- 課堂趣事作文 推薦度：
- 課堂趣事作文250字 推薦度：
- 課堂趣事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【合集】課堂趣事作文15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的課堂趣事作文，歡迎大家分享。
課堂趣事作文1
趣事，我想大家對這個詞語并不陌生，就在昨天我們課堂上發(fā)生了一件有趣的事情。
那天下午，我們都靜靜的在寫作業(yè)，就在這時，英語課代表拿著話筒，說：“歡迎×××，講述他的童年趣事。”這是下邊一陣鼓掌聲，就在第一個人講完的時候，突然班主任過來了說：“咋沒人講了？”知情的人說：“那2個知道今天講自己的童年趣事，晚點來。”這時班里一陣陣歡笑聲。就在我們笑得沒意思的時候，突然那兩個人竟然來了。這兩個同學來的時候發(fā)現(xiàn)班里不對，所以小心的`走了進來。走進來的時候，班主任裝著沒事人的樣子，兩位同學，回到座位后，似乎發(fā)現(xiàn)了什么似的自己主動跑上臺去，講了起來。講完的時候，老師說為了懲罰你們給同學們唱首歌吧！兩位同學互相看著自己，笑了起來，不知道說什么好！下邊有的學生開始起哄。班主任說：“快點吧！還得上課那。”最后沒辦法了班主任說：“算了！為了表示你們的悔改誠意，給同學們鞠幾個躬吧！”頓時下面哈哈大笑起來！上面的兩個同學感到不好意思的鞠了兩個躬，下去了。
趣事，無處不在。這件趣事，現(xiàn)在想起來就讓我哈哈大笑。
課堂趣事作文2
最近不知是我們班粉筆多不要錢，還是咋的，大家引起了一場粉筆頭風波。
下午第三節(jié)是英語自習，管自習的是英語課代表王厚勝。王厚勝是我們班公認的——垃圾王。即使管班也總能管處花樣，管出笑料來。
趁王老師站在門口向外看時，垃圾王發(fā)威了。他使出自己那特有的“音樂家”沉重的喉嚨，吼道：“薛博宇，閉嘴!”看薛還執(zhí)迷不悟地和后面的楊一鳴同學說話，垃圾王想了想，拿起講臺上一根粉筆，不費力氣地掰成三半，往四周警惕地看了看，“嗖——”一個粉筆頭朝著薛博宇的頭投了過來。不過，沒有擊中他的頭部，而是擊中了他的'脖子，粉筆頭立即鉆進了他的衣服里。
薛嚇了一跳，趕忙轉(zhuǎn)過頭，摸摸是什么東西?掏出來一看，竟是一個粉筆頭。氣急敗壞的薛左顧右盼地想要找到真兇，而投粉筆頭的垃圾王怕真相畢露，遭到報復，早早地戴上帽子，裝作若無其事的樣子，在寫作業(yè)。薛一看垃圾王這副摸樣，立馬明白了什么，抓起粉筆頭，懷著滿腔怒火，“嗖——”扔了過去。“啊!”前方傳來了一聲大叫，薛博宇則趴在桌子上偷笑。
不一會兒，老師聽見響聲走了進來，垃圾王只能裝作安靜寫作業(yè)的摸樣。不過，心里卻記了薛一筆仇恨仗。
下課了，薛和王又開始了第二輪大戰(zhàn)。弄的粉筆滿天飛!
