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難忘的課堂作文【通用15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的課堂作文1
“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的座位上，因?yàn)樗麄冎肋@節(jié)班會(huì)課不一般，老是要為考試考的同學(xué)頒獎(jiǎng)，同學(xué)們都想得到一份屬于自己的榮耀。
同學(xué)們?cè)诘却倪^(guò)程中，卻還不見(jiàn)老師的到來(lái)，于是互相猜測(cè)，“老師難道不來(lái)了嗎？”“難道我得不上獎(jiǎng)了嗎？”同學(xué)們議論紛紛。就在這時(shí)，趁同學(xué)們不注意，老師像一位魔法師一樣，出現(xiàn)在我們眼前，只見(jiàn)老師從魔法包中拿出一摞獎(jiǎng)狀和一沓獎(jiǎng)本。老師一邊拿出成績(jī)單，一邊微笑著說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲，成功是屬于辛勤勞動(dòng)者，今天在這里就讓我們把最甜最碩大的果實(shí)獻(xiàn)給最勤奮的人。”“首先，頒發(fā)的是‘成績(jī)突出獎(jiǎng)’。”此時(shí)，教室里安靜極了，同學(xué)們斂聲屏氣，我們的心久久不能平靜，就想揣著一只小兔子似的怦怦直跳。我想：“老師會(huì)不會(huì)念到我的名字，我會(huì)不會(huì)得到這份屬于我的獎(jiǎng)狀呢？”這時(shí)，老師用洪亮的聲音說(shuō)：“這次獲得‘成績(jī)突出獎(jiǎng)’的有；丁亮，王倩，張致珍徐慧捷等人。”我們?nèi)莨鉄òl(fā)，神采奕奕的走上講臺(tái)。老師將一張張寫(xiě)滿汗水和榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀頒發(fā)到我們手中。我想：“雖然我得到了獎(jiǎng)，但我不能驕傲，要虛心學(xué)習(xí)下次再得到屬于自己的榮譽(yù)。”而那些受到表?yè)P(yáng)的'同學(xué)，懷著激動(dòng)的心情拿到屬于自己的榮譽(yù)，那些沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)則暗暗下定決心：“下次一定要好好考，也得到屬于自己的榮譽(yù)。”
這節(jié)課使我難忘，這份來(lái)之不易的榮譽(yù)更使我難忘。它將是我心中最輝煌的一頁(yè)。
難忘的課堂作文2
今天萬(wàn)里無(wú)云，花兒對(duì)我點(diǎn)頭，太陽(yáng)對(duì)我微笑，我們坐在大巴車上，一路上，我們歡歌笑語(yǔ)。
來(lái)到了碧雪湖，我們玩了一些游戲后，津津有味地吃了自己包的餃子。
最讓人難忘的就是激烈的.真人CS比賽。我彎著腰，端著槍躡手躡腳地走著，結(jié)果隊(duì)友對(duì)著我開(kāi)了幾槍，真是大水沖了龍王廟——自己人不識(shí)自家人。最終，我命喪黃泉。
第二輪開(kāi)始了，我躲在了垃圾桶邊，心想：哈哈，這回肯定安全了。但是，正在我沾沾自喜時(shí)，又被一個(gè)狡猾的女生發(fā)現(xiàn)了，只聽(tīng)“啪啪啪”連開(kāi)了幾槍，我還沒(méi)來(lái)得及逃脫，就聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲。
第三輪開(kāi)始了，我又在槍林彈雨中喪了命。
我們又去了田里，體驗(yàn)除草，把除掉的草拿去喂羊。我剛拿到它面前，而它對(duì)我的草竟然不見(jiàn)，去吃別人的，好像在說(shuō)：“你的草不新鮮，我不吃！”
這次真人CS大戰(zhàn)，讓我懂得打CS一定要團(tuán)結(jié)，不能背叛團(tuán)隊(duì)。
這次豐富多彩的戶外課堂真讓人難忘，它是我童年生活中的一顆閃亮之星！
難忘的課堂作文3
今天，我和往常一樣來(lái)到了科培的作文班。我剛進(jìn)教室，徐老師也隨后進(jìn)來(lái)了。徐老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)有趣的游戲。”話音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，大家異口同聲地說(shuō)：“好。”這時(shí)就已經(jīng)有人開(kāi)始議論了，有的.說(shuō)是蕩秋千，有人說(shuō)是看書(shū)，還有的說(shuō)是看風(fēng)景……都不對(duì)，徐老師：“今天我們玩盲人摸象！”
