室，她的神情嚴肅的甚至有點兒冷酷。開始上課了，她出了解一道題，可教室里卻鴉雀無聲，大家都不敢舉手，生怕說錯挨罵。這時，突然聽到一聲“就你來回答吧！王晴琳”。“老天爺！為什么那個人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來，膽怯地望著老師，卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待，好像在說:“你一定能行。”我大起了膽子，說出了答案，頓時，老師和同學(xué)們都向我投來了贊許的目光。接下來的提問，舉手的.人越來越多，因為我們都知道了:只要相信自己，就沒有做不了的事情。
精彩的課堂作文 2
溫暖冬季，盎然春季，炎熱夏季，豐收秋季，不管是哪一個季節(jié)，我們都離不開書香，散發(fā)出書香的花兒，一年四季都在開放！
今天，我認識到了，懂得了前所未有的知識，“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后，都安靜了下來，只見老師緩緩走來：“今天我們講一篇童話，同學(xué)們先分好小組……”
我心想，老師講的那篇《犟龜》，不就與《龜兔賽跑》類似嘛，有什么好講的.。這種無聊的童話不是小學(xué)生學(xué)的嗎？
不久后，同學(xué)們各自分好了組：組名，組長，書記……都安排妥當(dāng)，我認為這樣互相學(xué)習(xí)還挺有趣的，殊不知，我竟會沉醉在這課堂上。
老師黑板上展示出問題，讓小組討論，到時侯，哪個組搶答，其他組能補充，就能加分，落后的組有罰，得分最高的有獎，這樣我不禁兩眼發(fā)亮，我們不斷討論，搶答，我們組得分始終第二，同學(xué)們都熱情發(fā)表意見，每個小組都處于“逆水行舟，不進則退”的狀態(tài)。你一言，我一語，充滿了歡笑，就連老師也笑起來，我們語文老師是教導(dǎo)主任，整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的，這節(jié)課令我永生難忘，既充滿歡樂，也學(xué)到了知識。
這，就是課堂上的精彩！就像書香的花兒！
精彩的課堂作文 3
這學(xué)期一共上了多少堂課？我也數(shù)不清了，但最精彩的一堂課就是那節(jié)音樂課了。
那一天是星期一，我們第四節(jié)課是音樂課，可是音樂老師卻生病了，所以不能上了。同學(xué)們唉聲嘆氣的，心情十分失落。“鈴鈴……”上課鈴聲響了，班主任老師走了進來，同學(xué)們本以為這節(jié)課又要上語文了，可誰知，班主任老師卻說：“科代表，把音樂書發(fā)下去吧。”聽了老師的話，我們都很納悶，但班長還是按照老師說的做了。音樂書發(fā)下來后，老師問我們學(xué)到哪首歌了，我們齊聲回答：”學(xué)到春天舉行音樂會。”老師又笑著問我們該學(xué)哪一課了。我們回答說：”該學(xué)花喜鵲與小烏鴉了。”這時老師翻開音樂書說：”今天我來給你們上音樂課。”同學(xué)們更納悶了，你看看我，我看看你，都不敢相信這是真的。一會兒老師便開始教我們唱歌。
老師唱一句，我們跟唱一句。我邊唱邊想：每次科任老師休病假，班主任就會上數(shù)學(xué)課或語文課，可為什么今天老師像變了一個人似的，教我們學(xué)唱歌。我們越唱越起勁，似乎房蓋都要鼓起來了，一直到下課都沒有停止，優(yōu)美的旋律一直在教室里回蕩，在我們的心中回蕩。
下課了，可我的`眼前還浮現(xiàn)著老師上課教我們唱歌的場面這堂課過得可真愉快，也讓我知道了老師并不是那么嚴肅，而是一個關(guān)心，愛護我們的好老師。
精彩的課堂作文 4
現(xiàn)在，我非常興奮，因為下一節(jié)課是語文課，還有許多四年級的班主任來聽我們的課呢！
預(yù)備鈴一響，我們就進入教室坐好，老師們也陸陸續(xù)續(xù)地進入教室，打開聽課記錄本，準(zhǔn)備記下路老師講得好的地方。
只聽上課鈴一響，路老師說：“上課！”班長馬上說：“起立！”大家一起說：“老-師-好！”路老師說：“同學(xué)們好！”班長又說：“請坐！”這一堂課就開始了。
路老師問我們：“今天我們講《尊嚴》這一課，誰知道逃難是什么意思？”許多同學(xué)都舉起了手。路老師對一個同學(xué)說：“陸俊宇，你來回答。”陸俊宇說：“逃難就是一個地方發(fā)生了大災(zāi)難，比如旱災(zāi)，人們?yōu)榱嘶钕氯ィ拥絼e的地方。”路老師說：“很好。那疲憊不堪是什么意思？”一個同學(xué)說：“就是累的`不能忍受的意思。”路老師又說：“很好！”聽課的老師們在記錄本上快速記下路老師講得好的地方，都很認真。有的老師還不時地點點頭。