課堂趣事作文3
早上，秋高氣爽，風和日麗，真是個美好的早晨。
我來到教室，做好了課前準備，安安靜靜的坐在我自己的座位上一動不動。我堅持了五分鐘，老師表揚了我，我心想：“我被老師表揚了，真開心。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，老師走進教室。老師說：“同學們，今天我們來做手工，你們知道要準備些什么嗎？”同學們都愁眉苦臉的，老師看到了同學們的表情，就說：“今天我們來做有趣的四臉怪。”同學們疑惑地看著老師說：“什么是四臉怪呀？”老師回答：“你們跟著老師一起做就知道了。”老師給每個人發(fā)了一張紙，然后教我們。老師說：“先折一個三角形，然后拿出你們的尺子撕掉那個三角形，同學們來看看撕下來的那個三角形的.一張紙是不是正方形，如果不是正方形，就是錯的。”同學們高興地說：“我們對了！”老師接著又說：“把正方形的四個角給折起來，然后再撕一條縫就行了。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，有的同學玩石頭剪刀布，有的去喝水……
時間過得真快，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我們?nèi)D書館看書，我看到一本書真的挺有趣的，那本書的名字叫《捉迷藏》，我跟何品華一起看，我說：“他的頭上少了一個。”就這樣一直看下去。
你看這一天是不是很有趣？
課堂趣事作文4
我相信可能很多同學都覺得語文課，品德課……很無聊，很枯燥，就只聽見老師在嘰里呱啦講個不停。但是，我們班的這些課卻總能讓同學們捧腹大笑。
語文課：王老師迷路
前幾天，王老師給我們上語文課時讓我們以“今天的霧真大”（那天早上的霧的確很大）為頭，造一個夸張句，同學們個個爭先恐后地回答，個個回答得都精妙絕倫。此時王老師說：“我平時7：15到校，但是我今天卻7：30才到，你們知道為什么嗎？因為今天早上我開車來，車行駛在現(xiàn)代大道上，兩旁的建筑物也看不見。我就一直開，開了很久，發(fā)現(xiàn)不對，怎么還沒到學校，便覺得很奇怪。于是，他打開百度地圖一看，地圖告訴我，距離目的地還有2。2公里，原來跑過頭了。”同學們聽了都笑開了花。
數(shù)學課：陳老師用英文
有一次，陳老師上數(shù)學課時給我們評講試卷，講了很久之后講到了選擇題，陳老師說：“第一題的.答案是‘boy’。”我們聽了一臉懵圈。陳老師笑著說：“干嘛，聽不懂？”隨后一些同學就明白了陳老師想表達的意思，之后心領(lǐng)神會地笑了起來。我們這些愚鈍的同學忙問他們，最后我們才知道原來陳老師想要說的意思，是“B”。我們個個哭笑不得。天哪，現(xiàn)在的英語是這樣用的嗎？
這樣課堂上的趣事還有很多，如果你想了解，就到我們班上來吧！
課堂趣事作文5
發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看。
數(shù)學老師正在教我們“復名數(shù)的改寫”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個同學上去做，可這位同學只寫出了1千克就不會做了，沒辦法，老師另外叫了個同學來做，可那位同學也不會，我們著急了，大聲喊道：“添添630（天天630）。”
還有，數(shù)學老師教我們“小數(shù)的加法”時，做起了假設(shè)，說：“我去買一個隨身聽，它的價格是70。5元……”還沒說完，一位同學就喊：“買隨身聽太費了，不如用來買零食，我們?nèi)喾至恕！蔽覀兣醺勾笮Χ梗蠋熞膊恢朗窃撆u那個同學還是繼續(xù)講……
別以為我們班發(fā)生在上課時間的趣事只有在數(shù)學老師的課上才有，語文課上的也很多呢！
下課時，我和同學為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩的.作者發(fā)生了爭執(zhí)，我說是蘇軾，他說不是（啊？你說為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：“真是蘇軾（舒適）啊！