接著，老師開(kāi)始說(shuō)規(guī)則了：首先選一個(gè)人當(dāng)盲人，其他人當(dāng)象。盲人必須用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，而象只能在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，盲人摸到象之后還要推算出是公象還是母象。
游戲開(kāi)始了，由吳俊程當(dāng)盲人，他像一只威武的老鷹左撲撲，右撲撲，有些膽小的象躲在角落屏住呼吸，不敢出聲。還有些膽小的象被嚇得四處逃竄。有些調(diào)皮的象包括我，彎著腰悄悄繞到他身后，有時(shí)拍拍他的腦袋，有時(shí)拍他的背，然后一溜煙就跑了，我快被抓到時(shí)，會(huì)嚇得魂都飛了。
今天真有趣啊，真想以后多上這樣的作文課！
難忘的課堂作文4
放眼望去，操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)身著迷彩的“小戰(zhàn)士”如松般站立，他們排列著整齊的方陣，走著標(biāo)準(zhǔn)的軍姿，喊著激昂的口號(hào)。你沒(méi)看錯(cuò)，這就是僅僅軍訓(xùn)了八天的我們。
曾以為，軍訓(xùn)不過(guò)是站一站，跑一跑。可當(dāng)親shenti驗(yàn)后，卻是感慨萬(wàn)千。軍訓(xùn)教給我們的是課本上看不到，老師無(wú)法傳授的“知識(shí)”。軍訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是另一種課堂。
回想一下，從第一天的相識(shí)到第八天的分別，心中也曾埋怨過(guò)教官的嚴(yán)厲。每天至少半小時(shí)的軍姿，使我們感到煎熬，可當(dāng)休息時(shí)卻又感覺(jué)并不是很累，當(dāng)我每每感到煎熬時(shí)，就告訴自己：忍一忍就好了。終于熬過(guò)軍訓(xùn)后，在與教官分別之時(shí)，以前再多的埋怨此時(shí)都變成了不舍。在臨別時(shí)的閱兵式上，我們盡已所能的做好每一個(gè)動(dòng)作，喊響每一個(gè)口號(hào)。為的便是給軍訓(xùn)畫(huà)上圓滿的句號(hào)，給教官們留下美好的.回憶。
軍訓(xùn)這八天的酸，甜，苦，辣，都是我們每個(gè)人的財(cái)富，它教會(huì)了我們一些必要的“防身之術(shù)”，更重要的是它磨煉了我們意志，使我們每個(gè)人都懂得了世界上沒(méi)有克服不了的困難。日曬雨淋算什么？炎陽(yáng)下，我們咬牙堅(jiān)持，任汗水浸透衣裳；風(fēng)雨中，我們毫不退縮，任雨滴砸在我們身上。經(jīng)過(guò)這八天，我們褪去了過(guò)去的頑劣，學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律；我們褪去了過(guò)去的嬌弱，懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
從開(kāi)始的懶懶散散，到后來(lái)的一令一動(dòng)；從開(kāi)始的出拳無(wú)力，到后來(lái)的雷霆萬(wàn)鈞；從開(kāi)始的聲如細(xì)絲，到后來(lái)的穿云裂石。無(wú)不向人們展示著我們的訓(xùn)練成果，我們變的言行遵規(guī)守矩，處事果斷剛毅，這正是軍訓(xùn)帶給我們的財(cái)富啊！
八天的軍訓(xùn)，它所教給我們的絕不比課堂上學(xué)到的少。啊，難忘的軍訓(xùn)，難忘的“課堂”。
難忘的課堂作文5
每周六上午，我都會(huì)去青少年宮上一節(jié)電子琴課。在每節(jié)課快結(jié)束時(shí)，老師一般會(huì)布置下一周每天練習(xí)的曲目。那天，老師布置的作業(yè)是練習(xí)藏族民歌《翻身農(nóng)奴把歌唱》。
老師在課上說(shuō)：“這首樂(lè)曲雖然不長(zhǎng)，但有一定難度，以前有的學(xué)員好幾周都彈不下來(lái)，看看你們?cè)趺礃印！蔽野迪聸Q心，一定要盡快拿下。為彈好這首曲子，每天中午一吃完飯，我就自覺(jué)來(lái)到電子琴前練起來(lái)，每天我還自覺(jué)增加練習(xí)時(shí)間，這樣一周苦練下來(lái)，樂(lè)感、手法、熟練程度每天都在進(jìn)步，感覺(jué)到功夫真是不負(fù)有心人呀。
