我讀懂了快樂(lè)

時(shí)間：2021-01-28 09:22:55 快樂(lè) 我要投稿

我讀懂了快樂(lè)500字

我讀懂了快樂(lè)500字1

　　快樂(lè)是空氣，讓你的心靈呼吸；快樂(lè)是天空，讓你的夢(mèng)想遨游；快樂(lè)是朋友，讓你的心情暢訴；快樂(lè)是陽(yáng)光，讓你的內(nèi)心溫暖。快樂(lè)幾乎成了我們高興時(shí)的代名詞。那么，快樂(lè)到底是什么？誰(shuí)又能自信的說(shuō)，自己真正讀懂快樂(lè)了呢？

我讀懂了快樂(lè)500字

　　人生總有煩惱。或者找不到好的工作，或者拿不到好的成績(jī)，或許得不到關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這個(gè)時(shí)候，煩惱便毫不留情的襲擊而來(lái)，心情無(wú)比沉重。像是秋雨綿綿的天空，晴不起來(lái)。我們就會(huì)說(shuō)，我們不快樂(lè)。殊不知，快樂(lè)不是用來(lái)等的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在平凡的生活中尋找快樂(lè)。

　　用另一種解釋說(shuō)明快樂(lè)，就是用努力學(xué)習(xí)換來(lái)的優(yōu)秀成績(jī)，靠勤奮實(shí)現(xiàn)的愿望，這些都是我們快樂(lè)的源泉。在我們的生活之中，富有理想、擁有目標(biāo)、不斷奮斗、敢于拼搏、這便是一生的財(cái)富，是藏在自己家里的資本。

　　只要勇于與困難抗?fàn)帲瑹o(wú)論最后成功還是失敗都不重要，就算失敗了，也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槲覀兿硎芰伺Φ倪^(guò)程，這個(gè)過(guò)程精彩而又充實(shí)。作為一個(gè)失敗者，任然能問(wèn)心無(wú)愧，就是最大的成功，就是快樂(lè)的。

　　只要用心去發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。生活就是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就會(huì)還你一整笑臉，你對(duì)它哭，它自然不會(huì)對(duì)你笑。做一個(gè)有心人，以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

我讀懂了快樂(lè)500字2

　　星期一，外面天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，是一個(gè)外出的好日子。但我卻躺在床上，一手拿著手機(jī)，一手拿著遙控板，當(dāng)一條開(kāi)心的咸魚。

　　突然，媽媽破門而入，看到了我這幅樣子，大吼道：“這么一天，你就這樣給荒廢了，你一放假就這樣，你整理一下，我們等下去鄉(xiāng)村里玩……”說(shuō)完后，一把奪過(guò)手機(jī)和遙控板，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　那天，天氣特別熱，我們到達(dá)了鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村里景色優(yōu)美，隨手一拍都是雜志大片，但在我的眼里都失去了色彩，毫無(wú)興致。整整一個(gè)上午都在民宿里度過(guò)。媽媽實(shí)在看不下去了，把我拉起來(lái)說(shuō)去抓龍蝦。

　　我們走到了一條小河邊。小河里的水十分清澈，清澈得都能看見(jiàn)龍蝦在里面歡騰。首先，我把誘餌攏成了一個(gè)小圓，隨后，把誘餌放在鉤子上。最后，輕輕一扔并靜靜等待，我學(xué)著媽媽有模有樣地做著。

　　在等待的過(guò)程中，我拿起一本書站起來(lái)。一陣清風(fēng)拂過(guò)，吹起了我的發(fā)絲。頓時(shí)，一種神清氣爽的感覺(jué)涌進(jìn)來(lái)，心情也格外的開(kāi)心。突然，手中的桿子動(dòng)了一下，我連忙放下書。把桿子拉起來(lái)，用小網(wǎng)套住放在了桶里。看著龍蝦在桶子里跳騰，一種自豪感油然而生。

　　過(guò)了一會(huì)兒，龍蝦尾裝滿了一個(gè)桶，我的沉甸甸的成果，走在回家的路上。笑容不知不覺(jué)的綻放在臉頰上，陽(yáng)光照在了回家的路上……

　　這次鄉(xiāng)村之旅，讓我體會(huì)到了什么是真正的快樂(lè)。快樂(lè)有很多種，或許手捧著電子產(chǎn)品宅家，是一種安逸的快樂(lè)。然而，走進(jìn)大自然，呼吸新鮮的空氣，感受大自然的饋贈(zèng)，那才是富有生命力的快樂(lè)。