”老師聽了，臉一沉，說：“你怎么舒適啊？”那位同學支支吾吾的說：“我……我是說作者是蘇軾。”我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰笑誰倒霉。
還有，那就是……
課堂趣事作文6
我所在的學校的教務(wù)處會派出老師去檢查課堂的情況。面對這種情況，一些老師和學生的反應是我們想不到、卻又在“情理”之中。
那天，一位老師來到我所在的班級聽課，也就是檢查教學之類的情況。一些學生知道他是來檢查的，勉強裝一裝聽講，比如我。一些學生不知道，比如有七八個學生，趴在桌子上睡大覺。我不知道我們的任課老師是否知道有老師來檢查。任課老師沒有喊醒那幾個睡覺的學生。
下課后，那個檢查的老師走了。任課老師叫醒睡覺的同學，接著對我們說：大家在有檢查的時候裝也要裝一下，不然影響不好，平時的話，只要不講話，大家隨便。
第二小節(jié)課，有人又進入睡覺狀態(tài)。不料另外一個檢查的老師站在后門門口觀察我們的課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個正在睡覺的女生，并大聲問其中一個女生：他剛才講到哪里了。當然那個女生不知道。任課老師訓了幾句話接著講課。等到檢查的.老師一走，任課老師馬上向兩個女生道歉，說自己剛才那么大聲是迫于形勢，請兩個女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。
現(xiàn)在大學的情況，大學生都清楚：大學生在學業(yè)上“貧富差距不斷拉大”；一大群學生在網(wǎng)絡(luò)游戲上“長江后浪推前浪”，一小群學生在起早摸黑、用心苦學；大學生在道德品質(zhì)上是自由發(fā)展的，學校是不管你入歧途，或者登高峰。
我想：中國的大學學校應該抓緊一點，教師應該負責一點，學生應該用心一點。以上那樣的課堂“趣事”不可再發(fā)生了。
課堂趣事作文7
你知道我們在課堂里怎么學習的嗎？說起來還挺有趣呢！
在美術(shù)課里我們在上第一節(jié)課時，老師把一個主題寫在黑板上，寫著：《彩點點》。這個主題有點奇怪，我想：“這是什么意思呀？”我馬上舉手，老師同意了我發(fā)言。我積極地說：“請問這是讓我們點出彩色的點點嗎？”老師笑著說：“不是的，而是把彩色的點點擺成動物。”
我這下才明白，老師先發(fā)紙，再讓我們畫。
我先點出了一只可愛的小花貓，一身帶斑紋的毛，尾巴長長的。小貓的眼睛炯炯有神，它的爪子尖得像把刀，還帶彎彎的鉤子呢！他的前面還有一只小老鼠，小老鼠長著一雙大眼睛，眼珠大得快要突出來似得。大大的門牙，耳朵大得像兩塊大餅干，小老鼠還長著長長的幾條胡須！小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長得賊眉鼠眼的'老鼠，老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級、學校、學號。
當我把這幅畫交出去時有幾個同學看見我的那副畫，其中一個說：“哇，好可愛呀！”其他的幾個同學也說：“是呀！”我聽了，臉都紅了，我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上，大家看了都說：“哇她畫得好好看呀！”我聽了臉刷的一下子紅了，紅得不能再紅了，我心想“原來大家都喜歡呀。”
老師還稱我為“畫畫之星”呢！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”原來下課鈴響了，有好幾個同學也稱我為“畫畫之星”呢，我覺得自己也就是“畫畫之星”了。
你看，在課堂學習，是不是很有趣呢？
課堂趣事作文8
人們都會上學，上學都會上課，可是上課不能去盡情的玩耍，但我覺得，上課其實很好玩，課堂上也會有一些好玩的趣事。
