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別樣的課堂作文（通用38篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的別樣的課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
別樣的課堂作文 1
幼時(shí)讀書，書中描繪未來的課堂是在一座鳥語花香的森林之中。沒有沉重的水泥鋼筋，有的只是樹枝為棚，綠草為地，花木為柱，這一度讓我在書中流連忘返。
幾年過去了，我仍然坐在磚瓦筑成的教學(xué)樓里，只能透過窗戶去看那一塊狹小的天空和遠(yuǎn)處低矮的平房。我想，我心中那幻想的課堂怕是無法實(shí)現(xiàn)了，直到去年的秋天，畫室要出去寫生的消息讓我歡呼雀躍。即使只是在八五四山中畫一幅畫，也能讓我感覺離心愿更近了一步。
那是一個(gè)天氣格外晴朗的日子，我們背著畫板，在山腳下三一幫倆一伙的聚集起來。這不是大家第一次上八五四山，卻是最興奮的一次。隨著老師的一聲令下，大家紛紛向山上跑去。秋天的八五四山是多彩的`，紅色、黃色的樹葉落在地上，隨便一處就是一幅異彩紛呈的藝術(shù)作品。幾乎每一位同學(xué)的手里都握著兩三片不相同的樹葉，年紀(jì)小一點(diǎn)的同學(xué)更是采了一大捧在手里，他們觀看著樹葉的顏色、形狀，邊交流邊在地上擺出一幅幅不同的圖畫。調(diào)皮的秋風(fēng)總是愿意來湊個(gè)熱鬧，它鼓起小嘴輕輕一吹，吹的地上的落葉都“手忙腳亂”起來。還有一片飛到了一位女同學(xué)的頭發(fā)上，惹得眾人哈哈大笑。
當(dāng)我們走到山頂時(shí)，天空已被染上了一層淺淺的粉色，太陽周圍的光暈也越來越耀眼。我選了一個(gè)能看見大半天空的位置，開始繪畫。周圍被五色的樹林圍繞著，腳下是絨毯般的綠草，遠(yuǎn)處稻田一片，我們陶醉在這樣的環(huán)境里。時(shí)間一分一秒地過去，只聽見畫筆在素描紙上發(fā)出“沙沙”聲。我為我的畫添上最后一筆，然后滿意地笑了。
如今那幅畫已經(jīng)入住了我的房間，掛在墻上最顯眼的位置：染了一抹粉色的天空，下面幾個(gè)孩子坐在一間以樹木為棚，綠草為地，花木為柱的“教室”里。閑暇時(shí)，我總是望著它癡癡地笑，我想這正是我們最需要的課堂。
別樣的課堂作文 2
上課鈴敲響，這節(jié)課是語文課，然而走上講臺(tái)為我們授課的不是語文老師，而是我們身邊的一位同學(xué)，我們在驚詫之余記起了一個(gè)承諾——語文老師前幾天說將會(huì)請兩個(gè)小老師為我們授課。
一陣熱烈的掌聲響起，第一位小老師舒埋著頭走上了講臺(tái)，她在同學(xué)們真誠的目光下打開了課本，面向大家靦腆的笑了笑，然后緩緩開始講課。她清了清嗓子，首先開始講作家的生平簡介，與她后面的內(nèi)容比起來，反而像這篇文章的重點(diǎn)是介紹這個(gè)作家，她有些羞澀，似乎只是自顧自得一個(gè)人在講臺(tái)上夸夸其談，而有些不好意思向我們開口提問。她粗略的讓人讀了一遍課文，此后再也沒有賞析課文了。在她一個(gè)人單調(diào)的講聲中，她的講課接近尾聲，我們除了語文書上多了幾行筆記，其余的時(shí)間都像是在欣賞她一個(gè)人的表演秀，她匆匆鞠躬，逃下了講臺(tái)。我抬頭看鐘，時(shí)間大概只過了十幾分鐘左右。老師走上臺(tái)為她講課的不足做了補(bǔ)充。雖然這個(gè)小老師只是自己講自己的沒有管我們，但我還是挺佩服她的勇氣的，如若是我，我該連答應(yīng)這件差事的勇氣都沒有呢。
那天過后，我們很快又迎來了璇的講課。她大大方方的蹦上講臺(tái)，以活躍的氣氛開始了她的講課。與老師上課的沉默不同，與舒上課的沉悶不同。在她的課堂上我們沒有任何隔閡，就像以往一樣輕松愉快的交談，氣氛活躍至及，“好，現(xiàn)在我們來品讀課文，誰先……”璇帶著大大的'笑容問我們，她的話音未落，講臺(tái)下就“唰唰唰”的舉起了一大片的手。她在講臺(tái)上不緊不慢，緩緩的向我們揭示了幸福的含義，始終都帶著像燦爛的花兒一樣的微笑。同學(xué)們在下面回答問題時(shí)，她細(xì)細(xì)的聆聽，時(shí)而皺緊眉頭，時(shí)而滿面笑容，她指出同學(xué)回答中的錯(cuò)誤，為我們進(jìn)行詳細(xì)的剖析。語文書上，精悍的筆記卻包含了所有知識(shí)點(diǎn)，我們再底下聽的津津有味，一次走神也沒有，“我的講課到此為止，謝謝大家。”鞠躬，歡快的跳下講臺(tái)，依然是滿面笑容，當(dāng)她回到她的位置上時(shí)，恰好，下課鈴響了……
在她的課上，我體會(huì)到了不一樣的風(fēng)格的講師；在她的課上，我感受到了一種從未有過的，老師與同學(xué)前所未有的親近;在她的課上，我品味到了幸福的真正含義！這是一場別樣的課堂，這是一場師生之間的平等對(duì)話。在她的課堂上，我有一種前所未有的曼妙體驗(yàn)。
這是兩種別樣的課堂，這是兩種別樣的體驗(yàn)，這是兩種對(duì)幸福的別樣的感受。我佩服他們的勇氣，希望有一天，我還能體會(huì)這兩種風(fēng)格迥異的課堂。
別樣的課堂作文 3
這一節(jié)課老師沒有直接說干什么，而是拿出了一袋不知為何物的東西，讓我們摸摸，我心生疑慮：葫蘆里賣的什么藥啊?我沖上前去摸了摸，未經(jīng)思考邊便脫而出：“是紅豆!”接下來，許多人也摸了摸得出了不同的答案：紅豆、綠豆、黃豆、豆子......“對(duì)，今天的題目就是豆子進(jìn)課堂!”。老師收官總結(jié)。
“第一關(guān)‘小試牛刀’!”老師面不改色的發(fā)碗。不知是何方神圣――任正帆“可以試一下嘛”,老師依然面不改色：“可以!”這一聲令下，大伙便沸騰了起來，夾豆子的夾豆子，想計(jì)劃的想計(jì)劃。“預(yù)備!”老師怪聲怪氣地喊。大伙忍不住了，都開懷大笑，課堂像是炒豆子的鍋，氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的我們忘記了自己的處境，最意想不到的.事發(fā)生了，老師瞅準(zhǔn)我們放松戒備，時(shí)不知用哪個(gè)地方的語言說’了一句“開始”大家“撲哧”一聲，光顧著笑，動(dòng)作落后了。 我用筷子不緊不慢地夾，可我的同桌因?yàn)槿握母蓴_，幾乎是夾一顆笑十秒，所以我們的最終成績?yōu)榈箶?shù)第2名。
這節(jié)課雖然沒有收獲物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，可收獲到了無窮的歡樂。
別樣的課堂作文 4
“生活就是課堂”，這話真不假啊！每年一次的“野炊”（雖是家政課，但在我們的眼里就是開心的野火）。即鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活得以放松。
即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀光，什么手機(jī)啊，psp啊……插在口袋里，耳朵上塞著耳機(jī)，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進(jìn)發(fā)，真是“瀟灑走一回”啊！
規(guī)矩自然不用多說，九點(diǎn)鐘時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)基地，便直接開始我們的第一項(xiàng)活動(dòng)——做菜，其實(shí)燒菜也是有一定難度的，平時(shí)看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調(diào)味品的量是要嚴(yán)加扣緊，不然味道就會(huì)差遠(yuǎn)了。我們一小組5人，我做的是肉末海參。先放2調(diào)羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動(dòng)，讓海參浸在調(diào)味品里面。等到前兩人燒完時(shí)，才輪到我。
