有趣的課堂作文

時(shí)間：2024-01-11 09:04:32 課堂我要投稿

【精】有趣的課堂作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精】有趣的課堂作文

有趣的課堂作文篇1

　　這真是一堂有趣的語(yǔ)文課！今天，我們的張老師破天荒，竟然讓我們舉行一場(chǎng)游戲，而且不在別處，就在教室里，太好了！老師萬(wàn)歲！機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我們一定要好好的珍惜這個(gè)時(shí)刻！

　　這次游戲比賽是：你畫(huà)我猜，我們班的康欽瑞吉選了七位同學(xué)，包括她自己，并按照性別分成兩隊(duì)。男生隊(duì)一馬當(dāng)先，登上臺(tái)，開(kāi)始準(zhǔn)備猜成語(yǔ)。劉沛顏同學(xué)真牛，畫(huà)了一個(gè)人在垂釣，女生隊(duì)沒(méi)有猜中，我是觀眾，也動(dòng)腦想了老半天才恍然大悟，啊！原來(lái)是姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤。接下來(lái)張圣澤同學(xué)畫(huà)了一個(gè)笑臉，里面還畫(huà)了一把刀，張圣澤提示了一下，女生隊(duì)猜中了，答案是：笑里藏刀。接下來(lái)畫(huà)的圖都被女生隊(duì)猜中了，唉！我心想：如果出個(gè)難點(diǎn)的.就好了，男生隊(duì)加油！

　　女生隊(duì)氣勢(shì)洶洶的登上了臺(tái)，備著給男生隊(duì)一個(gè)沉重的打擊，這果真是一個(gè)重量級(jí)的打擊，男生隊(duì)只猜中了一個(gè)。看到結(jié)果，我很惱火，其中最致命的一個(gè)是：一片羽毛，有很多小點(diǎn)圍著它，這是什么呢？男生隊(duì)想了好久都沒(méi)猜中，女生隊(duì)說(shuō)：“這叫鵝毛大雪呀！隨后哈哈大笑，可我覺(jué)得這一點(diǎn)也不好笑。

　　我唉聲嘆氣地對(duì)男生隊(duì)們說(shuō)：”如果出個(gè)難點(diǎn)的，還有張圣澤能不能忍住別給女生隊(duì)提示呀！我看你們逃不過(guò)值日了！”

　　語(yǔ)文課堂上的游戲已經(jīng)結(jié)束了，男生隊(duì)輸了，可我真想再猜一次，就一次。我決定好好積累，踴躍報(bào)名，打敗女生隊(duì)！男生隊(duì)加油！

有趣的課堂作文篇2

　　今天，我們班上了一堂有趣的課，非常“特殊”的一堂課，這節(jié)課的過(guò)程就像與老師一起做游戲一樣。

　　老師與我們一起展開(kāi)了一個(gè)小小的活動(dòng)熱身，把我們的腦筋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，思維變靈活了。我心想；這也太容易了吧！

　　正式的活動(dòng)開(kāi)始了，我們心里都很激動(dòng)。一開(kāi)始老師拿來(lái)了一個(gè)盒子，老師讓我們猜，這個(gè)禮物是什么，我立刻想這會(huì)是什么呢！是很大的東西，還是一件很小的呢！大家開(kāi)始你一言我一語(yǔ)的`爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)是精致的小本子，有的說(shuō)是糖果，有的說(shuō)是松脆的餅干，還有的說(shuō)……大家各置一詞，爭(zhēng)得不可開(kāi)交。這時(shí)老師打開(kāi)了盒子，拿出來(lái)與眾不同的兩瓶水，我們既失望又吃驚，失望是為什么不是好吃的吃驚的是老師到底要干什么呀！這時(shí)我們的好奇心又沸騰起來(lái)，我想；有什么與眾不同呢！顏色？味道？分量？不知道其他同學(xué)找到與眾不同的答案沒(méi)有。老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，他叫了兩位同學(xué)上去品嘗品嘗然后做做表情。

　　第一瓶水是馬興童上去品嘗的，他先小小的添了一口，非常的警惕，然后又喝了一大口，笑了笑，舔舔嘴唇。老師讓我們猜是什么水，有人說(shuō)是糖水，有人說(shuō)是蜂蜜，有人說(shuō)是醋，也有人說(shuō)是醬油……各抒己見(jiàn)，不分上下，各有各的精彩，老師讓馬興童說(shuō)了結(jié)果，是糖水猜對(duì)了的同學(xué)都非常振奮。

　　第二瓶水老師請(qǐng)了我們班的表演大王——周定宇上臺(tái)表演，他開(kāi)始以為好喝就喝了一大口，結(jié)果剛一喝進(jìn)去就要吐了一樣，憋了憋嘴，搖了搖腦袋，大家又開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)是白開(kāi)水，有的說(shuō)是白醋，有的說(shuō)是苦水……你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)得不可開(kāi)交。老師又叫了兩位同學(xué)上去品嘗他們上去都是用嘴抿了很小的一口，憋憋嘴，最好三個(gè)同學(xué)異口同聲的告訴了我們是白醋。

　　不知不覺(jué)一節(jié)課很快就要過(guò)去了，最后我們和老師交流了我們的感受，讓我們上了一節(jié)既開(kāi)心有趣也收獲重多的課。

有趣的課堂作文篇3

　　今天早上老師讓我們蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)，多好玩啊!

