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    我的課堂作文

    時間:2022-11-26 12:04:33 課堂 我要投稿

    我的課堂作文【精】

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的我的課堂作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    我的課堂作文【精】

    我的課堂作文1

      星期三中午,我正準(zhǔn)備要寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時候,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)本不見了。我非常著急,問我旁邊的同學(xué),他們翻了一下自己的書包和抽屜,都沒有發(fā)現(xiàn)。這時候,我已經(jīng)坐立不安了,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的桌子前還有一小堆數(shù)學(xué)課堂作業(yè),我馬上跑了過去,一本一本的翻了起來,可還是沒有。我心想:會不會何曉潤把本子不小心掉地上了呢,然后忘記把我的課堂撿起來了。我又去問何曉潤,他說:“我根本就沒有掉到地上過,你要不去陳老師辦公室看看吧!”我和老師說了一聲,就飛快的跑到了老師辦公室。我翻了陳老師的本子和書本,可是還是找不到我的課堂作業(yè)本,我失望極了。

      晚上,我把丟了課堂作業(yè)本的事一五一十地告訴了媽媽,媽媽狠狠的批評了我,說:“明天你再去找一下,如果真的沒有的話,你就去告訴陳老師。第二天,我來到教室里,發(fā)現(xiàn)了我的課堂作業(yè)本就在課桌抽屜里,當(dāng)時我又驚奇又興奮,自言自語地說:“這是誰幫我找到的呀?”阮嘉祺聽到了,說:“是我找到的,昨天,我整理講臺的時候看到的。”

      以后,我一定要改掉亂丟東西的毛病,再也不要粗心大意的找東西了。

    我的課堂作文2

      每當(dāng)周末,我喜歡和爸爸媽媽晚飯后去散步。我們一邊悠閑地看匆匆行人,看霓虹閃爍,一邊或即興創(chuàng)作,或爸媽講堂,或PK古詩……

      記得那次,由于剛學(xué)完《拍手歌》,我突然靈感一現(xiàn),隨口說道:“你拍一,我拍一,時遷偷了一只雞。”我的創(chuàng)意立馬被爸爸媽媽大加贊賞。于是,一路上,你一句我一句,我們一邊說,爸爸一邊忙不迭地在手機(jī)上記錄。等回到家時,《拍手歌》創(chuàng)作完成。“你拍一,我拍一,時遷偷了一只雞。你拍二,我拍二,立地太歲阮小二。你拍三,我拍三,林沖被逼上梁山……”后來,《拍手歌》發(fā)表在了《靈丘教育》上。我還陸續(xù)創(chuàng)作了《四季歌》、《秋天在哪里》、《小花貓妮妮》、《秋》、《萬能的雞蛋殼》等許多小作品。

      散步,猶如“行走的課堂”。我從媽媽口中知道了鳥兒為什么會飛?天空為什么會下雨?彩虹是什么?地震是怎么回事?我從爸爸的講述中,了解了中華民族悠久的歷史,燦爛的文化。我還懂得了許多做人的道理……

      “行走的課堂”讓我不僅強(qiáng)健了體魄,而且增長了知識,開闊了視野,提高了寫作水平,令我受益無窮。

      我喜歡“行走的課堂”。

    我的課堂作文3

      說到孩子們的最愛,自然免不了要提吹“泡泡”,而且是吹“七彩泡泡”。

      我就曾經(jīng)上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學(xué)們歡聚一堂,在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來勁啦,一個個大顯身手,準(zhǔn)備一決高下。瞧!有的同學(xué)沒有帶“泡泡水”,就象貓抓了心一樣的坐立不安,有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹,對著天空吹出了一連串的泡泡,然后又落下來,好像一隊(duì)神兵從天而降;有的把頭低著吹,好像偷著樂;如果兩個泡泡沒注意,撞在了一起,那可就有趣了,兩個泡泡變成了“連體泡泡”。