陸老師又提出了許多問題，每次都有許多同學(xué)積極舉手回答，他們回答的都很好，得到了熱烈的掌聲，課堂氣氛非常活躍。
當(dāng)路老師讓思考一下哈默為什么例外的時候，我想：哈默例外是因為他有尊嚴。別人一見到食物，連一句感謝的話也沒說，就吃起來。而哈默堅持干完活再吃。
又講了一會兒，下課鈴響了。我還意猶未盡，這真是一堂精彩的語文課啊！希望下一堂語文課快點到來！
精彩的課堂作文 5
“哈哈哈！”從教室里傳來了爽朗的笑聲，教室馬上就變成了歡樂的.海洋，原來我們在玩游戲。
一上課，老師就告訴我們今天要玩一個游戲，我頓時興奮起來。老師接下去講：“今天我們要玩的游戲是—— 風(fēng)火輪。”并詳細地說了游戲規(guī)則，老師話音剛落，我們就迫不及待地討論起來。
組長很快給我們分配工作 ：“馬新宇，你來剪報紙，秦若馨，你拿膠帶粘。”我們先商量把報紙從中間剪開，然后再粘起來，就這樣我們就 做 好啦。意見統(tǒng)一后， 我們就小心翼翼的展開了工作。
比賽開始了，第一個上場的 是第四組，他們不慌不忙地把做好的風(fēng)火輪鋪在地上，然后小心地鉆進去，慢慢地 走了起來。到我們上場的時候，我突然發(fā)現(xiàn)，粘好的風(fēng)火輪破了，我急忙讓人拿來剪刀和膠帶，粘牢。但出乎意料，董哲明由于緊張，一剪，把它剪破了。好在有驚無險，我們趕快粘好。開始走了， 走了幾步，又破了。我們覺得不服氣，還想再來。
也許是因為我們的努力與堅持，我們得了最佳表現(xiàn)獎。
精彩的課堂作文 6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在教室，這一節(jié)是語文課，張老師笑瞇瞇地走上講臺，說：“同學(xué)們，向你們宣布一個好消息，我們班有同學(xué)長翅膀了！”同學(xué)們聽了，嘰嘰喳喳地議論著，教室里一下子像炸開了鍋大家你一言我一語地說開了。“誰，是誰呀？這么厲害！”接著，老師在黑板上寫了一個
“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學(xué)們一看，有的說：“這個字不是我們剛學(xué)過的字嗎？”有的.說：“這個字是正確的呀。”
有的說：“這個字多寫了一撇，真像是長了翅膀！”真是公說公有理，婆說婆有理。同學(xué)們個個興味盎然。我急忙打開聽寫本一看，呀，我也長了翅膀！同學(xué)們各自看完自己的聽寫本后，都哈哈大笑起來。
這時候，老師收斂了笑容，嚴肅地說：“這個字有好多同學(xué)都寫錯了，說完老師用紅粉筆重重地把正確的“畏”字又寫了一遍。轉(zhuǎn)過身來對我們說：“‘畏’字沒有這一撇，同學(xué)們要記住！”……
我相信，寫錯字的同學(xué)會在老師幽默語言下永遠記住這個錯誤，把正確的字牢牢記在心間。
這堂精彩的語文課在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。
精彩的課堂作文 7
“哈哈哈！”從教室里傳來了爽朗的笑聲，教室馬上就變成了歡樂的海洋，原來我們在玩游戲。
一上課，老師就告訴我們今天要玩一個游戲，我頓時興奮起來。老師接下去講：“今天我們要玩的游戲是—— 風(fēng)火輪。”并詳細地說了游戲規(guī)則，老師話音剛落，我們就迫不及待地討論起來。
組長很快給我們分配工作 ：“馬新宇，你來剪報紙，秦若馨，你拿膠帶粘。”我們先商量把報紙從中間剪開，然后再粘起來，就這樣我們就 做 好啦。意見統(tǒng)一后， 我們就小心翼翼的展開了工作。
比賽開始了，第一個上場的 是第四組，他們不慌不忙地把做好的風(fēng)火輪鋪在地上，然后小心地鉆進去，慢慢地 走了起來。到我們上場的'時候，我突然發(fā)現(xiàn)，粘好的風(fēng)火輪破了，我急忙讓人拿來剪刀和膠帶，粘牢。但出乎意料，董哲明由于緊張，一剪，把它剪破了。好在有驚無險，我們趕快粘好。開始走了， 走了幾步，又破了。我們覺得不服氣，還想再來。
也許是因為我們的努力與堅持，我們得了最佳表現(xiàn)獎。
精彩的課堂作文 8
精彩的課堂是改課后的事情，以下，就是精彩的課堂。
以前我們的'課堂上沒有太多的展示機會，大部分都是老師講的。但現(xiàn)在不同，課堂上，同學(xué)們都積極的舉手發(fā)言，老師看到人那么多都特別驚訝。
