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    課堂作文

    時(shí)間:2022-06-14 09:08:32 課堂 我要投稿

    關(guān)于課堂作文4篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的課堂作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于課堂作文4篇

    課堂作文 篇1

      我想:我心目中的班集體應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、紀(jì)律嚴(yán)明、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的班集體。

      首先,她應(yīng)是一個(gè)充滿愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神的班集體。一方有難,八方支援。我們班不管誰(shuí)有困難、也不管困難有多大,我們班的其它同學(xué)都會(huì)盡力幫助他(她),在這個(gè)班集體里,我們會(huì)感到家庭般的溫暖,兄弟般的友情。

      其次,她應(yīng)是一個(gè)散發(fā)著蓬勃朝氣與青春活力的班集體,是一個(gè)不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w;她具有拼搏向上、積極進(jìn)取精神,是一個(gè)“不飛則已、一飛沖天,不鳴則已,一鳴驚人”的班集體;是一個(gè)“召之即來(lái),來(lái)之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”的班集體。我們班的每個(gè)同學(xué)都有嚴(yán)格的紀(jì)律觀念,高度的集體觀念和準(zhǔn)確的時(shí)間觀念。我們的班集體是一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、德、智、體、美全面發(fā)展的`班集體。

      再次,我心目中的班集體應(yīng)是一個(gè)具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、開拓進(jìn)取的班集體。我們有豐富的第二課堂,在第二課堂里,同學(xué)們一展所長(zhǎng),通過(guò)開辟這第二課堂,大家的動(dòng)手能力普遍得到提高,敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發(fā)揮;在這里,我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造應(yīng)有應(yīng)有;在這里,我們的求知欲、好奇心得到充分發(fā)揮。一句話,在這里,我們的心理、身體素質(zhì)得到健康的發(fā)展,我們的綜合素質(zhì)全能達(dá)標(biāo)。

      我想,我們的班集體現(xiàn)在雖然不像我想像中這樣,但是,我深信:只要我們不懈地努力,在不遠(yuǎn)的將來(lái),一定能夠做到我上面所想像的那樣。那時(shí),我們將真正地?zé)o愧于時(shí)代對(duì)我們的要求。

    課堂作文 篇2

      今天早上,馮老師悠閑地走進(jìn)教室,神神秘秘地說(shuō):“我們今天玩一個(gè)很搞笑的游戲。”大家覺(jué)得都很神秘。“馮老師,你怎么這么神秘呢?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“有啥神奇的呀?”

      大家聽了,有的很高興,有的高興地叫了起來(lái),還有的跳了起來(lái)。

      馮老師開始說(shuō)規(guī)則:“不能商量……”

      第一輪開始了,馮老師請(qǐng)了:眼鏡熊貓、小白同志、搞笑同學(xué)。馮老師讓眼鏡熊貓寫誰(shuí)人,讓搞笑同學(xué)寫地點(diǎn),讓小白同志寫干什么。

      寫完啦!馮老師讓三個(gè)同學(xué)念他們寫的:小明,在火星上玩游戲。他們?nèi)齻(gè)念完全班哈哈大笑。但是其他沒(méi)有玩到,很失望。于是馮老師來(lái)了第二輪,讓全班玩。第一次他們寫了“世界末日時(shí),馮老師在湖里上班。馮老師聽了大吃一驚。

      我覺(jué)得:今天很好玩,就不像上課了!下一個(gè)暑假我還要在馮老師這里來(lái)上課。

    課堂作文 篇3

      只要走進(jìn)我們五班,你就能在班級(jí)的各個(gè)角落里,發(fā)現(xiàn)一幕幕奇葩搞笑的場(chǎng)景。我們班的整個(gè)教室中仿佛時(shí)刻在飄散著一種"笑氣",令人想捧腹大笑。而我們班的老師也極具喜感,我們的課堂每時(shí)每刻都有可能爆發(fā)出笑聲。下面,筆者熊貓同學(xué)就給大家介紹幾個(gè)五班課堂上的喜感鏡頭!

      鏡頭一

      生物課上。

      生物老師良哥正侃侃而談。

      "……也就是說(shuō),家里燒水的時(shí)候壺蓋上冒出的白色的東西不是水蒸氣,是水啦……所以,是不是發(fā)現(xiàn)你爹很‘孤陋寡聞’啊?所以……"良哥說(shuō)到這里,欲言又止。

      我們好奇的眼神投射到了良哥身上,熊貓也將鏡頭對(duì)準(zhǔn)良哥,以為要說(shuō)出什么驚天動(dòng)地的哲理語(yǔ)言來(lái)。

      "所以,是不是發(fā)現(xiàn)你爹我是不一樣的啊?"

      良哥面上大笑。

      愣了愣,我們隨即反應(yīng)過(guò)來(lái),哄堂大笑。

      在笑聲中,良哥一臉正經(jīng)地說(shuō)道:"你爹和我之間,是有一個(gè)頓號(hào)的啊!"

      (鏡頭顫抖起來(lái))

      鏡頭二

      語(yǔ)文課上。

      看著教室后排沒(méi)交作業(yè)的一群同學(xué),語(yǔ)文老師臉色淡然地清清嗓子:"今天……可是個(gè)大喜的日子呢。"

      嗯?這句話讓教室中的人都禁不住心中八卦起來(lái):怎么回事兒?