我讀懂了快樂(lè)500字3

　　我輕輕地合上了美國(guó)作家――懷特寫的童話書：《夏洛的網(wǎng)》。閉上眼睛，書中許多感人的情景一幕幕地浮此刻我的腦海里。

　　你看，蜘蛛夏洛正坐在網(wǎng)上想辦法救威爾伯。突然，它好象想出來(lái)了。只見(jiàn)它用自我的吐絲器吐出一條條絲。按照筆畫，它不停地移動(dòng)身子，最終織出了醒目的三個(gè)大字：王牌豬。一連幾天，許多人都去看望威爾伯。最終，威爾伯的性命最終保住了。

　　看了這個(gè)故事，我不由自主地想到了我們此刻的情景。有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)來(lái)問(wèn)問(wèn)另一位同學(xué)，而我們不理不睬，不去幫忙弱者。那位同學(xué)只好自我埋頭思考。可是一天一夜也想不出來(lái)，還會(huì)遭到教師的批評(píng)。

　　寫到那里，我便想起了我的一件事：那是一個(gè)放學(xué)回家的時(shí)候，教室里的人很少了。而我卻還在幫忙石怡佳訂證作業(yè)。時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間，就已經(jīng)很晚了。我無(wú)奈地看看學(xué)校里，已是空無(wú)人煙。這是，我心里打起了鬼主意：趕快走人，不管她也，落了作業(yè)，找她算帳。想到那里，我便立刻背上書包，轉(zhuǎn)身就走。那一剎那，我看見(jiàn)石怡佳正用無(wú)耐的眼神望著我，可是我還是逃走了。

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)教師正在幫忙她解題。這時(shí)的我才意識(shí)到：她昨日沒(méi)有訂證好。這是，我感到很慚愧，沒(méi)有完成教師交給我的任務(wù)，辜負(fù)了教師。

　　此刻我們是大哥哥大姐姐了，我們應(yīng)當(dāng)去熱情地幫忙別人。這樣，你不僅僅歡樂(lè)了別人又歡樂(lè)了自我！

我讀懂了快樂(lè)500字4

　　快樂(lè)是奇妙的，它無(wú)緣無(wú)故地來(lái)，又悄然無(wú)聲地走。

　　在我心中，快樂(lè)或許就是努力吧。

　　每天晚上，樓上都會(huì)傳來(lái)悅耳的鋼琴聲，時(shí)而早，時(shí)而晚。總能持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間。于是，我來(lái)了興致，把鬧鐘放在床頭柜上，便去洗漱了，我快速地刷牙洗臉，正當(dāng)我洗腳時(shí)，那琴聲出現(xiàn)了，我一急，立刻穿上拖鞋往房間跑去。連把腳盆撞翻了也不管。我輕觸了下鬧鐘，屏幕亮了。8：13分，還挺早，我心想。洗過(guò)腳，向父母道過(guò)晚安，便上床了。再一次打開(kāi)鬧鐘。也剛8點(diǎn)20多，樓上的琴聲在繼續(xù)著，令人快樂(lè)。我音樂(lè)不好，也分不出來(lái)這是什么音樂(lè)，總覺(jué)得舒服。別無(wú)其他了。我邊享受這琴聲邊回憶著今天所發(fā)生的事情。在我連今天吃了什么菜都想過(guò)后才又一次打開(kāi)了鬧鐘，九點(diǎn)差一些，可我的上眼皮和下眼皮就跟磁鐵一樣，總想合上，我不由驚嘆樓上的鄰居居然不累，為了“調(diào)查”清楚鄰居幾時(shí)結(jié)束，我偷偷摸摸跑到衛(wèi)生間，洗了把臉。頓時(shí)清醒多了，我又回到了房間已經(jīng)九點(diǎn)多了。琴聲卻依然回蕩在我的耳邊，我的身邊，我的腦海里。

