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    課堂的作文

    時(shí)間:2023-08-14 08:12:00 課堂 我要投稿

    課堂的作文15篇(經(jīng)典)

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的課堂的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    課堂的作文15篇(經(jīng)典)

    課堂的作文1

      盼星星、盼月亮,我期待已久的美術(shù)課終于來(lái)了。

      這堂課的任務(wù)是畫油畫!但不管我興致多么高,也無(wú)法逃避一個(gè)事實(shí):本人畫技超級(jí)爛,女生經(jīng)常嘲笑俺。今天碰上畫油畫,我還不得全完蛋!

      前面的擔(dān)心加上女生的.冷眼,使我根本沒(méi)有認(rèn)真去畫。就在這時(shí),老師來(lái)了。我估計(jì)老師會(huì)罵我,所以心跳加速了。可是老師卻出乎意料地說(shuō):“不錯(cuò),接著畫!”這句話燃起了我的信心,那信心之力一會(huì)兒就把擔(dān)心拋到九霄云外去了。有了信心就有了前進(jìn)的力量!不一會(huì)兒,我就完成了一幅大作——一只栩栩如生的貓頭鷹。

      通過(guò)這件事,我感到了信心的重要性。

    課堂的作文2

      我們從一年級(jí)到六年級(jí),這六年來(lái)我上了無(wú)數(shù)堂課,有的課堂氣氛活躍,而有時(shí)候我們卻很失落。而最令我難忘的是那一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。

      那一節(jié)課,胡老師說(shuō)給我們搞一個(gè)“真心話大冒險(xiǎn)”的活動(dòng)。全班有的開心,有的`卻憂愁。

      胡老師把排球給了第一個(gè)同學(xué),就開始了擊鼓傳花的游戲。第一個(gè)傳到的是陳青怡。她說(shuō)岑世超以前常常捉弄她......

      漸漸地,我也被傳到了。我想起了岑漢升以前給我起的十七個(gè)字的外號(hào),“清蒸胡蘿卜炒鯉魚燉排骨超好吃超好嚼”。于是我便大膽地說(shuō)了出來(lái)。結(jié)果同學(xué)們都捧腹大笑。

      最后,褚璐珊哭著說(shuō):“以前我不當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候,同學(xué)們對(duì)我都很好。可是,自從我當(dāng)上班長(zhǎng),我和同學(xué)的關(guān)系就疏遠(yuǎn)了......”她的話非常感人。

      通過(guò)這一堂課,我明白了:同學(xué)之間有矛盾是正常的主要是如何化解矛盾,和睦相處。

      在往后的日子里,我要學(xué)回寬容。退一步,海闊天空。

    課堂的作文3

      周五的清早,我來(lái)到閱讀寫作班的門口,見林老師和藹可親 ,心里一點(diǎn)都不緊張地走到位子上,等待老師上課。

      作文課開始了,林老師給我們玩了一個(gè):我是”傳話筒“的游戲,林老師把我們分成兩隊(duì),隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員開始討論如何給隊(duì)取名字,一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):”小蜜蜂隊(duì)“ 一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):”常勝隊(duì)“。我就是”常勝隊(duì)“的一員。

      小蜜蜂隊(duì)開始傳話了林老師在第一個(gè)話筒前竊竊私語(yǔ)了幾句,就這樣傳下去,傳到最后一個(gè)話筒的'時(shí)候最后一個(gè)話筒的時(shí)候變成了生源什么什么的引地大家哄堂大笑。

      到我們隊(duì)了,林老師在第一個(gè)話筒前竊竊私語(yǔ)了幾句,不知不覺(jué)地傳到了我這,我把上一個(gè)”話筒“完完整整的傳給下一個(gè)”話筒“,結(jié)果到最后一個(gè)話筒的時(shí)候,長(zhǎng)長(zhǎng)的句子變得非常短,也引得大家哄堂大笑。

    課堂的作文4

      這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)非常和藹的老師,他是個(gè)會(huì)吸引學(xué)生課堂注意力的老師,那就是我的歷史老師!