先把肉末燒熟，把浸過的海參連同調(diào)味品一起倒進(jìn)鍋內(nèi)，翻炒后，再放進(jìn)胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪！至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的。
五班六班的排場就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過來，烤羊肉串，還放在那里叫賣，真叫我徹底無語了。后來政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進(jìn)很多佐料，外面涂上番茄醬，類似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺(tái)亮相了。相比之下我覺得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的'話，肯定得分很高，因?yàn)槲覀冏龅目墒钦诘牟税。?/p>
一次開心的野炊，我們的眼睛飽了，肚子也飽了（其實(shí)沒飽）。
別樣的課堂作文 5
“叮——”清脆的上課鈴打響了，吳老師手提袋子滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。放下袋子，吳老師帶著慣有的笑容，從袋子里拿出糖果：“馬上就元旦節(jié)了，這是給你們的節(jié)日禮物！”頓時(shí)，教室里響起一陣陣歡呼聲。
吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發(fā)糖果。小涵笑容滿面地從前排走到后排，又從后排走到前排，為每個(gè)人親手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕開，喜笑顏開，一邊咂嘴，一邊和同桌討論分享各自的口味。最后，小涵也回到了座位，拿起屬于她自己的那一份。
正當(dāng)大家還沉浸在糖果的.香甜中時(shí)，吳老師開口了：“大家吃著小涵發(fā)的糖有沒有對(duì)她說‘謝謝’呀？”喧鬧的教室，漸漸安靜下來，只有少數(shù)同學(xué)舉起了手。
一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去，其中也包括我。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖，對(duì)她說一聲“謝謝”呀！同學(xué)們都停止吃糖，默默地坐好。
下課鈴打碎了沉默，大家一一走向小紅對(duì)她說“謝謝”！
上過那么多的課，這次是多么香甜多么深刻的語文課啊，它教會(huì)了我感恩一切幫助過你的人。
從那次起，每逢別人幫助我，我都會(huì)認(rèn)真地對(duì)他說聲“謝謝”！
別樣的課堂作文 6
“下午，請同學(xué)們帶來自己做的肥皂水和一個(gè)竹筆套管，我們下午要上《肥皂泡》這篇課文。”語文老師說完，班里立刻沸騰起來。
中午回到家，我拿著一支竹筆套管沾了點(diǎn)已經(jīng)制作好的肥皂水，再慢慢地吹起。不一會(huì)兒，一個(gè)美麗的泡兒就在空中出現(xiàn)了，這個(gè)泡兒一會(huì)兒上，一會(huì)兒下。球里還散發(fā)出五顏六色的浮光，美麗極了！
時(shí)間過得可真好，一眨眼的功夫就到下午了，我拿著中午準(zhǔn)備好的東西，高高興興地向?qū)W校走去。我剛一走進(jìn)教室，就看見許多泡泡兒正在空中開心地“逛街”呢！這時(shí)，語文老師走了進(jìn)來，全班頓時(shí)鴉雀無聲，那些在空中“逛街”的泡泡兒也一個(gè)跟著一個(gè)墜落到地上，消失了。
“現(xiàn)在同學(xué)們讀一下《肥皂泡》這篇課文，在讀的過程中，哪里有情節(jié)需要，也可以吹一下自己帶來的`肥皂水。”語文老師說完。全班都沸騰了，我翻開語文書，讀了起來，讀到精彩處，也學(xué)著課本上面說的，拿起一支竹筆套管沾了點(diǎn)肥皂水，再慢慢地吹起，一會(huì)兒功夫，我就吹了好幾個(gè)泡兒了。再看看教室頂上已經(jīng)布滿了泡兒，我忍不住叫道：“哇，實(shí)在美麗極了。”
一堂別樣的語文課就在吹泡泡中度過了……
別樣的課堂作文 7
從小學(xué)開始，我從未上過這樣的一節(jié)課，這節(jié)課使我受益匪淺，真是別樣的課堂。
“叮當(dāng)當(dāng)”，班主任踩著鈴聲走進(jìn)教室，神秘地說：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié)特殊的課。”
特殊的課？同學(xué)們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語。
“首先，你把你的缺點(diǎn)寫在紙上。”于是同學(xué)們在下面寫了起來。過了一會(huì)兒，寫完了，老師讓同學(xué)們把寫著自己缺點(diǎn)的字條放進(jìn)箱子里。等放完了后，老師說：“我們現(xiàn)在要把里面裝著紙條的箱子埋起來。”
老師帶著我們走到了學(xué)校后花園，把“缺點(diǎn)箱”埋了起來。
“好了，既然把缺點(diǎn)埋起來了，那么從此以后我們就不能對(duì)自己說‘不’或‘我不能’了。”
同學(xué)們聽了以后，都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺得這真是一堂別樣的課。
此后，音樂課上不好唱的音符，發(fā)音不準(zhǔn)的單詞與難做的奧數(shù)題……我們都要自己來完成，而且不能說“不”和“我不能”。之后，我每完成一項(xiàng)作業(yè)，都自信滿滿，感覺自己像個(gè)“完美的人”，這都是那節(jié)別樣的.課堂帶來的“功勞”啊。
別樣的課堂，這讓我懂得了我們時(shí)時(shí)刻刻都要保持自信，做好自己，不要因別人的“完美”而迷失了自己。
別樣的課堂作文 8
“哈哈哈······”教室傳出一陣歡笑聲，同學(xué)們都在干什么呢？就讓我?guī)氵M(jìn)去看一看吧！
今天我們上了一堂有趣的課——對(duì)著干。對(duì)著干的意思就是人家說什么，你就向著反方向做。
我們先來了一個(gè)熱身賽。老師說：“起立。”有些同學(xué)就大出洋相了。比如說朱熙洋和馮袁祥，起立的反動(dòng)作應(yīng)該是坐下，而他們卻完全照著老師的意思做。看著其他的同學(xué)，（寫具體其他同學(xué)怎樣）他們不禁臉紅了······
到了正式比賽，老師說：“立正。”有些同學(xué)還沒反應(yīng)過來，第一輪就被淘汰了······我的同桌姜元張到了第六局就頂不住了。老師一看前面有許多人被淘汰了，便眉開眼笑地說了下一個(gè)詞：“起立。”姜元張一時(shí)慌了神竟拿了一個(gè)凳子，好像有坐的意思，便被拉了上去。
到了最后一局，我、凌文驍、殷羽婷等人進(jìn)入了決賽。我心想：都到了這時(shí)候了，一定不能輸呀！老師的`口令下來了：“起立。”我們都坐在凳子上一動(dòng)也不動(dòng)，而殷羽婷卻做了一個(gè)動(dòng)作——稍息。最后，殷雨婷竟成了最后的冠軍。哎！真不甘心。
今天一堂課，我們都在歡笑聲中度過的，真是讓人意猶未盡呀！
別樣的課堂作文 9
今天，老師在課堂上帶著我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“畫鼻子”。
老師先給同學(xué)們介紹了游戲的規(guī)則：上臺(tái)的同學(xué)要先用帽子遮住眼睛，然后背一首古詩，接著再轉(zhuǎn)三圈，最后去黑板上畫鼻子。