　　涼水的效果漸漸散去，我睡了過(guò)去，而琴聲還在繼續(xù)著。它似黑夜里一道光，令人安心。

　　第二天醒來(lái)，我揉了揉頭發(fā)。心想：那位鄰居不嫌累嗎？不怕累嗎？許久后，我才明白，為了自己的夢(mèng)去努力，才是最快樂(lè)的。

　　那一刻，我讀懂了快樂(lè)時(shí)光。

我讀懂了快樂(lè)500字5

　　我嘗過(guò)成功的快樂(lè)，那是付出而得到的。我也嘗過(guò)失敗，雖然很苦澀，但也很快樂(lè)，因?yàn)樗屛伊私饬俗约骸５牵钭屛腋械娇鞓?lè)的是，我有一個(gè)幸福的家。

　　一次，我突然發(fā)高燒，并且吐，爸爸媽媽送我到醫(yī)院，放下手頭的工作，一直陪著我，一會(huì)兒?jiǎn)栠@，一會(huì)兒又問(wèn)那。問(wèn)我餓不餓，問(wèn)我渴不渴，因?yàn)樗麄兊哪欠N關(guān)心，那種神圣的愛(ài)，我感到幸福，感到快樂(lè)。此時(shí)此刻充滿了歡聲笑語(yǔ)，讓我感到無(wú)限快樂(lè)。

　　快樂(lè)是一種真情的流露。有些人明明不快樂(lè)，但表面上卻還要裝著很開(kāi)心的樣子。難道這樣就是快樂(lè)了么？不。快樂(lè)是不能用我們的肉眼看出來(lái)的。表面上裝著很快樂(lè)，但內(nèi)心并不快樂(lè)，這樣又有什么用呢？快樂(lè)不是專門給別人看的，快樂(lè)是一種真情的流露，是對(duì)生活的一種態(tài)度。

　　快樂(lè)源于我們心中的淳樸真誠(chéng)。倘若一個(gè)人心中充滿了邪惡，那他又怎么會(huì)快樂(lè)呢？快樂(lè)的來(lái)源就是我們心中美好的東西，比如純潔、真誠(chéng)、善良……只有心中美好的人，他才會(huì)快樂(lè)。所以，做人一定要做到真、善、美，這樣才會(huì)使你變得更加快樂(lè)。

　　快樂(lè)是換不來(lái)的。有些人認(rèn)為，只要有錢，什么都能買得到。并不是所有的東西用錢就可以買到。就像快樂(lè)，你用多少錢也買不來(lái)。

　　讓我們珍惜生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，把它們收集起來(lái)，裝飾自己美好的生活。我相信，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，將會(huì)把你的生活裝扮得更加豐富，更加美妙。

我讀懂了快樂(lè)500字6

　　“快樂(lè)是什么？”，我一次又一次的問(wèn)自己。快樂(lè)如同《哈姆雷特》一般，不同的人都有不同的簡(jiǎn)介。年幼時(shí)的我在父母的關(guān)心與呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)的成長(zhǎng)。步入中學(xué)后，對(duì)快樂(lè)的理解就有了新的內(nèi)涵。

　　要做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人其實(shí)并不難，難的是你是否可以滲透進(jìn)快樂(lè)的蜜罐子。我發(fā)現(xiàn)我漸漸變得快樂(lè)起來(lái)，因?yàn)槲易x懂了快樂(lè)，讀懂了幸福。

　　我們現(xiàn)在是學(xué)生時(shí)代。我想廣大學(xué)生的快樂(lè)應(yīng)該是靠自己的實(shí)力解決了一道難題或掌握了一方面的概念吧？學(xué)生時(shí)代的快樂(lè)是科學(xué)安排時(shí)間，合理管理學(xué)習(xí)。

　　有些人認(rèn)為，快樂(lè)是可以買來(lái)的。并不是。不管你有多少財(cái)富，如果你驕奢淫逸，那么你快樂(lè)的有意義嗎？不管你有多么貧窮，只要你勵(lì)志努力，獲得的不只是前途似海，汗水也會(huì)從苦變成甜。

　　快樂(lè)還是一種感情。它常常浮在人們的臉上，如林黛玉，那雖然長(zhǎng)得美若天仙，但是她整天臉上好像總是憂郁的，愁眉苦臉的；而幼稚園的孩子呢？他們的眼睛看上去就是笑瞇瞇的，令人看的十分賞心悅目。快樂(lè)是樂(lè)觀的，是積極向上的，但卻是很容易得到的。

　　快樂(lè)源于我們心中，只有美好的心靈才有。我們有珍惜生活中的一絲一縷的快樂(lè)，把它們收集起來(lái)，然后裝點(diǎn)我們的生活，讓我們的生活變得更加美好。

