精選快樂(lè)是作文合集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)是作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)是作文 篇1
在生活中，需要我們幫助與關(guān)心的人太多太多，要留心關(guān)注。送人鮮花，手有余香；送人給予，快樂(lè)終生。當(dāng)他人向你發(fā)出給予的信號(hào)時(shí)，如果你付出了給予，將會(huì)收獲的是兩份快樂(lè)。投之以桃，報(bào)之以李。你幫助他人，大多是會(huì)得到回報(bào)的，收到別人的回報(bào)，你肯定會(huì)快樂(lè)的。就算沒(méi)有回報(bào)，自己的心里也是很愉快的，因?yàn)樵谀愕慕o予下，得到幫助的人心態(tài)必然是釋?xiě)验_(kāi)郎的，當(dāng)你看到他這種神情時(shí)，你又怎能不快樂(lè)呢？面對(duì)這種給予，我們何樂(lè)而不為？而冷漠卻是一種痛苦，因?yàn)槊鎸?duì)他人的求助，如果你有能力，但你卻對(duì)他人的求助選擇了漠然視之，甚至麻木不仁，那就會(huì)給人以莫大的傷害，甚至使人絕望。過(guò)后，或是若干年后，也許你會(huì)和他不期而遇，當(dāng)看到他的潦倒失敗，看見(jiàn)他怨恨未消的目光時(shí)，你能快樂(lè)嗎？我想，絕對(duì)不會(huì)快樂(lè)，只能是痛苦的內(nèi)疚和自責(zé)，當(dāng)時(shí)我為何不幫幫他呢？
如果你走在路上，一位衣衫破爛的老者向你發(fā)出乞求的目光時(shí)，你會(huì)選擇什么？是給予還是旁若無(wú)人，我想，給予應(yīng)該是最佳的.選擇，即可以讓老人多些快樂(lè)，又可以讓老人對(duì)生活充滿(mǎn)信心。若是選擇冷漠，就會(huì)使老人剛剛升起的微小的希望落空，對(duì)生活就會(huì)更加充滿(mǎn)凄涼和悲痛。于是，我想過(guò)問(wèn)一下冷漠者，當(dāng)一個(gè)年老的弱者對(duì)你發(fā)起求助時(shí)，當(dāng)乞求的目光圍繞你的思緒時(shí)，請(qǐng)問(wèn)你的良知呢？你的憐憫心呢？何不敞開(kāi)心扉，獻(xiàn)出你那份給予，或多或少，只要你的一點(diǎn)點(diǎn)心意。
想想，誰(shuí)沒(méi)有傷心的時(shí)候？在你傷心落寞的時(shí)候，每人都會(huì)希望得到安慰，或者鼓勵(lì)。一句溫暖的話(huà)語(yǔ)會(huì)叫人忘記煩惱，只記得美好，這就是一次給予的偉大之處。一次將心比心的給予，有時(shí)還會(huì)使求助的人沖出逆境，改變?nèi)松拿\(yùn)，實(shí)現(xiàn)理想的成功。如果我們的心理是正常的，又怎能不為他的成功而快樂(lè)呢？
送人玫瑰，手有余香；而送人給予，快樂(lè)終生。我想，美好人間正是這一個(gè)又一個(gè)給予筑成的。
明白了吧，一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，給予就是快樂(lè)。
快樂(lè)是作文 篇2
“叮鈴鈴”，下課了。同學(xué)們像奔跑的獵豹一樣跑出教室，但我和幾個(gè)“同胞”卻又擔(dān)心又害怕地走著，因?yàn)榈却覀兊挠质且粓?chǎng)可怕的煎熬。
剛踏進(jìn)家門(mén)，老媽就不緊不慢地說(shuō)著：“喂，把陽(yáng)光課堂寫(xiě)好，然后聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)，最后來(lái)吃飯！”老媽就是這么讓人氣，天天給我講這講那，但母命不可違，無(wú)奈之下，我只好去寫(xiě)那煩人的`作業(yè)了。
好不容易寫(xiě)完了作業(yè)，當(dāng)我吃飯時(shí)，覺(jué)得飯做得干硬乏味，一句話(huà)把我從沉思中喚醒“看什么看，吃好飯立刻把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)好，順便把英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的給抄5遍！不，抄10遍！”