首先上場的`是趙奕儒。他慢吞吞地走到講臺(tái)上，用帽子遮住了眼睛，然后又轉(zhuǎn)了三圈，緊接著他像一只小鴨子一樣晃晃悠悠地去找黑板。他東摸摸，西摸摸，忽然摸到了教室角落里的拖把上，全班同學(xué)忍不住都要笑趴下啦。后來，他摸到了墻上，以為那就是黑板了，可同學(xué)們卻一直在座位上不停地哈哈大笑，所以他又繼續(xù)摸。最后，在他堅(jiān)持不懈的努力下終于摸到了黑板，他在上面迅速地畫了一個(gè)長長的“鼻子”，頓時(shí)，全班同學(xué)都已經(jīng)笑掉大牙了，他居然把“鼻子”畫到了臉上！他摘掉帽子，看見黑板上自己畫的“鼻子”也傻乎乎地笑了，隨即飛快地跑到座位上用衣服遮住了臉。同學(xué)們看到了又大笑起來。
這堂課不僅有趣，而且還讓我想到了盲人的生活……我們一定要好好愛護(hù)心靈的窗戶——眼睛！
別樣的課堂作文 10
這個(gè)星期四下午，英語課，老師要教我們做水果沙拉，全班都很開心。鈴響了，英語老師端著兩碟水果走進(jìn)教室。
為了做出美味的水果沙拉，我們準(zhǔn)備了很多材料。一些學(xué)生帶了蘋果、梨、香蕉、西紅柿、猴子、檸檬和叉子。其中，我喜歡蘋果，看起來像小孩子的臉；我也喜歡香蕉。用沙拉醬看著很粘，沒切的時(shí)候像月亮；我也喜歡猴子桃的'黑點(diǎn)，像芝麻。它們很好吃。
我們開始做沙拉。我們先洗水果，然后準(zhǔn)備刀具和切菜板。然后，開始切水果。我們將剝水果。當(dāng)然，香蕉和小番茄不需要去皮。盤子里的水果越來越多，都抱在一起了。它們看起來很新鮮，讓我“流口水三千英尺”。最后，為了讓水果味道更好，我們加了沙拉醬。讓我們攪拌水果和沙拉醬，水果沙拉就準(zhǔn)備好了。一定很好吃！
老師給了我們每個(gè)人一個(gè)小盤，聞起來很香。我咬了一小口，很好吃，香味從胃里流過。蘋果配沙拉醬就像穿棉襖；香蕉配沙拉醬像年糕；番茄配沙拉醬，像雪花飄在番茄上，真的很好吃，很美。
我最喜歡水果沙拉！
別樣的課堂作文 11
劉老師上星期讓我們做了一個(gè)奇怪的作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備一個(gè)謎語，一個(gè)笑話和一個(gè)巧問妙答。
上課了，劉老師壞笑的說：“同學(xué)們，請那位同學(xué)上來說一個(gè)笑話和謎語或巧問妙答?”同學(xué)們紛紛舉手。
劉老師第一個(gè)點(diǎn)的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上臺(tái)來，說：“什么賓館不用錢就可以住？”同學(xué)們眉頭一皺，豎抹著頭，在下面小聲討論，一個(gè)同學(xué)抬起頭大聲說：“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的.說：“對(duì)啦！”
第二是邱紫萱，她文靜的說：“七個(gè)兄弟在一起，只要一拉就破了衣服。”同學(xué)們想了又想，有一個(gè)同學(xué)說是香蕉，她確說錯(cuò)了。我大聲說：“是大蒜”邱紫萱說對(duì)了，我高興地發(fā)出歡呼聲。
第三個(gè)是我自己，這是在千鈞一發(fā)之際，老師就點(diǎn)了我。我走到臺(tái)前說：“冬天的時(shí)候，小明把他們家的暖氣打開了，窗戶和門都關(guān)了，可他還是覺得好冷，這是為什么？”同學(xué)們都七嘴八舌的說因?yàn)殚_了電扇和空調(diào)吧？…….翟芳菲機(jī)靈的說：“因?yàn)樗谕饷妗薄Ｎ伊⒖陶f對(duì)了。同學(xué)們一聽都哈哈大笑起來。
今天上作文課真是太有趣了，不僅鍛煉了我們的膽量，還展示了我們的才藝。
別樣的課堂作文 12
現(xiàn)在科技還沒有那么發(fā)達(dá)，學(xué)校因?yàn)榕聦W(xué)生出事，盡量不讓我們出教室的門，使我們的課堂枯燥無味。這讓我情不自禁的想象——未來的課堂是什么樣子，好玩嗎？
我想應(yīng)該是這樣的，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校時(shí)，自己的椅子微笑著說起話來：“歡迎鄭榮毅同學(xué)來到學(xué)校，祝你學(xué)習(xí)愉快。”我只需要坐上去，他立刻就會(huì)把我?guī)У浇淌业淖雷优浴?/p>
上課老師發(fā)的.書里面都是你想學(xué)的，如果你想看3D電影，你的書里面就跳出來一個(gè)小人，他會(huì)給你一副3D眼鏡，大屏幕立刻就會(huì)出現(xiàn)在書上，等你帶好眼鏡就自動(dòng)開播了。如果你想去游樂園，椅子立刻就帶你去哪里放松，但是下課椅子就會(huì)把你帶回來。
下課時(shí)，老師會(huì)發(fā)一部手機(jī)讓我們玩，上面沒有游戲，但是上面有QQ、微信等等。除了這些，他還有一個(gè)終極必殺技——3D影視廳，當(dāng)你想旅游或是想看大國寶，你只要對(duì)椅子說一下，他就會(huì)帶你去遨游全世界。
當(dāng)然，未來課堂不是每天都上，有時(shí)候在上午第一節(jié)上，有時(shí)候在下午第一節(jié)課上，其余時(shí)間還是按課程表照常上課。
我想象的未來課堂只有一個(gè)要求必須是高科技，所以現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的高科技?jí)簟Ｄ銈兿矚g的未來課堂是什么樣子呢？好玩嗎？
別樣的課堂作文 13
鈴聲響了起來，好像要讓我們每個(gè)人都知道這門課。你得回教室在雜亂無章的腳步聲之后，老師走進(jìn)教室，手里拿著兩個(gè)大盤子和一袋彈珠和兩對(duì)筷子。老師走到講臺(tái)上對(duì)學(xué)生說，今天我們要玩一場游戲。學(xué)生們只聽了一些學(xué)生的話，說：“不可能讓我們?nèi)ンw育課。”另一個(gè)學(xué)生說：也許老師會(huì)有一個(gè)好心情讓我們玩游戲。
一些學(xué)生說，也許老師會(huì)離開我們，所以他想讓我們和她一起玩。老師走下講臺(tái)說：“我們要玩珠子游戲。”規(guī)則是男人和女人一個(gè)接一個(gè)地看誰贏。老師是如此神秘。但我們不敢說太多。比賽開始時(shí)的第一個(gè)鏡頭是崔巖對(duì)河，只見崔巖一下子剪了幾條河，剪了很長一段時(shí)間。
然后一場比賽結(jié)束了很長一段時(shí)間，女人贏了。這時(shí)，老師說：學(xué)生今天的比賽是女生的'勝利。老師利用這個(gè)游戲，明白很多事情在家里應(yīng)該幫助做家務(wù)。我們不能只是為了伸出我們的衣服。這是個(gè)壞習(xí)慣。我們應(yīng)該盡我們所能。在這場比賽之后，我意識(shí)到老師必須測試我們是否通常有幫助做家務(wù)。
別樣的課堂作文 14
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天，他會(huì)來到我們的教室嗎？那時(shí)教室會(huì)是什么樣子？
未來的教師將被智能機(jī)器人取代。老師只需要把課件輸入電腦。機(jī)器人可以根據(jù)課件向每個(gè)人解釋內(nèi)容，并與學(xué)生互動(dòng)。雖然它們是機(jī)器，但它們有很強(qiáng)的技能：在500平方米的.教室里，機(jī)器人老師能清楚地聽到哪個(gè)同學(xué)在課堂上講話，然后按下遙控器上的一個(gè)按鈕，智能凳子伸出機(jī)械爪，綁住同學(xué)的嘴，使他一句話也說不出來。
“看到”如此強(qiáng)大的機(jī)器人老師當(dāng)然是小菜一碟。說到“看”，機(jī)器人老師還有兩個(gè)“神秘的魔法武器”。第一個(gè)法寶是永遠(yuǎn)不要忘記，只要看看屏幕上的單詞，你就可以一字不漏地背誦出來，而且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；第二件法寶更加神奇。他們的眼睛能看穿學(xué)生的心思。如果有人分心，你可以聰明地提醒他們注意傾聽。它不是特別有趣和神奇嗎？
機(jī)器人如此強(qiáng)大，智能筆甚至更好。如果你需要做筆記，只需按下智能筆上的綠色按鈕，記錄下老師的話。它可以幫助你寫出來。方便嗎？