      同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大,像一個個大皮球,遺憾的是我沒帶照像機(jī),就算帶了也沒用,因?yàn)橐慌木捅耍挥械拇党隽恕芭菖菸瀛h(huán)”,為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢?因?yàn)橛械耐瑢W(xué)吹出的泡泡像“奧運(yùn)五環(huán)”,吹出了團(tuán)結(jié)和幸福,所以叫“泡泡五環(huán)”;還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠,如果說還像什么?不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣,在天空中是黃白色,到了地上又變成了紫紅色,五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪,顯得格外美麗,給人一種好像飄浮在仙境的感覺。

      啊!太棒了!我永遠(yuǎn)也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦!不對,應(yīng)該說我永遠(yuǎn)忘不了這“七彩世界”。

    我的課堂作文4

      每個人都有不同的癖好,我的雙胞胎姐姐也不例外。你想知道我姐的癖好是什么嗎?今天,就讓我說給你聽聽吧!

      姐姐的癖好很多,最讓人不可思議的是,她睡覺時,不管是冬天,還是夏天,都喜歡抱著爸爸給她買的那只玩具熊。都快上初中了,還像個八九歲的孩子一樣,整天摟著大玩具,是不是有點(diǎn)怪呀?更讓人匪夷所思的是,她每天都將玩具熊“咪咪”抱到陽臺上曬太陽,甚至給它梳理毛發(fā),扎蝴蝶結(jié)呢!女孩子是不是都是這個樣子呀?

      姐姐的第二大癖好就是吃飯時還看課外書。最近,她用零花錢買了七八本楊紅櫻的“笑貓日記”,看得有滋有味。有一次,她可能看得太投入了,居然將飯都塞進(jìn)鼻孔里了。媽媽說,吃飯時看書影響消化,要她改掉惡習(xí)。可是姐姐屢教不改,似乎課外書就是她的下飯菜一樣。不可理喻啊!

      姐姐的第三大癖好是遇到難題就咬手指。姐姐各科成績突出,在班上一直遙遙領(lǐng)先。可再聰明的腦子也會遇到解不開的題目呀!我不會做的題目,立馬停止,向老爸求助,可我姐姐,做不出來的題目堅(jiān)決不搬救兵。明明《拓展訓(xùn)練》后面有答案(老師忘記撕下),她也不翻。她就邊想邊咬手指,一直到做出結(jié)果為止。再看看她的手指吧,就像在開水里燙了一樣,紅紅的。

      其實(shí),我姐的怪癖還很多,但因?yàn)闀r間關(guān)系,今天就介紹到這里吧!拜拜了。

    我的課堂作文5

      新來的語文老師,為我們開了一個課堂小游戲。具體的方式就是,當(dāng)每節(jié)課快要結(jié)束的前十分鐘,他會挑一個同學(xué)上講臺“講課"。

      可以是講剛才老師課上講過的內(nèi)容,就著自己的理解意思再講述一遍,也可以就自己看過的書,或者難忘的故事,跟同學(xué)們講一講自己的感想。

      我非常喜歡這個形式,雖然大家站上講臺有時候緊張地講話都磕磕巴巴,但真的是一個很有趣的經(jīng)歷。

      當(dāng)輪到我站上講臺,開始我的語文小講堂的時候,我也是緊張地手心都冒汗了,好一會才張口說話。

      我不知道同學(xué)們聽我的聲音是什么感覺,反正自己是覺得在顫抖地。

      “勇敢點(diǎn),你平時課堂上表現(xiàn)那么好,你可以的!”語文老師坐在我的座位上,給我鼓勵。

      于是我就王之渙的詩《登鸛雀樓》,談了自己的看法,不僅僅說了字樣上的意思,同時也表達(dá)了我們好好學(xué)習(xí),多閱讀,就像爬山登高,可以依仗著知識,看到更高的風(fēng)景,更遠(yuǎn)的風(fēng)光。

      我由最開始地膽怯,到最后漸漸地放松下來,看到同學(xué)們佩服的'目光,以及老師贊許的眼神,我也講得越起勁。

      當(dāng)我結(jié)束了我的分享之后,教室里響起了掌聲,老師也走上來拍拍我的肩膀,夸我講的好。

      這就是我的語文課堂,我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。

    我的課堂作文6

      在學(xué)校,大家可能有喜歡語文課的,有喜歡數(shù)學(xué)課的,有喜歡音樂的……可我喜歡的課程不是學(xué)校里的課程,而是甘泉活動基地的課程。我最喜歡的課程就是軟陶制作。