很快又到周六上課的時(shí)間了。我們先復(fù)習(xí)了幾首曲子后，老師突然一聲令下：“現(xiàn)在開(kāi)始輪流彈《翻身農(nóng)奴把歌唱》。”只見(jiàn)前面的同學(xué)們一個(gè)個(gè)彈給老師聽(tīng)，有彈得不錯(cuò)的，受到了老師的表?yè)P(yáng)，更多的是存在這樣那樣的小問(wèn)題。有個(gè)小妹妹沒(méi)彈好，老師批評(píng)了兩句，她竟然哭了起來(lái)。快到我了，雖然這周我很努力，但并沒(méi)有十足的把握。我的心里好像吊著十五只水桶—七上八下的，又像懷里揣著幾十只小耗子—百爪撓心。“我會(huì)彈成什么樣?會(huì)很好呢還是一般?會(huì)不會(huì)彈不好像那個(gè)小妹妹一樣受到批評(píng)呢?”無(wú)數(shù)的想法這時(shí)從腦海里冒出來(lái)。正當(dāng)我忐忑不安時(shí)，老師走到我身旁說(shuō)：“李泓寧，該你了!”我先是一驚，然后手指冰涼地彈起了這首曲子。
當(dāng)我手指觸動(dòng)琴鍵，嘴里默唱著“太陽(yáng)啊霞光萬(wàn)丈，雄鷹啊展翅飛翔”時(shí)，歡快、悠揚(yáng)的旋律從指尖流出，我緊張的.心情漸漸平靜下來(lái)。我好像不是在教室，而是在空曠遼闊的青藏高原。我仿佛看見(jiàn)天是那樣藍(lán)，草是那樣綠，在春天的高原上，雪山閃耀著銀光，江水翻滾著波浪，一群翻身農(nóng)奴唱著喜悅幸福的歌。周邊不時(shí)還有幾十個(gè)藏族小伙騎馬飛奔過(guò)草原，馬啼聲在高原上空久久回蕩。
我忘情的彈著，直到耳邊響起熱烈的掌聲，我才回過(guò)神來(lái)，不好意思地笑了。
今天，我再?gòu)椧皇仔虑鷷r(shí)，可能還會(huì)緊張。但當(dāng)我想起克服彈奏《翻身農(nóng)奴把歌唱》的困難，取得成功的喜悅時(shí)，我會(huì)重拾勇氣，難忘它帶給我的信心。
難忘的課堂作文6
在我的小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，最讓我難忘的是王老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課。記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，上課鈴打響了以后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，做了下來(lái)。這是王老師走進(jìn)教室，教室立刻安靜了下來(lái)。接著王老師說(shuō)，今天我們上一堂有趣的數(shù)學(xué)課。同學(xué)們都懷著好奇的表情，期待著什么。只見(jiàn)，王老師迅速的'在黑板上寫(xiě)著什么，不一會(huì)，幾個(gè)加減法算式就出來(lái)了，記得學(xué)習(xí)好的同學(xué)一看，爭(zhēng)先恐后的舉起了手，這時(shí)王老師說(shuō)，先不要急著說(shuō)答案，有誰(shuí)能給我舉些這樣的例子，這時(shí)那幾個(gè)同學(xué)的手慢慢的縮了回去。王老師笑著給我們解釋了一下，頓時(shí)我們豁然開(kāi)朗起來(lái)。
這堂課已深深印在我的記憶力，看似平凡的一節(jié)課，卻蘊(yùn)含了許多道理，我從中也學(xué)到了許多。
難忘的課堂作文7
在我們的小學(xué)時(shí)代，大家有沒(méi)有過(guò)這樣調(diào)皮的時(shí)刻，無(wú)論老師如何的嚴(yán)厲，我們卻總是有方法，做自己想做的事情。但是直到后來(lái)，漸漸地懂事了，才明白了老師的辛苦。
還記得當(dāng)時(shí)，我們到了三年級(jí)，教我們班的任課老師幾乎全調(diào)換了。
原本教英語(yǔ)的金老師也換成了嚴(yán)厲的萬(wàn)老師了……聽(tīng)了這一消息大家都議論紛紛：“哎呀，已經(jīng)熟悉的老師怎么換了新的老師呢?”但這已經(jīng)是無(wú)法改變的事實(shí)了。
曾記得新學(xué)期第一節(jié)課是英語(yǔ)課。上課鈴剛響，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地盯著窗外，迫不及待地想看看新來(lái)的外語(yǔ)老師是什么樣子的。只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外漸漸走近的“吧嗒吧嗒”的腳步聲。當(dāng)萬(wàn)老師走進(jìn)教室的那一刻，我們伸長(zhǎng)了脖子一看，嘿，是個(gè)戴眼鏡的帥小伙!我想：原來(lái)是一個(gè)帥老師啊，看上去很慈愛(ài)，他應(yīng)該不會(huì)那么嚴(yán)厲吧!
