課堂作文600字合集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的課堂作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文600字 篇1
同學(xué)們你們玩過(guò)“問(wèn)特點(diǎn)，猜東西”的游戲嗎？如果沒(méi)玩過(guò)，那就讓我告訴你們游戲規(guī)則吧。
同學(xué)們分成男生組和女生組，每組四人來(lái)提問(wèn)，每人問(wèn)一次，一定要問(wèn)特點(diǎn)。老師回答，但只能問(wèn)是或不是，同學(xué)們要在問(wèn)完后找答案，答對(duì)者可以拿到獎(jiǎng)品。
開(kāi)始提問(wèn)了，老師先搖了搖盒子，盒子里發(fā)出了“哐啷哐啷”的聲音。小胖子站了起來(lái)用沙啞的聲音問(wèn)：“是方形的嗎？”老師做出了一副開(kāi)心的表情說(shuō)：“恭喜你，答錯(cuò)了。”我們每個(gè)同學(xué)都以為答對(duì)了，可老師說(shuō)答錯(cuò)了的時(shí)候，我們都嘆了聲氣，有點(diǎn)失望。老師把小王同學(xué)叫起來(lái)讓她提問(wèn)，她就像被點(diǎn)了穴一樣，一動(dòng)不動(dòng)，不知道問(wèn)什么。她猶豫了一會(huì)兒?jiǎn)枺骸笆菍W(xué)習(xí)用品嗎？”老師頭搖的像波浪鼓，大家馬上知道了老師的意思。小瘦子站起來(lái)問(wèn)：“是糖果嗎？”老師一邊做鬼臉，一邊用手比了個(gè)大叉。我們失望地說(shuō)：“怎么都不對(duì)啊？”老師沒(méi)回答我們。扎馬尾的女生問(wèn)道：“那是生活的必需品嗎？”老師喜笑顏開(kāi)地給馬尾辮豎了個(gè)大拇指說(shuō)：“你們終于問(wèn)了個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題了，是生活的必需品。”最后小平頭男生問(wèn)：“是灰色的嗎？”老師猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“算是吧。”我們都開(kāi)始思考起來(lái)。
問(wèn)特點(diǎn)問(wèn)完了，我大家開(kāi)始猜了。有的猜是紐扣，有的猜是藥，還有的猜是頭飾。猜了半天，都快下課了。老師失望地說(shuō)：“看你們也猜不出來(lái)，我來(lái)公布吧。”在老師打開(kāi)盒子的那一下，我們蜂擁而至地跑老師那一看，哦，原來(lái)是一元硬啊。我們都沒(méi)猜對(duì)，誰(shuí)都沒(méi)拿到禮物。
游戲結(jié)束了，我們沒(méi)人猜對(duì)，如果下次玩，我一定要拿到禮品的。
課堂作文600字 篇2
當(dāng)我邁出了門檻的那一刻，感覺(jué)天格外藍(lán)，視野格外開(kāi)闊。剛剛吃過(guò)的那頓飯，仿佛是一堂交往的課，讓我受益匪淺。
運(yùn)動(dòng)會(huì)辦完也到了午餐的時(shí)間了，鑒于這次運(yùn)動(dòng)會(huì)全班表現(xiàn)不錯(cuò)，也為了在最后一年給大家鼓舞士氣，老班豪爽地掏錢請(qǐng)客，我們才有幸坐在這里，大飽口福。