      歷史是我們班上最差的一門科目,平均分大約40~50分左右,這次他教我們我有信心能把我自己從40幾分提到70幾分。

      歷史老師是一個(gè)非常搞笑的老師,雖然有時(shí)候我們的紀(jì)律很差,惹您生氣了,但我覺(jué)得比以前好多了。歷史老師您總能以搞笑的方式把知識(shí)傳給我們,還能提前上完課,讓同學(xué)聽得進(jìn)去,課后進(jìn)點(diǎn)小故事,上您的課我覺(jué)得我輕松多了。

      我看您有幾節(jié)課是真的生了氣,我真的不知您為什么生氣?從我看來(lái)他們真的'是很聽話了,如果換別的老師他們真不是這種態(tài)度。老師您說(shuō)白云中學(xué)的學(xué)生這么聽話我還真有點(diǎn)不相信。如果有機(jī)會(huì)我真會(huì)去看一看。

      老師您真的是一個(gè)會(huì)教書的好老師!您的上課方法真的值得別的老師借鑒,您的課堂最難忘!

    課堂的作文5

      今天有一節(jié)同學(xué)們特別喜歡的課—體育課,同學(xué)們之所以喜歡這堂課是因?yàn)樵谶@堂課上可以做許多自已喜愛(ài)的項(xiàng)目,例如跑步、跳遠(yuǎn)、扔實(shí)心球等等。今天這堂課上,體育老師給我們玩了一個(gè)趕鴨子的游戲。

      老師告訴我們,趕鴨子可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)腿力,老師讓同學(xué)們一組一組地蹲在地上,雙手抱住雙腿走到對(duì)面的草地上,老師自已就拿著一根繩子在我們后面趕著我們這群小鴨子搖搖擺擺、歪歪扭扭走向?qū)γ娴牟莸兀沒(méi)有輪到的同學(xué)看見這副模樣,都哈哈大笑起來(lái),說(shuō):“真像一群可愛(ài)的.小鴨子。”

      走著走著,忽然一個(gè)同學(xué)不小心跌倒了,摔了個(gè)四腳朝天,后面的同學(xué)便產(chǎn)生了連鎖反應(yīng),一個(gè)接著一個(gè)往后倒了下去,這下,一旁的同學(xué)有的笑了,笑著笑著,有的同學(xué)捂住了肚子笑出了眼淚。這節(jié)課我們過(guò)得真快樂(lè)。

    課堂的作文6

      生活中處處是課堂,大自然就是一個(gè)非常好的課堂。

      有一天,我和同學(xué)一起到公園去,走著走著,我們發(fā)現(xiàn)地上有一塊面包屑,旁邊有一只小螞蟻,我們蹲下來(lái)仔細(xì)觀察,只見小螞蟻想扛面包屑,但卻扛不動(dòng)。于是只見它觸角一晃,一對(duì)腳一蹬,過(guò)了一會(huì)兒,一大群小螞蟻便爬了出來(lái),它們一大群圍著面包屑,站好,一開始并沒(méi)有動(dòng)手,似乎在討論怎么怎么搬才快,才省力,過(guò)了幾十秒,它們一只抓一邊,一個(gè)個(gè)排好隊(duì),有節(jié)奏地一步步往洞里搬,最前面有一只大螞蟻,似乎是指揮員,在說(shuō):“1--2--1……”過(guò)了不久,它們就把面包屑搬回了洞里。

      我和同學(xué)看完這“螞蟻運(yùn)食”的全過(guò)程,都十分驚奇。

      回到家里后,我想了一整夜,明白了一個(gè)道理:自然界中有許多道理,只要我們仔細(xì)去觀察、研究,就能領(lǐng)悟。而且,我也十分佩服螞蟻的'團(tuán)結(jié)精神,只要互相團(tuán)結(jié),什么事都能做好。生活中果然處處是課堂啊!

    課堂的作文7

      今天下午我們上了外教課,課堂上有兩位老師,一位是外國(guó)老師,另一位是中國(guó)老師。在課堂上我們組在抽簽比賽時(shí)有個(gè)男生沒(méi)有回答出來(lái)外國(guó)老師的提問(wèn),所以我們組的同學(xué)都沒(méi)有拿到Sticker!