為什么，我心中一直回想著這個(gè)詞語(yǔ)，為什么！媽媽?zhuān)荒芙o我放松下嗎？您說(shuō)的學(xué)習(xí)好了，長(zhǎng)大后就能擁有快樂(lè)，但在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是要的，但自由也要啊！快樂(lè)就是擁有自由，要是沒(méi)有自由，我們難道要打起精神來(lái)做那氣人的作業(yè)？
我寫(xiě)完作業(yè)，含著淚睡了。
第二天。
我早早地起床，看見(jiàn)床邊放著一碗熱氣騰騰的米飯，上面還放著一張紙條。
“孩子，我不是要強(qiáng)行把作業(yè)加給你，媽媽只是想你明年就要上初中了，媽實(shí)在為你的學(xué)習(xí)程度擔(dān)心，媽一早就出門(mén)了，今天就讓你玩一天吧。”
我再一次流淚了。
快樂(lè)是作文 篇3
今天，一個(gè)含有激動(dòng)的日子。為什么說(shuō)激動(dòng)呢?因?yàn)榻裉炀鸵?0班打籃球了，人人心里都很激動(dòng)，但是，快樂(lè)和激動(dòng)的心情終究會(huì)破滅，在球場(chǎng)上，我摔了一跤，當(dāng)時(shí)，我一下又站了起來(lái)，不料，我的手，好像被扭傷了，真是痛啊!
我下場(chǎng)了，老師叫我休息一下，我就休息了一會(huì)兒，過(guò)了不久，我又重新登上了球場(chǎng)上，可是厄運(yùn)還沒(méi)完，我又摔了一跤，手，手，手，不行啦!
沒(méi)有力氣了，我只好再次下場(chǎng)，唉，真想在球場(chǎng)上多進(jìn)幾個(gè)球，看著同伴們跑來(lái)跑去，我好想上啊!
可是我的手，別說(shuō)多痛啦。看著別人的手好好的'，我真羨慕他們，我現(xiàn)在才察覺(jué)到，什么是快樂(lè)。來(lái)自：作文大全快樂(lè)并不是什么東西都買(mǎi)得到的，快樂(lè)承載著一個(gè)人的心愿，當(dāng)我的手痛時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)就是我的手好起來(lái)，人不需要榮華富貴，只要自己得到滿(mǎn)足，做一普通人，和別人一樣，快樂(lè)也會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你身邊的!
快樂(lè)是作文 篇4
人往往都會(huì)經(jīng)歷“第一次”，第一次是一個(gè)事情的開(kāi)端。成功了必然好，堅(jiān)持下去。失敗了，沒(méi)關(guān)系，吸取經(jīng)驗(yàn)，重頭再來(lái)。第一次，嘗試包餃子，雖然時(shí)間過(guò)去很久了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然記憶猶新。
一次實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們一致決定包餃子。大家首先將包餃子的必需品擺放到桌子上：肉餡兒、雞蛋、餃子皮……一切準(zhǔn)備工作就緒，我和同學(xué)們躍躍欲試開(kāi)始了包餃子的生涯。我小心翼翼的拿起一塊餃子皮托在手心，又拿起勺子挑了些肉餡，輕輕放在餃子皮的中間，慢慢的捏起來(lái)，我捏右邊，左邊的肉餡像個(gè)調(diào)皮鬼似的從中跑了出來(lái)，我趕忙捏住。可我剛捏住這邊，那邊的餡兒又像青蛙一樣跳了出來(lái)，真的煩死了！我有些不耐煩了，使勁一捏，結(jié)果餃子皮破了，餡兒都露了出來(lái)。一旁的陳可哈哈大笑，我羞愧死了。
正所謂“失敗乃成功之母”。我不甘心，這次我先看陳可是怎么包餃子的。只見(jiàn)陳可熟練的拿起一塊餃子皮，用指尖沾了點(diǎn)水，刮在餃子皮的`邊上，然后用纖細(xì)的手指將餃子皮靈活的合在一起，最后將餃子皮兩邊一攥，一個(gè)菱形的小餃子便出現(xiàn)了。陳可將包好的餃子往桌上一放，你看！它還驕傲地翹著兩只尖尖的小耳朵呢！