菜上了，十幾雙筷子一擁而上，幾個(gè)菜轉(zhuǎn)了一輪，就只剩些湯湯水水了。每個(gè)人面前都堆滿了肉，狼吞虎咽著。更有甚者直接用手抓，吃得滿手油、滿口肉。可是就在這風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕臍鈩?shì)之下，總有幾個(gè)有風(fēng)度的在。
騰出嘴來(lái)喝水的空隙，我瞥見(jiàn)年紀(jì)最小的小白又去給眾人倒水了。他左手撩著右邊肥大的校服袖子，小心翼翼地拿起壺蓋，輕放在桌子上，探頭往壺里看看，似是茶葉不夠了，又從盒里捏出幾片茶葉，緩緩揉搓著放進(jìn)茶壺里。左手麻利地拎起暖壺倒水。蓋好蓋子，慢悠悠、笑瞇瞇、穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貋?lái)給眾人倒茶。
走到了小A旁邊，小A正埋頭啃著雞，全然不覺(jué)，在一旁的小B見(jiàn)狀搗了搗他，小A才戀戀不舍地停了嘴，抬頭望了一眼小白笑瞇瞇的臉和手里的茶壺，似乎是明白了小白的來(lái)意，他又低下頭去蹂躪手里的雞。他滿手、滿臉油汪汪的樣子，我看在眼里，方才還覺(jué)得有趣，現(xiàn)在卻反胃到了心里。不由得艱難咽了口吐沫。小白依然笑著，穩(wěn)穩(wěn)地給他倒上了。
小C這邊也從百忙之中抽出手來(lái)，左手黏糊糊、油亮亮地舉著茶杯，右手握著根骨頭，高聲喊道：“我也要！”越來(lái)越多的人要求，小白圍著桌子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，臉上卻是始終不變的微笑。望著他的座位，從開(kāi)飯到現(xiàn)在，他都是很紳士的，吃得很少，慢條斯理的，多半時(shí)間都是看別人吃或是替別人忙活：端茶、倒水、舀湯、拿紙巾……
看到自己面前的一堆狼藉，我的臉熱起來(lái)。手忙腳亂地將殘?jiān)帐暗奖P子里，端端正正地坐好，也努力像一個(gè)紳士……
我總覺(jué)得自己是一個(gè)很文明、很懂禮貌和禮節(jié)的人，可是，今天這豐盛的一頓大餐，真的像給我上了一堂難忘的課……
課堂作文600字 篇3
我們的生活是多姿多彩的，我們的課堂更是趣味橫生。
“哈哈哈……”我們的數(shù)學(xué)課上傳來(lái)歡樂(lè)的笑聲，別以為數(shù)學(xué)課上全都是枯燥無(wú)味的數(shù)字，在我們班，幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師也總能給我們帶來(lái)快樂(lè)，當(dāng)講到升和毫升的時(shí)候，老師提問(wèn)：“一個(gè)臉盆20xx，后面是用升，還是毫升呀？”張宇立馬搶答：“升！”我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師走到他的面前，大驚失色：“你想在臉盆里洗澡嗎？”數(shù)學(xué)老師話音剛落，安靜的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的捧腹大笑，有的仰面大笑，還有的笑得直拍桌子，張宇也不好意思地抓了抓頭坐了下去。
英語(yǔ)課也不例外，瞧，英語(yǔ)老師正在教室前面講得津津有味，而我們也聽(tīng)得全神貫注，忽然，英語(yǔ)老師向我們?nèi)巳鹤邅?lái)，我們的目光也隨著英語(yǔ)老師的移動(dòng)而移動(dòng)，只見(jiàn)英語(yǔ)老師來(lái)到一個(gè)同學(xué)桌前，只見(jiàn)他的頭一抬一低，哦，我們恍然大悟，原來(lái)老師不動(dòng)聲色，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了一只“瞌睡蟲(chóng)”，只見(jiàn)老師敲了敲桌子：“你是在學(xué)你奶奶點(diǎn)豆子嗎？”說(shuō)完這句話，我們哄堂大笑，那個(gè)“瞌睡蟲(chóng)”立刻做得端端正正，連平時(shí)不茍言笑的老師也都笑出了聲。