在上語文課時，安老師剛走進教室，發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的周榮超把頭伸到窗戶外，周榮超的旁邊還發(fā)出了一連串的尖叫聲，安老師大聲地對著周榮超嚴肅的說到：“周榮超，你再把頭伸到窗戶外尖叫，你就倒霉了！”周榮超趕忙做好，但那尖叫聲依然在響，大家都很奇怪。突然，一位同學說：“這不是周榮超搗亂，是外面的小狗在叫!”安老師這才明白，就尷尬的笑了。
還有一次，我們在上思品課，正上著上著，陳龍突然喊道：“老師，我想上廁所，我拉肚！”于是老師讓他去了。過了二三十分鐘，陳龍還沒來，于是老師派我去找他。一個教學樓都找遍了也沒找到他，我回到教室，說：“老師，我沒找到他。”全班哄堂大笑，我問：“什么情況？！”第一組前排的'同學對我說：“他又去找你了！”我尷尬極了，只能硬著頭皮再把他找回來。此時的教室，笑成一片。。。。
今后，我還會繼續(xù)愛上課，上課也一定要認真聽講，并且繼續(xù)發(fā)現(xiàn)課堂中好玩的趣事。
課堂趣事作文9
童年就像一片爛漫星空，讓我摘下一顆最閃亮的星星，把它的故事分享給你。今天我要分享的是關(guān)于“貼鼻子”的故事。
在星期五的班隊課上，老師宣布：“今天我們玩?zhèn)�游戲……”老師的`話音剛落，就被我們的歡呼聲打斷了。老師在黑板上畫了四個人臉，有眼睛、嘴巴、頭發(fā)，但唯獨少了鼻子。這個游戲的規(guī)則是用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，用吸鐵石當鼻子，比誰貼得準。幾位膽大的同學躍躍欲試，可一上場就栽跟頭了。有的貼到了嘴上，有的貼到了臉頰上，有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高個子同學貼的，碰巧貼到了眉心，成了一顆“美人痣”，把我們樂得前仰后合。
此時，坐在下面的我心里打起小鼓，絞盡腦汁在想怎樣才能貼得準。終于，我想到了一個好辦法，就是“提前瞄準法”。不一會兒，就輪到我上場了。首先，我上前一步，用吸鐵石對準鼻子的位置，再小心翼翼地往后退。接著，請老師幫我蒙住眼睛，眼前就一片漆黑，什么也看不見。但此時，我保持拿著吸鐵石的手紋絲不動。最后，我穩(wěn)步前進，把吸鐵石往黑板上一按。“太準了”教室里響起了掌聲。我拿掉紅領(lǐng)巾后一看，“提前瞄準法”果真有效，我興奮得手舞足蹈。
后來，來老師又增加了游戲難度，要先轉(zhuǎn)個圈再貼。果然，游戲更有趣了，整個教室充滿了歡聲笑語。學校的趣事還有很多，它們就像最閃亮的星星，點綴了我的童年星空。
課堂趣事作文10
發(fā)生在校園的趣事
數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看――
數(shù)學老師正在教我們復名數(shù)的改寫，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個同學上去做，
可這位同學只寫出了1千克就不會做了，沒辦法，老師另外叫了個同學來做，可那位同學也不會，我們著急了，大聲喊道：添添630（天天630）。
還有，數(shù)學老師教我們小數(shù)的加法時，做起了假設(shè)，說：我去買一個隨身聽，它的價格是70。5元還沒說完，一位同學就喊：買隨身聽太浪費了，不如用來買零食，我們?nèi)喾至恕Ｎ覀兣醺勾笮Χ梗蠋熞膊恢朗窃撆u那個同學還是繼續(xù)講別以為我們班發(fā)生在上課時間的趣事只有在數(shù)學老師的.課上才有，語文課上的也很多呢！
下課時，我和同學為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí)，我說是蘇軾，他說不是（啊？你說為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：真是蘇軾（舒適）啊！老師聽了，臉一沉，說：你怎么舒適啊？那位同學支支吾吾的說：我我是說作者是蘇軾。我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰笑誰倒霉。