      在活動基地的第一堂課就是軟陶制作。一位個子不高、慈眉善目的老師先給我們看了做軟陶的材料。他神神秘秘地說:“別看這些材料不起眼,因?yàn)樗鼈兪菦]經(jīng)過加工的原材料,所以很硬。但只要把它們放到手心里,使勁搓,搓到發(fā)熱,它們就會變軟。到那時,它們就會變得神奇無比。”說完,老師就給我們演示了制作過程,他把這些材料制作了許多東西。老師就像一位法力無比的魔術(shù)師,不一會工夫就變出了許多栩栩如神的小動物,接下來又變出了許多美麗的花朵。在老師的手里,這些材料就像被賦予了生命,可以變成許多東西。我們看完老師的演示后,一個個心癢癢的。心動不如行動,我們每個人都迫不及待地做了起來。有的同學(xué)做了一只小狗,有的同學(xué)做了一片樹葉……而我則做了一束鮮花。為什么呢?因?yàn)槲覝?zhǔn)備把這鮮花獻(xiàn)給我最親愛的媽媽,讓媽媽和我一起分享我的勞動成果。老師等我們?nèi)甲龊昧耍湍贸隹颈P,把軟陶放進(jìn)烤箱里開始烘烤。老師說:“只要烘烤完了,軟陶就會不變形,永久保存。”

      軟陶制作實(shí)在是太有趣了,我們在活動中既動了手又動了腦,在學(xué)中玩,在做中學(xué)。我非常喜歡這個活動基地,更喜歡這里的每一堂課!

    我的課堂作文7

      我的爸爸叫馬長風(fēng),是個書法家,他的個頭不高但很精神。兩道一字眉下面有一雙炯炯有神的小眼睛,還有一個高高的鼻梁可惜有點(diǎn)歪,這可能就是他與眾不同的地方吧!

      我的爸爸出生在一個普通的工人家庭,他自幼就喜歡書畫,但得不到我爺爺奶奶的支持一直被認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)只有考上大學(xué)才是唯一的出路,但他還是沒有放棄,沒有錢買資料就自己從各種各樣的報刊雜志上收集沒有老師就照著照片一筆一劃地練習(xí)。后來我的爸爸參加了工作,認(rèn)識了我搞字畫裝裱工作媽媽,然后我媽媽又把我爸爸介紹給了中國著名的書法家王樹人當(dāng)學(xué)生,這下有了老師指導(dǎo),我爸爸學(xué)習(xí)更認(rèn)真、更刻苦了。無論工作多么繁重、有多么忙他從沒有一天間斷過練習(xí)書法。從我記事起,看到爸爸最多的是站在書桌前練習(xí)書法,一練就練到深夜。

      經(jīng)過20年的刻苦努力,終于有了今天的成就,我爸爸的書法深受人們的喜愛,還博得了很多國家的書法家們的認(rèn)可和很多字畫收藏者的贊譽(yù)并且還去了很多國家展覽,和當(dāng)?shù)氐臅嫾疫M(jìn)行書法交流。

      這就是我的爸爸馬長風(fēng)他刻苦努力、 堅(jiān)持不懈的精神永遠(yuǎn)是我的榜樣。

    我的課堂作文8

      我心目中的校園是綠色的,校園的圍墻是用磚壘砌的,并且是五顏六色的薔薇花墻,不時散發(fā)著陣陣花香,校園里到處種滿花草樹木,我們的教室和宿舍是紅屋頂,掩映在綠樹叢中格外好看!