“喂，你看，前面！”我正聚精會(huì)神聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，同桌捅了我一下，順著同桌的手勢(shì)望去，原來(lái)，不知什么時(shí)候飛進(jìn)來(lái)一只蒼蠅，這只蒼蠅在屏幕上，屏幕像是個(gè)機(jī)器人在指揮，一會(huì)兒變藍(lán)天，一會(huì)兒變白云，一會(huì)兒變青山……老師扭頭又一看：“哦，是只蒼蠅老師，幫我翻課件的。那我們雙師上課，同學(xué)們更應(yīng)該聽(tīng)講哦！”“哈哈哈……”我們笑過(guò)之后便又認(rèn)真聽(tīng)講。
歡聲笑語(yǔ)的課堂，給我們留下許多美好的回憶！
課堂作文600字 篇4
你用最輕的一次振羽，揚(yáng)起了我隔夜的塵埃。
——題記
一個(gè)月的時(shí)光飛逝而過(guò)，假期中曾經(jīng)的瘋狂都已不記得了，只有那天，稍稍一碰觸，有些痛還有些幸福。
照例，我在外面瘋玩了一天后回到家里，溫暖的燈光下，有媽媽溫柔的笑臉還有一桌熱氣騰騰的晚飯。
媽媽在一旁收拾我的舊衣服，我一邊吃飯一邊聽(tīng)著媽媽溫柔問(wèn)話，感到有些不耐煩，每天都是千篇一律的問(wèn)法，“今天做了什么?”“感覺(jué)怎么樣?”我剛要轉(zhuǎn)頭抗議，便看到媽媽手中的那件紅毛衣，不解道：“我什么時(shí)候有這樣的衣服?”
“你不記得了嗎?”媽媽語(yǔ)氣依舊溫柔，“那年你才10歲，過(guò)年的時(shí)候，外面的樣子你嫌不好看，我就自己給你織了一件。不過(guò)，最后你也沒(méi)有穿。那時(shí)候啊……”
媽媽陷在回憶中，臉上是溫柔幸福的神色，她注視著那件毛衣，眉宇間是脈脈的柔情，好象看著當(dāng)年的那個(gè)我，任性，乖張。
我不記得了，我真的不記得了，媽媽如數(shù)家珍的事情，我都沒(méi)有印象，我扭過(guò)頭，努力不讓眼淚落下。
這么多年來(lái)，習(xí)慣了媽媽的溫柔，媽媽的叮嚀，媽媽做的飯菜，甚至習(xí)慣了媽媽呼喚我的聲音，卻從未發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的愛(ài)與包容，那愛(ài)如同就溫?zé)岬拇枷悖砹苏麠l小巷。
我依舊坐在飯桌前，垂首低眉，心中有著說(shuō)不出的感動(dòng)。媽媽何嘗不是最出色的老師?沒(méi)有課本，沒(méi)有黑板，媽媽卻給我上了最好的一課，它的名字叫愛(ài)。
從沒(méi)發(fā)現(xiàn)這也是課堂，而母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在授課，只是在歲月的長(zhǎng)河中，在我們的成長(zhǎng)歷程中，她的課堂，她的風(fēng)采被隱藏，被遺忘……媽媽，你可知，你用最輕的一次振羽，卻揚(yáng)起了我隔夜的塵埃。你有的不多，卻把最好的都留給我。這難道不夠我用一生去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟?