我讀懂了快樂(lè)500字7

　　生活中有很多快樂(lè)的事情，下面就聽(tīng)我講講發(fā)生在今年暑假的一件快樂(lè)的事情。

　　有一天，我和爸爸去河邊釣魚。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不會(huì)釣魚，你能教我怎么釣魚嗎？”爸爸說(shuō)：“好啊！首先，先準(zhǔn)備好一個(gè)饅頭，把饅頭弄成一小塊兒，一小塊兒的；然后，把小塊兒的饅頭塊掛在魚鉤上面，小心別刮到手；最后，把弄好的魚鉤放進(jìn)水里面，靜靜等待魚兒咬鉤就成了。”聽(tīng)了爸爸的一番話，我懂了怎么釣魚了。

　　爸爸和我分別準(zhǔn)備，就開(kāi)始釣魚了。忽然爸爸走到我身邊，悄悄地跟我說(shuō)：“釣魚要有耐心哦！”我也學(xué)著爸爸的樣子，悄悄地問(wèn)：“爸爸，你為什么要這么小聲地說(shuō)話呀？”爸爸說(shuō)：“我怕把魚兒都給嚇跑了！魚兒可機(jī)靈了！”就在我和爸爸小聲交談的時(shí)候，我的小魚竿竟然動(dòng)了一下。“上鉤了，趕緊拉！”我和爸爸連忙往上拉，一條七八厘米長(zhǎng)的魚兒就被我們給拉出了水面。看著魚的嘴都破了，我又問(wèn)爸爸：“魚鉤把魚的'嘴都拉破了，它不疼嗎？”爸爸笑了笑說(shuō)：“魚兒不疼，因?yàn)樗麄兊淖焯貏e硬，所以拉破了也不會(huì)那么疼的。”

　　不一會(huì)兒，我和爸爸就釣了十多條小魚兒。看著活蹦亂跳的小魚們，我別提多高興了。

　　在回家的路上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你為什么要釣?zāi)敲炊嗟聂~呀？”爸爸說(shuō)：“等你放假回姥姥家的時(shí)候，這十多條魚就不是十多條了，那時(shí)候就變成二十多條了，也許更多呢！”

　　那一天是我最快樂(lè)的一天，也是我最難忘的一天了。

我讀懂了快樂(lè)500字8

　　又是一季春天到，剛剛進(jìn)入早春，萬(wàn)物還是似乎睡眼朦朧。初春的新綠、淡紅引我去找春天。

　　我回到老家，放眼望去，道路一條一條，不僅有泥濘地還有修筑好的水泥地。一腳踩下去，腳上滿是泥巴。踏著鞋走到路邊，將鞋在路邊蹭上兩蹭，泥土便紛紛脫落下來(lái)，粘到了水泥地上。

　　走到田埂上，一格一格的麥田被分得井然有序。慢慢屈身，隨手折一朵不知名的小野花，插在頭上，活脫脫一個(gè)俗氣的村婦。那野花也真道不出名字，只知他無(wú)論何時(shí)都是有的。插上頭后小孩總是不甘心的，非要再精挑細(xì)選上幾支小野花想編一串手鏈，下一秒又有新發(fā)現(xiàn)，花兒早已不知哪兒去了。橋上靜得出奇，只有水的流水聲嘩嘩不斷。天也藍(lán)得可愛(ài)，水也清澈得不行。小橋已上了銹，咯吱咯吱的聲音讓人心生恐懼。

　　坐在橋上，俯視水中，魚兒可不是“嬌生慣養(yǎng)”的金魚，而是一條條酷似“野丫頭”的鯽魚。扒開(kāi)石塊，本以為會(huì)有一場(chǎng)收獲，可掀開(kāi)，往往都掃了興，只有一只只癩蛤蟆在水中蹦來(lái)蹦去。手早已不聽(tīng)使喚，魚沒(méi)抓到，水藻倒是抓了不少。

