課堂作文

時(shí)間：2024-10-28 12:29:24 課堂我要投稿

課堂作文(錦集3篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的課堂作文3篇，歡迎大家分享。

課堂作文(錦集3篇)

課堂作文篇1

　　過(guò)生日那天，媽媽送給我一只小鳥(niǎo)。她可愛(ài)極了。有一雙明亮的小眼睛，羽毛鮮綠鮮綠的，非常漂亮，沒(méi)有一根雜毛。

　　我把她放在陽(yáng)臺(tái)上，那時(shí)正值夏季，我想：人在空調(diào)下都出汗了，小鳥(niǎo)還不更熱了嗎？于是，我把她小心翼翼地放在客廳里。

　　哇，太棒了，小鳥(niǎo)下蛋了！和手指頭一樣大。我想：小鳥(niǎo)得需要溫暖的家。我拔了一些草放在鳥(niǎo)籠里。一天、兩天、三天……好幾天過(guò)去了，仍不見(jiàn)幼畜的蹤影。唉！終于有一天，鳥(niǎo)蛋死在媽媽的手下了。這當(dāng)媽媽的，怎能忍心把幼畜給糟蹋了呢？

　　小鳥(niǎo)兒的食欲總是那樣的好。每次，我把小米和水端到她面前，她就拍著小翅膀向我跑來(lái)，她那踉踉蹌蹌的樣子，好像南極的企鵝，可愛(ài)極了！等她跑過(guò)來(lái)，我把手往回一縮，和小鳥(niǎo)開(kāi)了一個(gè)小玩笑。呵，吃不成了。我看你怎么辦？我得意地望著小鳥(niǎo)說(shuō)。小鳥(niǎo)并不放棄，仰著投向我沖過(guò)來(lái)，歪著小腦袋瞪著我。好像我不把食物給她吃，她就會(huì)撲到我身上似的。她那架勢(shì)真把我嚇了一跳。沒(méi)辦法，只好給她吃。她樂(lè)得“手舞足蹈”。過(guò)了一會(huì)兒，她才開(kāi)始吃起來(lái)。她把頭低下來(lái)，琢了幾粒小米，然后把頭抬起來(lái)吞下去。這一啄一吞可真果斷，一會(huì)兒，就吃飽了。吃完后，開(kāi)始喝水了，只見(jiàn)她的嘴一張一合的，喉嚨里發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音。見(jiàn)她那饞樣，真讓人覺(jué)得又心疼又好笑。

　　可好景不長(zhǎng)。中午放學(xué)回家，我習(xí)慣的瞧瞧小鳥(niǎo)。當(dāng)時(shí)我呆了，小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)的.走了。只見(jiàn)她臉上非常安詳，無(wú)聲無(wú)息的走了。當(dāng)時(shí)我就大聲痛哭起來(lái)，腦海里浮現(xiàn)出一幕幕我和小鳥(niǎo)共度的美好時(shí)光……

　　鳥(niǎo)兒，你在天堂過(guò)的好嗎？你為什么就這樣無(wú)聲無(wú)息的走了？怎么不告訴我一聲？

課堂作文篇2

　　有人說(shuō)，歡樂(lè)是一種抑制不住的沖動(dòng)，是一股讓人神清氣爽的山泉。可不是嗎？此時(shí)，在我們六（7）班的教室里就回蕩著同學(xué)們的笑聲。

　　這是一節(jié)生命安全課。這節(jié)課，我們要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，也就是由同學(xué)主講當(dāng)老師，老師旁聽(tīng)作指導(dǎo)。

　　課前是忙碌的，也是歡樂(lè)的。大家忙著“搭對(duì)子”，忙著備課、做課件、挑選音樂(lè)、學(xué)習(xí)做動(dòng)畫(huà)，還要忙著練好普通話、試講。嘿嘿，沒(méi)想到，講好一堂課需要“十八般武藝”樣樣精通。

　　展示的時(shí)光是那么美好，課堂是那么有趣！我站在講臺(tái)上，如教授一般侃侃而談，旁邊還有點(diǎn)評(píng)者幽默風(fēng)趣，談笑風(fēng)生。看著臺(tái)下的學(xué)子們正襟危坐，怎能不叫我豪情萬(wàn)丈？于是乎一個(gè)問(wèn)題拋下來(lái)，如同水面上激起一束束浪花：同學(xué)或在座位上嚴(yán)陣以待躍躍欲試，或撐著下巴皺著眉頭冥思苦想，或沉浸于我抑揚(yáng)頓挫的講解里津津有味……是啊，“我的課堂我做主”，為了真正發(fā)揮“主人”的作用，有誰(shuí)不是全力以赴呢？就拿我說(shuō)吧，為了一展自己的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的同學(xué)有真切地體驗(yàn)，我不惜精力，不吝嗇時(shí)間，備課、作課件，甚至還高調(diào)招聘了“副教授”，雖說(shuō)高調(diào)作文，但也是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。我倆配合默契，一唱一和。而聽(tīng)課的同學(xué)也是滿臉的“精氣神”。無(wú)論“教授”的我提出怎樣的問(wèn)題，必定有同學(xué)高舉著小手。一些平時(shí)看似內(nèi)向靦腆的同學(xué)也一改往日的孤言寡語(yǔ)，他們那么自信、那么從容！拘謹(jǐn)不見(jiàn)了，笑容出來(lái)了，手勢(shì)一上一下，走路一板一眼，老師的味兒十足！真正老師呢，綻放一臉甜蜜親切而又幸福的笑容，她有時(shí)豎起耳朵聆聽(tīng)著，有時(shí)還在本子上飛快地記著什么，有時(shí)又儼然一位記者，巧妙抓拍下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。