快，趁著我們還年輕，到媽媽身邊去，她們總是把春天里的愛(ài)風(fēng)干，留給我們來(lái)抵御冬天的寒冷。你只需稍稍一留神，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，這也是課堂。
課堂作文600字 篇5
在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意。
老師停下正在寫字的手，疑惑地掃視著教室里的每一位同學(xué)。見(jiàn)李剛臉色蒼白，緊張兮兮的，就走到李剛身旁，嚴(yán)肅地問(wèn)：“李剛，你抽屜里是不是有只小狗？從哪里弄來(lái)的？”李剛抬起頭，望著老師那緊繃的五官，眉頭皺得可以?shī)A死一只蚊子了，就吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我是從家里帶，帶來(lái)的。”說(shuō)真的，要不是我親眼看到李剛抽屜里有只狗，我根本就不相信。因?yàn)槔顒偸敲星懊┑暮脤W(xué)生，從來(lái)不違反紀(jì)律。何況，她明明知道學(xué)校規(guī)定不能帶寵物，她這樣做，不就是飛蛾撲火——自取滅亡嗎？老師又接著問(wèn)：“你明知道有規(guī)定不能帶寵物來(lái)學(xué)校，你竟明知故犯，這——讓我怎么說(shuō)你好啊！”老師不停地問(wèn)，而且越問(wèn)越大聲，可是李剛始終緊閉著嘴，一言不發(fā)，好像不想認(rèn)錯(cuò)似的，老師見(jiàn)了，頭發(fā)都成一團(tuán)火了，大吼道：“你這中隊(duì)長(zhǎng)的位置準(zhǔn)備換人吧！”下課了，老師頭也不回地走回辦公室。
我堅(jiān)信李剛不會(huì)做出這種事，一直在她身邊詢問(wèn)她，她只是默默地低下頭，金豆豆一滴一滴地落在桌子上。這時(shí)，巧云走了過(guò)來(lái)，拉起李剛的手，慚愧地對(duì)李剛說(shuō)：“李剛，你是知道這條小狗是我在路邊救出來(lái)的，放在你抽屜里而已，你完全可以說(shuō)出真相，可你為什么幫我背黑鍋呢？我這就跟老師說(shuō)清楚！”轉(zhuǎn)身要走向辦公室。“不，你不要去！”李剛急忙拉住巧云，焦急地說(shuō)：“我可不想讓你因?yàn)檫@事把班長(zhǎng)的寶座給丟了，這事，還是讓我一個(gè)人來(lái)承擔(dān)吧！”
站在她旁邊的我，被驚呆了，李剛竟然可以為了友誼付出一切。這就是所謂的友誼最可貴，可是又有多少人可以像李剛一樣為了友誼不顧一切呢？
課堂作文600字 篇6
時(shí)光匆匆而過(guò)，改革開(kāi)放已有30年了。如今，古老的教育方針已改變，使我們享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在書(shū)中，我們得到了許多知識(shí)；在課堂，我們享受到許多歡樂(lè)。積極發(fā)言，大膽思考，我們不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是死記硬背，枯燥郁悶。在生活中，我們時(shí)時(shí)觀察，處處留意，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè)。
生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，充滿挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)課，奇妙的英語(yǔ)世界，使人愉快的音樂(lè)課……在神秘莫測(cè)的科學(xué)課上，我們探究那隱藏在神秘的科學(xué)城堡里無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；在多姿多彩的美術(shù)課上，我們學(xué)會(huì)了用雙手繪制美麗的圖畫；在奇妙無(wú)窮的社會(huì)課中，我們了解到中華歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；而充滿奧妙的電腦課，使我們學(xué)習(xí)到了操作電腦的技巧；輕松有趣的體育課，讓我們鍛煉身體，強(qiáng)壯身心……