　　找了一圈春天，春天也許還未找到，倒是找到了快樂(lè)。

　　用上了銹的鑰匙開(kāi)上了銹的小鐵門，一開(kāi)開(kāi)，一股香味撲鼻而來(lái)，吃飯時(shí)還想著那沁心的鄉(xiāng)野氣息。

　　我讀懂了快樂(lè)，那帶著泥土味的快樂(lè)！

我讀懂了快樂(lè)500字9

　　我每天都有一個(gè)好心情，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受。尤其是作文，每次范老師給我們布置周記，我的心情都會(huì)出奇的好。看到有的同學(xué)一拿到作文就發(fā)愁的樣子，我不禁想說(shuō)：“別把作文當(dāng)苦差事，寫作文也可以是一件快樂(lè)的事情！”

　　作文寫得好，因?yàn)槲矣袃纱蟆懊孛芪淦鳌迸叮∫皇羌?xì)觀察，二是勤記錄。千萬(wàn)別小看這兩大“秘密武器”哦！這兩大“秘密武器”可給了我寫作的力量。

　　每次我獨(dú)自去公園的時(shí)候，都不會(huì)忘記帶上筆和小本子。有一次，我去公園玩，忽然看見(jiàn)一位小女孩在玩一個(gè)新穎的玩具，是個(gè)我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的機(jī)器熊。我心想：這個(gè)玩具真新奇，我可得仔細(xì)瞧瞧！于是我站在一旁，仔細(xì)看著機(jī)器熊。瞧，它毛絨絨的，穿著一件花格子襯衫，還戴著個(gè)小紅領(lǐng)結(jié)，一看就像個(gè)小紳士。只見(jiàn)小女孩把它立在地上，它居然邁開(kāi)步子走起來(lái)，一步一步，走的還真穩(wěn)！嘿，真有趣！

　　我一邊看一邊在本子上記錄下機(jī)器熊的外形特點(diǎn)。正寫著呢，只聽(tīng)見(jiàn)機(jī)器熊說(shuō)：“歡迎，歡迎！”呀，真有趣，機(jī)器熊還會(huì)說(shuō)話呢。我趕緊把它記錄下來(lái)，瞧它搖頭晃腦憨態(tài)可掬的樣子，真是可愛(ài)極了！真想擁有一個(gè)這樣的玩具呢！

　　回家后，我還一直想著那個(gè)機(jī)器熊，再看看自己的記錄，忍不住就寫了一篇《機(jī)器熊》的作文。寫完了我自己讀一讀，還給爸爸媽媽讀一讀，聽(tīng)著爸爸媽媽的稱贊，心里真有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)！

　　同學(xué)們，記住作文之前細(xì)觀察，勤記錄，這樣你也能收獲驚喜，體會(huì)快樂(lè)！

我讀懂了快樂(lè)500字10

　　快樂(lè)如一縷陽(yáng)光溫暖著每個(gè)人的心。快樂(lè)是每一個(gè)人都能享受到的，只要你有一顆開(kāi)朗的心，那么快樂(lè)便總圍繞著你。幸福是什么？幸福是以快樂(lè)為主題，沒(méi)有快樂(lè)幸福無(wú)法展現(xiàn)，快樂(lè)是幸福的眼淚；快樂(lè)是笑聲氛圍；快樂(lè)是自發(fā)內(nèi)心聲音；快樂(lè)使心情激動(dòng)，快樂(lè)是人笑容滿面，快樂(lè)使人年輕永存。俗話說(shuō)得好，“笑一笑十年少”。更加體現(xiàn)了快樂(lè)帶給人們的好處，所以我希望大家快快樂(lè)樂(lè)。

　　在上初中的時(shí)候我們住在學(xué)校，每天中午或晚上都有各科老師留下的作業(yè)，每天我都在自習(xí)課上忙碌著完成各項(xiàng)作業(yè)，有一次數(shù)學(xué)老師留了兩道數(shù)學(xué)習(xí)題寫在作業(yè)本上，我開(kāi)始寫數(shù)學(xué)作業(yè)，可我什么也不會(huì)。本來(lái)想抄我同桌的，但我同桌沒(méi)寫完，我便想別的同學(xué)借，別的同學(xué)寫完了他說(shuō)不讓我抄，但她可以給我講，我一想挺好的。講了我就明白，所以我在那位同學(xué)的幫助下，我獨(dú)立完成了這次作業(yè)，我心里充滿了激動(dòng)和自豪感，也許你也會(huì)知道自己完成一道題或做一件事時(shí)，你內(nèi)心的激動(dòng)時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。那就是快樂(lè)，那就是成就感。