      校園一角養(yǎng)著一些小動物,有小雞、小白兔、小松鼠、小烏龜和小金魚等,我們在課余時喂養(yǎng)它們,還和它們一起玩耍。

      校園中央有一個拱形的大玻璃房,里面種滿各種各樣的熱帶植物,玻璃房內(nèi)的溫度是用太陽能來維持的,這樣我們生活在北方的小學(xué)生也能在冬天享受到真正的綠色了。這里還是我們上生物課的地方,不用憑空想像,我們就能實(shí)實(shí)在在地看到綠色、摸到樹葉、聞到花香。

      我們的校園還要有一條循環(huán)流動的小河,它留過校園的每一個角落,滋潤著這里的一草一木,也滋潤著我們的心田。

      我們的綠色校園不會有垃圾存在,校園里所有文具物品都是可以回收利用的。我們的學(xué)校要有自己的網(wǎng)站,使同學(xué)們不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境知識,而且還可以和世界各地的小學(xué)生聯(lián)系、交流,開拓我們的視野。

      這就是我們心目中的綠色校園,一個美麗而充滿夢想的地方!

    我的課堂作文9

      上課對我來說是很無聊的,除了正科外的所有副科(生物也除外)我都聽得心不在焉,讓那些寶貴的時間像流水一樣地走過,餓扁了的課堂。下課無非是我與另一部分同學(xué)最期盼的,所以我們也最討厭拖課,而地理課卻每一節(jié)都要拖那么兩三分鐘。 在這星期的地理課上,因?yàn)樵缟贤砥鸬年P(guān)系,我的肚子在早讀就扁了,早操時又被留到上課,要不是我經(jīng)常承受這種鍛煉,我早就在保健室躺著了。

      地理老師的上課方法很風(fēng)趣,有時常讓我大笑,但我這次可沒力氣笑了。我環(huán)視一下四周,我的那些兄弟看來也是昨晚做壞事去了,有的和我一樣餓肚子,有的干脆趴在桌子上,向周公請教去了。時間正一分一秒地過去,老師一句一句地給我們講課,而我的肚子也慢慢地凹下去。 終于,那美麗又和諧的鈴聲把我們這群餓鬼解救出來了。但老師把門關(guān)上,步態(tài)從容地走回了講臺,絲毫沒有下課的想法。我又趴了下來,繼續(xù)那慢又長的等待。鐘表上精確顯示,老師又繼續(xù)講了5分鐘又25秒,然后就放下課本,說:“今天就講到這里,下課。”

      我和那班兄弟已經(jīng)等這句話太久了,還沒等他說完,我們就以比100米竟跑的速度,向食堂沖去,現(xiàn)在的我們才知道時間是如此珍貴啊。 其實(shí),我也知道如果每天早上吃點(diǎn)東東,那樣上課就不會像我講的痛苦又無聊,反而會增加課堂的活躍性,然而,要是老師不拖課的話,那不是兩全其美嗎!

    我的課堂作文10

      課堂是神圣的;課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉;課堂是無私的;課堂是踏上成功之門的第一步。

      我心目中的課堂是思維跳動的,是積極向上的,是朝氣蓬勃的。課堂是老師帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書中的知識海洋;是老師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐的天地創(chuàng)造;是老師帶領(lǐng)我們在寬闊的操場上奔跑跳躍;課堂是向四好進(jìn)軍,是向德智體美全面發(fā)展的行動。

      我心目中的課堂是詼諧幽默的。在沒有歡聲笑語的地方,即使有豐富的水與肥料,小草依然會枯死。在歡笑中學(xué)習(xí),在笑語中成長。讓課堂生動起來,原來是干巴巴的文字,像斷了線的珍珠。現(xiàn)在是帶著感情的詩歌,讓人陶醉。

      我心目中的課堂更應(yīng)該是美麗的。在優(yōu)美的文字中,在高昂的文字中,在靜悄悄的文字中,感受文字與數(shù)字、字母之間千變?nèi)f化的美。傾聽課堂的“旋律”,讓我們陶醉其中,陶醉在學(xué)習(xí)的快樂氛圍之中。

      我心目中的課堂是富有詩意的,沒有大道理,只有讓人形式一生的哲理。課堂里有著陣陣桂花香,因?yàn)橹挥酗h香的桂花才是詩意的棲居。

      ……

      我是課堂的學(xué)生,一直不停地向課堂請教學(xué)習(xí)。課堂是階梯,我們便是學(xué)習(xí)如何上梯子的人;課堂是火焰,我們就是在黑暗中的人。課堂是水,我們就是口渴的人們。我心目中的課堂……