現(xiàn)在我們有時老師還讓把她寫出的答案分成幾題幾題。接著讓一個同學(xué)拿出一張干凈的紙，分成六份寫題號。讓組長去抓鬮，那是我們都心驚膽戰(zhàn)，因為都怕抓到難題。我們組的人打看一看是最難的題，大家都很失落，我加了一句說：“既然是新的課堂，那我們就會有新的進步呀！”話一出口大家就信心十足起來。接著，我們思考了幾次終于知道了答案，我們紛紛舉手說：“老師，我們知道了答案。”老師說：“那你們把答案寫到你們組的黑板上吧！”我們組我是代表，我把答案寫上去后，后面幾組也寫完了。我們開始評價了，別的幾組有的是四分有的是四點五分，我們終于也得了四點五分。我們打敗了好幾個競爭對手，我們也是第一名！這場仗打得多么激烈！
我們進步了！我們比以前更加聰明了！
精彩的課堂作文 9
我班可是學(xué)校笑聲最大的哦！笑聲就像波浪，一浪接著一浪；笑聲又像雷聲，一聲高過一聲。
有一次，老師還沒來，一群“小精靈”就吵來吵去，老師拎著包，拿著水杯走了進來，見此熱鬧情景，大叫：“誰賣白菜，我要白菜！”他跑到鮑慧儀前面問：“你有白菜嗎？”接著他把包夾在咯吱窩里，拿著一支筆裝成老爺爺啞著嗓門說，全班聽了哈哈大笑。
午休時，朱亞涵同學(xué)“喵”了一聲，老師皺著眉頭，眼神堅定的地說：“媽呀，小貓咋進來的？”他聞了聞，五官擠在一塊嚴肅地說：“大膽，快把這貓給扔出去！”然后朱亞涵和老師對視了三秒，可伶巴巴地說：“我剛不小心喵了一聲，就要被你們?nèi)映鋈ィ瑔鑶鑶瑁銈兲珰埲塘耍 比嘣诖魏逄么笮ΑＩ险n時，一位同學(xué)老是走神，老師就大聲說：“呀！你們看，你我他都在走神，雖然人在這里，可心不知飛哪去了，心在街上走著走著“砰—下撞車上去了！”一位同學(xué)噗嗤一聲笑了，本來沉默的.教室一下子，變得超熱鬧。
你們現(xiàn)在知道為什么我們班那么吵了，對！因為我們有個幽默的老師呀！
精彩的課堂作文 10
今天，徐天建媽媽又來給我們上課了，我真開心呀！
鈴聲一響，我就坐在位置上靜靜的等待。鄭老師來了，打開ppt上面寫著：我是一個任性的孩子，鄭老師說：“這是文章的題目。”下面鄭老師朗誦了一遍，這篇文章的作者多么渴望自由呀！這是我體會到的，老師對我們說：“這篇文章的作者是顧城，他們那個年代的老師是遭到迫害，沒有明亮的教師，我覺得他們真可憐。
老師又給我們放了一段憂傷的歌曲，一邊讀了《面朝大海，春暖花開》老師對我們說：“面朝大海這樣很單調(diào)，但加上春暖花開會跟好。”我們似懂非懂地點了點頭，表示贊同。
鄭老師讓我們看兩幅畫，并說出作者要表達的是什么，一個同學(xué)說：“上面畫著一只一只小熊和幾只會飛的小豬，他們很悠閑，老師說他講的很好。
第二幅畫是一條大藍鯨在樹林里穿梭樹上有許多小門，有一扇門是開著的里面有一個小號。有一個同學(xué)說：“鯨，穿梭在森林，自由、快樂，趕快回家，拿起心愛的樂器，吹起自由的贊歌吧！同學(xué)們和老師也說他很棒。
“叮零零！叮零零！”下課了，可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的'課里，我們可真依依不舍，不過下次老師還會叫我們更多的東西。下次我看到這種詩我會更注意的。
精彩的課堂作文 11
今天一上課，老師給了我們一次“福利”——猜詞游戲。
我們分為男生組和女生組，女生隊派出的是我和龍思琪，男生隊派出的是孫東興，黃子恒。選手們一個個躍躍欲試，男生隊虎視眈眈的看著我們。
第一局是男生隊猜詞，第一個詞是“手機殼”男生們胸有成竹地說：“蘋果是什么東西？”黃子恒陷入沉思，過了一會兒說：“是手機嗎？”孫東興開心地說：“是，烏龜背上背的什么東西？”“哦，手機殼！”答對了！孫東興高興得手舞足蹈。一輪下來，男生隊大獲全勝。我們不甘示弱，鼓起勇氣走上臺去，第一個詞是“秋褲”，啊哈，我們吸取了男生隊猜對的精華，龍思琪掀起了褲子，指了指她的秋褲，“啊？是秋褲吧？耶，我們猜對了，第二個詞是”手套”，龍思琪問我：“冬天要穿什么？”我腦子里是一堆漿糊，圍脖？手套？棉衣？羽絨服？突然，龍思琪指了指她的手，“手套！”耶！我們贏了，這個游戲真好玩呀！
我非常喜歡這次的游戲，它不僅開拓了我們的'思維，還練習(xí)了我們的口才，真是一舉兩得呀！
精彩的課堂作文 12
“叮——”清脆的上課鈴打響了，吳老師手提袋子滿面春風(fēng)地走進教室。放下袋子，吳老師帶著慣有的笑容，從袋子里拿出糖果：“馬上就元旦節(jié)了，這是給你們的節(jié)日禮物！”頓時，教室里響起一陣陣歡呼聲。
吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發(fā)糖果。小涵笑容滿面地從前排走到后排，又從后排走到前排，為每個人親手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕開，喜笑顏開，一邊咂嘴，一邊和同桌討論分享各自的口味。最后，小涵也回到了座位，拿起屬于她自己的那一份。