　　我讀懂了快樂(lè)，你們讀懂了嗎？快樂(lè)就是發(fā)自內(nèi)心的第一感覺(jué)，是你一生中最值得保留的記憶，快樂(lè)其實(shí)存在與每個(gè)地方，只是缺少去體會(huì)和發(fā)現(xiàn)它的人。有的人覺(jué)自己不快樂(lè)，實(shí)際上快樂(lè)圍繞著每一個(gè)人，只是缺少那份開(kāi)朗和直率。

　　讓我們每天都快快樂(lè)樂(lè)的生活吧，讓年少的我們付出些努力吧！那么將來(lái)我們收獲的總是幸福的果實(shí)。

我讀懂了快樂(lè)500字11

　　兒時(shí)，我的歡樂(lè)就是得到一顆糖果；長(zhǎng)大后，我的歡樂(lè)就是無(wú)憂無(wú)慮地和小朋友們嬉戲；而此刻，我的歡樂(lè)，卻因那件事改變了……

　　那是剛剛上中學(xué)的時(shí)候，班上要選各科目的科代表，聽(tīng)到這個(gè)消息，心中就有一種莫名的歡樂(lè)油然而生。教師讓同學(xué)們選舉出這名“幸運(yùn)兒”。那時(shí)的我極其“好強(qiáng)”，什么光榮的事不讓我做，我就會(huì)很不服氣，況且我的成績(jī)和書寫在班里也是名列前茅呢！我有十足的把握當(dāng)選。

　　上天的安排有時(shí)真是出人意料，我竟然落選了，被選上的是平時(shí)文文靜靜，不愛(ài)說(shuō)話，只是書寫不怎樣好的小靜。看著她滿臉喜悅的表情，我心里酸酸的。光是落選就已經(jīng)給了我當(dāng)頭一棒，更沒(méi)想到的是，教師竟還讓我?guī)兔λ齻兙毩?xí)書寫！我心里像打翻了五味瓶，想說(shuō)出拒絕的話，卻在教師期待的目光里咽下去了。

　　回到班里，小靜興高采烈地跟我說(shuō)了許多感激的話，我僅以冷漠的眼神回應(yīng)了她。在今后的練習(xí)中，我仍繼續(xù)以“冷酷”的方法對(duì)待她，最終，我被教師發(fā)現(xiàn)了，她把我叫到辦公室，她眼睛里仍是期待，但似乎又籠罩著一絲失望。

　　“我明白，你沒(méi)選上心里很難過(guò)，我也很替你惋惜。但如果你能為別人研究，能欣賞別人。你會(huì)獲得更多的歡樂(lè)……”

　　走出辦公室，耳邊縈繞著教師的話語(yǔ)，一陣陣慚愧與自責(zé)在心頭涌起。

　　第二天，我主動(dòng)找小靜，真誠(chéng)地說(shuō)：“我會(huì)用全部的力量幫忙你，讓我們攜手努力吧！”回家的路上，我們一齊走在僻靜的小道上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉正好照在小靜微微泛紅的臉上，心中有種樂(lè)滋滋的感覺(jué)……

　　直至此刻，我仍會(huì)從糖果中得到甘甜的歡樂(lè)，從嬉戲中得到自由的歡樂(lè)。但另有一種歡樂(lè)在我心中是無(wú)與倫比的，那就是幫忙自我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手獲得歡樂(lè)。

我讀懂了快樂(lè)500字12

　　“快樂(lè)”，兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的字眼，可是它蘊(yùn)含著無(wú)窮的意義，并非每個(gè)人都可以讀懂的，需要你用心去體會(huì)，其實(shí)快樂(lè)無(wú)處不在。

　　“在上學(xué)的路上，一個(gè)小男孩正在不停的走著，不遠(yuǎn)處，一個(gè)老人步履蹣跚地走著，突然一塊磚頭把老人絆到了，來(lái)往的行人都視而不見(jiàn)，這是小男孩一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，扶起了正在呻吟的老人，并且甜甜地問(wèn)：“老奶奶，您沒(méi)事吧，下次一定要小心一些，您家在哪兒，我送您回家吧！”老人說(shuō)：“孩子，您真懂事，你如果趕緊去學(xué)校會(huì)遲到的！”“沒(méi)關(guān)系，把您送回家后我會(huì)跑著去學(xué)校，不會(huì)遲到的！”小男孩扶著老人迎著陽(yáng)光在路上走著，那是一幅多么美好的畫面啊！放學(xué)后，我又遇到了那個(gè)小男孩，可是他正在抽泣，我關(guān)心地問(wèn)：“你怎么哭了？”“我遲到了，老師批評(píng)了我。”他說(shuō)“你為什么不告訴老師自己是為了幫別人才遲到的？”“我確實(shí)遲到了，這和救人沒(méi)關(guān)系，是我自己的問(wèn)題！”他擦干眼淚，微笑著說(shuō)：“雖然我遲到了但是我爸老奶奶平安的送回家，我非常開(kāi)心。”這時(shí)，我注意到了他臉上的疤痕，在陽(yáng)光的照射下，小男孩并不丑陋，他是那么善良美好，這道疤痕被他的善良掩蓋。

