課堂作文9篇【必備】
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的課堂作文9篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
天空灰蒙蒙的，已然沒有往日的陽光明媚。然而我的心情也似如此的不美麗，這又是第幾次了呢。我的眼淚溢出了眼眶，靜靜劃過我的臉蛋，我難過地將畫筆扔斷，眸子里全無當時學畫畫時的.神采。
我窩在家里，心情壓抑，我就出去走走，看看外面的世界是多么得美好，早已不見那灰蒙蒙翠綠的樹葉，縷縷陽光透過沙沙作響的翠葉投在地上，整個世界的色彩是多么豐富。
頓時，我被一個厚重的繭子吸引了，那個繭子在不停地顫動。我漸漸走進，只見它“刺啦”一聲，破開了一個小口子，這是一只小蝴蝶，那小小的口子只能伸出它的爪子，可是就算如此，它也絲毫不氣餒，繼續(xù)努力，可是這個繭子似乎格外的重，它完全動不了，我只是靜靜地看著，因為我覺得它一定不會放棄。我如此期待，然而這小家伙也沒有讓我失望，它蓄力一擊，那個繭子立刻開了一個大口子，可它似乎也累著了，靜靜地不動。我想：難道它死了！我皺了皺眉頭。
突然，它的觸角動了動，仿佛在說：“我活著，我沒死。”我的眼睛里閃爍著不可思議的光芒，帶有神秘的色彩。我深刻地明白了一個道理：那就是不經歷風雨，怎能見彩虹。我正是明白，所以才如此深信這只蝴蝶能破繭成蝶。
然而，那只蝴蝶也是在奮斗在拼搏，因為現(xiàn)在，它才是那個掌握自己。我不自覺地盯著它，不知何時，又已重新熱血沸騰。它終于掙脫了束縛自己的牢籠，挺過了這段艱難的經歷。它在經歷了這些后，也變得更加完美，它就像重生一般，輕盈的身姿，以黑色為主調，卻帶有絲絲鮮紅的翅膀，為它增添了一分神秘，我注視它緩緩遠去。
這段經歷對我來說，就是一個課堂。它教會了我努力，教會了我堅持，教會了怎樣磨練自己的意志，帶著這些，我將在我日后的人生道路上更加努力。
課堂作文 篇2
一場突如其來的疫情打破了本該熱鬧歡慶的春節(jié)，我們也該進入學校上學，而這一切都被這個突然闖進來的“家伙”打破了。
因為擔心新型冠狀病毒的交叉感染，所以我們只能在家上課。學校和老師為了我們能夠正常上課，親自把教材送到我們手里。雖然在家以空中課堂的形式上課，但是我們一點都不覺得陌生。因為里面都是我們熟悉的老師。課下，我的'所有科任老師們?yōu)槲覀兘庖纱鸹螅崂碇仉y點，哪怕是深夜，也會及時回復我們的問題。每天的作業(yè)更是認真批閱，全班49個孩子，我們的班主任逐個視頻，詢問學習情況。
雖然我們不能跟老師見面，但我們依然會認真的聽講，積極的回答問題。我最喜歡的大課間我會跟著老師運動起來，書法、音樂課，每次我都會跟著寫、唱，爭取做到德、智、體都不落下，我會用優(yōu)異的成績報答老師，還有許多默默無聞為我們奉獻的最可愛的人。
我相信沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來！有我們每一個人的努力，相信不久的將來，我會在美麗的校園再次與你們相遇。
課堂作文 篇3
我們的課堂就像一個萬花筒，有的課是幽默的，有的是嚴肅的，有的是滑稽的.……
有趣的事經常出現(xiàn)在我眼前。星期五的語文課上，侯教師居然教我們唱歌，同學們又驚又喜，不知道教師葫蘆里賣的是什么藥。侯教師讓我們抄好歌詞，可是，歌詞上的字我們幾乎一個也不認識，抄好后教師給我們唱了起來，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來，教師說那是我們中國最早的詩歌：《詩經》。