看了陳可的精彩演示后，我也嘗試著包起餃子來(lái)，這次我可不再像第一次那樣莽莽撞撞的了，我拿起餃子皮，挑起肉餡兒，把餃子皮合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，而且我還將餃子上捏出些褶皺。看起來(lái)，蠻漂亮的！我包了一個(gè)又一個(gè)，包的餃子真的可以與陳可包的餃子相媲美了，有的小巧玲瓏，有的像“挺著個(gè)啤酒肚”，有的干癟癟的……看著自己親手包的餃子，我的心啊！比吃了蜜還要甜呢！
這次我嘗試包餃子終于成功了！從中我懂得了做任何事情，都要有耐心，不能半途而廢。
快樂(lè)是作文 篇5
幸福是什么？幸福是餓了的時(shí)候一碗白米飯；幸福是你渴了的時(shí)候一杯白開(kāi)水……在我眼中，幸福是拾金不昧?xí)r的快樂(lè)。
有一次，我去工商城買(mǎi)文具，家里的尺子都?jí)牧耍驗(yàn)榇颐Γ粠Я藘稍X(qián)。到了賣(mài)文具的地方，我看中了一把非常漂亮的尺子，準(zhǔn)備把它買(mǎi)下來(lái)。可是一看標(biāo)價(jià)：2。5元。哦！只差5毛錢(qián)！我只好垂頭喪氣地走出了文具店。這時(shí)，一位叔叔也從文具店里出來(lái)，褲子口袋里掉出了5元錢(qián)，但他似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我欣喜若狂，兩眼發(fā)光，激動(dòng)得不得了，心想：“真是天上掉餡餅啊
……”我怕喊出口，就下意識(shí)地閉上了嘴，然后趁人不注意的時(shí)候，把5元錢(qián)撿了起來(lái)，悄悄地放進(jìn)口袋，裝作若無(wú)其事的樣子，但心里卻激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
正當(dāng)我準(zhǔn)備去買(mǎi)尺子的時(shí)候，看見(jiàn)這位叔叔也要買(mǎi)東西，一邊掏口袋里的錢(qián)，一邊嘀咕著：“咦？買(mǎi)早飯時(shí)明明有個(gè)5塊頭，怎么不見(jiàn)了？莫非長(zhǎng)腳了？”他又在口袋里翻了個(gè)遍，怎么也找不到。我在一旁猶豫了，還是還給他吧！要不我還算是個(gè)好孩子嗎？我告訴自己，這是可恥的'行為，我不能做！于是，我上前去，故意在叔叔旁邊裝作蹲下裝見(jiàn)前的樣子，說(shuō)：“叔叔，你把錢(qián)掉地上了，那，還給你。”叔叔高興地笑了，夸道：“真是個(gè)拾金不昧的好孩子，謝謝你。”看著叔叔開(kāi)心地笑了，我心里像是比吃了蜜還甜。
那一次，我雖然沒(méi)有得到心愛(ài)的尺子，但我把錢(qián)還給了叔叔，受到了叔叔的夸獎(jiǎng)，我覺(jué)得無(wú)比幸福。我也為自己在金錢(qián)面前不貪心而感到無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比幸福。
快樂(lè)是作文 篇6
那一天，朋友來(lái)找我借東西，朋友說(shuō)她的橡皮擦不見(jiàn)了，問(wèn)我能否借她一陣子。
當(dāng)時(shí)，我看了看放在我桌上的那一塊橡皮擦，只是我只有一塊橡皮擦，并且我時(shí)刻要用到。朋友看著我猶豫的樣子，自然以為是我不肯借了。朋友到也沒(méi)有生氣，只是轉(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備著離開(kāi)。
“等一下。”我看見(jiàn)朋友要走，立馬將朋友叫住。我朝著朋友說(shuō)道：“我只有一塊橡皮擦，但是我自己也要用。”朋友回過(guò)頭朝著我說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，我去找找其他的同學(xué)，看他們有沒(méi)有。”說(shuō)著朋友就去找班上其他同學(xué)了。但班上的同學(xué)大多數(shù)也都只有一塊橡皮擦，可想而知朋友在借了一大圈之后，還是沒(méi)有借到。
從朋友開(kāi)始去朝著班上其他同學(xué)借橡皮擦的時(shí)候起，我就一直在注視著朋友。當(dāng)我看到朋友垂頭喪氣的時(shí)候，我朝著朋友招了招，示意朋友過(guò)來(lái)一下。
“這半塊橡皮擦給你。”就在剛才，我將我的橡皮擦掰開(kāi)，如今成了兩塊。我想著，那這就正好了，朋友一塊，我一塊。我將半塊橡皮擦遞到朋友的眼前，朋友看向我的目光很感動(dòng)，朋友應(yīng)該是沒(méi)有想到，我會(huì)將我喜歡的橡皮擦掰開(kāi)成兩半來(lái)。