正當(dāng)大家還沉浸在糖果的香甜中時，吳老師開口了：“大家吃著小涵發(fā)的`糖有沒有對她說‘謝謝’呀？”喧鬧的教室，漸漸安靜下來，只有少數(shù)同學(xué)舉起了手。
一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去，其中也包括我。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖，對她說一聲“謝謝”呀！同學(xué)們都停止吃糖，默默地坐好。
下課鈴打碎了沉默，大家一一走向小紅對她說“謝謝”！
上過那么多的課，這次是多么香甜多么深刻的語文課啊，它教會了我感恩一切幫助過你的人。
從那次起，每逢別人幫助我，我都會認真地對他說聲“謝謝”！
精彩的課堂作文 13
老師把我們分為正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱：“長期看電視會導(dǎo)致視力下降。”“不。”我們正方的主辯手吳里有反駁道：“現(xiàn)在的電視都很高科技，可以打開電視里的護眼功能。”
反方繼續(xù)辯論著：“長時間看電視會影響學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降”。“我們可以多看有助于我們學(xué)習(xí)的`節(jié)目，比如：詩詞大會、最強大腦等。”“現(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀，不僅不會影響學(xué)習(xí)，還會使我們學(xué)習(xí)進步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。
反方的辯手們不甘示弱的說道：“看電視久坐會讓身體發(fā)胖變得不健康。”“我們可以看電視里的體育節(jié)目，邊看邊運動呀”。正方的辯手們邊說邊比劃著運動的姿勢……
最后劉老師告訴我們，看電視的利與弊在于我們每個人的自我控制能力。合理的控制時間去觀看一些健康有利于我們學(xué)習(xí)的節(jié)目就是利大于弊；反之不合理的時間，以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會是弊大于利。
精彩的課堂作文 14
那天的數(shù)學(xué)課上，樊老師說了這的樣一句話：“課堂因差錯而精彩。”——簡短而意味深長。
六年級的上半個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)用正比例解應(yīng)用題。通過書上的幾個例題的學(xué)習(xí)，我們得出了：正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個問題時，胡嘉程提出了疑問：為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢？接下來的`時間，我們便是在為她解答困惑中度過的。爭論了一會兒，我也有點兒困惑了。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)也略顯困惑。老師師讓胡嘉程在黑板上畫了一幅，我們這才明白了她的意思：如果數(shù)軸上的數(shù)據(jù)不按順序排列，那圖像就不會呈直線上升或下降。原來胡嘉程是忽略了數(shù)軸的特點。
這件事不就驗證了那句話嗎？課堂上因為她的一點錯誤，而使全班對數(shù)軸與正比例有了更深的認識；因此還使我認識到，錯誤不可怕，重要的是提出來，讓大家來共同解決。由此我明白了在回答問題的時候，不要因擔(dān)心出錯而躑躅不前——課堂會因差錯而精彩。
精彩的課堂作文 15
第五單元的口語交際是課本劇表演。老師說每個人都要上場，我跟另外5個同學(xué)組成了一組，表演的是將相和。
首先分配角色：我是藺相如，王梓惠是趙王，王靖是秦王，鄧俊雅是廉頗，另外還有兩個大臣。開始排練了，我們組的王導(dǎo)王梓惠發(fā)話了：你到時候這句話要說大聲一點啊！你要做動作才行啊，不然不好看啊！我們要搬兩張椅子上去哈！
我們前面有三組，演的.都是草船借箭，多沒意思啊！我們上場了，演著，演著，演到了那個大聲說話的地方，我非常大聲的對著扮演秦王的王靖吼了一聲：請您為趙王擊缶！全班同學(xué)都笑了！接著，我們這部戲還有一個小笑點，就是在最后我和扮演廉頗的鄧俊雅握手的地方。我們完全是在那里大力的甩手，有一小部分同學(xué)笑了！