還有，那就是（沒有了，哈哈）
課堂趣事作文11
語文課一向是很嚴肅的，可今天是那么得趣味橫生。那一陣陣笑聲，那一張張笑臉，你一看就知道了。
老師讓四位工作人員首先登上講臺，接著我和其它三名參賽者也“入場”了。規(guī)則是這樣的，要求參賽者聽到“座”或“坐”這個字時就站，聽到“站”這個字要坐下，不然，工作人員會讓你受點兒打擊的。我站在講臺上，緊張的不得了，心里像只似的“怦怦怦”地跳。想：要是回答錯了，那么我的頭就要被敲一下了。真正的比賽開始了，倪子琪在講臺上清楚地讀著題目，突然“坐了下來”一句話，使我趕快站了起來。就這樣來了兩三個回合。“坐”倪子琪讀了一下，我聽到了“坐”，便坐了下來。“哈，嘻…嘻哈！我趕忙站了起來，可來不及啦！我的`腦袋被敲了一下。“加油，不好再錯了！”我暗自鼓勵道。終于最激烈的一刻拉開了帷幕，頓時，我的呼吸似乎凝固了，仔細地一字一字聽著，并再找這幾個字。“坐坐站站坐站坐，站站坐站…！喲，這么長一串，弄得我胡涂了，不知怎樣才好，連接被敲了三下。怎么這么難？我的腦袋也正在…在叫疼呢！
雖然最后我得了第二名。但我悟出了一個道理：在日常生活中，也要認真仔細地對待每一件事，不要隨便弄了弄就了事。不然，會弄出一些不良結(jié)果出來。
課堂趣事作文12
在校園里，發(fā)生過許許多多豐富多彩的趣事，尤其是那節(jié)課，讓我忍俊不禁。
今天上課的時候，老師對我們說：“今天我給大家出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎。”同學們聽了高興得像小孩子穿新衣、戴新帽、過新年、放鞭炮一樣快樂。老師說：“大家聽著，第一題是：小明腦袋撞在電線桿，他說手疼，請問這是為什么呢？”頓時，教室里鴉雀無聲，同學們苦思冥想、莫明其妙。一會兒，小軍說：“因為小明以為那是同學，就一手把它推開，誰知那是電線桿，手被電著了。”老師說：“不是，要是被電電著，就會死亡的.。”小白說：“因為小明生氣了，就一拳打電線桿，所以手疼。”老師說：“非常正確。”小白聽了，神氣得就像一位班師回朝的得勝大將軍。老師又說：“什么動物被打死，卻流著人的血，請問這是為什么呢？”小紅說：“是蛟子。”老師說：“對了。”小紅聽了，像是著了魔似的，手舞足蹈起來。老師又說：“什么山什么海會流動？”我說：“人山人海。”老師說：“恭喜你，答對了。”我聽了老師的話，心里那個高興勁就甭提了，好像全身每一根汗毛都活躍得跳了起來。老師又出了幾道非常難的題，可我們都對答如流。
這是我的人生中最快樂的時光，也是我人生中最有趣的事，我一定不會忘記這件事！
課堂趣事作文13
我想必大家都有自己的趣事吧!那么，在課間老師不在的時候，也一定發(fā)生很多趣事吧!那么你也有自己的趣事吧。現(xiàn)在，我就和大家說一說我的趣事吧。
那一次，我們學校組織去上公開課，老師就選了一部分人去上公開課，而我就是被留下的.那一部分人之一。我們的老師也要跟著去上課，所以，我們班里就剩下了我門一部分人。
老師剛一走，我們就大聲歡呼起來，班里的同學開始活躍起來來，沒有想到，現(xiàn)在的同學和老師不在的時候完全時兩個人，都露出了自己的本性，同學們有的看書、有的玩玩具、有的聽歌、等等，這是干什么的都有啊!
可是我卻沒有事情干，感到很無聊，只好坐在位置上發(fā)愣，我不知道干什么，又一想，老師好不容易才不在一次啊，就在這時，王碩從我后面冒出來說：“我看你非常的無聊，你沒事干吧，那么我們玩神奇寶貝卡吧!”我一聽想想，反正也沒有事情做，干脆就玩吧!于是我就掏出神奇寶貝卡，我們興致勃勃的玩起來了。我們玩的很高興，到了最后，我還贏了王碩好幾張數(shù)碼寶貝卡片，便不禁笑出聲來。
我們玩的很開心，可是過一會，下課鈴響了起來，我們就只好“停戰(zhàn)了”第二節(jié)課是數(shù)學課，沒有辦法完了，只好去上課了!