“謝謝。”朋友開(kāi)心的.笑了。當(dāng)我看著朋友接過(guò)我手上的這半塊橡皮擦的時(shí)候，我也感到很快樂(lè)。也在這時(shí)，我才明白了那一句，給予是快樂(lè)。
第二天，等到朋友重新買(mǎi)來(lái)了一塊橡皮擦后，朋友就打算著將我的那一半橡皮擦還給我。我朝著朋友搖搖頭，我說(shuō)：“這半塊橡皮擦，我送給你了。”
那以后，我與朋友之間的友誼似乎更深厚了。每天，我都與朋友宛若有說(shuō)不完的話(huà)，我們的相處也很快樂(lè)！
快樂(lè)是作文 篇7
我覺(jué)得讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的事。無(wú)論你當(dāng)時(shí)的心情有多么糟糕，但當(dāng)你沉浸在喜愛(ài)的書(shū)籍里時(shí)，所有的煩惱都會(huì)煙消云散。
記得我以前看過(guò)一本書(shū)，讓我感觸很深。這本書(shū)就叫：《窗邊的小豆豆》，它講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)下，她漸漸地成為了一個(gè)被許多人接受、認(rèn)可的孩子。
“好好嚼啊”這一章中，小林宗作先生在孩子們吃午飯之前總要帶著孩子們唱一首《飯前歌》，他認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該心情愉快。只有小林先生對(duì)這些孩子有辦法，可見(jiàn)他是多么愛(ài)孩子們呀。
最為深深打動(dòng)我的.是最后一章：再見(jiàn)再見(jiàn)！巴學(xué)園起火了，凝結(jié)著小林先生的夢(mèng)想和期望的巴學(xué)園被烈火毀于一旦，而校長(zhǎng)先生卻和平時(shí)一樣，穿著平常，對(duì)站在身邊的兒子巴淡定地說(shuō)：“我們下一次辦一所什么樣的學(xué)校呢？”讀到這里，我感到非常驚訝：小林先生對(duì)孩子們的愛(ài)比吞噬學(xué)校的火焰還大，還要炙熱，盡管學(xué)校被燒毀，可是先生對(duì)孩子們、對(duì)教育仍然充滿(mǎn)了信念和期待，他要再辦一所學(xué)校，繼續(xù)從事教育。小林先生這種精神，難道不令我們震撼、不令我們敬佩嗎？
讀書(shū)，真的是一件很快樂(lè)的事呀！
老師點(diǎn)評(píng)：
俗語(yǔ)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，生動(dòng)地說(shuō)出了讀書(shū)的重要性。閆雪陽(yáng)從書(shū)中選擇了最受教育的片段，即小林宗作先生在學(xué)校毀于一旦后，仍然懷著對(duì)教育的執(zhí)著，決定再辦一所學(xué)校的精神。表達(dá)了他從讀書(shū)中不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了怎樣做人，從而感受到了無(wú)限的快樂(lè)。
快樂(lè)是作文 篇8
快樂(lè)是什么
快樂(lè)是什么？
快樂(lè)是孩子們純真的笑臉，
快樂(lè)是老師贊許的眼神。
快樂(lè)是期末考試媽媽的笑容，
快樂(lè)是琴鍵上優(yōu)美的音樂(lè)。
快樂(lè)是什么？
春天，快樂(lè)是樹(shù)上小鳥(niǎo)歡快的歌聲，
是天空中飛舞的風(fēng)箏。
是草地上鮮花的'笑臉，
是冰雪融化的丁冬聲。
快樂(lè)是什么？
夏天，快樂(lè)是樹(shù)上蟬兒的吱吱聲，
是池塘里嬌嫩的荷花。
是花叢中穿梭的蝴蝶，
是螢火蟲(chóng)星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。
快樂(lè)是什么？
秋天，快樂(lè)是空中飄飄的黃葉，
是農(nóng)田里豐收的莊稼。
是向往南方的候鳥(niǎo)，
是花圃里盛開(kāi)的菊花。
快樂(lè)是什么？
冬天，快樂(lè)是漫天的鵝毛大雪，
是一碗熱氣騰騰的餃子。
是冰面上孩子們的嬉笑聲，
是過(guò)年時(shí)人們的祝福語(yǔ)。
快樂(lè)是什么？
快樂(lè)是孩子瑯瑯的讀書(shū)聲，