這次的課本劇表演豐富多彩，我們組的表演也深受同學(xué)們的喜愛，獲得了高分！
精彩的課堂作文 16
今天的作文課堂上，做了一個有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。
老師在群里通知每個人帶三顆熟雞蛋，來玩單手剝雞蛋的游戲，看到這則消息的我，馬上在鍋里拿出三顆熟雞蛋，裝到我的書包里面。
下午，我來到教室，發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都已經(jīng)到位，摩拳擦掌，準(zhǔn)備接受剝雞蛋的考驗，我也趕緊找了一個位置坐下來，拿出了雞蛋。
過了一會，老師來了，說：“今天，我們來玩單手剝雞蛋的游戲，規(guī)則如下：第一，把手中的三顆雞蛋放到桌子上，其中一顆放旁邊，不能掉地上；第二，老師喊開始的時候，每個同學(xué)才能開始剝，必須用右手，左手放背后，剝下的雞蛋皮，不能掉地上，不能放到別人的空間，雞蛋不能剝碎，也不能留一點兒雞蛋皮，違規(guī)的同學(xué)直接被淘汰；第三，在最短的時間剝完兩個雞蛋的.同學(xué)參加決賽。決賽中獲得第一名的同學(xué)，老師給予獎勵。”我聽完老師的話后，便自信滿滿，心想：我一定可以得到第一名，加油！
比賽開始了，所有同學(xué)左手放到背后，右手拿著雞蛋，頓時，滿教室都是“砰、砰、砰”的聲音，過了一會，又變成了“咔嚓、咔嚓、咔嚓”，糟糕！怎么回事？原來里面的蛋黃露出來了，哎，看來得第一名是沒有希望了。
很快，初賽結(jié)果出來了，田晨熙、汪汝妮、韓夢琪獲得組內(nèi)第一名，參加決賽。我只能站在一旁看決賽。我認為韓夢琪最有希望得第一名，結(jié)果三個人都是因為雞蛋清挖開了小洞，所以誰決賽是空榜。嘻嘻！我似乎心里平衡了。
這次游戲雖然我沒有獲獎，但是我明白了一個道理：人身體的每個器官都很得要，一定要互相配合，才能成功。
精彩的課堂作文 17
伴著清脆的鈴聲走進教室，這又是一堂精彩的語文課……
“同學(xué)們，這堂課我們將進行一次快樂的中山陵之旅！”
全班人一陣驚呼，整個班一下子沸騰起來，這樣的沸點，一定很高吧！
學(xué)習(xí)委員帶上了那繡有班級號的帽子，為我們當(dāng)起導(dǎo)游，她詳細地講解了中山陵的大體布局，發(fā)揮想象，把整個布局比喻為一個掛鐘，“這一塊是鐘擺，那邊的是鐘身……”她眉毛上揚，嘴角微翹，成為了全班的焦點！
語文老師站在后面，滿意地望著，仿佛講臺上的才是這次的講解者，他倒成了聽眾了！
世界在這一瞬間增添了色彩，在這一秒鐘淹沒了音符。當(dāng)年華灑落了一地的花瓣，唯有語文，跨越了時間與空間的距離，飛越了現(xiàn)實與夢想的差距，沒有了國界，沒有了季節(jié)，語文讓我們的心靈插上了羽翼！
語文課，原來如此精彩！
心中感受著一種無邊無際的純凈和光明，我也高高的舉起了手，“同學(xué)們都知道秦兵馬俑被列為世界八大奇跡之一，而中山陵也是中國的一處名勝，為此我寫了一條游覽標(biāo)語：巍巍中山陵……一代偉人，在此長眠”說完了，我的心情如春雨滋潤下第一棵發(fā)芽的小草，驚奇而欣喜;如春風(fēng)吹拂下第一朵綻放的小花，幸福而嬌羞！
自主，合作，探究，圍繞活動我們成了課堂的主宰！
回首那一堂精彩的語文課，充實，多彩，快樂。一路走來，精彩一直跟隨我們左右，撫摸書中的.脈絡(luò)，品味語文的內(nèi)涵，那行云流水的詩句，雨花繽紛的意境，朗朗的讀書聲，老師、同學(xué)智慧的交流，像花瓣綻放在春陽中一般，喚醒我們沉睡的心靈！
精彩的語文課，收獲一份快樂與提升，開啟圓滿的心扉，聚攏所有的甜美！
語文課，本來如此精彩！
精彩的課堂作文 18
時光飛逝，小學(xué)的五年生活瞬間流逝。但有那一堂課令我歷歷在目、記憶猶新……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們紛紛風(fēng)一般的跑會教室，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上，等待著老師的來臨。只看見一位陌生的老師，走進教室說：“孩子們好，我姓吳，今天，就由我來給你們上一堂課，和你們玩游戲。”“好”同學(xué)們一個個興高采烈，異口同聲的說。