　　上課了，老師叫我們同桌倆互相蒙著眼睛，畫(huà)自己想畫(huà)的，畫(huà)完了，再把自己的畫(huà)一起舉起來(lái)，讓同學(xué)們互相看。同學(xué)們看后哈哈大笑起來(lái)：有的同學(xué)把鳥(niǎo)兒畫(huà)在水里，有的把魚(yú)畫(huà)在天上，有的'把房子畫(huà)在空中，有的把房子分成幾半，還有的一會(huì)兒把樹(shù)畫(huà)在水里，一會(huì)兒把樹(shù)畫(huà)在不在天上……

　　這節(jié)語(yǔ)文課太好玩了，同學(xué)們都很快樂(lè)。

有趣的課堂作文篇4

　　今天下午，我們?cè)诰C合樓二層上了一堂有趣的語(yǔ)文公開(kāi)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優(yōu)秀的精神面貌展現(xiàn)在了諸位老師面前。

　　開(kāi)始講課了，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)出了這節(jié)課的題目“亡羊補(bǔ)牢”。老師先問(wèn)同學(xué)們“亡羊補(bǔ)牢”表示什么意思？同學(xué)們紛紛舉手，這個(gè)問(wèn)題被王國(guó)瑞搶到了，他非常流利地說(shuō)：“就是羊圈有窟窿了，養(yǎng)羊人補(bǔ)了羊圈。”其次，老師講課準(zhǔn)備了許多游戲環(huán)節(jié)。幸運(yùn)的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問(wèn)我答的游戲環(huán)節(jié)。她提問(wèn)，我將問(wèn)題一一回答，并且回答得很完整，我倆配合默契，贏得了陣陣掌聲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)由郭錦文小組完成，他們分別扮演“亡羊補(bǔ)牢”中的人物，將這個(gè)寓言故事更生動(dòng)形象地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，他們的.語(yǔ)言和肢體動(dòng)作相結(jié)合，既加深了同學(xué)們對(duì)故事的理解，又帶給了我們歡笑。

　　清脆的鈴聲響了，這節(jié)課也結(jié)束了，我非常喜歡這堂語(yǔ)文公開(kāi)課，因?yàn)槲掖竽懙卣故玖俗约海瑢W(xué)們也很出彩，還有老師的幽默風(fēng)趣以及課堂掌控能力更不用說(shuō)了，總之，我們贏得了很好的評(píng)價(jià)。

有趣的課堂作文篇5

　　趙老師走路總是輕飄飄的，似云一般飄過(guò)走廊，來(lái)到了講臺(tái)上。若是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲，怕是渾然不覺(jué)老師的存在。

　　老師先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我這樣的，要么是找不著調(diào)，要么是唱破了音，合唱的時(shí)候也只敢小聲地唱。

　　“現(xiàn)在，哪位同學(xué)愿意單獨(dú)演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑著說(shuō)。

　　班上一片靜默，如我所料，沒(méi)有一個(gè)人愿意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒(méi)有，想來(lái)，只不過(guò)是不愿意罷了。環(huán)顧四周，有的同學(xué)低頭小聲吟唱，反復(fù)思考著這一段的唱法；有的同學(xué)緊張得四處遠(yuǎn)望，生怕老師叫到自己；有的.同學(xué)用手撐著頭，欲舉欲收。到最后，還是沒(méi)人舉手。

　　老師的眉頭終是皺了起來(lái)，道：“請(qǐng)不要讓我猜，我猜不準(zhǔn)。還有些同學(xué)請(qǐng)不要用手撐著頭，那樣我會(huì)認(rèn)為你是要舉手。”

　　這一番話(huà)，并沒(méi)有達(dá)到老師的本意，只不過(guò)有些同學(xué)放下了撐著頭的手。只聽(tīng)得身旁的陶然對(duì)我小聲說(shuō)：“要不，你跟我一起上？”

　　我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖后腿的吧。”

　　班長(zhǎng)耐不住了，舉起了手。

　　“每次也就是這些個(gè)同學(xué)。”老師只搖搖頭，請(qǐng)了李婕上。不知是老師對(duì)李婕的過(guò)分夸獎(jiǎng)還是出自班長(zhǎng)的影響力，同學(xué)們陸續(xù)舉起了手。

　　耗費(fèi)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，才開(kāi)始學(xué)下一首歌，填詞版的《玩具兵進(jìn)行曲》。怪我無(wú)心，竟忘了它是首“進(jìn)行曲”，只顧著看樂(lè)譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時(shí)，我一個(gè)人在那拖腔拿調(diào)，使我那聲音格外刺耳。

　　怪不得老師在那強(qiáng)調(diào)這是首“2/2”拍的曲子，還有意無(wú)意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！

　　這節(jié)課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長(zhǎng)。

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