快樂(lè)是雨點(diǎn)的沙沙聲。
快樂(lè)是向我們?nèi)鰦傻男」罚?/p>
快樂(lè)更是幸福的生活！
快樂(lè)是作文 篇9
昨天給侄女開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，她寫(xiě)給我一封信，這是她們那所學(xué)校的特色吧，每次開(kāi)會(huì)時(shí)都要求孩子給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，報(bào)告這階段自己在學(xué)校的情況。侄女在信中寫(xiě)道：這次家長(zhǎng)會(huì)上老師無(wú)論表?yè)P(yáng)我還是批評(píng)了我，姑姑你都不要生氣。好嗎？因?yàn)樵谖倚闹杏肋h(yuǎn)快樂(lè)是第一位而成績(jī)是第二位。也許這種腔調(diào)來(lái)自于我平常的教育吧。因?yàn)槲医?jīng)常會(huì)說(shuō)：只要你盡力就行了，每次考試只要把自己會(huì)做的做出來(lái)就可以了。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲取快樂(lè)！也許孩子就理解成只要我快樂(lè)活著就行了。
在她的信后，我也寫(xiě)了一點(diǎn)內(nèi)容，大意是說(shuō)：如果你每天都沉浸于被老師和家長(zhǎng)的批評(píng)聲中，沉浸在電視劇的情節(jié)中，沉浸于好吃懶做中，得不到老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，你還會(huì)活得很開(kāi)心嗎，每天一點(diǎn)成就感都沒(méi)有。你會(huì)很快樂(lè)嗎？其實(shí)快樂(lè)還是來(lái)自于生活來(lái)自于每次點(diǎn)滴的收獲。上課認(rèn)真聽(tīng)講是快樂(lè)的事情，每次按時(shí)完成老師布置的作業(yè)是快樂(lè)的事情，每天幫家里干點(diǎn)家務(wù)被家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了是快樂(lè)的事情。其實(shí)很多時(shí)候，快樂(lè)還是來(lái)自于別人對(duì)自己的認(rèn)可。對(duì)吧？
在信中我強(qiáng)調(diào)了勤奮的'重要性，我說(shuō)在勤奮的耕耘中我們會(huì)得到很多很多的快樂(lè)。我不希望孩子很小，就只知道追逐單純的快樂(lè)，細(xì)想，快樂(lè)還是需要很多的附加條件。快樂(lè)需要添加汗水快樂(lè)需要付出勞動(dòng)和心血，快樂(lè)需要陽(yáng)光的心情但一定需要黑夜的點(diǎn)燈努力。我想：慢慢孩子會(huì)懂，每個(gè)孩子的未來(lái)非常需要勤奮。因?yàn)樘觳趴偸翘佟?/p>
快樂(lè)第一還是成績(jī)第一？孩子們的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)快樂(lè)，快樂(lè)就像陽(yáng)光一樣。有了快樂(lè)我們做什么事都有興趣。可快樂(lè)從哪兒來(lái)，孩子們的快樂(lè)又來(lái)自哪里？作為一名老師我想到的更多的還是努力還是勤奮。天才加勤奮等于成功，平庸加勤奮等于不空虛等于沒(méi)有白活。孩子的生活離不開(kāi)快樂(lè)。可快樂(lè)還是離不開(kāi)每天的那些課堂那些空閑時(shí)間游戲和玩耍還有閱讀等等。在課堂上可以得到快樂(lè)，在課后當(dāng)然會(huì)得到比課堂上更多的快樂(lè)。每個(gè)孩子都有自己不同的翅膀，會(huì)在什么樣的天空里飛翔飛成什么模樣，既來(lái)自于孩子自身的發(fā)展，又來(lái)自于老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的引導(dǎo)。
盡可能的讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲取快樂(lè)。這是我最美麗的希望和最大的夢(mèng)想。無(wú)論對(duì)于我的侄女還是對(duì)于我的學(xué)生和所有的孩子而言。