“我們今天的游戲題目叫做--尋寶，我呢，在這間教室的前四排和講臺放了4個球形的寶物，看誰的眼睛最亮。心最細，可以榮幸的找到寶物。我一喊開始，同學(xué)們就可以行動了”。就在此時，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的的離開座位，已經(jīng)坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說：“孩子，老師還沒喊開始呢！”
“開始--”老師一聲令下，同學(xué)們箭一般的離開座位，有的.在講臺上東翻翻，西瞧瞧，有的在位子下找來找去……突然，我聽見冉清華在哪兒喊：“我找到了，我找到了”。聽著他的叫喊聲，我難免有點失落，我長嘆的一口氣。就在這時，有一個角落吸引了我的眼球，只見王金彬匍匐著，像一只可愛的哈巴狗，東瞧瞧，西翻翻，連一粒塵土都不放過，看著他那搞笑的樣子，我不由得笑得前仰后合。頓時我眼睛一瞟，看見冉雪嫦在講臺上翻來翻去，突然，一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中--原來是冉雪嫦找到了球，唉！
不知不覺，時間到了。同學(xué)們依次回到了座位上，我充滿了惆悵，因為我沒有拿到禮物。看著拿到禮物的同學(xué)，我表露出一種羨慕的眼神。
“叮鈴鈴，下課時間到了，老師你們辛苦了”隨著下課鈴的響起。我和同學(xué)們都依依不舍的和老師再見了。
這節(jié)課上得真實精彩啊。
精彩的課堂作文 19
前幾天，老師就告訴我們今天有名師給我們上課。名師的講課方式是什么樣子的呢？名師有哪些特點呢？為什么說這個老師名師是呢？我的腦袋中冒出一個又一個問號。
在名師講課前，老師已經(jīng)給我們講完了字、詞，課文我們也讀熟了。在名師給我們講課時，我們就能很好的和名師交流了。
第三節(jié)課名師要熟悉一下我們，第四節(jié)課正式上課。名師并不像其他老師那樣枯燥，首先是自我介紹。而名師卻不一樣，他告訴我們，他是客人，希望我們好好“招待”他。并且還幽默的問我們，上完一節(jié)課后，同學(xué)那些地方會出汗？這個問題還真是很風(fēng)趣呢！大家熱情的招待了老師（迅速舉起手）。同學(xué)們回答得很精彩：頭會出汗、手會出汗、嘴會出汗、腿會出汗等。之后，老是給我們講解了《我看見了大海》這一課的主要內(nèi)容，同學(xué)們有自己的話說了出來，而且很準(zhǔn)確，但是不足是太長了，名師告訴我們說還可以壓縮，名師又和我們一起總結(jié)了主要內(nèi)容，就用了3句話。名師不愧為名師啊！竟能把那樣長的一段話改為3句話，而且意思也沒有改變。下面又向我們介紹了文中兩個主要人物的特點，根據(jù)文中寫的幾件事情，將它們細細分析，將人物的特點一一分析了出來。然后，又展開了我們的想象，將最后一個自然段進行改寫。時間過得真快，第三節(jié)課下課了。經(jīng)過10分鐘的`準(zhǔn)備，我們迎來了第四節(jié)課。
由于我們已經(jīng)經(jīng)過第三節(jié)課名師對我們的點拔，第四節(jié)課我們更是自信呢！一面面精神的面龐，一個個自信的聲音，一個個自信的手臂。課上，老師每提問一個問題，我們就能迅速的舉起手，自信、正確的說出答案。聽課的老師也贊不絕口。
所有同學(xué)與在場的老師，都一致認為這節(jié)課是節(jié)精彩的課。當(dāng)然，以后每節(jié)課我們也要這樣自信、積極。
精彩的課堂作文 20
一節(jié)一節(jié)的課匆匆而過，終于到了數(shù)學(xué)課。
今天的數(shù)學(xué)老師有些異樣，莫非又有什么“詭計”？剛上課，老師就煞有介事地說：“今天老師嗓子不好，就由楊行同學(xué)給大家講試卷吧！”楊行大步流星地走上講臺，而數(shù)學(xué)老師卻坐在了楊行的座位上。楊行開始講題了：“第一個題誰能回答？”這時，幾十雙小手齊刷刷地舉起來，比老師講課的時候還認真，大概是因為有趣吧。這時楊行叫起了全班成績最差的韓一凡，他只說了答案，而沒有說出理由。有幾個同學(xué)站起來主動幫助了他。他們的回答都很流利，很精彩，比老師上課時講得還好。同學(xué)們情不自禁的給予了他們一陣陣熱烈的掌聲。全班同學(xué)都很投入，就連以前不愛回答問題的同學(xué)也很自信地站起來講題。漸漸的，我們忘記了數(shù)學(xué)老師還在后面坐著……
這時，遇到了一個難題，全班同學(xué)都成了“啞巴”。楊行也站在那里，不知所措。“老師，我來回答這個問題。”我們順著聲音向后看，都感到很意外：說這句話的竟然是數(shù)學(xué)老師！楊行不愧是我們的“數(shù)學(xué)天才”，他馬上就反應(yīng)過來了，靈機一動，說：“那么請‘楊行’同學(xué)上來講這道題。”剛說完，全班同學(xué)就哄堂大笑。同學(xué)們在下面竊竊私語：“數(shù)學(xué)老師和楊行換位了，老師成了‘楊行’，楊行成了‘老師’了。”我想：老師都成了我們的同學(xué)了。真有趣！只見“楊行”走向講臺，在黑板上畫了一個圖，把這道題一演示，我們就一目了然了，然后又做了簡要的.講解，這個問題就迎刃而解了。