未來的課堂將會(huì)更聰明、更精彩，等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)。
別樣的課堂作文 15
我們的教室是一個(gè)美麗的大花園，一個(gè)嚴(yán)肅的考場和一個(gè)知識(shí)大廳。
雖然我們的教室沒有我們的家那么寬，我們的.桌子沒有我們的桌子那么精致，但在我看來它們是最漂亮的。走進(jìn)教室，我看到了灰色的充滿活力的書柜和擺放整齊的衛(wèi)生工具，還有同學(xué)們帶來的花草，這給教室的窗臺(tái)增添了許多綠色植物，也給原本孤獨(dú)的書柜增加了幾個(gè)朋友，使它不再孤獨(dú)，也更有活力。圖書館在平臺(tái)旁邊，平臺(tái)是黃色的。課本、課外練習(xí)冊、輔導(dǎo)書、聽寫冊和作文冊整齊有序地?cái)[放在講臺(tái)上。我們教室里還有一臺(tái)飲水機(jī)。飲水機(jī)的外殼是白色的，上面畫著幾朵花。它非常漂亮！
下一步是我們的桌子。桌子排列整齊，看起來像是檢查線。它們是我們教室里最美麗的風(fēng)景。課桌上有筆畫的痕跡，是高年級(jí)學(xué)生留下的。每張桌子都很干凈，看不到任何臟東西。課后，課本、筆記本、文具盒和其他本課程的學(xué)習(xí)用品將放在課桌上。他們都是課桌的好伙伴，他們也被畫進(jìn)了我們的書房。
轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)四年級(jí)了，馬上就要畢業(yè)了，但是我一定會(huì)想念美麗整潔的教室，和藹可親的老師，團(tuán)結(jié)友好的學(xué)生，還有充滿歲月痕跡的課桌。
別樣的課堂作文 16
一個(gè)人并不是只能在有桌有椅的教室里上課，才能獲得知識(shí)；生活中處處是課堂，讓我們汲取真知。而今天我所要介紹的這堂課叫“自信”。
老師推薦我參加英語口語的比賽，我心里清楚，在家對(duì)著鏡子練習(xí)，我準(zhǔn)能拿個(gè)好成績，但一與評(píng)委四目相視，我定會(huì)漲紅了臉，沒底氣地低下頭。
比賽如火如荼地進(jìn)行著，我深呼吸，心中仿佛揣有一頭小鹿上躥下跳。果不其然，輪到我的時(shí)候，大腦竟一片空白。我驚慌失措，額頭和手心都冒出了冷汗，拼命在大腦中搜集碎片的記憶，卻發(fā)現(xiàn)徒勞無功。老師的期待，父母的鼓勵(lì)，一剎那間全部涌上我的心頭，鼻尖一陣酸。
我抿著嘴瞥了評(píng)委一眼，好像看到了他們臉上那幾抹如春風(fēng)般的`笑容；再把頭抬高一點(diǎn)，我似乎又看到了評(píng)委們充滿堅(jiān)信、鼓勵(lì)的眼神。我用力擠出僵硬的微笑，安撫著內(nèi)心激動(dòng)而又緊張的情緒；我正視著評(píng)委，擦去曾經(jīng)的膽小懦弱；我抬頭挺胸，露出自然的微笑，從現(xiàn)在起做自信的自己！我開始了演講，一個(gè)個(gè)英文單詞如音符般在空中奏起了一支自信之歌。雖然最后的成績并不是很理想，但我深知這是人生篇章中新的一頁。
確實(shí)，學(xué)會(huì)自信是一堂讓我收獲頗多的課，自信是向成功邁出的第一步。
別樣的課堂作文 17
在五月下旬我們懷著滿心的期待開始了為期5天的社會(huì)實(shí)踐，這幾天我們學(xué)會(huì)了許多。
我們學(xué)會(huì)了磨豆?jié){、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團(tuán)隊(duì)合作才能成功。整理內(nèi)務(wù)是一件考驗(yàn)人耐心與細(xì)心的事。在大禮堂中進(jìn)行的紀(jì)律教育讓我明白了軍營中的嚴(yán)格。
花卉一課讓我了解部分花的花語，還知道每個(gè)人都有不同的.花座，每個(gè)花座都有不同的花語。體驗(yàn)三農(nóng)讓我們更加了解三農(nóng)，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對(duì)它們有了更深的認(rèn)識(shí)，更加愛自己的國家。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)是我們國家農(nóng)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折。
這五天來令我記憶最深刻的一刻便是“領(lǐng)袖”。這個(gè)“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個(gè)領(lǐng)袖就必須承擔(dān)更大的責(zé)任，也讓所有人明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
在茶藝的學(xué)習(xí)中，我了解到茶的種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會(huì)茶香為我?guī)砩硇纳系姆潘膳c味覺上的享受。
農(nóng)訓(xùn)不僅能培養(yǎng)我們的耐心，讓我們對(duì)待生活中的每件事都小心、細(xì)心；還能讓我們進(jìn)一步加深團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們知道了團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)緊緊系著我們個(gè)人的命運(yùn)。
這，也是課堂。
別樣的課堂作文 18
留心周圍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂，這樣的課堂豐富多彩，能學(xué)到課堂上我們學(xué)不到的知識(shí)，能開闊視野、增長才干。
牛頓是通過蘋果從樹上掉下來，發(fā)現(xiàn)了地心引力的'規(guī)律。他們能發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，并不是因?yàn)樾疫\(yùn)砸在他們的頭上，而是因?yàn)樗麄兩朴谟^察，我們也要學(xué)習(xí)他們，善于觀察。只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處是課堂”。
小時(shí)候，我寫完作業(yè)。總愛坐在院子里讀會(huì)兒書，撐著下巴看地上爬來爬去的小螞蟻兒玩。有一天，我像往常一樣看地上的螞蟻，突然發(fā)現(xiàn)這些螞蟻來來回回忙忙碌碌在不停的搬運(yùn)食物。我跟隨它們仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。原來它們在把蟻穴里的東西都搬到了另外一處能遮風(fēng)擋雨的地方。它們的搬東西的速度越來越快，終于把東西搬完了。我滿心疑惑：它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
不一會(huì)兒，閃電雷鳴下起了傾盆大雨。我想；螞蟻搬家難道和下雨有關(guān)嗎？我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽說；螞蟻搬家要下雨，這是一個(gè)生活中的天氣預(yù)報(bào)。我很慶幸我自己發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，所以說“只要留心觀察生活處處是課堂”！
別樣的課堂作文 19
一天，陽光明媚，晴空萬里，小鳥媽媽穿著漂亮的黃衣服，高興地四處歌唱。突然，它看見一個(gè)小男孩拿著彈弓在樹林里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。小鳥媽媽想：寶寶們很快就會(huì)長大了，會(huì)離開我自己生活，我該給孩子們上啟蒙教育課啦!
