課堂作文

時(shí)間：2023-05-19 11:35:52 課堂我要投稿

【精品】課堂作文合集六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的課堂作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】課堂作文合集六篇

課堂作文篇1

　　“哈哈哈，哈哈哈……”咦？這是哪個(gè)班傳來的響亮清脆的笑聲呢？哦，原來是我們班呀。為什么我們笑得這么開心呀！想知道嗎？那就聽我慢慢講吧。

　　那是堂作文課。“叮叮叮，叮叮叮……”伴著上課鈴聲，喬老師拿著一摞作文本進(jìn)了教室，她站在講臺(tái)那兒，拿起了子怡的作文本，說：“這堂課我們來評(píng)講作文，我先給大家讀一篇子怡的作文。”班里鴉雀無聲，都很想聽聽子怡的作文有多“精彩”。 “我媽媽的臉又胖又瘦，耳朵又大又小。”喬老師剛讀完一句，全班就頓時(shí)哄堂大笑。我也笑得上氣不接下氣，又聽見有的同學(xué)說：“這也太搞笑了，都像怪物了。”我聽了，也有同感，而且還真想看看她媽媽到底長(zhǎng)什么樣子。

　　老師見我們笑個(gè)不停，拍了拍講臺(tái)說：“你們?nèi)绻傩Φ脑挘揖筒蛔x了。”班里立刻安靜了下來，就連呼吸的聲音都能聽得一清二楚。老師繼續(xù)往下讀：“我的`媽媽很善良。有一次，媽媽帶我去外婆家。一進(jìn)門，我發(fā)現(xiàn)外婆的臉上少了一塊肉，問道：‘外婆，你的臉上怎么少了一塊肉？’外婆說：‘是小弟關(guān)門的時(shí)候夾到的……”全班又是一頓捧腹大笑，并且個(gè)個(gè)笑得前仰后合，旸旸捂著肚子大叫：“不笑了，不笑了，再笑我就要岔氣了。”曄曄笑得忍不住在地上打滾；而我卻笑得眼淚直流。笑了一會(huì)兒，我想看看子怡的表情怎樣，便把頭伸了過去，發(fā)現(xiàn)她不好意思的將臉埋在了衣服里，不肯露面。

　　這堂課很快就過去了，我們也是在歡樂中度過的，這是我生活中最快樂的一堂作文課，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

課堂作文篇2

　　星期五那天，我們班周老師給我們上了一節(jié)學(xué)園課。

　　周老師讓同學(xué)們拿出每人帶去用生活用品做成的樂器。同學(xué)們有說有笑。有的同學(xué)東張西望，看著別人帶來了啥有趣的作品；有的在試打，看看能不能發(fā)出樂器的聲音；還有的在跟別人介紹自己的“樂器”等等，教室里一下子像開了鍋一樣，笑語盈盈，熱鬧非凡。

　　隨著一聲“安靜”，同學(xué)們便很快地坐正了。終于，老師說：“先在小組里的同學(xué)們用自己做成的樂器組成一段美妙的音樂，十分鐘后展示給大家！”還沒等老師說完，同學(xué)們就已開始了進(jìn)行組合。只聽教室里“叮叮”“沙沙”“嘩嘩啦啦”各種聲音無奇不有。

　　一會(huì)兒，同學(xué)們開始演示了，大家都好期待，只見第一組上臺(tái)開始了，他們有的帶來了一個(gè)鈴蓋，當(dāng)鼓打；有的帶來了杯子和一雙筷子，當(dāng)三角鐵“叮叮鐺鐺叮鐺砰砰砰。。。。。。”哈哈把我們老師和我笑的樂開了花，別提多開心了！輪到第二組了，伙伴們上臺(tái)就展示：”叮唦啦。。。。。。”這次，全班笑的更厲害了！只見有的`同學(xué)笑得前倒后仰；有的在悄悄的偷偷笑；教室里頓時(shí)洋溢著歡聲笑語中。

　　看來，課堂上并不是十分嚴(yán)肅，枯燥的，周老師是可藹可親的，全班沉浸在歡樂和笑聲的課堂中。

課堂作文篇3

　　生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是課堂。

　　春天，楊樹上掛滿了綠色的小葉片，各種植物動(dòng)物貪婪地享受春光。可，萬紫千紅的春天，只有楊樹耐得住寂寞。楊樹為我們帶來夏的繁盛和根中的沉默。

　　夏天，火辣辣的太陽照在人們的頭頂上，人們耐不住這高溫，躲在了楊樹底下，楊樹用它那碧綠的大葉子為人們遮住了難耐的.暑氣，自己卻忍受著太陽的灼燒，它帶來的是可愛的濃蔭，也帶著一種奉獻(xiàn)。

　　秋天，大多數(shù)植物的生機(jī)與活力都不同以往了。高大的楊樹，也已被秋風(fēng)染成了金黃色，風(fēng)一吹，片片樹葉落到了地上，落到了腳下，令人心中不由得產(chǎn)生些許悲傷，但也有些許盼頭。因?yàn)闃淙~將被土壤吸收作為第二年楊樹的養(yǎng)分“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”寫照了葉化春泥更護(hù)楊。它帶著養(yǎng)分，也帶著一種感恩。

　　冬天，萬物蕭條，楊樹也露出了光禿禿的樹干，但它蒼然屹立于天地之間，枝干上負(fù)著積雪，更顯示出它的蒼勁有力，堅(jiān)韌不拔。它帶來了一種堅(jiān)韌與剛強(qiáng)。

　　在大自然中我因楊樹學(xué)會(huì)了沉默、奉獻(xiàn)、感恩與堅(jiān)毅，并讓我在生活中去做一位正直的像楊樹那樣的人，屹立在天地之間！

課堂作文篇4

　　生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。

　　大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節(jié)日的美景;鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光;那曲是一聲一聲奏出來的，