“光陰似箭”，不知不覺中我們度過了開心、有趣的40分鐘。楊行當(dāng)了一次老師，老師和我們做了一次同學(xué)，這樣的課堂真有趣！
精彩的課堂作文 21
上課了，語文老師走進教室，宣布“這節(jié)課，同學(xué)們玩老鷹捉小雞”。同學(xué)們你望著我，我望著你，半天沒人動。這不是太陽打西邊出來了吧？“去呀！”語文老師神秘地笑著，也不知葫蘆里賣啥藥，管他呢，聽老師的沒錯！
班長迅速分好小組，并分配好角色，老鷹，雞媽媽，小雞各就各位。一聲“開始”，大家就忙亂起來。 “老鷹”顯然有點瘋狂，大概是餓壞了吧。只見他動作迅猛，一忽兒撲向這只小雞，一忽兒竄向那只小雞。“雞媽媽”也不甘示弱，帶著小雞東躲西藏，生怕有點兒閃失。小雞們分不清是在哭，還是在笑，一個個跑得上氣不接下氣。
我是藏在“雞媽媽”羽翼下的“小雞”，安全著呢，偷偷地瞄了教師一眼，也不知他在本子上記著啥。
陸續(xù)地有一些小雞遭“不測”了。這時候，“雞媽媽”似乎氣力不支，而“老鷹”依然是虎視眈眈， “小雞”們驚恐地盯著“老鷹”。 “老鷹”的花招很多，常是聲東擊西，突然一個餓虎撲食，排在后頭的小雞落后了，眼看就要成為“老鷹”的美食，只得倉皇地離開雞媽媽，自個兒逃亡了。
“小雞”繼續(xù)在丟失，雙方都累得氣喘吁吁的`。“回教室！”老師發(fā)話了。也好，大家都累了。
“現(xiàn)在離下課還在十分鐘，請同學(xué)們把剛才的游戲?qū)懗梢黄魑摹！苯處熰嵵匦迹瑢W(xué)們互相望了望，會心地一笑就開始奮筆疾書了。
奇怪，今天可是文思如涌呀！教室里靜悄悄的，只聽得筆在紙上“沙沙”地響……
至今，我都分不清這節(jié)課是語文課，還是游戲課，只知道那天的作文我頭一回破“C”上了“A”。
精彩的課堂作文 22
今天，我們上了最精彩的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同學(xué)們各個懷著興高采烈，爭先恐后地跑進明亮的教室。咦！同學(xué)們這是干么？他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢？喔，原來這節(jié)課是要舉行活動啊！我也跟著同學(xué)們興奮起來，但又很緊張：上臺該怎么表演呢？啊，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時鴉雀無聲，(.)同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個上臺，他們的主持人不止一個，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動！
這小組里的人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的'蠟紙剪成碎紙片，裝進氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌，話音剛落，這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。最精彩的一堂課。他們請老師上臺去，捂住耳朵，閉上眼睛，請兩個自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學(xué)刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時從氣里爆發(fā)出來，同學(xué)們各個看得目不轉(zhuǎn)睛，不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸
福的表情！
這小組的活動真精彩，輪到另一小組表演了！后來表演的小組中的每一個同學(xué)都變得信心滿滿的，而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場下的同學(xué)們拍手叫喊，他們的節(jié)目實在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學(xué)們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！