      回家后我把這件事情告訴了爸爸媽媽,我生氣的.說(shuō):”就是因?yàn)樗麤](méi)有答出來(lái)老師的提問(wèn),我們才沒(méi)能拿到Sticher!“誰(shuí)知爸爸媽媽卻說(shuō),那個(gè)同學(xué)可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張沒(méi)有答出來(lái),其實(shí)他是能答出來(lái)的,同學(xué)之間要相互鼓勵(lì),互相幫助,不要埋怨。今天他沒(méi)有答出來(lái),不代表他明天不能答出來(lái),今天你能答出來(lái),也不代表明天你一定能答出來(lái)。

      雖然我有點(diǎn)聽不太明白,不過(guò)我好象懂得了一些同學(xué)之間要和諧相處,互相學(xué)習(xí)的道理。

    課堂的作文8

      我們每天都要上課,我們的教室是一間干凈、整齊的教室。我也很喜歡現(xiàn)在的課堂,但是我想象中的和現(xiàn)在的不一樣。

      我希望我的課堂是在天空中上課。長(zhǎng)方形的云彩是課桌,椅子形的云朵是椅子,黑板是面包形的云彩。這樣多好啊!

      我更希望我的審在海洋中上課。我們?cè)诮淌沂且粭l藍(lán)圖鯨。這樣一下課就可以游泳或在海灘上玩。有時(shí)侯,我希望我的課堂是在花叢中上課。我們?cè)谝恢Ω哔F的玫瑰花里上課。下了課就可以在花叢中玩耍,還可以觀賞美麗的花兒。我特別希望我的審在草叢中上課,而我們的'教室是一只蝴蝶,那樣下了課想去哪里就是哪里。把教室假裝成糖果世界也很好玩,我們下了課就可以盡情的吃美味的糖果了。

      想完了所有幻想,我還是喜歡現(xiàn)在的教室,在這里我可以安心的學(xué)習(xí),也可以高興的玩!

    課堂的作文9

      今天早上,第二節(jié)一下課我們班級(jí)就沸騰起來(lái)了。因?yàn)椋谌?jié)課我們班同學(xué)沈一涵的媽媽要來(lái)給我們上課。我們大家還都在猜測(cè)沈一涵的媽媽會(huì)給我們上什么樣的'課呢!

      上課了,她走進(jìn)教室就對(duì)我們大家說(shuō)食品安全非常重要,因?yàn)槿绻闾羰场⑵硶?huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不平衡。她還說(shuō)了,你不把早餐吃完就去上課的話,上課時(shí)你就會(huì)感覺(jué)到頭暈、注意力無(wú)法集中,從而使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。但是如果你把早餐拿著,邊走邊吃也不好,因?yàn)轳R路上的車子很多,它們的排氣管經(jīng)常會(huì)排除一些很骯臟的尾氣,從而污染的了面包。這時(shí),如果你把面包吃進(jìn)肚子里就相當(dāng)于把污漬吃進(jìn)了肚子里。而且,她還說(shuō)學(xué)校里食物的營(yíng)養(yǎng)是已經(jīng)搭配好了的,所以要把它都吃完。

      今天中午吃完飯后,飯桶里面的剩菜真的少了很多,這樣老師很開心!我們也非常健康,不是很好嗎?