    我的課堂作文11

      人生最美好的事情莫過于有幾個友好的合作伙伴,一起奮斗。

      我就有很多要好的合作伙伴,我們都是在課堂上慢慢認(rèn)識的,為什么這么說呢?因?yàn)樵诘诙䦟?shí)驗(yàn)小學(xué)里有一套獨(dú)特的教育方法,那就是伙伴分享課堂。

      讓我記憶猶新的是第一次上伙伴合作分享課。我的數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們分組討論一個解決問題,兩人一組,我和黃怡涵一組,我們第一次合作,有點(diǎn)不知所措,還是先看看這個問題吧。我們把題目讀了一遍:“今天一共摘了182個菠蘿,每箱裝8個,一共有18個紙箱,夠裝嗎?”開始討論了,要先討論什么呢?我看看黃怡涵,她也看看我,都很迷茫,這是老師說話了,她告訴我們:“同學(xué)們可以討論,通過讀題知道了什么,要解決什么,“夠裝”是什么意思?”聽了老師的話,我們立刻有了方向,開始了激烈的討論。后來我們在老師的引領(lǐng)下對題目進(jìn)行了分析與解答的討論分享,雖然中間我們也有許多意見不一致的時候,討論很長時間沒有結(jié)果,不過我們都很喜歡這樣激烈有意思的伙伴合作分享課。

      現(xiàn)在我已經(jīng)是一名四年級的小學(xué)生,因?yàn)榻?jīng)常會和小伙伴討論一些問題,我們不再像以前那樣沒有方向,不知所措,我們都能很從容的找到問題的重點(diǎn)進(jìn)行討論,配合的相當(dāng)默契。

      我們學(xué)校有這樣的特色課程,讓我有了很多的合作伙伴,也讓我懂得了合作精神的重要性。最后希望我的小伙伴永遠(yuǎn)能夠團(tuán)結(jié)一致,學(xué)到更多知識。

    我的課堂作文12

      記得我剛上初中第一天,對數(shù)學(xué)這門學(xué)科真是沒有什么興趣。然而,由于上了錢老師的數(shù)學(xué)課開始,我就慢慢喜歡上數(shù)學(xué)課堂。

      錢老師戴著一副厚厚眼鏡,頭發(fā)稀疏,微微有些禿頂。第一眼看起來很多人都會覺得錢老師是一個不茍言笑的傻書生。可是每當(dāng)天冷的時候,他經(jīng)常會將貿(mào)易穿在襯衫外面,顯得很有派頭。

      錢老師平常不愛怎么講話,上課講話又很有特點(diǎn)。他的聲音很小聲,但是口齒清楚,普通話非常標(biāo)準(zhǔn)。上課的時候,他又經(jīng)常面帶微笑。錢老師還有一個拿手絕活,就是無論多么深奧難懂的理論,都可以通過幽默語言表述出來。

      錢老師的數(shù)學(xué)課堂,氣氛往往是最好的,我們能夠很輕松地掌握知識點(diǎn),而且同學(xué)們都愿意積極舉手發(fā)言。喜歡錢老師的課,我忍不住喜歡數(shù)學(xué)。面臨著一個棘手的問題,我不再感到惱火,每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中錢老師所講到的知識點(diǎn),我漸漸學(xué)會了認(rèn)真思考,并且有更加深層的思考分析。

      謝謝錢老師,因?yàn)橛辛四慕虒?dǎo),我的數(shù)學(xué)課堂充分了趣味。

    我的課堂作文13

      語文課一向是很嚴(yán)肅的,可今天是那么得趣味橫生。那一陣陣笑聲,那一張張笑臉,你一看就知道了。

      四位工作人員首先登上講臺,接著我和其它三名參賽者也“入場”了。

      規(guī)則是這樣的,要求參賽者聽到“座”或“坐”這個字時就站,聽到“站”這個字要坐下,不然,工作人員會讓你受點(diǎn)兒打擊的。

      我站在講臺上,緊張的不得了,心里像只似的“怦怦怦”地跳。想:要是回答錯了,那么我的頭就要被敲一下了。

      真正的比賽開始了,倪子琪在講臺上清楚地讀著題目,突然“坐了下來”一句話,使我趕快站了起來。就這樣來了兩三個回合。“坐”倪子琪讀了一下,我聽到了“坐”,便坐了下來。“哈,嘻…嘻哈!”