可是，意想不到的事發(fā)生了。課上到一半，教室里的同學(xué)就開(kāi)始講小說(shuō)話，萬(wàn)老師用炯炯有神的眼睛嚴(yán)厲地盯著他們看了一會(huì)兒。可是，過(guò)了一會(huì)兒講小說(shuō)話聲音越來(lái)越大。萬(wàn)老師三步并作兩步走，來(lái)到講話的同學(xué)身邊，敲了敲桌子，警告他們不要隨意講話。又過(guò)幾分鐘，講話的聲音還是斷斷續(xù)續(xù)地圍繞在萬(wàn)老師的耳旁。最后，萬(wàn)老師面紅耳赤大聲喊道：“好，我們現(xiàn)在用兩分鐘的時(shí)間來(lái)整頓一下課堂紀(jì)律。”萬(wàn)老師的臉一下子嚴(yán)肅起來(lái)，他板著臉說(shuō)：“今天你們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)加倍啊，沒(méi)的'和我商量。班級(jí)的紀(jì)律那么差。我從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)像你們這樣的班級(jí)!以后讓我見(jiàn)一次，罰一次!”
教室里鴉雀無(wú)聲，接著他又苦口婆心地勸我們說(shuō)：“你們以前英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)的，現(xiàn)在要想英語(yǔ)成績(jī)繼續(xù)考得好，上課必須認(rèn)真聽(tīng)老師講，這樣才能學(xué)到新的知識(shí)。”
全班同學(xué)聽(tīng)了萬(wàn)老師的嚴(yán)厲批評(píng)，都羞愧地低下了頭。
這就是我最難忘的一次課堂教訓(xùn)。我覺(jué)得老師當(dāng)時(shí)給我們上了印象深刻的一次課，讓我們懂得了自己對(duì)待老師的付出，應(yīng)該有著最起碼的尊重意識(shí)。所以，讓我們大家從現(xiàn)在開(kāi)始，安靜地傾聽(tīng)老師的話，就是尊重老師的辛勤付出，所以我們要上課認(rèn)真聽(tīng)講。
難忘的課堂作文8
“我們努力了這么久，這個(gè)冰淇淋比任何時(shí)候的都甜。”
“對(duì)！吃的是榮譽(yù)與汗水。”
……
這一幫人咋了？讓我從頭說(shuō)起吧。
烏云密布，正處于近期末的復(fù)習(xí)階段。前兩節(jié)課大家收下了語(yǔ)數(shù)老師的皺眉、獅吼、抱怨，已是無(wú)精打采。老師下課前布了些平時(shí)看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻十分“復(fù)雜”的題目。
就在大家昏昏欲睡時(shí)，英語(yǔ)老師舒老師穿著清爽薄荷色泡泡裙，微笑著走上講臺(tái)，大家不覺(jué)眼前一亮。舒老師先逗了我們幾句，大家頓時(shí)來(lái)了精神。老師突然用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“Ladies and gentlemen（女士們和先生們），歡迎來(lái)到英語(yǔ)課堂。你們將聽(tīng)到一個(gè)好消息：期末98到100分的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)冰淇淋！”
“真的？”聽(tīng)到這大家異口同聲地問(wèn)。“真的。”老師笑著回答。
大家不可置信地互相看了看，又炸成了一片鍋。“我要藍(lán)莓味！”“我要原味”“草莓味”“巧克力”“芒果滴”……“好！Alice，芒果。MoMo，巧克力。Amy，原味。Mike，菠蘿……”老師竟然一筆一劃地都記了下來(lái)。
期末考試如約而至，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊鎖眉頭，奮力答卷，不敢有一絲懈怠。因?yàn)檫@本來(lái)就是個(gè)勤奮的班級(jí)，加上老師的鼓勵(lì)，全班同學(xué)都達(dá)到了老師的要求。
發(fā)成績(jī)單的報(bào)告會(huì)上，語(yǔ)數(shù)老師講完了，就等舒老師來(lái)“送”吃的.了。大家結(jié)束了安靜的課堂，開(kāi)始討論冰淇淋的樣子。大家滿懷期待地端坐著，這時(shí)老師卻笑出聲了：“你們?cè)趺催@么認(rèn)真？”大家喊道：“冰淇淋！”“什么冰淇淋？”老師拍了拍腦袋，“我居然忘記了！要不，給你們每人發(fā)5本練習(xí)本？”