而最讓我難以忘懷的還是我們上過(guò)的一節(jié)愉快的語(yǔ)文口語(yǔ)交際課，張老師讓我們圍繞：“在信息時(shí)代，電腦普及了，我們還需不需要練字”這一話題展開(kāi)討論。在課堂中，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通。有的引用名言，有的做出統(tǒng)計(jì)的，有的聯(lián)系生活，有的闡述道理…… 一節(jié)語(yǔ)文課竟成了同學(xué)們辯論的大課堂了。你瞧，他們有的歪著腦袋一本正經(jīng)的思考著；有的認(rèn)真傾聽(tīng)；有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙的在一邊大聲的爭(zhēng)論著……大家各抒己見(jiàn)，有的贊成，有的反對(duì)，一場(chǎng)辯論會(huì)如火如荼地開(kāi)展著，同學(xué)們都使出了渾身解數(shù)，試圖說(shuō)服對(duì)手。
為了開(kāi)展這樣的辯論會(huì)，同學(xué)們還查找了相關(guān)的資料，使我們的課堂增添了許多光彩。每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言都充滿了說(shuō)服力，課堂中歡聲笑語(yǔ)，討論聲連綿不斷。在歡樂(lè)中，我們敞開(kāi)胸懷，積極發(fā)言，踴躍參與，收獲了許多知識(shí)。我們也懂得了：書(shū)法是我們的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)書(shū)法可以陶冶性情，磨練意志，不能丟。活動(dòng)雖然短暫，但卻讓我們永遠(yuǎn)銘記。
改革以來(lái)的美好的事物層出不窮，歡樂(lè)的課堂讓我們充滿興趣，當(dāng)我們走進(jìn)那知識(shí)的天堂，用心去學(xué)習(xí)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)里面蘊(yùn)藏著無(wú)限歡樂(lè)和有趣。讓我們走進(jìn)新時(shí)代的課堂，體會(huì)改革開(kāi)放的教育改變吧！
課堂作文600字 篇7
今天下午第一節(jié)課，也是我們大家期盼的一節(jié)課：表演《漁夫的故事》。我扮演的是漁父，另一個(gè)同學(xué)扮演魔鬼，還有兩個(gè)讀旁白。
上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，我們把桌子拉開(kāi)，形成一個(gè)大場(chǎng)地。
表演開(kāi)始了，我拿著“膽瓶”“漁網(wǎng)”和“大海”表演起了漁夫的角色，他們?cè)谂园祝以谧鰟?dòng)作，大家看了哄堂大笑，好一陣子才平息。嘿!~剛剛平息了，“魔鬼”以一個(gè)搞笑的方式從“膽瓶”里出來(lái)，全班笑得更厲害了，連我們的班主任也笑得上氣不接下氣，笑得臉都脹紅了，看到大家這么高興，我們演的更加帶勁了，使《漁夫的故事》變成搞笑劇。
又是一陣一陣的大笑，一直沒(méi)有停息，為什么呢?哦，原來(lái)是兩個(gè)旁白在讀魔鬼手像...魔鬼突然插話大叫：所羅門阿，別殺我，我可不敢再違背您的命令了!我假裝很害怕，站穩(wěn)了，雙腳發(fā)抖，聲音顫抖，以表示害怕，便顫抖邊說(shuō)：魔魔魔魔鬼!!!~~所所所羅羅門已經(jīng)已經(jīng)已經(jīng)死死死了一千八八八八百年了，你你你你是怎怎怎么鉆到這個(gè)個(gè)膽瓶里里里里的?”“漁夫阿，準(zhǔn)備受死吧!”我大叫：媽媽呀!哈哈哈哈哈哈，又笑。在兩個(gè)旁白讀那特別長(zhǎng)的一段的時(shí)候(魔鬼追殺)，魔鬼猛撲過(guò)來(lái)，我見(jiàn)狀趕緊跑，在他們讀的時(shí)候，只有兩個(gè)聲音，一個(gè)就是持續(xù)不斷的哈哈大笑，一個(gè)就是旁白，笑聲淹沒(méi)了旁白的讀聲，那是很正常的。這時(shí)，旁白大笑，朗讀聲一下子就沒(méi)有了，但是老師說(shuō)過(guò)旁白是不能笑的，不過(guò)我和魔鬼那個(gè)連滾帶爬追趕的情景一想起來(lái)我都想大笑。。。慢慢的，我們的表演結(jié)束了，笑聲仁未停止，我們也開(kāi)懷大笑，那時(shí)候，是我們最快樂(lè)的笑聲，笑聲里充滿了童年生活的`樂(lè)趣，難忘的一節(jié)課，使我在這里寫了下來(lái)，希望永久保存著這份珍貴的快樂(lè)。