侯教師好像一位詩人，給我們唱歌。這節(jié)語文課就成了音樂課。教師唱好后就教我們唱，我們仿佛回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閑地勞作，悠閑地吟唱……學會以后，我們越唱越帶勁，好玩極了！教師還給我們布置了一個作業(yè)，就是回家唱給爸爸媽媽聽，同學們都非常興奮。這是一堂多么有趣的語文課啊！科學課是孟教師給我們上，別看他胖胖的，矮矮的，腦袋里卻有不少知識。有一天，孟教師帶我們到體育館旁邊的籃球場去觀察大樹。
我們拿著本子和放大鏡，像一位位“科學家”，神氣極了！我們觀察每一個樹干、每一根樹枝、每一片樹葉，議論紛紛。還抓了幾只螞蟻，在科學作業(yè)本上填好信息。在科學課上，我們經常可以和大自然接觸，所以我們總是期待上科學課，科學課也是我們最喜歡上的課。上體育課大多數(shù)時間都是壓腿，除了壓腿就是跑步比賽。最讓我難忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可這次沒有，發(fā)揮了我真正的實力，得了男子四百米“亞軍”。但最讓我難過的就是跑一百五十米：起跑的時候后面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（現(xiàn)在已經留下了疤）。
雖然我摔倒了，但還是立刻爬起來奮力跑，超越了很多同學。盡管最終我沒得第一，但我為我的堅強喝彩。課堂的趣事總是在我們身邊，我們總喜歡上有趣的課，如果你來到我們教室，你一定會覺得很有意思。
課堂作文 篇4
哈哈，哈哈……從教室里傳出陣陣爽朗的笑聲，我好奇地三步并作兩步跑進了教室。呀！每個同學的身后都長出了一條條花花綠綠的尾巴，有布做的、有綢子做的，還有呢料做的.，使人看了眼花繚亂。同學們你踩我一下，我踩你一下，可真熱鬧。看來，我來晚了，同學們已經做好了踩尾巴游戲的充分準備。
這時，老師走進教室說：到外邊去，女同學畫一個圈，然后由女同學去踩男同學的尾巴。因為女同學弱小，就用連抓帶踩的方法。聽到這兒，大家都笑了。
到了外邊，一切準備就緒。老師一聲令下，男同學在操場上盡情奔跑。別看女學生平時顯得弱小，到了這時卻毫不示弱，像勇猛的娘子軍，采用扇形圍攻的方法去追男同學。男同學邊跑邊哈哈地笑著、他們一會兒轉彎。一會兒繞圈，一全兒退回去，左躲右閃，像狡猾的狐貍。女同學在后面不停地追，累得滿頭大汗也顧不上擦，繼續(xù)追著。雙方好像展開了一場激烈的戰(zhàn)斗，有的同學不但沒有踩著尾巴，還把同學的腳踢了，可這位腿受傷的同學仍馬不停蹄地東躲西跑；有的同學把別人的鞋踩掉了，但掉了鞋的同學們仍沒命地往前跑，跑出老遠才回來撿鞋子；還有的男生被嚇得往樹上爬，可爬到中間又掉下來，樣子很狼狽。女同學就趁機抓住樹上的俘虜，拽下了他們的尾巴。
這時，觀眾們見了，笑得前仰后合，有的一屁股坐在地上，再也站不起來了；有的笑得臉通紅，捂著肚子直喊痛；還有兩個同學扶在一起笑，憋得喘不上氣來，他們費了九牛一虎之力才停住笑聲。
最后，男同學一個個都敗下陣來，每一個女同學都拿著一條尾巴，滿載而歸。
課堂作文 篇5
那天的清晨，陽光明媚，鳥語花香。突然，有一段熟悉的記憶在我的腦海里“唰”的一下一跨而過！
難忘的童年不可抹去的記憶。趙，有你真好…
趙，我還記得小時候的你——短短的頭發(fā)、充滿帥氣的臉蛋、還有那你笨重而龐大的身軀。在學校，我們像傻乎乎的小孩子、是那么不起眼，但我知道，我們的世界里、是充滿快樂天真，總是無顧忌的笑著笑著笑著、仿佛我們的'笑聲可以主宰著這個世界。趙，你總是買著那充滿的童年樂趣的漫畫，看這那本薄薄的漫畫，在我心中就是一本厚厚的友誼！那樣快樂、沒有了憂愁，在我的記憶里和你在一起的時候，我們總是笑的、并且笑的那樣甜。