小鳥媽媽想著想著就飛回了家。趁著三個(gè)小鳥寶寶正在睡覺，它快速地找來一塊木板，在木板上畫了一個(gè)鳥籠和一個(gè)彈弓。
過了一會(huì)兒，鳥寶寶們終于醒來啦!它們看到樹枝上掛著一塊木板，木板上還有漂亮的圖畫，就感到非常奇怪，連忙問媽媽這是什么。
“孩子們，這是鳥籠，這是彈弓。我今天看見一個(gè)小男孩拿著彈弓在樹林里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他會(huì)用彈弓發(fā)射小石子來打我們，然后把我們關(guān)在籠子里。以后我們看見這種叫彈弓的東西就盡量往天上飛，然后趕快逃走。”鳥媽媽用小木棍指著木板認(rèn)真地給孩子們講道。
“鳥籠好漂亮啊!好像一座小房子。”一個(gè)鳥寶寶羨慕地說。
鳥媽媽說：“如果被關(guān)在鳥籠里，以后我們就不能在天空中自由自在地飛翔啦!”
“噢，太可怕了!”三個(gè)鳥寶寶們異口同聲地說。
在一片愉快的歡呼聲中，小鳥媽媽的'第一節(jié)啟蒙教育課結(jié)束了。小鳥寶寶們學(xué)到了很多安全知識(shí)，它們好期待下一節(jié)的小鳥媽媽課堂快快到來啊!
別樣的課堂作文 20
據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，神舟十四號(hào)航天員乘組于北京時(shí)間6月6日11時(shí)9分成功開啟天舟四號(hào)貨物艙艙門，在完成環(huán)境檢測等準(zhǔn)備工作后，于12時(shí)19分順利進(jìn)入天舟四號(hào)貨運(yùn)飛船。接下來，航天員乘組還將進(jìn)入天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船。后續(xù)，航天員乘組將按計(jì)劃開展貨物轉(zhuǎn)運(yùn)等相關(guān)工作。
6月5日10時(shí)44分，神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射，這是中國空間站階段第3次載人飛行任務(wù);5日17時(shí)42分，神舟十四號(hào)載人飛船采用自主快速交會(huì)對(duì)接模式，經(jīng)過6次自主變軌，成功對(duì)接于天和核心艙徑向端口，整個(gè)對(duì)接過程歷時(shí)約7小時(shí)。
交會(huì)對(duì)接完成后，神舟十四號(hào)航天員乘組從飛船返回艙進(jìn)入軌道艙。按程序完成各項(xiàng)準(zhǔn)備后，航天員陳冬成功開啟天和核心艙艙門，6月5日20時(shí)50分，陳冬、劉洋、蔡旭哲依次全部進(jìn)入天和核心艙。
天舟四號(hào)貨運(yùn)飛船于5月10日發(fā)射，成功對(duì)接空間站天和核心艙后向端口。它裝載了神舟十四號(hào)3名航天員6個(gè)月在軌駐留消耗品、推進(jìn)劑、應(yīng)用實(shí)(試)驗(yàn)裝置和樣品材料、備品備件及部分載荷等物資。
別樣的課堂作文 21
星期三的最后的一節(jié)課，劉老師布置了一個(gè)作業(yè)：準(zhǔn)備一個(gè)笑話，一個(gè)謎語和一個(gè)巧問妙答。
星期五上課的時(shí)候，劉老師問我們作業(yè)做完了嗎？大家異口同聲的說：“做完了”。
游戲開始了，男生女生各個(gè)都說“我先來，我先來。”劉老師這時(shí)插了一句：“女士優(yōu)先！”劉老師說完，男生們嘆了口氣。
第一個(gè)上場的`是陳好，她講了一個(gè)笑話，“有一戶人家的孩子叫黃軍，一大早他要坐車去上學(xué)，這路車名是8路車，黃軍旁邊有個(gè)同學(xué)，這位同學(xué)突然看到車來了，就告訴黃軍，黃軍，8路來了……”同學(xué)們愣了幾秒鐘后哈哈大笑起來。
第二位上場的人是周余百川，他講的是一個(gè)字謎：“有水變成汪洋，有木寒冬飄香，有草長出青果，遇雨出現(xiàn)斑點(diǎn)。”我覺得這個(gè)字謎好難，我開始絞盡腦汁的想，一分一秒的過去，周余百川結(jié)果說出了答案“是每，每天的‘每’。”
第三個(gè)出場的是程梓媛，她說的是巧問妙答：“什么人的腳印只有一半”。我們想了半天，有的人說是殘疾人，影子等等。最后老師讓程梓媛公布答案，這個(gè)答案讓我大吃一驚，居然是“穿高跟鞋的人”。
這堂課很快就這樣結(jié)束了，這堂課真有趣，真搞笑，我喜歡這一堂課。
別樣的課堂作文 22
未來的城市是什么樣的？街道不需要環(huán)衛(wèi)工人清掃，只需要機(jī)器人。公司的前臺(tái)也是一個(gè)機(jī)器人……甚至我們的學(xué)校也變了。讓我們來看看它是如何改變的！
學(xué)校的大門不再是鐵做的。將來，大門需要被撬開。當(dāng)然，刷卡不是普通的.卡。這種卡只對(duì)學(xué)生和老師有效。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校的卡片是不同的。學(xué)校警衛(wèi)不再是一個(gè)人，而是一個(gè)全自動(dòng)警報(bào)器，當(dāng)發(fā)現(xiàn)可疑的人時(shí)會(huì)報(bào)警。學(xué)校的操場不是很大，但是它是多功能的。如果你想踢足球，它會(huì)變成草。如果你想打籃球，它會(huì)變成平地。周一的升旗儀式也不同。不是升旗，而是自動(dòng)升旗。學(xué)校的花壇里有各種各樣的花。它們是多彩的。不要擔(dān)心花兒會(huì)渴死。花壇里有自動(dòng)噴水裝置。教室的門需要另一種卡片才能進(jìn)入。當(dāng)你走進(jìn)教室，你會(huì)看到一個(gè)顯示器，兩塊黑板和一支多功能筆。講臺(tái)上有一張桌子和一張沙發(fā)，所以老師不會(huì)累。桌子上有一個(gè)多功能粉筆和一個(gè)無線藍(lán)牙耳機(jī)。學(xué)生的桌椅是自動(dòng)調(diào)整的，書籍被平板電腦取代，因?yàn)樗鼈冃枰４妗?/p>
這是未來的學(xué)校和教室。
別樣的課堂作文 23
又到了每周一的班會(huì)時(shí)間，這節(jié)課會(huì)講什么呢？其實(shí)我也不知道，嘿嘿……
只見老師一進(jìn)來，就在黑板上寫下了龍飛鳳舞的三個(gè)大字“字謎會(huì)”。字謎會(huì)？這倒新鮮，但老師葫蘆里賣的到底是什么藥呢？
這時(shí)，老師說：“同學(xué)們，今天我們進(jìn)行一次別開生面的字謎會(huì)吧！”說完，就寫了兩道題目：“大口加小口”、“二山有一道”。一看謎面，并不難啊？已經(jīng)有人把手舉起來了“是名。”老師輕輕地?fù)u了搖頭。過了一會(huì)兒，又有一個(gè)聲音冒了出來：“是回。”老師微笑地說：“更接近了。”只見，我的同桌在紙上寫了一個(gè)字，又猛地劃去。看來還沒有人猜的出。
于是，我又去猜第二題，我先在紙上寫下了一個(gè)“二”，又寫了一個(gè)“山”，“一道”是一橫？是豎！“擊！”，我大聲地把答案報(bào)了出來，結(jié)果我一擊命中。我又開始思考第一題，先在紙上寫了一個(gè)大“口”，又寫了一個(gè)“十”，底下寫了一個(gè)“口”，“是固！”，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們都很驚訝，怪自己腦袋不開竅，而我呢，得意洋洋！
班會(huì)課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我們班的'同學(xué)說下次還要猜字謎。
別樣的課堂作文 24
歡迎來到3020學(xué)校。你想知道3020教室是什么樣的嗎？那就跟我來看看吧！