“不行，就要冰激凌！”我們像開(kāi)頭講的那樣爭(zhēng)論了起來(lái)。最終老師倔不過(guò)我們，只好帶著我們出去買(mǎi)美味的冰淇淋。
一路上，舒老師領(lǐng)著浩浩蕩蕩的一支隊(duì)伍向商店走去，旁邊的叔叔阿姨、爺爺奶奶都用驚奇的目光盯著我們。他們一定在想：這是哪的學(xué)生？隊(duì)伍還這么整齊？要去干嘛呀？哈哈，我終于吃上了老師“欠”我們的冰淇淋。你知道是什么味的嗎？啊，露餡了，是Alice的芒果味。這是我吃過(guò)的最美味冰淇淋。
我真的嘗到了成功的美味。
難忘的課堂作文9
時(shí)間如流水般匆匆而逝，許多事情都隨著時(shí)間而淡忘了，但有一次發(fā)生在課堂上的事讓我記憶猶新，讓我難忘……
“叮鈴鈴……”上課鈴響了起來(lái)，只見(jiàn)語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)了，他笑盈盈的對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)摸瞎的游戲。”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，歡笑聲要把屋頂給掀翻了，但是有的同學(xué)卻在抓耳撓腮。老師仿佛猜出了他們的心思，就告訴了我們游戲規(guī)則：一個(gè)人蒙上眼睛，同學(xué)們四處躲藏在一定的位置上不許動(dòng)，蒙上眼睛的人，在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)要抓到人，抓不到則為失敗。
游戲馬上開(kāi)始了，老師把桌子推到了后面，板凳放在桌子上，留下足夠的空間。第一輪抓的人是劉陽(yáng)明，只見(jiàn)同學(xué)們紛紛躲藏。有的躲在了講桌下，有的躲在了門(mén)后面，有的抱團(tuán)躲在角落里，還有的甚至爬上了桌子。而我則蜷縮一團(tuán)，躲在了桌子的夾縫里。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)劉陽(yáng)明兩只手在教室里亂抓，他絲毫不敢輕易邁開(kāi)腳步，看著他在講臺(tái)上亂搖晃，有些同學(xué)不由得笑了起來(lái)。劉陽(yáng)明聞聲而去，哪知卻“咚”的一聲撞到了黑板上，這時(shí)更多人笑了起來(lái)。劉陽(yáng)明毫不松懈，他展開(kāi)雙臂向打撈的老漁夫一樣捕捉著我們這些驚慌失措的小魚(yú)。可他這一路驚險(xiǎn)連連，一會(huì)兒差點(diǎn)摔倒，一會(huì)兒原地不動(dòng)，可以感受到他心里一定是忐忑不安的。當(dāng)他快走到我身邊時(shí)，我的心里就像揣了只兔子砰砰亂跳，連大氣都不敢出一口。正在我緊張之余，可他被另一邊的竊竊私語(yǔ)聲吸引了過(guò)去，他一掉頭，一把抓住了井X。這時(shí)他興奮地蹦了起來(lái)，嘴里還大聲尖叫著……
這個(gè)小游戲不僅有趣，還讓我從中體會(huì)到了盲人的不易，他們?cè)谝暰�受阻的情況下，依然能做很多事情，真的令人敬佩呀！
難忘的課堂作文10
記得上二年級(jí)時(shí)，班主任朱冰潔老師告訴我們從現(xiàn)在開(kāi)始有一節(jié)新課——笛子課了！我聽(tīng)了心里很興奮，早就聽(tīng)爸爸吹過(guò)笛子，也早就聽(tīng)爸爸說(shuō)起過(guò)笛子是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器，歷史悠久，而且學(xué)習(xí)吹笛子還能練習(xí)氣息，對(duì)身體有好處！
笛子課在我的熱切期盼中終于來(lái)到了，教我們的李老師個(gè)子矮矮的，瘦瘦的，但他卻和藹可親，很有耐性，很有幽默感。一開(kāi)始他讓我們每個(gè)人拿一個(gè)筆套對(duì)著里面吹氣，能吹出聲音的同學(xué)就會(huì)得到他的表?yè)P(yáng)，當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗨氖畮讉�(gè)小朋友的學(xué)習(xí)積極性就這樣在游戲中被他帶動(dòng)起來(lái)了，大家樂(lè)此不疲地練習(xí)著，40分鐘的課就在這意猶未盡的游戲中結(jié)束了。也就是從這節(jié)課開(kāi)始，我知道了怎樣吹笛子！