    課堂的作文10

      世界上有許多有趣事,但我們班的有趣事會(huì)讓你笑破肚皮。

      那一天,我們正在緊張的學(xué)習(xí)中。老師說(shuō)“數(shù)學(xué)一號(hào)本,誰(shuí)沒(méi)交,快站起來(lái)。”。我們每個(gè)人的心里可能都在想‘誰(shuí)呀,別看我,我什么都不知道,我交了。’正在我們百思不得其解的'時(shí)候,一個(gè)十分響亮的聲音喊道‘狗剩沒(méi)交’。全班同學(xué)的目光都集中在小皺同學(xué)的身上,他好像一只中彈的小狗,立刻把頭鉆到桌子底下。這時(shí)一個(gè)嚴(yán)肅的聲音對(duì)他說(shuō)‘狗剩是誰(shuí),快點(diǎn)如實(shí)交代。’他貌似小聲地但是以全班同學(xué)都能聽見的聲音說(shuō)了一句‘是小單同學(xué),這個(gè)名字多好呀。’大家沉莫了一會(huì),又開懷大笑,我們笑的都找不到任何理由來(lái)形容他了。從此以后,‘狗剩’這個(gè)名字流傳千古,再說(shuō)了,小單同學(xué)十分調(diào)皮,我還為他編了一個(gè)順口溜‘扇子,扇子,一毛錢一支,快來(lái)選吧。’說(shuō)到底,‘狗剩’這個(gè)名字對(duì)他來(lái)說(shuō),百分之百地合適。

      這就是我們班課堂的有趣事。

    課堂的作文11

      星期天一大早,我和老媽一起騎電動(dòng)車回到老家探望爺爺奶奶。

      爺爺奶奶家房后的菜地里種了一些蔬菜,其實(shí)我上次來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)看到了,還問(wèn)了問(wèn)他們那是什么物種,結(jié)果把辣椒苗當(dāng)成西紅柿,還一口咬定那就是西紅柿,差點(diǎn)把母親笑岔氣了。

      它們從春天播種,直到秋天才結(jié)果收獲,用了三個(gè)季度在生長(zhǎng),卻只見到一次鐮芒就結(jié)束自己短暫的一生。

      我看見它們的葉子上還有清晨的露水,春末之時(shí),晝夜溫差極大,清晨涼風(fēng)習(xí)習(xí),正午卻驕陽(yáng)似火,它們每天亦是如此。

      辣椒苗為了突破保溫膜汗流不止,從未向世界低頭。所以當(dāng)我們遇到困難和挫折的'時(shí)候,應(yīng)該像辣椒苗學(xué)習(xí),不應(yīng)該后退,不應(yīng)該屈服。就算沒(méi)有勝利的希望,我們也該爆發(fā)一次,努力一次,堅(jiān)持一次,為了撥開迷霧見青天,為了突破自我,為了將來(lái)不為青春后悔。

      奶奶家的蔬菜,給我扎扎實(shí)實(shí)地上了一課。

    課堂的作文12

      今天上課,老師高興地對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要做一次游戲。”“耶!”我們異口同聲地喊道。“那找兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演!”一聽這話,我們一邊舉手一邊爭(zhēng)先恐后地喊:“老師,老師,叫我!”最后,老師選了兩個(gè)同學(xué),一個(gè)是劉張旭雯,一個(gè)是肖一丁。

      他們倆一上臺(tái),劉老師就說(shuō):“玩什么呢?嗯,玩‘說(shuō)反話吧!’”這時(shí),劉張旭雯顯得十分緊張;而肖一丁卻大大方方地等待著老師說(shuō)誰(shuí)發(fā)指令。

      過(guò)了一會(huì)兒,老師和同學(xué)們商量好了,準(zhǔn)備讓劉張旭雯做動(dòng)作,肖一丁發(fā)指令。

      游戲一開始,只見肖一丁沉思一會(huì)兒,便說(shuō):“站起來(lái)!”劉張旭雯一聽,兩手一揮,像小鳥飛舞的翅膀,倏地蹲了下去,差點(diǎn)跌跤,弄得臺(tái)下的.同學(xué)哈哈大笑。

      劉張旭雯又聽肖一丁說(shuō):“哭!”她一想,面朝肖一丁嘿嘿地一笑,逗得我們肚子都笑疼了……

      這時(shí),打下課鈴了,劉老師說(shuō):“好了,同學(xué)們,游戲結(jié)束。下課!”“老師休息!”同學(xué)們大聲說(shuō)。

      這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

    課堂的作文13

      老師把我們分為正方(利大于弊)和反方(弊大于利)。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱:“長(zhǎng)期看電視會(huì)導(dǎo)致視力下降。”“不。”我們正方的主辯手吳里有反駁道:“現(xiàn)在的電視都很高科技,可以打開電視里的'護(hù)眼功能。”

