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    快樂恐怖箱作文

    時間:2021-05-17 14:51:43 快樂 我要投稿

    快樂恐怖箱作文4篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的快樂恐怖箱作文,希望對大家有所幫助。

    快樂恐怖箱作文4篇

    快樂恐怖箱作文1

      今天上課,我們玩了一個叫“快樂恐怖箱”的游戲。

      黑白配,誰贏了,誰先摸,猜猜箱子里裝了什么可怕的'東東。結(jié)果,我贏了,我想老師平時那么仁慈,一定不會放什么可怕的東西。就迅速地把手伸進(jìn)恐怖箱,我摸到了一個扎扎的東西,背面是光滑的,應(yīng)該是刷子吧。果然不出我所料,老師公布答案,我猜對了。

      第二輪開始了,我還是第一個跑了過去,把手伸進(jìn)去一摸,“啊!好扎呀!”我把手縮了回去,心里一陣緊張,壯了壯膽,我又把手伸進(jìn)去,是一個硬硬的,扎扎的,有些地方還凸凹不平的東西。“是什么呢?”我開始琢磨,“難道是一塊奇形怪狀的石頭?老師哪里找來的怪石,為了嚇唬我們,她還真是‘用心良苦’啊!”答案公布了,原來是一只大海螺,我恍然大悟:“對啊!哪有這么怪的石頭呀!”

      后面幾輪,我都仔仔細(xì)細(xì)的摸,反反復(fù)復(fù)的思考,結(jié)果全都猜對了。這個游戲真有趣,回家我還要和爸爸媽媽玩一玩,嚇唬一下膽小的媽媽,真想看看她摸到死蜘蛛時的表情。

    快樂恐怖箱作文2

      上課了,老師神秘地拿來了一個箱子,上面蓋著一塊黑布,老師說:“我們來玩?zhèn)游戲——快樂恐怖箱。”一聽這名字,同學(xué)們既興奮,又有些害怕,但都忍不住好奇心,讓老師快點(diǎn)開始。

      第一樣物品整體是圓形,只有一端微微凸出了一點(diǎn),上面還有一個小孔。它兩面都很光滑,偏中間一點(diǎn)有一圈材質(zhì)為塑料的邊緣,我猜想這一定是一個塑料做的盤子……不對……又像是一個飛鏢盤……到底是什么呢!沒錯!就是個盤子。可當(dāng)老師揭開謎底時,萬萬沒想到,它居然是個隔熱墊。

      第二樣第三樣陸續(xù)猜完了,我沒對一個,心想:繼續(xù)加油吧!

      第四樣物品是一個長方形的,有一塊比較厚,整體比較光滑,只是中間一塊比較粗糙,摸起來像是塑料制品,我胸有成竹地說:“這一定是個貼畫袋。”可老師拿出來時,讓我大跌眼鏡,竟然是個牛皮袋,同學(xué)們也大吃一驚,誰也沒猜到,這怎么是牛皮袋呢?

      第五樣是鐵制品,一面很光滑,另一面有六個凸出的尖尖的東西,有點(diǎn)扎手,涼涼的,是刺骨的那種涼。這個大家都沒猜出來,老師只好公布答案,原來是個鐵制裝飾品。

      有人問,是快樂大于恐怖,還是恐怖勝于快樂,其實(shí)這不重要,重要的是,我知道五官缺一不可。

    快樂恐怖箱作文3

      今天,老師拿來了一個大箱子,箱子外層貼著幾張圖片,有可愛的小刺猬、一只蜥蜴……老師告訴我們這個箱子是一個“恐怖箱”。大家的心里有的害怕,怕摸到一個活的東西;有的興奮,覺得會摸到一個好東西……

      老師請了六位同學(xué)到講臺上摸一摸箱子里有什么東西。終于輪到我了,我不禁心里打起了寒顫:萬一摸到了一只毛毛蟲怎么辦?要是有一個東西咬了我一下呢?我有一點(diǎn)兒害怕。但最后我還是鼓起了勇氣,把手伸進(jìn)箱子里。啊?這是什么?我嚇了一跳,繼續(xù)摸了下去。咦?毛茸茸的,好像有四條腿,兩只長耳朵,活兔子嗎?應(yīng)該不是,上面還有金屬呢!哦,這一定是一只玩具兔子!我拿出來一看,還真的是玩具兔子!

      其他同學(xué)也想摸。有一位同學(xué)把手小心翼翼地伸進(jìn)箱子里……“哇!這是什么?活的嗎?”我心里頓時驚了一下,難道他摸到了活的東西?這時候,他又靜了下來,慢慢地摸著。我非常好奇,想走過去看看。

      哈哈,弄了這么久,這“恐怖箱”里的東西一點(diǎn)兒也不恐怖,“恐怖箱”也變得不恐怖了呢!

    快樂恐怖箱作文4

      今天,我們玩了一個名叫“快樂恐怖箱”的游戲。

      游戲開始了,毛毛第一個摸,他緊張的把手伸了進(jìn)去,臉上的表情慢慢從害怕變成了鎮(zhèn)定,我想:“也沒什么可怕的嘛!”但是輪到菲兒摸的時候,她剛把手伸進(jìn)去就尖叫著把手縮了回來。我原本滿滿的膽量指數(shù)瞬間降到了百分之十。終于,輪到我了,感覺那東西扎扎的,還有個把兒,把兒是光滑的。我立刻猜出這是一把刷子。

      接下來,我們又比了三局,最刺激的就是第三局了。菲兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向箱子,用發(fā)抖的聲音問道:“老師,這個東西是活物嗎?”老師故意用夸張的口氣說:“是活物,但它已經(jīng)‘shǐ’(死)了。”“啊!”教室里一片尖叫,我們四個被嚇得魂飛魄散,全都鉆到桌子底下,不敢出來。最后,我還是鼓起勇氣,摸了摸它。硬硬的,涼涼的,表面凹凸不平,還有一點(diǎn)卷兒。應(yīng)該是一只海螺吧。菲兒簡直大驚小怪,這有什么好怕的嘛。

      老師公布答案了,的確是海螺————一只已經(jīng)‘shǐ’了的海螺。

      四輪下來,我全猜對了,這個游戲真好玩,我真希望每次都能玩。

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