剛開(kāi)始吹笛子時(shí)，內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，老師教的東西我都能掌握自如，但過(guò)了不到一個(gè)月，每天枯燥的練習(xí)令我的新鮮感蕩然無(wú)存，我開(kāi)始對(duì)笛子產(chǎn)生厭倦的情緒，每天到了練習(xí)時(shí)間還在磨磨蹭蹭，不愿意吹。但爸爸告訴我“竹笛是我國(guó)的'文化傳統(tǒng)，老祖宗的東西不能丟，想當(dāng)初爸吹笛子還是自學(xué)的，現(xiàn)在學(xué)校有這門(mén)課程多難得啊，要好好學(xué)！”我似懂非懂，但在爸爸的督促下，每天的半小時(shí)吹笛子時(shí)間還是雷打不動(dòng)的。在去年學(xué)校成立“欣荷笛韻”笛子社團(tuán)時(shí)，老師鼓勵(lì)我去參加，但想到如果參加練習(xí)的時(shí)間就要增加了，如果參加我玩耍的時(shí)間就要減少了，就這樣我悄悄地把報(bào)名表藏了起來(lái)，“欣荷笛韻”社團(tuán)成立的事情也沒(méi)告訴爸爸。但每周三聽(tīng)到音樂(lè)教室發(fā)出悠揚(yáng)的笛子聲時(shí)不知道為什么我心中會(huì)有一種莫名的難過(guò)。在今年的“欣荷笛韻”笛子社團(tuán)和愛(ài)樂(lè)天使“百靈鳥(niǎo)”社團(tuán)匯報(bào)演出上，我聽(tīng)著笛子演奏的《南泥灣》那輕快悅耳悠揚(yáng)的樂(lè)聲好像把我?guī)У搅四莻�(gè)熱火朝天人們創(chuàng)造美好生活的火熱場(chǎng)景中；激昂慷慨的《龍的傳人》笛子演奏讓我感到作為一名中國(guó)人的驕傲和自豪，我沉醉于其中了，突然我有了一種強(qiáng)烈想?yún)⒓拥炎由鐖F(tuán)的想法，我告訴和我一起在觀看演出的爸爸說(shuō)“下學(xué)期我也要參加欣荷笛韻社團(tuán)，我也要像他們一樣站在臺(tái)上演奏給你聽(tīng)！”后來(lái)爸爸幫我請(qǐng)了笛子老師，并教育我說(shuō)“既然選擇了就要堅(jiān)持下去！”就這樣不管多累，每天我堅(jiān)持著，現(xiàn)在笛子已成為了我生命中的一部分，成為了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
笛聲悠揚(yáng)，她告訴我要珍惜；笛聲悠揚(yáng)，她告訴我要堅(jiān)持；笛聲悠揚(yáng)，她告訴我要努力才能有收獲！
難忘的課堂作文11
今天，我們班在多媒體教室里上了一堂令我終生難忘的課，在這節(jié)課里，同學(xué)們表演了風(fēng)趣幽默的小品故事，還有妙趣無(wú)限的猜成語(yǔ)故事，更有刺激好玩的成語(yǔ)接龍……下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)難忘的課吧。
首先余康云小組給我來(lái)了一道‘開(kāi)胃菜’，余康云和熊剛說(shuō)一段小品……刻舟求劍。余康云剛開(kāi)始用手劃著船槳，嘴里唱著‘沒(méi)錢(qián)的日子真難過(guò)，真難過(guò)，真難過(guò)啊!快快來(lái)坐我的船呀，我的船便宜又快又好喔，可以把人帶到溫馨的港灣。’逗得大家哄堂大笑。接著熊剛就來(lái)乘船啦。他們兩個(gè)聊天聊得好開(kāi)心哦，當(dāng)船劃到湖中心時(shí)，熊剛的劍掉了，這是余康云急了說(shuō)，你快下去撈劍吧，要不船走遠(yuǎn)了就找不到了。可熊剛一副漫不經(jīng)心的樣子說(shuō)，急啥，我自有辦法，我在這刻了一個(gè)記號(hào)，等上了岸邊就把它拿出來(lái)多好呀。余康云聽(tīng)了就偷偷的對(duì)著同學(xué)們說(shuō);‘天下有這么笨的`人數(shù)熊剛莫屬哦。’這是全班又是笑的前附后昂。過(guò)了一會(huì)兒，船靠岸了，熊剛還真讓余康云把他的劍撈起來(lái)，嘴里一直念個(gè)不停，余康云終于按耐不住，一腳把他踢了下去說(shuō);‘當(dāng)時(shí)不撈，這會(huì)急了有什么用，你自己去湖中心撈吧。'