　　是啊！這不就是快樂(lè)嗎！幫助別人，看到他人快樂(lè)，不就是我們最大的快樂(lè)嗎！我們擁有美好的生活，家人的疼愛(ài)，朋友的關(guān)心，這不就是我們最大的快樂(lè)嗎！我們幸福地坐在教室里，盡情地享受物質(zhì)糧食和精神糧食，這不就是我們最大的快樂(lè)嗎！

　　其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，給予是快樂(lè)，奉獻(xiàn)是快樂(lè)，助人是快樂(lè)，珍惜是快樂(lè)！只要我們用心去體會(huì)，其實(shí)生活中處處充滿了快樂(lè)。

　　你讀懂快樂(lè)了嗎？

我讀懂了快樂(lè)500字13

　　歡樂(lè)如一縷陽(yáng)光溫暖著每個(gè)人的心。歡樂(lè)是每一個(gè)人都能享受到的，只要你有一顆開(kāi)朗的心，那么歡樂(lè)便總圍繞著你。幸福是什么？幸福是以歡樂(lè)為主題，沒(méi)有歡樂(lè)幸福無(wú)法展現(xiàn)，歡樂(lè)是幸福的眼淚；歡樂(lè)是笑聲氛圍；歡樂(lè)是自發(fā)內(nèi)心聲音；歡樂(lè)使心境激動(dòng)，歡樂(lè)是人笑容滿面，歡樂(lè)使人年輕永存。俗話說(shuō)得好，“笑一笑十年少”。更加體現(xiàn)了歡樂(lè)帶給人們的好處，所以我期望大家快歡樂(lè)樂(lè)。詮釋幸福與歡樂(lè)的關(guān)系富有哲理。排比句式富有氣勢(shì)，增添了文采。

　　最終兩句有些剩余，能夠去掉。在上初中的時(shí)候我們住在學(xué)校，每一天中午或晚上都有各科教師留下的作業(yè)，每一天我都在自習(xí)課上忙碌著完成各項(xiàng)作業(yè)，有一次數(shù)學(xué)教師留了兩道數(shù)學(xué)習(xí)題寫在作業(yè)本上，我開(kāi)始寫數(shù)學(xué)作業(yè)，可我什么也不會(huì)。本來(lái)想抄我同桌的，但我同桌沒(méi)寫完，我便想別的同學(xué)借，別的同學(xué)寫完了他說(shuō)不讓我抄，但她能夠給我講，我一想挺好的。講了我就明白，所以我在那位同學(xué)的幫忙下，我獨(dú)立完成了這次作業(yè)，我心里充滿了激動(dòng)和自豪感，也許你也會(huì)明白自我完成一道題或做一件事時(shí)，你內(nèi)心的激動(dòng)時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。

　　那就是歡樂(lè)，那就是成就感。能從生活中選材。要多先幾個(gè)事例。我讀懂了歡樂(lè)，你們讀懂了嗎？歡樂(lè)就是發(fā)自內(nèi)心的第一感覺(jué)，是你一生中最值得保留的記憶，歡樂(lè)其實(shí)存在與每個(gè)地方，只是缺少去體會(huì)和發(fā)現(xiàn)它的人。有的人覺(jué)自我不歡樂(lè)，實(shí)際上歡樂(lè)圍繞著每一個(gè)人，只是缺少那份開(kāi)朗和直率。讓我們每一天都快歡樂(lè)樂(lè)的生活吧，讓年少的我們付出些努力吧！那么將來(lái)我們收獲的總是幸福的果實(shí)。

