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(通用)課堂作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的課堂作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文600字 篇1
生活中處處是課堂，這些豐富多彩的課堂能開闊你的視野，豐富你的生活，而在這里我的課堂則是擁抱自然，磨練意志。
清晨，小鳥伴隨著伴隨著陽(yáng)光嚶嚶歌唱，露水舒服的躺在叫翠欲滴的樹葉上，周圍一片涼爽，到處都充滿了生機(jī)。今天有一個(gè)特殊的任務(wù)，就是擁抱自然，磨練意志。
我和家人乘車來到了鳳凰嶺的山腳下，只有一個(gè)目標(biāo)，就是攀越頂峰，體驗(yàn)大自然。
我可是個(gè)爬山高手，我相信一定會(huì)爬到山頂?shù)摹Ｓ谑蔷童偪竦南蛏蠜_，把家人甩了好遠(yuǎn)出去，可是沒跑多久就累的大口喘氣，值得坐在石頭上休息。過了一會(huì)兒，家人就追趕上來，我很想和他們一起出發(fā)，可沒想到這塊石頭就像吸盤一樣把我吸在了上面，動(dòng)彈不得。我依舊是留在原地等待著這“吸盤”將我放開，我沒有了在山腳時(shí)的斗志。
此時(shí)，鳥兒開始放聲歌唱，四周一片生機(jī)，就如同清晨時(shí)的一樣。他們好像在告訴我不可以放棄，要意志堅(jiān)定的向前沖，沖到最高峰。我明白了它們的意思，爬山就是在磨練你的意志，走進(jìn)大自然的課堂，如果現(xiàn)在半途而廢就前功盡棄了，這節(jié)課就毫無意義了。我努力的掙脫這塊“大吸盤”的束縛，伴隨著小鳥的歌唱向山頂走去，帶著堅(jiān)定的意志完成我的目標(biāo)。
到了山頂，我眺望著一切，原來山頂?shù)?景色這么美好，令人嘆為觀止。我完成了我的目標(biāo)也上好了大自然教的這一課，領(lǐng)悟了這一課的真諦。
無論遇到什么事，都要帶有堅(jiān)定的意志去面對(duì)，去克服它。只有這樣，才能到達(dá)你的目的地，也就是成功的彼岸。
課堂，不僅僅是坐在教室里吸收著老師傳授的知識(shí)，更多的在于體驗(yàn)，鍛煉自己的意志。爬山，再平凡不過的事，但我想說，這也是課堂。
課堂作文600字 篇2
書聲朗朗，這就是所追求的課堂？湖光山色，這難道不能稱之為課堂？
課堂并沒有特定的形式。不需要規(guī)格統(tǒng)一的桌椅，也不需要一塊黑得發(fā)亮的黑板。有時(shí)，課堂就是這么一棵樹苗、一潭清水。
在學(xué)校的課堂中，我們可以學(xué)到許多的知識(shí)。然而在大自然的課堂中，我們所能學(xué)到的'，并不亞于那一本本包著書皮的教科書。
奇峰交錯(cuò)，一株野花將根深扎在巖石的裂縫中。長(zhǎng)年累月，它熟悉那里的環(huán)境，它開始生長(zhǎng)，不屈地朝著陽(yáng)光所能照射的方向生長(zhǎng)。它的生長(zhǎng)無疑也在向我們傳授知識(shí)，那便是人性的不屈不饒。
美麗嬌小的鳥兒，它有著動(dòng)聽的名字——太陽(yáng)鳥，它有著慈母一般的心。面對(duì)強(qiáng)大的眼鏡王蛇，為了保護(hù)它的蛋，一群群的太陽(yáng)鳥不惜一切地向眼鏡王蛇發(fā)起總進(jìn)攻。太陽(yáng)鳥死了一批又一批，不知死了幾千只幾萬(wàn)只，眼鏡王蛇終究倒下了，地上也鋪滿了一層又一層早已死去的太陽(yáng)鳥，仿佛下了一場(chǎng)雨。生命的火花已經(jīng)熄滅了，但它們用它們的壯烈告訴了我們母愛的偉大。
水滴石穿的道理誰(shuí)都明白，弱肉強(qiáng)食的道理太陽(yáng)鳥也懂。但它們都本著一顆母親的心，用自己的生命去撞擊，只是為給眼鏡王蛇致命的一擊。或者它們根本就沒有想過，這一壯舉將會(huì)是血流成河。
高大粗壯的胡楊，它有著頑強(qiáng)的生命力。在沖破厚厚的種殼后，它可以幾千年不死，死后幾千年不到，倒后幾千年不朽，多么令人震驚！但是相反的，如果它不頑強(qiáng)的沖破種皮，然后生長(zhǎng)，等待它的或許是在泥土中腐朽，即使幸運(yùn)的活下來了也會(huì)不堪一擊。
人生亦是如此，怎能在一點(diǎn)點(diǎn)困難前就低頭認(rèn)輸。前方的路途是多么的遙遠(yuǎn)、坎坷，眼前這座小山峰又算什么？只要抱著這種態(tài)度面對(duì)困難，困難亦會(huì)向你低頭。
課堂，不僅僅是指定的某塊區(qū)域，也不必指定需要些什么。但只要能給你無限的啟迪，就可以成為課堂！
課堂作文600字 篇3
當(dāng)語(yǔ)文老師告訴我們說要玩游戲的時(shí)候大家都是非常的興奮，但是當(dāng)老師又告訴完我們游戲規(guī)則時(shí)，一下子教室里剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少，而且我也感覺我的心里開始有點(diǎn)緊張了。這時(shí)老師又開始了游戲前的采訪，而且湊巧第一個(gè)我就被老師點(diǎn)到了名字起來回答。