　　每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的'一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價(jià)值……

　　在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。

　　我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了

　　錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來的自卑與羞辱;當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

　　其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知;在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來探尋人生的真諦。

課堂作文篇5

　　胡果是我們班的數(shù)學(xué)課代表，也是同學(xué)們的好榜樣，也是老師的好助手。今天，他又讓我們看到了她出色的表現(xiàn)————當(dāng)小老師。這節(jié)數(shù)學(xué)課他就是我們的“胡老師”。

　　首先，胡老師向我們問好，我們興奮地喊著：“老師您好!”上課之前他幫大家復(fù)習(xí)了昨天課堂的內(nèi)容，長(zhǎng)方體的體積可以怎樣求出來。同學(xué)們紛紛舉起手，胡老師讓王陽陽回答他自己滿滿的說：“長(zhǎng)方體的`體積等于長(zhǎng)乘寬乘高，正方體的體積等于棱長(zhǎng)乘棱長(zhǎng)，乘棱長(zhǎng)。”“胡老師”滿意的點(diǎn)了的頭。又接著問：“那我們是怎樣推算出長(zhǎng)方體和正方體的體積大呢?”同學(xué)們努力的思考著，回憶著昨天是怎樣算出長(zhǎng)方體和正方體的體積，整個(gè)班級(jí)里鴉雀無聲，“胡老師”給我們出了一個(gè)難題舉手的同學(xué)并沒有回答正確我們的數(shù)學(xué)老師周老師幫我們解答難題。原來，我們可以把小正方體平均分成若干份看他有幾排幾層一排有幾個(gè)就可以求出長(zhǎng)方體和正方體的體積了我們恍然大悟。

　　“胡老師”復(fù)習(xí)完內(nèi)容后開始上新課。他左手捧著數(shù)學(xué)書右手拿著鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)方體和正方體他們地面的面積叫做它們的底面積，“胡老師”又拋下一個(gè)問題：“可以怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的底面積?”“胡老師”望著下面一雙雙緊盯著他的一雙雙眼睛，面色毫無緊張，同學(xué)們個(gè)個(gè)都覺得這題目太簡(jiǎn)單了，他點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)解決了這個(gè)問題，聽了“胡老師”的講解，我們學(xué)到了求長(zhǎng)方體。正方體的體積更加簡(jiǎn)單的方法，如果知道它們的底面積就可以直接乘以高。接下來的時(shí)間，

　　“胡老師”讓同學(xué)們拿出昨天的家作，和我們一起校對(duì)，她一道一道題目認(rèn)真地講著，我們靜靜的聆聽也積極的配合、回答。終于，“胡老師”要?jiǎng)臃酃P了，他拿了一支粉筆在黑板上寫了長(zhǎng)、寬、高三個(gè)字，我心想：“胡老師”要給我們出題目做啦!同學(xué)們拿出自備本，按照“胡老師”寫的一串?dāng)?shù)字來做題目，做完后“胡老師”又朝著著我們笑笑：“誰來講講這兩題怎么寫呢?”同學(xué)們都積極參入。我們成功結(jié)束了這堂課。也給“胡老師”熱烈的掌聲。

　　真是一場(chǎng)令人難忘而充滿著情趣的一堂課呀!

課堂作文篇6

　　一個(gè)具有高度禮貌的民族與本國(guó)優(yōu)秀的學(xué)校是分不開的。例如擁有百萬財(cái)富的美國(guó)人有哈佛大學(xué)這樣的學(xué)府，有紳士風(fēng)度英國(guó)人有劍橋大學(xué)這樣的學(xué)府。無論在哈佛還是在劍橋，再著名的學(xué)府也是由大大小小的課堂組成。優(yōu)秀的'文化、先進(jìn)的科學(xué)是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識(shí)都是從課堂傳出的嗎？當(dāng)然不是。

　　我們不能否認(rèn)學(xué)校里的課堂給人們帶來巨大貢獻(xiàn)，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻(xiàn)也是不可磨滅的。

　　從小了說，參加競(jìng)賽就是一個(gè)課堂，無論是體育競(jìng)賽還是文化競(jìng)賽。體育競(jìng)賽能夠促使我們鍛煉身體，體育競(jìng)賽幫忙我們強(qiáng)健體魄，改善身體狀況，其作用就像體育課。在文化競(jìng)賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學(xué)習(xí)，這也能夠當(dāng)成是一場(chǎng)文化課。我以前看到一段喜劇，大概資料是一個(gè)連隊(duì)各班之間進(jìn)行衛(wèi)生比賽，一個(gè)炊事班一心想拿第一，那一個(gè)班的幾個(gè)笨手笨腳的士兵在評(píng)比前學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，而且十分努力，因此得到第一。這次競(jìng)賽讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，這次競(jìng)賽不是一個(gè)“課堂”嗎？這種“知識(shí)”在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎？

　　往大了說，像戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)能夠使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個(gè)課堂里看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的壞處。軍事家們從一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一次勝利做好準(zhǔn)備；政治家們則從那里研究戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，為下一次如何避免戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)。戰(zhàn)爭(zhēng)也是課堂，不一樣的人從那里學(xué)到了不一樣的道理和知識(shí)，只但是是“學(xué)費(fèi)”高了一點(diǎn)。

　　生活中的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干，鍛煉體魄，磨練意志、使心靈得到進(jìn)化，智能得到開發(fā)，我們不僅僅僅僅在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)，而且還要在生活中的課堂學(xué)習(xí)，每當(dāng)遇到一件事情我們能夠說“這也是課堂”。

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