現(xiàn)在這些都變成短暫的回憶了！現(xiàn)在的我們相隔兩地，彼此都有了新的同學，新的伙伴，代替了彼此！也許你已經忘記了童年的我，但是我們童年的記憶深深的烙印在我的腦海里！那天真的我和你。
太多的回憶、太多的快樂、太多的趣事、太多的…我們在一起的時候，總有許多新想法，總有許多新創(chuàng)意，總有許多說不完的話，總有許多做不完的事，總會覺得時間飛快，但也總會覺得很有意義。
課堂作文 篇6
“啪啪……”語文課上傳來了一陣掌聲，原來是語文老師正在給我們講故事。
我們的語文老師正在給我們講試題，她剛要講下一個成語故事時，劉清昊開始插嘴了。“劉清昊起立，你來給大家講一講這個故事吧！”語文老師溫柔地看著他。半分鐘過去了、劉清昊沒出聲，一分鐘過去了，他還是不出聲，我們都好奇地看著他，老師也笑瞇瞇地看著他。劉清昊站在那里，微微低著頭，就是不說話。不知道哪個同學首先鼓起掌來，一聲、兩聲……整個班級都鼓起掌來。語文老師看著我們，當掌聲停下來后，語文老師很委屈地說：“不公平，我給你們講了這么久的課，你們都沒給我鼓過掌。他一不出聲，你們就給他鼓掌。”我先是一愣，馬上開始鼓掌，同學們也反應過來了，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。語文老師繼續(xù)給我們講成語，她講完一個故事，我們就興高采烈地鼓一次掌。幾次以后，語文老師煩了，假裝生氣地說：“你們再鼓掌，我就罰你們！”我們笑了，老師也笑了。我喜歡這樣的語文課。
看來，我們在關心同學的`同時，也要多關心為我們默默付出的老師啊！
課堂作文 篇7
“呼，呼——呼……”聽，那是什么聲音?哦，那是秋風在唱歌!秋風唱啊唱，唱出了豐收的田野，唱出了農民燦爛的笑容……在這個秋高氣爽的季節(jié)，我們五年三班的菜地收獲了!
“叮鈴鈴!叮鈴鈴……”上課了，陳老師滿面春風地走來，手里提著一大袋胡蘿卜，這引得同學們議論紛紛!陳老師費力地高舉起那位重量級“嘉賓”——胡蘿卜，說：“同學們，我們的菜地收獲啦!今天，人人有份……”沒等老師說完，教室里就炸開了鍋!
第一組的組長——黃智洲，一溜煙地沖向陳老師，一把奪走了一大袋胡蘿卜。那神態(tài)得意洋洋，眼里閃爍著異樣的光彩，又好像在說：“哈哈!這一大袋都是我的了!”我們第二組的同學們都用著“仇恨”的眼神盯著他，三四組的同學們就大聲抗議：“為什么是第一組先發(fā)?”陳老師安撫同學們說：“同學們先安靜下來，我來安排!”黃智洲不屑一顧地瞪了我們一眼說：“哼!羨慕嫉妒恨!”我們笑得人仰馬翻，教室里充滿著無限生機與興奮!
第一組第一桌的林欣怡，用一雙乞求的目光望著黃智洲，黃智洲卻毫不在乎，拿了一個小小的胡蘿卜，林欣怡的眼里有了些許失望。不料，黃智洲又放下了小蘿卜，林欣怡的眼里又有了一絲喜悅。黃智洲拿了一個較大的蘿卜放在欣怡的桌面上，林欣怡開心的笑了說著：“謝謝黃同學!”
終于，第一組發(fā)完了。我們這一組由陳老師親自發(fā)蘿卜。第二組前面的同學發(fā)完了!該發(fā)我們這組了。我的眼睛目不轉睛地盯著老師手里的袋子，只見陳老師看了我一眼后，拿了一個小小的蘿卜，我心急如焚，心想：“我親愛的陳老師，拿一個大一些的'吧!不要拿小的給我!天靈靈，地靈靈……”可是，陳老師卻不肯答應，拿了一個小小的蘿卜準備放到我桌上。就在那一刻，咒語顯靈了!陳老師把蘿卜放在了我同桌的桌上，又緊接著拿了一個大得多的蘿卜給我。嘴角和眼神出賣了我掩蓋不住的喜悅!唉!真是虛驚一場!