      熊貓也連忙將鏡頭對(duì)準(zhǔn)語(yǔ)文老師。

      "我決定,今天大赦天下,沒(méi)寫完作業(yè)的人,不用挨罰。"

      周圍一片嘩然,怎么回事?一向鐵面無(wú)私的語(yǔ)文老師,怎么會(huì)……

      語(yǔ)文老師喘了口氣,又說(shuō):"但是,沒(méi)寫完作業(yè)的人,一律將桌子轉(zhuǎn)一百八十度,背朝講臺(tái)!"

      我們愣了愣,隨即用憐憫的目光望著站起來(lái)的同學(xué)。

      語(yǔ)文老師喝了口茶,閉上眼睛。

      "轟……"

      一陣桌椅摩擦后,教室中已然涇渭分明:前六排的人面朝講臺(tái),后三排的人背朝講臺(tái)。

      語(yǔ)文老師走到分界線上,高舉雙手:"我以后還要在這里安上個(gè)窗簾,上課的時(shí)候,一拉!嘿,多好的氛圍!"此時(shí),她已身在講臺(tái):"你們聽說(shuō)過(guò)嗎?這樣,就是傳說(shuō)中慈禧太后的——垂簾聽政!"

      "哈哈哈……"全班一陣大笑。(鏡頭也猛地晃動(dòng)起來(lái)。)

      鏡頭三

      數(shù)學(xué)課上。

      "同學(xué)們,今天我們學(xué)一次函數(shù)……"

      張老師侃侃而談。

      同學(xué)們認(rèn)真聽講。

      但不知怎地,張老師拓寬話題之癮又來(lái)了,"同學(xué)們哪……我還記得我小時(shí)候……"

      熊貓連忙鏡頭伺候。

      "火柴還叫洋火,鞭炮還是成串的……"張老師一臉陶醉,沉浸在回憶中,不能自拔。

      同學(xué)們不禁暗地里"哧哧"笑了。

      "好了好了!別轉(zhuǎn)移話題啊!"張老師瞬間清醒,做嚴(yán)肅狀:"快學(xué)習(xí)!做這個(gè)題……"

      "哈哈哈!"看著張老師一臉嚴(yán)肅的樣子,我們?cè)僖踩滩蛔×耍怕暣笮Γ哼@……變得好快!而且……好像明明是你自己轉(zhuǎn)移的話題吧?

      鏡頭四

      體育課上。

      由于體質(zhì)原因,熊貓同學(xué)和小豬同學(xué)不能跑步,請(qǐng)假后站在一旁。

      體育老師和我們聊起天來(lái)。

      "……對(duì)了,我昨天晚上夢(mèng)到你了!"老師目光突然一凝,"真的!"

      眼瞧著老師望著自己,熊貓心中不禁一緊:怎么回事?莫不是……

      職業(yè)的本能讓他拿起攝像機(jī)。

      "我夢(mèng)見……你不聽話,帶著咱班的一部分人罷的課……"老師"嚴(yán)肅"地說(shuō),嘴角卻勾起一抹笑意。

      "啊?"熊貓大跌眼鏡,不禁嗤嗤笑了。

      小豬同學(xué)連忙說(shuō):"不可能不可能……熊貓同學(xué)可是好學(xué)生啊……哈哈哈……"他也忍不住,笑得彎腰肚子疼……

      ……

      其實(shí),這樣的課堂小品,在我們班還有很多,熊貓就先不一一列舉了。希望這些鏡頭能夠給廣大的"熊貓粉"們帶去生活中的一些樂(lè)趣,那也不虛此鏡頭了。怎么樣?是不是想笑?是不是想點(diǎn)個(gè)贊?歡迎啊!哈哈哈哈……

    課堂作文 篇4

      我記得在我們身邊會(huì)發(fā)生許多搞笑的事情,但最令我記憶猶新的趣事,還是發(fā)生在一年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課上。

      那天是星期五上午的數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師在教我們1到10的加減法,講了10分鐘左右,老師就在黑板上寫了1+2=多少的一道簡(jiǎn)單題目,我們看了下又想了下紛紛舉起了手,老師看了覺(jué)得很是滿意,剛要夸獎(jiǎng)時(shí),卻用他的“千里眼”喵到了游神天外的小明同學(xué),于是說(shuō)到:“小明同學(xué),請(qǐng)你來(lái)做這道題目。”小明聽了只好慢悠悠地走上講臺(tái),邊走邊給我們一個(gè)求救信號(hào),在最前面的小紅擺了一個(gè)像OK又像3的手勢(shì),小明看到趕緊涮涮地在黑板上寫下了OK兩大字,同學(xué)們看到頓時(shí)課堂上樂(lè)翻了天,有的笑得肚子疼了,有的摔倒了地上,還有的用自己的腦袋碰碰桌子。此時(shí)小明紅著臉低下了頭。老師用長(zhǎng)尺在講臺(tái)上一拍,全班立即鴉雀無(wú)聲,同時(shí)還讓小明去抄這題以示警告,老師嚴(yán)肅說(shuō)到:“這就是上課不認(rèn)真的后果,也希望同學(xué)們認(rèn)真聽老師講的每堂課,好了,我們繼續(xù)上課。”同學(xué)聽到都認(rèn)認(rèn)真真起來(lái)了,在課堂上也不搞小動(dòng)作。

      其實(shí)笑有很多種,有禮貌的微笑,有不屑的嘲笑,有悲傷的苦笑……

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