      反方繼續(xù)辯論著:“長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降”。“我們可以多看有助于我們學(xué)習(xí)的節(jié)目,比如:詩(shī)詞大會(huì)、最強(qiáng)大腦等。”“現(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀,不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)使我們學(xué)習(xí)進(jìn)步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說(shuō)道。

      反方的辯手們不甘示弱的說(shuō)道:“看電視久坐會(huì)讓身體發(fā)胖變得不健康。”“我們可以看電視里的體育節(jié)目,邊看邊運(yùn)動(dòng)呀”。正方的辯手們邊說(shuō)邊比劃著運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)……

      最后劉老師告訴我們,看電視的利與弊在于我們每個(gè)人的自我控制能力。合理的控制時(shí)間去觀看一些健康有利于我們學(xué)習(xí)的節(jié)目就是利大于弊;反之不合理的時(shí)間,以及觀看一些娛樂(lè)垃圾節(jié)目就會(huì)是弊大于利。

    課堂的作文14

      我是三年級(jí)的學(xué)生,我聽了許多作文老師講的課,唯獨(dú)馬老師講的課讓我既輕松又快樂(lè)。

      每次老師在課堂上提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,我們都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,就盼著老師第一個(gè)提問(wèn)自己。也怕別人把自己想說(shuō)的'答案說(shuō)完了,不能得到獎(jiǎng)卡,當(dāng)不上“酷孩”。

      馬老師講課的聲音像播音員。她講課時(shí)對(duì)課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)格,那時(shí)候就又像部隊(duì)的教官。

      馬老師授課時(shí)會(huì)把四、五、六年級(jí)的知識(shí)和初中的知識(shí)融合在一起教給我們。每次講一些難度較大的知識(shí),她會(huì)先給我們講幾個(gè)關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的故事,讓我們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解它的用處,這種學(xué)習(xí)氣氛讓我學(xué)習(xí)起來(lái)既輕松又快樂(lè)。

      平時(shí)積累的成語(yǔ)和老師讓背的成語(yǔ)、古詩(shī)、論語(yǔ),在課堂游戲中,運(yùn)用它們。在馬老師的課堂玩游戲有成語(yǔ)接龍、你來(lái)比劃我來(lái)猜、接古詩(shī)。游戲增加了課堂氣氛,更加帶動(dòng)了同學(xué)們背誦的積極性,使我們回家都努力地去背誦,積累更多的知識(shí)。

      這就是馬老師的快樂(lè)課堂!

    課堂的作文15

      游泳課上,一下水,我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑黑的東西在水底下,仔細(xì)一看,有八只腳。我一想,也許是蜘蛛!我被嚇了一大跳,我只能遠(yuǎn)離蜘蛛,游到一個(gè)角落,喘著粗氣,心臟跳動(dòng)得厲害,嘴巴張得老大。

      幾個(gè)同學(xué)看到了我的怪樣子,游過(guò)來(lái)問(wèn):“什么事讓你這么大驚小怪?”我支支吾吾地說(shuō):“水里……有……蜘蛛。”那幾個(gè)同學(xué)聽了,一下子躲到了我身后,再次問(wèn):“真的.嗎?”我連連點(diǎn)頭。他們一下子嚇成了木頭人,一動(dòng)不動(dòng)。

      我看,這幾個(gè)人和我可以組織一支“膽小隊(duì)”了。這時(shí),老師來(lái)檢查,我一頭鉆進(jìn)水里,隨便做了幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的游泳動(dòng)作,算是瞞過(guò)了老師。我生怕水會(huì)把蜘蛛沖來(lái),如果是死蜘蛛,應(yīng)該沒(méi)關(guān)系;如果是活的,蜘蛛放出毒液,可能會(huì)讓我皮膚過(guò)敏,甚至放出絲來(lái)把我網(wǎng)住,再把我慢慢吃掉……啊!我越想越害怕,我真想早點(diǎn)起水,但還沒(méi)有下課。

      親愛(ài)的鈴聲終于響了,我迅速起了水,沖到岸上,深深喘了一口氣。

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