接著上場(chǎng)的是喻婷小組，只見(jiàn)她手里那這個(gè)紙條，慢慢的走上講臺(tái)說(shuō)，’現(xiàn)在我說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，是關(guān)于12生相的，猜對(duì)了的上臺(tái)唱歌。‘頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，大家在想這個(gè)謎底是什么呢?幾分鐘過(guò)去了終于李小歡說(shuō)出了謎底，大家用驚訝的眼神看著他，她高興的為大家唱了一首歌。
最后一個(gè)節(jié)目是郭明星小組成語(yǔ)接龍，看他們小組真厲害，一下子就結(jié)了50多個(gè)成語(yǔ)，讓全班的人都目瞪口呆。
轉(zhuǎn)眼下課鈴響了，這節(jié)課讓我們學(xué)到了知識(shí)，又玩的非常開(kāi)心，真讓我終生身難忘啊!
難忘的課堂作文12
星期六是一個(gè)特殊的日子，我們?nèi)喽紝⒔邮芴厥饫蠋熃蠋煹闹笇?dǎo)。前一天晚上興奮得睡不著，一直在想明天的課會(huì)是什么樣子。
來(lái)到教室，同學(xué)們熱情的背書(shū)，我卻不知道思緒飛到哪里去了。我真的很想早點(diǎn)開(kāi)始上課。來(lái)到臺(tái)上，臺(tái)下坐滿了老師，心里不禁緊張起來(lái)，但江老師說(shuō)：“放松點(diǎn)，同學(xué)們可以互相聊天。”我看著江老師一臉的和藹可親，心想：特級(jí)教師不一樣，在這種情況下一點(diǎn)都不緊張。
上課開(kāi)始了。蔣老師的講座生動(dòng)有趣。我好像是《東施效顰》里的人物。老師問(wèn)的時(shí)候，“東施的鄰居看到東施這樣肯定會(huì)勸她。同學(xué)們，請(qǐng)選一個(gè)人物來(lái)寫(xiě)她（他）對(duì)東施說(shuō)的話。”我在紙上寫(xiě)道：是一種自然美，不是刻意的模仿。我寫(xiě)這個(gè)的`時(shí)候，江老師把它放在我耳邊說(shuō)：‘寫(xiě)得好。’聽(tīng)了這句話，我的心里充滿了喜悅，心想：真難得得到特級(jí)教師的表?yè)P(yáng)！臉上帶著微笑，自信地寫(xiě)道：只要是自然的，美永遠(yuǎn)是最好的。
一節(jié)課總是很短。下課后，我們不情愿地說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”離開(kāi)了舞臺(tái)。我真的希望這門(mén)課永遠(yuǎn)不要結(jié)束。
難忘的課堂作文13
游泳課上，一下水，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑黑的東西在水底下，仔細(xì)一看，有八只腳。我一想，也許是蜘蛛！我被嚇了一大跳，我只能遠(yuǎn)離蜘蛛，游到一個(gè)角落，喘著粗氣，心臟跳動(dòng)得厲害，嘴巴張得老大。
幾個(gè)同學(xué)看到了我的怪樣子，游過(guò)來(lái)問(wèn)：“什么事讓你這么大驚小怪？”我支支吾吾地說(shuō)：“水里……有……蜘蛛。”那幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，一下子躲到了我身后，再次問(wèn)：“真的嗎？”我連連點(diǎn)頭。他們一下子嚇成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)。
我看，這幾個(gè)人和我可以組織一支“膽小隊(duì)”了。這時(shí)，老師來(lái)檢查，我一頭鉆進(jìn)水里，隨便做了幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的`游泳動(dòng)作，算是瞞過(guò)了老師。我生怕水會(huì)把蜘蛛沖來(lái)，如果是死蜘蛛，應(yīng)該沒(méi)關(guān)系；如果是活的，蜘蛛放出毒液，可能會(huì)讓我皮膚過(guò)敏，甚至放出絲來(lái)把我網(wǎng)住，再把我慢慢吃掉……啊！我越想越害怕，我真想早點(diǎn)起水，但還沒(méi)有下課。