在3020年，雖然我們是青少年，但我們不必麻煩父母來接我們上下！每個(gè)人都有一輛配有智能操作系統(tǒng)的無人駕駛汽車，我們可以單獨(dú)去上學(xué)。按照我父母計(jì)劃的路線，安全到達(dá)學(xué)校只需要幾分鐘。此外，智能操作系統(tǒng)可以自動(dòng)將我的行程發(fā)送給我的父母，以免他們擔(dān)心。
走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里沒有黑板。但是當(dāng)鈴聲響起時(shí)，墻上的巨大屏幕在老師的遙控下慢慢打開了。這是我們的“黑板”。桌子的高度可以調(diào)節(jié)，椅子也可以調(diào)節(jié)到最合適的角度。當(dāng)我們準(zhǔn)備好時(shí)，老師會(huì)出現(xiàn)在屏幕上給我們上課。我們每個(gè)人面前都有一臺(tái)電腦，我們可以在課堂上用它練習(xí)。電腦會(huì)自動(dòng)把我們的`答案發(fā)給老師進(jìn)行修改。如果你在寫作業(yè)時(shí)遇到了你不知道的事情，輕輕點(diǎn)擊“回答”按鈕，電腦就會(huì)自動(dòng)指導(dǎo)我們解決問題。
當(dāng)重大休息到來時(shí)，體育鍛煉是必不可少的。教室將自動(dòng)切換到休息模式，我們將在陽光下隨著音樂快樂地跳動(dòng)和跳舞。
嗯，3020的課很有趣，你想來嗎？
別樣的課堂作文 25
七年來，少說我也上了二三百節(jié)課了，或鴉雀無聲，或氣氛活躍，或手不釋卷，或書聲瑯瑯……有的，早已隨著時(shí)間的原因，遺忘了，記住的，也是隱隱約約。然而，那節(jié)語文課，卻令我終身難忘。
今天是我上周初中以來的第一節(jié)課，我既開心又十分的緊張，我上講臺(tái)把將講桌拾干凈，等待這老師來上課。
“叮……”很快就上課了。我早就擺好了書本，等待老師的到來。老師來了，第一眼看到她，我就震驚了。他的'頭發(fā)極其的少，但他看起來是十分的和藹可親，給我們的第一印象特別的好
這節(jié)課，老師并沒有給我們上課。講課時(shí)，而是給我們講了語文的由來，老師給我們講這可能是害怕我們聽不清楚用動(dòng)作交給我們把我們都逗樂了。我們開心地聽著老師好像更有激情了講得越來越來起勁。但時(shí)間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不舍的和老師再見
老師慢慢站起，朝門口走去，很多同學(xué)們追上去問問題，老師也很不耐煩地告訴我們，老師一看忙不過來了說下節(jié)課在討論吧。
希望您在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道
別樣的課堂作文 26
現(xiàn)在的黑板是用鐵做的，桌椅是用木頭做的，很浪費(fèi)資源。同學(xué)們還背著沉重的書包來到學(xué)校。
未來的世界科技很發(fā)達(dá)，學(xué)校教室里黑板的工作被液晶電腦投影大屏幕所代替。電腦和大屏幕融為一體，老師在電腦上指指畫畫大屏幕上面就會(huì)顯現(xiàn)出來。老師也不會(huì)再受粉筆灰的侵害。
桌子椅子也不再是木質(zhì)的了，現(xiàn)在是用回收物做成的，既環(huán)保又省資源。人類也不用為樹木而少發(fā)愁。而且椅子還有一個(gè)很強(qiáng)大的功能，那就是你上課要是坐姿不端正的話，椅子就會(huì)輕微搖晃，直到你坐端正為止。
未來的墻壁還可以變換顏色，一下課，墻壁就會(huì)變成綠色，讓你的眼睛恢復(fù)一下視力；上課了，墻壁就會(huì)變成藍(lán)色，不會(huì)影響你上課的精神。
下課的時(shí)候?qū)W校會(huì)開無線網(wǎng)絡(luò)，老師會(huì)給每一個(gè)人發(fā)一部手機(jī)，但是沒有游戲，手機(jī)上有QQ、微信、打電話等功能。
學(xué)生們未來上學(xué)的.時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)騎一輛很小很小的車，這個(gè)是學(xué)校里面發(fā)的。車的后面是放書包的，前面是座位。學(xué)校為了保證學(xué)生們的安全，車上只有一個(gè)方向盤和一個(gè)剎車。而且也不會(huì)堵車。學(xué)校還專門為學(xué)生們做了停車場，每個(gè)班有每個(gè)班的。
我想象的課堂只有一個(gè)要求一一高科技，因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。
別樣的課堂作文 27
今天，老師讓我們用玉米葉來腦洞大開的做各種各樣的藝術(shù)品，我們班的同學(xué)都非常高興，恨不得跳到天花板上去，我卻在一旁冥思苦想：到底做一個(gè)什么樣的'玉米葉造型呢？做小人？做飛機(jī)？……”我的腦袋快要想炸了。
老師讓我們每一組都要做一個(gè)作品，我們組的人想到一個(gè)主意，他做了一個(gè)小人和一把大刀，我同桌做一個(gè)病床，我做了一架飛機(jī)，我們后面那個(gè)同學(xué)提供玉米葉，我們就開始做了，我做的很快，不一會(huì)兒就把飛機(jī)的支架做好了。過了一會(huì)兒，不妙，我把機(jī)翼編長了，飛機(jī)身體卻太短了，完了，這下毀了！沉思了幾分鐘，我猛一拍腦袋，恍然大悟道：“呀，我怎么沒發(fā)現(xiàn)呀！我可以拿剪刀把多余的部分剪掉。”于是我立馬行動(dòng)起來，三下五除二就修剪完畢。過了一會(huì)兒，我們?nèi)齻�(gè)人基本都快做完了，我就差一個(gè)炮了，此時(shí)的我著急萬分，每次我拿繩子繞一圈，它松一圈，每一次都繞不完整，急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但心里卻暗想：要冷靜，心急吃不了熱豆腐！”慢慢我就靜下心來，徐徐的繞著，終于，我的心血沒有白費(fèi)，一架完美的飛機(jī)完成了。
通過這次體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了做什么事都要認(rèn)真，只要你認(rèn)真對(duì)待，任何事情都能做好。
別樣的課堂作文 28
大自然中有千變?nèi)f化的色彩，都是以三種顏色為基礎(chǔ)的，太陽那火辣辣的紅；那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍(lán)天、大海那無邊無際的藍(lán)。而我喜歡的語文課中也有這三種顏色。
上課了，老師總是帶著微笑走進(jìn)教室，給同學(xué)們第一印象就是可愛的'紅。老師專心的上課，同學(xué)們認(rèn)真地聽講，正確地回答問題，響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑，老師豎起拇指夸獎(jiǎng)我們，同學(xué)們的臉上也露出了喜洋洋的紅，這種紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅。
課上，同學(xué)們做小動(dòng)作，而不專心聽講，老師批評(píng)我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是，老師并沒有訓(xùn)斥我們，使我們知道時(shí)間是多么重要，知識(shí)有多么重要，學(xué)習(xí)有多么重要。這就是藍(lán)天、大海那無邊無際的藍(lán)。
這就是我心中的語文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習(xí)的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因?yàn)橛辛诉@樣的三種顏色，才變得多姿多彩。