我讀懂了快樂(lè)500字14

　　快樂(lè)，這是個(gè)形容詞。在每個(gè)人的心中都具有快樂(lè)。但我這個(gè)快樂(lè)有點(diǎn)不同，他對(duì)我很重要。

　　人人都知道，擁有一個(gè)快樂(lè)的心態(tài)去觀看各種事物，咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你正在寫作業(yè)時(shí)，小鳥(niǎo)在你家旁邊的樹(shù)上嘰喳的叫，有時(shí)人會(huì)感到心煩，但有的人卻覺(jué)得他是很動(dòng)聽(tīng)的。但你上課疲憊一件快樂(lè)的事，在下可休息時(shí)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都在玩耍，聲音很大，有的人會(huì)覺(jué)得這幫孩子素質(zhì)低，沒(méi)教養(yǎng)。有的人但會(huì)覺(jué)得這些同學(xué)真活潑呀一件快樂(lè)的事！我和他們一起上學(xué)真棒！不同的事物你要用不同的眼光去觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊的許多事物會(huì)令你快樂(lè)的一件快樂(lè)的事。下面就說(shuō)說(shuō)我吧！

　　我是一個(gè)插班生，我在這里過(guò)得很不好，我每天都要面對(duì)那些我許多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，有時(shí)我心里想：每天都這樣，我該怎么辦呀！真心煩，要是我是個(gè)‘超級(jí)記憶王’就好了。每天我都飯吃不好，覺(jué)也睡不好，學(xué)習(xí)想努力也不行了（各種因素導(dǎo)致的），我每天都在“倍受煎熬”……

　　就今天，語(yǔ)文老師開(kāi)導(dǎo)了我，我覺(jué)得我忽然變得聰明了，就像一個(gè)在苦海中的孩子突然悟出了些道理。我感謝老師在我無(wú)助的情況下幫助了我，她是這樣說(shuō)的：“我告訴你，這些困難都是暫時(shí)的，時(shí)間會(huì)幫助你改變一切的，你目前只有努力學(xué)習(xí)，課余把自己融入到同學(xué)中去，和他們交流，你同樣會(huì)交很多新朋友的……

　　感謝范老師用他那淳樸的河南話開(kāi)導(dǎo)了我，讓我在新學(xué)期里終于找到一件快樂(lè)的事。

我讀懂了快樂(lè)500字15

　　黑夜漫漫，在前進(jìn)的道路上，我不再恐懼，因?yàn)橐宦废喟椤！}記

　　親情是什么？親情是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的囑咐，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“來(lái)日倚窗前，寒梅著花未”的思念，是“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”的守候。

　　小學(xué)時(shí)的早上，我經(jīng)常會(huì)在睡夢(mèng)中聞到一股飯香。起來(lái)，撩開(kāi)窗簾，黑黑的一片，只有昏黃的路燈照著大地，夜還很深，您就早早起了，給我準(zhǔn)備早飯。我吃飽后，您又是看著我消失在路口，才離開(kāi)。

　　中學(xué)時(shí)住宿，我又吵著讓你給我送飯來(lái)。到了吃飯的時(shí)候，我看見(jiàn)您頂著風(fēng)，騎著自行車到學(xué)校。風(fēng)撩起你的發(fā)絲，我看到一片斑白。您臉上的皺紋也越來(lái)越多，那一幅被歲月磨皺了的蒼老的面容，已沒(méi)有青春的活力。你只是說(shuō)著：“孩子，多吃點(diǎn)，在學(xué)校不能苦了自己，保養(yǎng)好身體。”我只覺(jué)得眼里熱熱的，濕濕的，就趕緊說(shuō)了句：“我去吃了，路上慢點(diǎn)！”然后就趕緊跑開(kāi)了，獨(dú)自在一個(gè)角落里，偷偷地掉了幾滴淚。

　　等到月考成績(jī)下來(lái)了，我考的很不理想，覺(jué)得很沒(méi)有臉面。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的打擊。你知道后，沒(méi)有批評(píng)我，只是教導(dǎo)我，說(shuō)：“要腳踏實(shí)地，這次不行還有下一次，加油！”我聽(tīng)了你的話，果然，在下一次考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，你又喜的眉開(kāi)眼笑。

　　媽媽，一路有你，我不再孤獨(dú)；一路有你，我不再恐懼；一路有你，我又有了信心和力量。一路有你相伴，我定會(huì)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”

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