終于發(fā)完蘿卜了，我們議論著，歡呼著，教室里一片熱火朝天的景象。我仔細觀察著我的蘿卜，真可愛!瞧穿著紅色的外衣，頭上還戴著一頂綠色的帽子，小巧乖萌!我看著蘿卜，早已經垂涎三尺了!就好比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!”我們的蘿卜有的像人參，有的像犄角，還有的像手!總之，花樣是五花八門，數(shù)不勝數(shù)!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……“隱約聽到下課的鈴聲，可是歡呼聲，議論聲蓋過了下課的鈴聲!這節(jié)課別開生面!也讓我們體會到了收獲的喜悅!
課堂作文 篇8
“各位旅客朋友好！這里是‘星辰號’時空旅行車，現(xiàn)在我們將穿越到20xx年，我們將在一分鐘后開始穿越。”我乘上了我制造的“星辰號”時空旅行車到20xx年的課堂上看看。
一道刺眼的白光在眼前閃過，我一睜眼，看到了一座類似于我小學的建筑物。“咦，這真是我的小學母校么？值周的老師去哪了？門衛(wèi)叔叔去哪了？”我疑惑地問道。這時，走過來一個白色的機器人，它微笑著對我說：“掃描完成，為本校五八班的學生，準許進入學校。趕緊進去吧，該上課了哦！”原來，機器人是來掃描我的身份。門衛(wèi)都換成機器人啦！
我興奮地走進我的`教室。哎，同學們怎么只拿了一本筆記本和一只長相奇怪的筆進來了？我聽見旁邊的同學對另一名同學說道：“現(xiàn)在可真方便啊，用這支‘神奇之筆’一掃老師上課的內容，讓記的筆記就自動記錄在筆記本上了。”
開始上課了。老師走進教室，用纖細的手指輕盈地在黑板上點了一個藍色的按鈕，頓時，這節(jié)課所有的知識點都顯示在黑板上了。這是因為老師在備課的時候會把內容全輸在電腦上，再由電腦將內容傳輸?shù)胶诎迳稀＿@時候，我看見最后一排的一個同學好像看不清黑板上的內容，我正想要不要去幫幫他，但他卻按下了桌子上一個黃色的按鈕，桌面就變成了一個同步電視，這樣就可以清楚地看到上課內容了，而且現(xiàn)在的電視對視力沒有任何損傷哦！我又看到一名上課走神，思緒不知道跑到哪里的同學，只見桌面有一個微型的攝像頭在一閃一閃的，原來桌面的微型電腦已經在通過它的“眼睛”觀察到了這名同學的表情，知道他走神了。突然，桌面震動起來，將這名同學的思緒拉了回來，提醒他要認真地聽課。
一堂課結束了，我又乘著我的“星辰號”回到了我的年代。我相信，只要我們努力地學習，未來一定是這般美好的！
課堂作文 篇9
朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，生活處處是課堂呢？螞蟻共同搬運糧食，讓我們懂得要團結友愛；大海寬闊，讓我們懂得要心胸寬廣……我也從生活中發(fā)現(xiàn)了啟示，快來看看吧！
在一次狂風暴雨后的清晨，媽媽叫我到院子里收拾一下“殘局”。我不滿地拿起掃帚，心不甘情不愿地來到院子。
一到院子，一派慘不忍睹的情景映入我的眼里：到處是“夭折”的'花，垂頭喪氣的草；遍地的樹枝和落葉；布滿深淺不一的水坑。我嘆了口氣，心想：經過幾天幾夜的大雨洗刷。唉！小樹和花草們恐怕都難逃被生活“淘汰”的厄運了。
我拿起掃帚，把樹葉和樹枝掃成一堆，打算去拿簸箕把它們盛起來。無意間，我瞥見一棵小草正慢慢地挺立起來。我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的一切。
可不止一棵，接著，第二棵，第三棵，第四棵……更多的小草挺立起來了。我連忙蹲下來，仔細觀察小草。它，漸漸的，漸漸的，從貼著變成匍匐再變成直立。不知是由于好奇心還是怎么，我竟然殘忍地踩下小草，期待著……不一會兒，小草果然重復著前面的動作，逐漸恢復原狀，我似乎也是如釋重負。
我再抬頭看了看小草周邊的花，她們還是一樣毫無生氣地躺在地上。面對這些不起眼的小草，我不由得肅然起敬了，為它的堅韌而喝彩，為它的頑強而欽佩。
從小草的身上，我學到了：不管生活中的風雨有多么猛烈，只要你堅強，勇敢，不向風雨低頭屈服，勝利，最終一定會屬于你。
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