別樣的課堂作文 29
今天，老師拿著三個(gè)盒子來到教室，“同學(xué)們，你們知道這三個(gè)盒子里裝的是什么嗎？”老師問。這一問把同學(xué)們的熱情激發(fā)了，同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的`同學(xué)說是好吃的，有的說是包子，有的說是筆……同學(xué)們正說著呢，老師就在黑板上了“游戲：誰在那里干什么呢？”同學(xué)們你望望，我望望，不知道具體怎么玩。老師說：“先拿一張紙片，上面寫上自己的名字，準(zhǔn)備不同的地點(diǎn)寫在另一張紙上，準(zhǔn)備具體在干什么寫在另一張紙上。游戲規(guī)則：在三個(gè)盒子抽取紙片，按順序讀出來。”我們做完這些后，游戲就要開始了。
“開始”隨著老師一聲令下，第一位同學(xué)抽中了“小明在沙漠跳肚皮舞”。我們?nèi)喽夹α耍霸谏衬锾瞧の琛蔽覐?qiáng)忍住不笑。第二位抽中了“小李在油鍋里逗企鵝玩”，這不是活活一個(gè)笑點(diǎn)嗎？第三位同學(xué)抽中了“我在游泳”，我聽了特別的開心，至少我沒有被笑話，同學(xué)們都說很正常。到我的時(shí)候，我抽中“小剛在沙漠里……”全班同學(xué)不約而同地笑了起來，最特別的是小飛抽中了自己，“在南極找饅頭吃”。我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。一對(duì)同桌互相抽中了，一個(gè)比一個(gè)能笑。
這個(gè)游戲讓我明白一個(gè)道理，詞語搭配不當(dāng)，會(huì)鬧笑話的，并且我非常開心。
別樣的課堂作文 30
今天，我們四年級(jí)的同學(xué)們一起參加了學(xué)校組織的“社會(huì)大課堂”活動(dòng)。一路上，同學(xué)們都在好奇地議論著：今天的“課堂”到底是什么內(nèi)容，我們都會(huì)看到什么、學(xué)到什么呢？
就在我們的內(nèi)心還充滿著疑問時(shí)，大巴車已經(jīng)緩緩地駛?cè)肓颂窖蠛５资澜绲拈T前。我和同學(xué)們陸續(xù)下了車，在老師的帶領(lǐng)下，我們正式走進(jìn)了今天的“課堂”。“哇塞！這么多魚！”“快看、快看啊，這條魚多漂亮！”“這條是非洲沙丁，這是……”同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮的不得了！有的在說著自己的感慨，有的在為其他同學(xué)做講解員，還有的在忙著拍照。我也終于親眼看到了一只龐大的鯊魚！我還了解到，這里有一只“護(hù)士鯊”，它的'名字聽起來很親切，我想大概是因?yàn)橛行┳o(hù)士鯊體表呈淺黃色，于是許多人就認(rèn)為一定是它的“白大褂”或它溫順的個(gè)性而得此名吧？回來的路上，同學(xué)們都在談?wù)撝约旱乃姾退小：鋈徊恢膫�(gè)同學(xué)問：“你們看過一個(gè)廣告嗎？姚明說‘沒有買賣，就沒有殺害’。”是啊，今天的“課堂”我跟同學(xué)們一樣都有很多的收獲，太平洋海底世界的魚兒們給了我們多大的享受哇！
現(xiàn)在雖然“下課”了，但我想在此呼吁：請大家一起保護(hù)動(dòng)物吧，真的是沒有買賣就沒有殺害啊！
別樣的課堂作文 31
我盼星星，盼月亮，終于盼來了體育課。老師說：“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)游戲——撕名牌。”
老師話音剛落，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來：“什么是名牌？要怎么撕呀？”老師又接著說：“就是十個(gè)人一隊(duì)，互相撕對(duì)方的名牌，被撕的人就out了，一個(gè)人只有一條命。大家都知道游戲規(guī)則嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“知道啦。”
猜拳后，我的'搭檔產(chǎn)生了——鄭淑穎。游戲還沒有進(jìn)行到五分鐘，副班長楊翠就緩緩走來說：“小丁，我們單挑。”我用手緊緊抓住名牌，小心地向后退了一步。楊翠就猛撲，還好，我一彎腰，就讓她撲了個(gè)空。這下，楊翠發(fā)怒了，緊緊抓住我的手，我根本無法動(dòng)彈。我扯著嗓子叫道：“老鄭，快來救我呀！”老鄭說：“我也被人纏著，脫不了身呀！”
時(shí)機(jī)來了，正在楊翠分神，觀看別人戰(zhàn)斗時(shí)，我小心地把手從下往上伸，“刷”的一下，她的名牌就被我撕了。這招叫“螳螂捕蟬，黃雀在后”。
隨著老師的口哨聲，游戲結(jié)束了，大家都依依不舍地離開了。真希望時(shí)間老人能走慢一點(diǎn)，停留在這美好快樂的時(shí)光呀！
別樣的課堂作文 32
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…….”我盼望已久的做中學(xué)課開始啦！
祁老師說：“上堂課讓你們帶的東西有沒有帶來呀？”我們齊聲說“帶了”，老師又問：“這三樣?xùn)|西有什么相同和不同？”同學(xué)們紛紛舉手，爭先恐后搶著回答，有的說它們是液體，有的說他們顏色不同，好不容易輪到我，可我知道的都被別人說完了，只好說；“它們都能吃”，同學(xué)哈哈大笑。齊老師說：“陳熙玥說的`沒錯(cuò)，可你們知不知道，這幾樣?xùn)|西混在一起會(huì)怎么樣？”教室里安靜下來了，“那我們來做試驗(yàn)吧！”
我們先把牛奶倒進(jìn)水里，再搖一搖，我們發(fā)現(xiàn)水和牛奶溶在一起了。老師又問：“那你們再想想，油和水能溶在一起嗎？”有人說能，有人說不能，“安靜！我們還是來做試驗(yàn)。”我們把油倒進(jìn)水里，好玩的事發(fā)生了，油漂在上面，“這是為什么？”同學(xué)們開始議論起來，我們使勁搖，使勁吹，可油就是不肯沉下去，祁老師笑著說：“我來告訴你們，因?yàn)橛捅人p，所以漂在上面”。
不知不覺下課鈴響了，這堂課上的太有趣太生動(dòng)了。
別樣的課堂作文 33
今天，焦老師給我們上了一堂非常有趣的英語課：看動(dòng)作猜單詞游戲。特別好玩！
首先，焦老師給我們介紹了游戲的規(guī)則。請了幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上。同一個(gè)方向一字站好。然后焦老師把兩只手放到腦袋兩側(cè)，做了個(gè)小狗的動(dòng)作。 然后焦老師拍了拍隊(duì)伍最后面的張逸軒同學(xué)，彎下腰，貼近他的耳朵悄悄的告訴了他一個(gè)單詞。接著張逸軒就給他前面的郭袁名同學(xué)做了個(gè)狗刨游泳的動(dòng)作，把我們大家逗的.哄堂大笑 ……。最后，老師問是什么單詞，最后一個(gè)同學(xué)：“Dog”。對(duì)！我們大家異口同聲的高喊著。接下來，焦老師又挑了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)做游戲。我也舉手參加了。游戲開始了，不一會(huì)，后面的同學(xué)拍拍我，身體扭來扭曲，手掌向前拐來歸去的動(dòng)作。我在心里猜應(yīng)該是“Snake”這個(gè)單詞。我就蹲下來，做了個(gè)手掌在地上蜿蜒爬行的動(dòng)作。很快到了最后一個(gè)同學(xué)，老師問他是什么單詞，他回答“Fish”。錯(cuò)了！是“Snake”，全班都大叫到。
不知不覺到下課時(shí)間了，真是一節(jié)有趣的英語課。真好玩！
別樣的課堂作文 34