“你心里緊張嗎？”
“緊張。”
“緊張到什么樣子了？”
“手有點(diǎn)發(fā)抖。”
“為什么會(huì)緊張呢？”
“害怕出錯(cuò)后掉入陷阱里。”
后來老師又叫了好多同學(xué)來說一下自己當(dāng)時(shí)的心理感受，大家都說是心里非常的緊張。
游戲開始了。
1、2、“啪”……剛開始游戲進(jìn)行的很順利。4、5、6，咦，6是3的倍數(shù)呀，怎么沒有聽到“啪”的聲音反而聽到了說話聲，這是哪個(gè)倒霉蛋說錯(cuò)了。原來是大隊(duì)委程夢(mèng)琳啊！只見出錯(cuò)的程夢(mèng)琳捂著嘴、低著頭往老師指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程夢(mèng)琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了，用手捂著臉不敢看大家了。看著她的樣子我心里在猜測(cè)她的心情，她一定這樣想：我怎么這么糊涂呀，怎么沒有想清楚就出口了呢。看現(xiàn)在就我一個(gè)人站在陷阱里，趕快有個(gè)人過來陪陪我就好了呀！
游戲又繼續(xù)了。馬上就輪到我了，我豎起了耳朵仔細(xì)地聽前面同學(xué)報(bào)的數(shù)字——“11”，那我接下來要說的應(yīng)該是12，12是3的'倍數(shù)，我應(yīng)該是要擊掌通過。想到這里，我快速的擊了一下掌。誰(shuí)知道坐在我后面的康佳寧不知道是沒有聽清楚，還是緊張的緣故，她竟然又接著說了一遍12，這可是犯了大錯(cuò)誤。就這樣，她也掉到了陷阱里。一輪游戲下來，老師的陷阱里是大獲豐收，竟然掉進(jìn)去了十個(gè)人，就連我的好朋友付盈盈也落了進(jìn)去。
不知不覺這一節(jié)課的時(shí)間就過去了。通過這次游戲，我們不但收獲到了快樂，我們還學(xué)習(xí)到了寫作文的技巧和數(shù)學(xué)倍數(shù)的問題。我還慶幸今天我沒有掉進(jìn)陷阱里。真希望以后老師能常帶我們玩兒這樣的游戲。
課堂作文600字 篇4
時(shí)間過得真塊，轉(zhuǎn)眼間就到了小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在我常常會(huì)回憶起以前發(fā)生的有趣事情，其中令我最難忘的就是上個(gè)學(xué)期的一堂課。
上個(gè)學(xué)期幾乎是有吳明嬉老師來上的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，我看了看課程表，“啊!!怎么又是語(yǔ)文課?!又要有一大堆作業(yè)了。”我與邊上的姚遠(yuǎn)悄悄的說，他說：“是啊，聽說還要默寫課文呢!”“啊——真要命”沒想到吳老師已經(jīng)走到了我們面前，我和姚遠(yuǎn)無奈的笑了笑，吳老師好像沒有聽見我們剛剛說的話，所以就走開了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：“幸虧，沒事!不然又要寫反思了”
正式上課了，“上課。”“起立”“同學(xué)們好”“老師您好——”這時(shí)我聽見了許多其他的'雜音，多數(shù)是“好——”或“老豬你好——”。我聽了真是哭笑不得。剛上課吳老師就讓我們默寫《有的人》，這時(shí)我們都有意見了，《有的人》還沒背怎么默寫，況且《有的人》是閱讀課文。吳老師聽了想了想說：“那就先背，被害了在默寫。”我想：不會(huì)吧，當(dāng)場(chǎng)背?還要默!!雖然大家都很不愿意，但又有什么辦法呢，只好乖乖的做。我們大家都在努力的背，只有一個(gè)人在目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，嘴里好像還默默地?cái)?shù)著。我湊過去問道：“你在數(shù)什么呢?”她說：“吳老師的搖頭次數(shù)呀，你不知道嗎?我昨天她剛回來我就注意到了。”我又仔細(xì)觀察了好久果真如此，怪不得大家叫他呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”史上最漫長(zhǎng)的一節(jié)課終于結(jié)束了，我趕快到記老師搖頭次數(shù)的徐奕那錄取詢問結(jié)果，這個(gè)數(shù)字真實(shí)出乎意料——每分鐘要搖25下!!
這就是我心中最難忘的一節(jié)課，也是最漫長(zhǎng)的一節(jié)課。
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