課堂作文600字 篇8
風(fēng)兒還是那么輕柔，刮過(guò)我成長(zhǎng)的天空；鳥(niǎo)鳴還是那么清脆，給予我無(wú)限的愉悅；陽(yáng)光還是那么溫暖，帶給我絲絲的暖意；我的心情像一首流淌的贊歌，使我內(nèi)心久久不能平靜。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。
我與母親去墾利小姨家玩，這時(shí)正是冬季，刺骨的寒風(fēng)在空中盡情地玩耍，它像調(diào)皮的小孩子一樣鉆進(jìn)人們的褲腿，讓人們冷得直打哆嗦。遠(yuǎn)處，一輛通往墾利的客車若隱若現(xiàn)，我們高興地歡呼起來(lái)，急匆匆地上了車。這時(shí)，我們卻傻了眼——原來(lái)，車上已經(jīng)沒(méi)有空位了，而且許多比我們?cè)缧┥宪嚨娜艘舱驹谲嚿稀Ｎ蚁耄杭热槐任覀冊(cè)鐏?lái)的人也站著，那么我們這一路一定要站在車上，受著寒風(fēng)的“洗禮”了，唉。看著座位上的人們有說(shuō)有笑的樣子，我的心里別提有多么難受了。這時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)急剎車，我心想：這下完了，我一定會(huì)摔個(gè)四腳朝天的，但是，幸虧媽媽拉住了我，才免于一摔。
這時(shí)，我身旁的一位阿姨呆呆地望著我，半晌，她從座位上站起來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，天冷，站著一定不舒服，快來(lái)這兒坐下吧！”我連忙說(shuō)：“不用，謝謝！”那人卻再三推讓，我只好說(shuō)了一聲：“謝謝！”便坐了下來(lái)。
這時(shí)，我仔細(xì)打量著這位阿姨，估計(jì)她的年齡在20歲左右，一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)櫻桃般的嘴巴，臉上有著幾個(gè)雀斑，但這卻絲毫沒(méi)有影響到她的美麗。
她笑了，依舊與朋友們閑聊，過(guò)了大約二十分鐘，她便下車了。
望著她那遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得她的身影在我心中越來(lái)越高大。
我想，這件事不正似一堂思想品德課嗎？這堂課給了我一個(gè)意味深長(zhǎng)的啟示：人人在生活中都要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這樣才能使人與人之間變得更加和諧。
刺骨的寒風(fēng)依舊在刮，可我心中卻感受到了文明社會(huì)的暖意。
課堂作文600字 篇9
今年夏天，我在鄉(xiāng)村農(nóng)田上了一堂難忘的課。沒(méi)有老師，沒(méi)有課本，只有我的爺爺奶奶，大自然就是課堂。
我跟著爺爺奶奶來(lái)到田里，我可不是來(lái)玩的，我是來(lái)學(xué)插秧的。說(shuō)干就干，我學(xué)著奶奶的樣子，從籃子里拿出一捆秧苗，便自信滿滿地下了田。我先觀察奶奶的動(dòng)作，她首先拿出一株秧苗，手握住秧苗的根，把手往水田里一塞，一株秧就插好了。我心想：奶奶真厲害，我也要趕緊學(xué)了。我依葫蘆畫瓢，拿起一株秧，把它往田里一插。我得意洋洋地說(shuō)：哈，原來(lái)插秧這么簡(jiǎn)單，我輕輕松松就學(xué)會(huì)了！“可是，秧苗像個(gè)喝醉酒的大漢，搖晃了幾下，便軟軟地趴在了田里。我又試了好幾次，太陽(yáng)的照射加上我心里的焦躁，使得我信心全無(wú)。我把秧苗往田里一扔，準(zhǔn)備回家。這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做事怎么能半途而廢呢？只有持之以恒，才能成功啊！”我聽(tīng)了，臉紅得像個(gè)大蘋果，我羞愧得低下了頭。