精彩的課堂作文 23
這是一堂網(wǎng)課，更是一堂精彩的課。
電腦畫面里的老師，臉上帶一如既往的嚴肅，就如以往在校園里的一般，一到上課時間，身上散發(fā)出來的氣勢，足夠讓同學(xué)們保持安靜。
好了，老師開始講課了，這堂課老師所講的內(nèi)容引起了我的好奇，我相信此時都坐在電腦前的同學(xué)都會感到好奇。畢竟老師說，這堂課主要是讓我們先熟悉一番網(wǎng)絡(luò)授課的方式，老師將我們的學(xué)號全都寫在白紙上，然后揉成一團，放到了一個透明的罐子里。之后通過搖號，決定由哪位同學(xué)提出問題，然后所有同學(xué)都在線解答。
沒想到，老師搖到的第一個號就是我。這可是讓我又驚又喜，當(dāng)老師抽到了學(xué)號后，我立馬在線回復(fù)1，表示這個學(xué)號代表我。我向大家提出了一個問題，在家如何好好的學(xué)習(xí)。我的這個問題一說出來，瞬間得到了老師的表揚。而在線的同學(xué)們也都紛紛給出了各自的答案。
有的同學(xué)說，在家學(xué)會，首先一定將自己拖沓的毛病改正，做事一定要迅速，這樣能為我們節(jié)省很多生活時間而用在學(xué)習(xí)上。要知道在家的我們，多多少少都懶散慣了，如今在家學(xué)習(xí)，這就更得需要我們自己合理來安排時間。
這位同學(xué)的說法獲得了很多同學(xué)的贊同，緊接著更多的同學(xué)們出點子了，比如要家里人監(jiān)督的，制定課程表的，還有調(diào)好鬧鐘的等等，各種法子全都說上了。
當(dāng)我的這個問題結(jié)束了之后，隨之老師又搖號，又先后抽到好幾位同學(xué)。他們提出來的'問題都不同，當(dāng)也都得到了其他很多同學(xué)的解答。這一堂課多數(shù)時間是在同學(xué)們的交流中度過的，可我覺得這是一堂精彩的課堂，因為老師同學(xué)都有參與，并且更加熟悉了在網(wǎng)上上課的操作流程。
精彩的課堂作文 24
那是一節(jié)作文課，老師微笑著對我們說：“這節(jié)課我們來做一個游戲——‘拼句游戲’。”說著便像變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來了興致。老師接著說：“這些紙片分為五類，時間、人物、穿著、地點、干什么。它們是被打亂的句子，需要重新排列。現(xiàn)在我請幾位同學(xué)到講臺上每類抽一張，組成句子”。
老師話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前。
老師選了幾位同學(xué)，我也幸運地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后，便從小剛開始依次念。瞧，小剛還沒念呢，自己就忍不住笑了起來，然后邊笑邊說：“冬天，小華穿著超短裙在操場上跳舞。”同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。小鵬得手里的`鋼筆都掉到了地上，小樂則笑得趴在課桌上，一個勁兒地直喊‘‘媽呀。”而小華則臉憋得通紅，大聲說：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過來！”接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說：“夏天，小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌。”同學(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂了，幸災(zāi)樂禍地說：“好呀，小王夏天穿著羽絨服，還在樹枝上唱歌，成了小鳥！”最后該小李念了，他大聲念到：“晴天，小方穿著雨衣在房頂上洗澡。”說完自己先笑岔了氣，接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。這時，老師語重心長地說：“同學(xué)們，這就是語句搭配不當(dāng)惹出的笑話，所以呢，今后我們一定要改正這個壞毛病，以免讓別人笑話。”
呀，老師原來別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。
這堂課真精彩，它讓我們在快樂中更加深刻地學(xué)到了知識，這真是一節(jié)精彩的課堂！
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