　　時(shí)光總是短暫的，精彩紛呈的課堂之后，我們迎來(lái)了黃老師熱情洋溢的講話：“也許你們比真正的老師青澀了許多，但你們的智慧讓我沉迷其中且無(wú)法自拔；也許你們有小小的的失誤，但明天的課堂你們將迎來(lái)更多的`挑戰(zhàn)與成功；也許你們看到的是自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但我看到的是許多優(yōu)點(diǎn)如清泉流入大河……”

　　黃老師的話像火一樣點(diǎn)燃我們的激情，教室里掌聲響起來(lái)。這掌聲，是送給老師，更是送給出色的我們。

　　三十分鐘的課就這樣結(jié)束了，但它會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中，給我思考，給我遐想……

課堂作文篇3

　　學(xué)校是課堂，它教會(huì)我如何學(xué)習(xí)；大自然是課堂，它開(kāi)闊了我的眼界；社會(huì)是課堂，它讓我懂得如何自立……生活中有許多課堂，我要說(shuō)網(wǎng)絡(luò)也是課堂。

　　搜索引擎

　　有一次，我因生病而沒(méi)有上學(xué)。這可急壞了我：學(xué)習(xí)是一環(huán)套一環(huán)的，可不能落下其中一環(huán)啊！晚上放學(xué)后，我向好友借了筆記，開(kāi)始自學(xué)。“咦，這是什么意思？”我思考了很久，也沒(méi)有想出來(lái)，又沒(méi)有找到電話本，只好打開(kāi)搜索引擎，看看這個(gè)課堂能否“解答”我的疑惑。

　　我輸入問(wèn)題，“百度一下”。“哇，這么多！”我驚嘆著這個(gè)課堂的容量之大，并挑選著打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，仔細(xì)地看著，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而露出明白的微笑，“哦，原來(lái)是這樣。”我恍然大悟。

　　搜索引擎已經(jīng)幫助我解決了許多問(wèn)題。所以我要說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)也是課堂。

　　即時(shí)聊天

　　節(jié)假日，我喜歡和許多素未謀面的網(wǎng)友聊聊天，討論問(wèn)題。

　　六年級(jí)時(shí)，我迷上了漢服，以前我總認(rèn)為，唐裝是我們漢族的傳統(tǒng)服飾，直到有一次報(bào)紙上登了介紹漢服的文章。那時(shí)漢服還鮮為人知，自然身邊沒(méi)有人能與我討論，于是，我加入了一個(gè)“漢服QQ群”。

　　群里盡管人數(shù)不多，但群友們個(gè)個(gè)都是博學(xué)之士。記得剛?cè)肴簳r(shí)，我還屬于“菜鳥(niǎo)”級(jí)別，問(wèn)了一個(gè)現(xiàn)在看來(lái)很無(wú)知的問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)各位為什么要復(fù)興漢服？”群友們立即回應(yīng)，有的說(shuō)：“我們民族的`傳統(tǒng)服飾由于滿清政策而瀕臨消亡，我們有責(zé)任去復(fù)興它。”還有的說(shuō)：“漢文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但因?yàn)橐欢吻璧臍v史而遭到破壞，需要我們?nèi)バ扪a(bǔ)，我們要復(fù)興的不僅僅是漢服，更是偉大的漢文化。”漸漸地，我們從漢服談到了漢文化，談得更深，更遠(yuǎn)……

　　即時(shí)聊天使我可以與五湖四海的朋友談天說(shuō)地，這個(gè)課堂幫助我學(xué)到更多。所以我要說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)也是課堂。

　　網(wǎng)絡(luò)游戲

　　家長(zhǎng)將網(wǎng)絡(luò)游戲視為洪水猛獸，殊不知，網(wǎng)絡(luò)游戲也是一個(gè)課堂。

　　有一次，一個(gè)網(wǎng)友正在戰(zhàn)斗，突然發(fā)來(lái)訊息，請(qǐng)我加入幫助他。我立刻找到“戰(zhàn)場(chǎng)”，并加入進(jìn)去。“戰(zhàn)場(chǎng)”上已來(lái)了七八個(gè)幫手，我們聯(lián)起手來(lái)，互相支援，最終打敗了怪物。勝利后，那個(gè)朋友十分感謝我們的幫助，還送了我們每人一個(gè)游戲裝備。

　　網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)課堂，教會(huì)我助人為樂(lè)的品質(zhì)和合作共贏的精神。所以我要說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)也是課堂。

　　有的人一聽(tīng)到網(wǎng)絡(luò)這個(gè)詞就拒之于千里之外，羅列出許多網(wǎng)絡(luò)的危害。但我要說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)也有許多優(yōu)點(diǎn)，它能教會(huì)我許許多多的知識(shí)和道理，這也是課堂。

　　不僅是網(wǎng)絡(luò)，生活中還有許許多多的課堂里，我徜徉其間，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，也明白了許多人生哲理，我將在這樣的課堂上探究下去。

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