奶奶拍拍我的肩，說(shuō)：“插秧不是一時(shí)半會(huì)就會(huì)學(xué)會(huì)的，凡事都要慢慢來(lái)啊！”我聽(tīng)了，又信心大漲。我更加努力地跟著奶奶學(xué)。一陣風(fēng)吹來(lái)，輕而易舉地就把我插的秧吹倒了。而奶奶的秧呢，像一個(gè)威風(fēng)的大將軍，迎著風(fēng)還能屹立不倒。我的和奶奶插的秧比起來(lái)，真是有著天壤之別啊！我毫不氣餒，把秧苗重新扶起來(lái)，又用力地把它往深處按了按。它又倒了下來(lái)。我反反復(fù)復(fù)地試了好幾次。終于，我的耐心把秧苗都感動(dòng)了，這下，它穩(wěn)穩(wěn)地立在了田里。經(jīng)過(guò)我的堅(jiān)持不懈，我終于學(xué)會(huì)了插秧。
在這個(gè)特別的課堂里，我不僅學(xué)會(huì)了插秧，還學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：持之以恒才能成功。這也是課堂啊！
課堂作文600字 篇10
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，是我們尋找樂(lè)趣的地方，也是我們見(jiàn)證求知的地方！它裝載著我們的學(xué)生時(shí)代，也裝載著我們的歡聲笑語(yǔ)。在課堂上，往往會(huì)發(fā)生一系列趣事，這些趣事也便成為了我們最深刻的記憶！
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘法分配律。鄒老師先讓我們小組討論，然后再匯報(bào)討論情況。雖然五年級(jí)我們學(xué)習(xí)過(guò)乘法分配律，但是一用到分?jǐn)?shù)上，就不知道該怎么做了。經(jīng)過(guò)一番討論，唯獨(dú)做過(guò)課前預(yù)習(xí)的師鴻婕舉起了手，鄒老師讓她用“100×十分之七+100×十分之三”做例題講。經(jīng)過(guò)他的講解我們才恍然大悟：其實(shí)分?jǐn)?shù)的乘法分配律和以前學(xué)的乘法分配律意義相同，只不過(guò)把整數(shù)、小數(shù)換成了分?jǐn)?shù)。鄒老師以為我們還不知道乘法分配律，便開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“因?yàn)閹燌欐纪瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)定律，所以把它叫做‘師鴻婕定律’！”霎時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，鄒老師也忍不住了，但依然嚴(yán)肅地說(shuō)：“有啥好笑的？誰(shuí)再笑我把誰(shuí)一腳蹬到太平洋淹死！”這下，同學(xué)們笑得更歡了。
直到笑聲停止，鄒老師又問(wèn)：“除了‘師鴻婕定律’，還可以怎么做？”董柏辰舉起手，說(shuō)了出來(lái)：“可以先用100分別和十分之七、十分之三的分母約分，然后用10×3＋10×7＝100。”“這個(gè)行不行？行！”呃。。純屬設(shè)問(wèn)句！這時(shí)，有人說(shuō)：“這道題這樣做也可以，不過(guò)換個(gè)數(shù)，還是‘師鴻婕定律’簡(jiǎn)便些。”老師聽(tīng)后，便搬出一句經(jīng)典名言：“不管黑貓白貓，只要抓著耗子就是好貓！做題也一樣，不論什么方法，做出來(lái)就行！……”班里，又掀起了一陣笑浪！
課堂，不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是我們能夠獲取歡樂(lè)的地方。讓我們?cè)跉g樂(lè)中，一起吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)！
冰冰的話：想必博友們正在開(kāi)懷大笑呢吧？冰冰圍繞“課堂”這個(gè)話題寫了一篇班級(jí)趣事，請(qǐng)博友們指導(dǎo)！
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