在每個(gè)時(shí)代上學(xué)學(xué)習(xí)都是很快樂的事情，但是在我們這個(gè)時(shí)代學(xué)習(xí)是更快樂的事，因?yàn)樵谶@樣的課堂上可以展現(xiàn)自我，讓我們性格開朗，學(xué)習(xí)更自在輕松。
在上課的時(shí)候，課堂就有我們自己主宰。這樣我們就會(huì)把不會(huì)的題記得更清楚，把會(huì)得題弄得更明白，同時(shí)上臺(tái)展示不僅是展示你的風(fēng)采，更是鍛煉你的勇氣和信心。記得我第一次上臺(tái)展示的時(shí)候，我特別緊張，肚子里像有好幾只兔子在怦怦地跳，雖然我不是第一個(gè)上臺(tái)展示，但收尾的重任卻落到了我的肩上，組長臨上臺(tái)的一句話讓我更加緊張了：“收尾就全靠你了，你要收不好，我們前面就算白展示了”聽到這句話我唯一能做的就是調(diào)整心態(tài)，等到展示的時(shí)候好好發(fā)揮······我們展示完后給予了我很高的`評(píng)價(jià)，正因?yàn)檫@高的評(píng)價(jià)，我的勇氣才收了回來，經(jīng)過這一次的展示，我上臺(tái)展示的次數(shù)也頻繁增多，我的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
我覺得這種學(xué)習(xí)方式比以前好多了，而且好處也很多。比如：可以讓我們不懂就問，訓(xùn)練語言表達(dá)能力，體會(huì)老師的艱辛，而且還能培養(yǎng)膽子。我希望我能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。
別樣的課堂作文 35
回想下午的數(shù)學(xué)課，我忍不住笑出了聲。
課堂上，數(shù)學(xué)老師正在講相遇問題，老師在臺(tái)上繪聲繪色地講，臺(tái)下同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽。我卻有點(diǎn)昏昏欲睡的感覺。
突然，老師說找?guī)讉�(gè)人去表演一下題的內(nèi)容。我的.精神一下高度緊張，立即挺直了身子。同學(xué)們把手高高舉起，想爭奪限量名額。最終，羅梓航帶著勝利的微笑走上了講臺(tái)，那表情，仿佛在說：“我可真幸運(yùn)，這么多人，我被選中，我可真優(yōu)秀。”
可老師叫他表演時(shí)，他明明代表乙車，該跑得快，結(jié)果他卻用小碎步慢慢走。老師的眉頭皺成了一個(gè)“川”字，眼睛里像燃燒了一團(tuán)火焰：“你明明代表快的乙車，你怎么走這么慢，你是拖拉機(jī)嗎？”羅梓航只好紅著臉走下了臺(tái)。
老師又讓周鼎程去表演相對(duì)問題，讓他扮演題目中的“余剛”，另一個(gè)女生扮演題目中的“苗苗”。他們兩人同時(shí)到達(dá)電影院，而周鼎程因?yàn)榕芴欤c那個(gè)女生相撞，差點(diǎn)親了起來，周鼎程面紅耳赤，汗都冒出來，尷尬地連聲說聲：“對(duì)不起，對(duì)不起。”教室里頓時(shí)笑炸了鍋，同學(xué)們有的笑得直拍桌子，有的笑得直跺腳，還有的笑彎了腰，抱著肚子。而周鼎程呢？在這一片笑聲中灰溜溜地回到了座位上。
哈哈哈！這節(jié)課，既好笑，又弄懂了老師講的知識(shí)。
別樣的課堂作文 36
陳老師穿著一件綠色大衣走向了教室，“嗒嗒”的腳步聲中，老師威風(fēng)的'衣擺在空中飄了一下。
老師總是甩一下劉海，同學(xué)們不禁吐槽老師“太自戀”，老師卻說道：“自戀是一種美德。”不過老師也常常自嘲。比如，他常常說自己是“矬男”，逗樂了大家。
老師常被吐槽太矮，他會(huì)立馬叉著腰反駁：“濃縮就是精華！”，沒過一會(huì)兒，他又開始自嘲：“可我怎么覺得這句話重點(diǎn)在‘濃縮’，而不是‘精華’呢？”同學(xué)們就被老師逗得哈哈大笑。
老師也會(huì)有生氣的時(shí)候，那威嚴(yán)可是其他老師比不了的。當(dāng)同學(xué)不乖時(shí)，老師喊一嗓子，讓大家都嚇了一跳。不過平時(shí)老師講話，好像聲音也是會(huì)突然一下子高，突然一下子低。上著他的課，總是心驚膽戰(zhàn)。
老師播放過一張圖，是他在日本戴著帽子的一張照片。放圖時(shí)，大家紛紛道，“這是誰？”“好帥！不是老師吧！”“老師哪有這么帥！”……教室里洋溢著歡聲笑語。
回想第一節(jié)課，老師讓我們猜名字，他先亮了一個(gè)“清”不過還是沒人猜得出來。于是，老師又亮了一個(gè)字“德”，馬上有人猜出了“缺德”，讓大家笑了半天，有了“缺德老師”這個(gè)外號(hào)。
陳老師的課堂是歡樂的，這份歡樂涌進(jìn)了我們心中，都要溢了出去。
別樣的課堂作文 37
在星期四的上午有一堂美術(shù)課,再這一個(gè)星期四的美術(shù)課開始上課的時(shí)候，有一位我們不認(rèn)識(shí)的老師走了進(jìn)來，我心中就產(chǎn)生了不解之迷。老師說：“從今天開始，我就是你們的新美術(shù)老師。”聽了老師的話，我才恍然大悟。我們都興奮極了，又吵又鬧。因?yàn)槲覀冇辛艘晃荒贻p的老師，所以我們很活躍，老師怎么喊，我們都聽。后來，老師說要玩一個(gè)小游戲，我們才安靜下來。
老師說：“你們要安靜，才能玩。這個(gè)游戲是每一個(gè)大組派一個(gè)同學(xué)到黑板上去畫變形樹的圖形，有時(shí)間限制，時(shí)間一到，又換另一批人。畫完了以后，由另外三個(gè)大組投票決定結(jié)果。”老師一說完，我們相繼舉起手來，在畫畫的過程中，教室里非常吵，好像老師沒在一樣，像上自習(xí)課。有些同學(xué)上去畫的時(shí)候，還被推倒在地場面真是不堪入目。
難熬的45分鐘過去了。放學(xué)的時(shí)候周老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，我們班干部沒有管好班級(jí)。同學(xué)們十分后悔，心想：要是好好的'上這45分鐘多好呀！不會(huì)受批評(píng)，也不會(huì)給老師留下一個(gè)不好的印象。會(huì)讓老師高興的上完著節(jié)課，要知道喜歡不能用嘴上說的，要用實(shí)際行動(dòng)，這才是真實(shí)的！
別樣的課堂作文 38
上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響著，伴隨著“啪啪啪，啪啪啪”的聲響，只見同學(xué)們急促地跑進(jìn)了教室。
“咚咚”老師穿著她那美麗的高跟鞋走進(jìn)了教室。接著老師潤潤嗓子，就開始給我們講課了。當(dāng)老師拿起粉筆寫字時(shí)發(fā)出了“沙沙”的`聲音，同學(xué)們見老師在那兒認(rèn)真地寫字，就不由自主地講起話來。這下可把老師惹怒了，只見老師拿起棍子“砰砰砰”地敲著桌子，生氣地喊道：“安靜！我走錯(cuò)地方了，我是到菜市場了是吧！”聽了老師的話，班長站起來大聲喊道：“小嘴巴，閉起來。”
這下我們終于安靜了，我們安安靜靜地想了整整十分鐘，想什么呢？想想如何在不說話的情況下也能互相表達(dá)我們的想法。我們可以上課傳紙條啊，各自使了眼色，只見同學(xué)們面面相覷地拿起筆“沙沙”地寫著。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過頭來的時(shí)候，“咚”同學(xué)們就立刻放下了手中的筆，可還是逃不過老師的火眼金睛。我們被發(fā)現(xiàn)了，于是老師不說話，靜靜地看著我們，嘿，不一會(huì)兒，教室就安靜了下來。
這就是我們的課堂，吵吵鬧鬧呢！
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