      我趕忙站了起來,可來不及啦!我的腦袋被敲了一下。

      “加油,不好再錯了!”我暗自鼓勵道。終于最激烈的一刻拉開了帷幕,頓時,我的呼吸似乎凝固了,仔細(xì)地一字一字聽著,并再找這幾個字。

      “坐坐站站坐站坐,站站坐站…!喲,這么長一串,弄得我胡涂了,不知怎樣才好,連接被敲了三下。

      怎么這么難?我的腦袋也正在…在叫疼呢!

      雖然最后我得了第二名。但我悟出了一個道理:在日常生活中,也要認(rèn)真仔細(xì)地對待每一件事,不要隨便弄了弄就了事。不然,會弄出一些不良結(jié)果出來。

    我的課堂作文14

      這學(xué)期的興趣課我選了“泥人孫”。捏橡皮泥我可是好手,這個課正合我意!

      第一節(jié)課,老師先給我們每人發(fā)了一套藍(lán)色的工具,介紹了每種材料的具體用法,并現(xiàn)場給我們展示了如何用工具更好地完成一件作品。只見老師一邊操作一邊講解:“捏陶泥先要在腦海里構(gòu)思好畫面,不要一邊捏一邊想,容易出錯,即使作品捏出來也是四不像。”只見小陶泥在老師手里仿佛成了“乖寶寶”,讓變圓就變圓,讓搓方就搓方,老師用刀輕輕劃幾下,栩栩如生的尾巴就產(chǎn)生了……不一會兒,一只的“憤怒的小鳥”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前,只見它嘟囔小嘴,瞪著眼睛,像一團(tuán)紅色的小火球急沖沖地想飛過障礙。

      聽完講解我迫不及待地動手制作自己的小鳥,先拿起紅色的陶泥搓成圓鼓鼓的身體,接著用雕刻器在它小腦袋上掀起一縷毛。眼睛用白色打底,再按上黑色的眼珠子,用壓花器制作兩道小鳥憤怒的眉毛。最后把黃色的陶泥搓成細(xì)尖狀,小鳥的面部就完成了,還真是有點(diǎn)“憤怒”的樣子呢!我把自己的作品插在竹簽上,越看越喜歡。

      陶泥課可真有意思啊!

    我的課堂作文15

      每個人心中都有一個理想的課堂吧!

      我希望這個課堂是幽默,詼諧的。老師教書是要經(jīng)常用一些逗人發(fā)笑的話,讓學(xué)生們心情感到輕松、愉快、歡樂、使學(xué)生忘記一切煩惱與包袱。把整個課堂講“活”了,讓學(xué)生們盡情的陶醉在知識的海洋里。使學(xué)生度過一節(jié)輕松,愉快而學(xué)到知識的課。

      我希望這個課堂是充滿知識的而有身臨其境的。老師講課時先給同學(xué)們看一些圖片,讓學(xué)生們在教室里也能看到一些風(fēng)景、名勝,然后再上課,必要的時候最好先給同學(xué)們講一些課外的知識,這讓就能在上課的時候也能增長一些課外知識了啊。真可謂是“一舉兩得”啊。

      我希望老師講課時,要說一些通俗易懂的話。不要輕易地去批評或罵學(xué)生,“欲速則不達(dá)”要知道學(xué)生也是有自尊心的啊!應(yīng)該慢慢地,耐心地教導(dǎo)。要多一些課外實(shí)踐活動,例如:植樹節(jié)去植樹、清明節(jié)去掃墓、兒童節(jié)多一些快樂的活動。讓我們多接觸接觸社會增長一些社會知識,豐富我們的想象力,博覽祖國的大好河山……

      這就是我心目中的理想課堂。

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