課堂趣事作文14
小孩子天真爛漫，有時，也調(diào)皮搗蛋。今早的語文課，可真是笑聲連連。早自習的時候，我和孩子們一起朗讀《兩只鳥蛋》，并且編排了動作，孩子們朗讀的過程中，仿佛置身其中，把自己當成了那個小男孩，輕輕的，小心的把鳥蛋送還。對于一年級小孩子來說，有感情的朗讀課文，很難把握，我們可以帶動作，帶表情，和孩子們一起完成朗讀任務(wù)！教學一節(jié)語文課，首先是讓學生能夠熟讀課文，然后是識字教學。
在教學本課時，孩子們已經(jīng)熟背課文了，接下來便是學習生字寶寶了。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，孩子們已經(jīng)基本掌握了本課的生字。當我出示本課第一個生字‘蛋’，讓學生組詞時，五花八門的詞語漫天飛舞，（雞蛋，鳥蛋，鴨蛋，蛇蛋，蛋殼，）突然有一個學生大聲說“壞蛋”，全班都哄堂大笑，我便引導學生說：“誰是小壞蛋，不認真聽講呢？”孩子們瞬間便靜悄悄的，坐得端端正正！不料，又有一個學生說：“羊蛋，牛蛋”。我瞬間被雷倒了！
真是哭笑不得，對于一年級小孩子，我對他們講解更多的'有關(guān)鳥類，哺乳動物，或者爬行動物是多么深奧的問題啊！我只能用最簡單的話語對孩子們說：“你們見過牛媽媽，羊媽媽生出來的是蛋蛋嗎？”孩子們異口同聲的回答我：“不是，老師，是牛寶寶，羊?qū)殞殹！本瓦@樣在歡笑中，解決了錯別的詞語！我和孩子們在輕松，愉快的課堂氣氛中結(jié)束了本節(jié)課！
課堂趣事作文15
今天，是上暑假作文班的第一天。我邁著沉重的步子，想：作文老師會不會是一頭“大獅子”呢?我得小心些。
然而，一切出乎我的`意料之外，第一堂課是那樣的風趣、幽默。
上課了，童老師對我們說：“我們先來講幾個笑話樂一樂吧!”首先，有一個同學壯著膽子講了一個笑話：一個人想去自殺，他拿著兩分錢去買毒藥。可是老板說：“兩分錢的毒藥不夠毒，四分錢的毒藥才夠毒。”那個人悲傷地說：“啊!看來我還得活下去。”那位同學話音剛落，同學們有些丈二和尚——摸不著腦袋。后來經(jīng)過童老師的“翻譯”，大家才禁不住笑了起來，有的笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑個不停，死板的教室立刻變得生機勃勃了。
后來，同學們又講了幾個笑話。連童老師迫不及待地講了起來：有一天，洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說：“喂，老兄，你怎么長得土里土氣，光是身材我比你好幾十倍，就連名字也比你洋氣得多。你呀你!”土豆聽了很郁悶，想：洋蔥說的似乎沒錯，樣子不能改，我改改名字吧!第二天，土豆說;“我改名叫洋芋了。”大家聽了，笑得肚子都疼了。為原本生機的教室添了幾份樂趣。 沒想到，童老師最后說：“今天的作文就寫一寫這堂課吧!”我聽了，“唰唰”地寫了起來……
【課堂趣事作文】相關(guān)文章：
課堂作文：課堂上的趣事01-27
課堂趣事作文02-02
課堂的趣事作文11-24
作文：課堂趣事01-28
課堂趣事作文01-23
課堂趣事作文11-03
課堂的趣事作文02-05
趣事作文：課堂上的“趣事”01-27
課堂趣事02-06
課堂趣事作文：課堂上的笑聲01-27