快樂進(jìn)行曲優(yōu)秀作文700字
“啦啦啦啦啦——”一首歡快的進(jìn)行曲正在教室里演奏，那優(yōu)美靈動(dòng)的旋律，讓教室彌漫著的快樂，久久不能散去。
老師走進(jìn)了教室，旋律進(jìn)入了高潮，“樂器們”演奏得熱情無比。老師望著一雙雙清澈的眼睛，問道：“各位同學(xué)，你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)寫作？”
同學(xué)們都面面相覷，不明白老師問這個(gè)問題的用意。這時(shí)，靜悄悄的教室只有小提琴獨(dú)奏——小朱舉起了手，說：“ 我學(xué)寫作文是為了提高寫作水平。”老師眨了眨眼睛：“是不是平時(shí)作文寫不好？”小朱像被老師說中了心思，害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。經(jīng)過小朱的啟發(fā)，好幾只手接二連三地舉了起來，一個(gè)個(gè)鑼鼓興奮地敲打起來了。
我站了起來：“我學(xué)寫作，是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。”老師笑瞇瞇地問：“為了更加精進(jìn)自己的作文水平，還可以學(xué)到課外知識(shí)？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示十分贊同。進(jìn)行曲演奏地更加歡樂了。
小盧早已坐不住了，搶著說：“我學(xué)作文，是為了靈活運(yùn)用方法，不讓作文寫得千篇一律。”我聽后，也很贊成：上次的作文，別人都按同一種順序?qū)懀覔Q了一種思路，便得了高分。
輕松的氛圍，踴躍的`回答，進(jìn)行曲每個(gè)快樂的音符都跳到了我的心里。
老師又提出了一個(gè)問題：“如何才能學(xué)好寫作？”同學(xué)們七嘴八舌地說開了，有的說要觀察，有的說要多閱讀，有的說要聯(lián)想……待到教室里漸漸安靜下來，老師總結(jié)：“學(xué)好作文，要靠認(rèn)真聽，努力記，多思考，多閱讀，多觀察，多實(shí)踐，多動(dòng)筆……”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。“那我們就把這節(jié)課觀察和感受到的寫下來……”老師笑瞇瞇地說。“好！”頃刻，教室里傳來筆尖碰觸紙張的“沙沙”聲……進(jìn)行曲進(jìn)入了低聲部，節(jié)奏低緩下來。
“傾聽與思考齊飛，理解共實(shí)踐一色”這是我這節(jié)課中學(xué)到的。雖然進(jìn)行曲已經(jīng)結(jié)束，但快樂依舊在教室里回蕩，久久不能散去……
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