課堂上的事初三記事作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的課堂上的事初三記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂上的事初三記事作文1

　　初三轉(zhuǎn)眼間就快要結(jié)束了，在初三課堂上發(fā)生的每一件事我至今都?xì)v歷在目，這些事如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。有的令人捧腹大笑，有的令人著急萬(wàn)分，有的令人懊悔不已，還有的令人感慨萬(wàn)千。

　　記得那是上個(gè)學(xué)期，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一道選擇題，要我們做。這道選擇題并不難，我一會(huì)就做出來(lái)了，答案是B。老師看到我們都做得很快，就笑著說(shuō)：“好，這道題選什么?”我和同學(xué)們，異口同聲地喊：“選B!”老師聽(tīng)完，看了一下那道題目，又問(wèn)：“真的選B嗎?”一些同學(xué)膽怯了，改口說(shuō)A。而我又驗(yàn)算了好幾遍，最后鎖定答案為B，于是不改口。老師又問(wèn)了幾次，更多同學(xué)改口說(shuō)A，我開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。老師又說(shuō)：“認(rèn)為是B的舉手。”我慢慢地舉起了手。但幾個(gè)嘲笑的.聲音從后邊迎面而來(lái)，我剛舉起的手又不由自主地縮了回去。這下環(huán)視教室里，便只有兩個(gè)人舉手了，一個(gè)是班長(zhǎng)，一個(gè)是我的好朋友。我們都把目光投向老師，他看著大家，不急不忙地說(shuō)：“我知道了，把手放下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍題目。”老師這是什么意思呀，我們雖不情愿，但還是硬這頭皮把題目重讀了一遍。“現(xiàn)在，還認(rèn)為是B的站起來(lái)。”老師這次大聲了起來(lái)，貌似還帶著點(diǎn)憤怒。我掃視一下四周，沒(méi)有一個(gè)人敢站起來(lái)了。老師說(shuō)“好了，公布答案，正確答案是B。”同學(xué)們包括我聽(tīng)到后都愣了。老師又說(shuō)：“其實(shí)我這個(gè)問(wèn)題是為了考驗(yàn)?zāi)銈儯好鎸?duì)一道簡(jiǎn)單的選擇題，在別人的質(zhì)疑下，會(huì)不會(huì)自卑，失去自信，結(jié)果我們班沒(méi)有一個(gè)人能做到完全相信自己。希望這堂課我不僅僅教會(huì)了你們數(shù)學(xué)知識(shí)，還使你們懂得了做人的原則。”我和同學(xué)們聽(tīng)完，都恍然大悟起來(lái)。

　　這節(jié)課使我十分難忘，使我懂得了人生的哲理：要獲得成功，首先要自信，戰(zhàn)勝怯弱，戰(zhàn)勝自卑，相信自己，否則永遠(yuǎn)不能獲得成功。初一課堂上發(fā)生的這件事真使我難忘，令我感慨萬(wàn)千。

課堂上的事初三記事作文2

　　課堂本是一個(gè)有趣的地方，里面常常傳出書(shū)聲與笑聲。可那天，課堂上卻發(fā)生了不該發(fā)生的故事。

　　那天的最后一節(jié)課是美術(shù)，由我們最討厭的叛徒老師來(lái)上課，我們之所叫他叛徒，是因?yàn)槊慨?dāng)我們紀(jì)律不好時(shí)，他總用“日本人紀(jì)律嚴(yán)明才能打勝仗，中國(guó)人懶散才會(huì)輸”之類(lèi)的話(huà)來(lái)教育我們，好像他本身是日本人似的。

　　這天，他一上課我們就特別吵，于是他來(lái)了個(gè)下馬威：上課做其他作業(yè)，講話(huà)等人都出去!我們被他惹惱了，出去!出去!你干嘛管理我們?瞧你那頭發(fā)，燙得跟卷心菜似的，你有什么資格?就像你以前說(shuō)過(guò)那樣，除了會(huì)吃會(huì)喝，還會(huì)干什么?

　　于是，幾個(gè)出頭鳥(niǎo)忍不住了，大嚷起來(lái)：“為什么你的制度全是來(lái)管理我們的?”這下，老師可一下子變成狂吼的獅子了，他手中的.粉筆朝那只鳥(niǎo)甩去，砸在桌子上，教室里一下子從不滿(mǎn)的氣氛轉(zhuǎn)化為了恐懼，我們可領(lǐng)教過(guò)他發(fā)怒的樣子。那像被點(diǎn)著了的目光似乎要把教室燒為平地。“學(xué)校也有管理老師的制度，你們這些小屁孩懂什么?”他吼完，便怒氣沖沖地去找校長(zhǎng)了。“哼!他除了會(huì)找校長(zhǎng)還會(huì)干什么?簡(jiǎn)直是個(gè)廢物!”我們不懈地罵道。正罵得過(guò)癮呢，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，他踋一跺，在講臺(tái)上，一雙比老鷹還銳利的眼睛在我們身上掃來(lái)掃去，似乎要把我們射穿!“你們這個(gè)班真大膽，敢和老師對(duì)著干!”他厲聲唱道，聲音把我們的不滿(mǎn)都沖去了。“你們是全校出了名的猴子班，看來(lái)不吃點(diǎn)苦頭都不曉得這兒是學(xué)校了!”他尖利的手指對(duì)著我們掃來(lái)掃去：“你們給我寫(xiě)一篇反思，沒(méi)有500字就重寫(xiě)!”他從牙縫中擠出最后幾個(gè)字，便揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下了目瞪口呆的我們。“這下知道學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，而不是吵架的地方了吧!”他帶著冷漠的笑邁出我們班的門(mén)檻。

　　于是，夜晚的冷酷燈光下，留下我們奮筆急書(shū)的影子……

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