親愛(ài)的鈴聲終于響了，我迅速起了水，沖到岸上，深深喘了一口氣。
難忘的課堂作文14
金秋十月，丹桂飄香，盼望已久的秋游活動(dòng)終于舉行了！我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，像一只只剛出籠的小鳥(niǎo)，興高采烈地登上巴士，開(kāi)始了我們的
快樂(lè)之旅。
公園里的人真多啊！這邊鶴發(fā)童顏的`老爺爺在打太極，那邊神采奕奕的老奶奶在跳健身操；英姿颯爽的年輕人三五成群在跑步、打球；活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏、玩游戲。
我們穿過(guò)一條蜿蜒曲折的小路，來(lái)到了碰碰車游樂(lè)場(chǎng)。十幾輛碰碰車整齊地排列在那里，隨時(shí)準(zhǔn)備“出征”。我和小顧同學(xué)選了一輛紅色的碰碰車，坐上車，系上安全帶，握緊方向盤(pán)，我們高喊：“準(zhǔn)備出發(fā)！”。
只聽(tīng)見(jiàn)“叮”一聲，“碰碰車大戰(zhàn)”開(kāi)始了。我們的“紅色跑車”一邊躲避“敵人”的戰(zhàn)車，一邊瞄準(zhǔn)目標(biāo)使勁加速撞擊。哎呀，不好，有一輛車朝我們這兒直沖過(guò)來(lái)，只見(jiàn)小顧同學(xué)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，我們與這輛車擦肩而過(guò)，好險(xiǎn)呢。我們選定了一個(gè)目標(biāo)——小張和小葉同學(xué)的“藍(lán)色跑車”，瞄準(zhǔn)、加速，只聽(tīng)見(jiàn)“呯——”的一聲巨響，“藍(lán)色跑車”被我們撞得掉了個(gè)頭，看著小張和小葉狼狽的樣子，我們哈哈大笑起來(lái)。“我們要報(bào)仇！”他們重振旗鼓向我們沖來(lái)，小顧說(shuō)：“不好，快跑。”我們左躲右閃，避開(kāi)了他們。我們還來(lái)不及慶賀一下，又被另一邊的車撞得“人仰馬翻”了。就這樣，大家你撞我，我碰你，每個(gè)人都滿頭大汗，玩得不亦樂(lè)乎。直到結(jié)束的鈴聲響起時(shí)，我們才依依不舍地離開(kāi)了游樂(lè)場(chǎng)。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這次的秋游給我?guī)?lái)了最美好的回憶。
難忘的課堂作文15
一天，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，老師叫了幾個(gè)同學(xué)去黑板上聽(tīng)寫(xiě)生字。
當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)到“傍晚”這個(gè)詞的時(shí)候，一位同學(xué)寫(xiě)了個(gè)傍“目兔”。等同學(xué)們都寫(xiě)完了以后，老師對(duì)他的字進(jìn)行了講評(píng)，把他寫(xiě)的那個(gè)“目兔”重點(diǎn)講了一下，說(shuō)他寫(xiě)的是“眼睛看兔子”。同學(xué)們聽(tīng)了都很驚?，老師又說(shuō)：“這不嘛，他寫(xiě)的是目和兔的.組合，這樣寫(xiě)難道不是眼睛看兔子嗎?”聽(tīng)了老師說(shuō)的話，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，老師說(shuō)：“笑話到此結(jié)束，我們繼續(xù)上課。”教室里又恢復(fù)了安靜，接著老師就講了“晚”字的寫(xiě)法和意義。晚——就是日+免，把太陽(yáng)免了就到了晚上了。同學(xué)們覺(jué)得這樣的解釋很難忘，同時(shí)又記住了晚字的正確寫(xiě)法。
真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課，我越來(lái)越喜歡我的語(yǔ)文老師了。
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