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寬容的作文匯總(8篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的寬容的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寬容的作文 篇1
今天我和劉小芳吵架，才不是因?yàn)樗焕蠋煴頁P(yáng)，我沒被表揚(yáng)的事，造成了今天的爭吵，而是在美術(shù)課上發(fā)生的一件事。
在上美術(shù)課的時(shí)候，她把美術(shù)書放到了我的椅子上，我之前不知道，后來覺得后背不舒服，才知道她干得“好”事。
我心平氣和地對(duì)她說：“你把書放回去吧！”她說：“不放，不放，就不放。”我大發(fā)雷霆，使勁一推，把她的`書又推回了她的桌子上，因?yàn)闀鴰?dòng)筆，所以 把她剛要畫好的畫弄臟了。我心想：“哼，誰叫你把書倚到我的椅子上？自作自受！”她氣得臉都紅了，看來，她能和《三國演義》里的關(guān)羽相比了。從她的表情可 以看出來，她要火冒三丈，但是她馬上平靜下來了。她一聲不吭地把直線擦掉了，雖然直線被擦掉了，但是旁邊不少地方都擦掉了，她又重新畫上。
下課了，我去找她，我說：“今天這件事，我們都有錯(cuò)，你錯(cuò)是不應(yīng)該把書倚到的椅子上。我的錯(cuò)是：不應(yīng)該推你的書。”
就這樣，兩個(gè)好朋友就和好了。
寬容的作文 篇2
寬容是一種仁愛的光芒，無上的福分，是對(duì)別人的釋懷，也是善待自己。
寬容是一各生存的智慧，生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容，自信和超然。有了這種智慧，這種藝術(shù)，就會(huì)面對(duì)人生，從容不迫。
寬容是一種力量，一種自信，是一種無形的.感召力和凝聚力。有了這種力量和自信，就會(huì)胸有成竹，獲得成功。
人的成長是一個(gè)不斷經(jīng)歷磨難和挫折，最終變得聰慧的過程。每當(dāng)你充滿信心采取行動(dòng)時(shí)，你永遠(yuǎn)無法預(yù)見有什么樣的結(jié)果，或成功，或失敗。不論最終成功與否，這些經(jīng)歷都是可貴的。事實(shí)上，你往往可以從失敗的經(jīng)歷中學(xué)到的東西。
很多人無法做到寬容的原因是不明白寬容的意義。古代有們老禪師，一天在夜里散步，發(fā)現(xiàn)有人違規(guī)越墻溜達(dá)了。而這個(gè)小和尚正是老禪師和徒弟。當(dāng)小和尚發(fā)現(xiàn)是自己的腳踩著師父的背脊翻過院子的，小和尚不知如何是好，但是老禪師并沒有責(zé)怪他，只是平靜地說：“夜深天涼，快去多穿件衣服。”
老禪師寬容了他的弟子，他知道，寬容是一種無聲的教育。
寬容使人成熟。成熟的人懂得和諧相處，包容萬物。寬恕的能力和成熟的程度是成正比的，越成熟的人，寬容量越大。
不要讓缺陷成為禁錮你的牢籠，對(duì)缺陷寬容一些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你收獲的不僅僅是心靈上的輕松與愉悅，你會(huì)得到人生最珍貴的饋贈(zèng)——成功。
寬容的作文 篇3
這些人在我看來，他們很正常，甚至比普通人更為正常，因?yàn)樗麄儽绕胀ㄈ硕嗔艘环輰捜荨．?dāng)你忍受他人異樣的目光與指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，你的忍受不正是一份寬容嗎！我要維護(hù)的這些人是與我們“不同世界”的人。
我，不曾完全觸及他們的世界，因?yàn)樗麄兲菀资軅乙f的正是“異世界”的同性戀者。
同性戀，是被專家，心理學(xué)權(quán)威稱之為性變態(tài)的一種疾病，一種害人害己的病。他們心理出了問題，他們須要治療，他們不是正常人。這就是那些專家灌輸給我們的。其實(shí)除了他們對(duì)于異性的相對(duì)排斥外，他們與正常人無異。而且，他們?cè)谝黄鹨彩墙⒃趷鄣幕A(chǔ)上。這世間的真愛本就是純無瑕疵的。他們可拋世俗，可棄世人之俗論于不顧。這難道不是真愛嗎？難道只有男女之間產(chǎn)生的真情才能稱之謂真愛么？這只不過是一個(gè)先入為主的觀念罷了。從古至今的一個(gè)觀念罷了，只是他太過久遠(yuǎn)，不容易改變而已。而我們之中的一分子，他們卻不愿被上古的觀念所束縛。只是希望能找到真正的所愛罷了。
我們?yōu)槭裁淳筒荒苋ダ斫馑麄儯P(guān)愛他們呢？或許我不如權(quán)威那么眾所信之，不如魯迅先生一針見血筆鋒犀利。我只是希望用我的真誠去換回一些肯定，我只是想證明些什么。我也不清楚想證明的`是什么，只是想證明，證明給別人看我們不應(yīng)忽視那另類的寬容。
我們很自私，不曾給予他們一丁點(diǎn)兒的關(guān)懷。給予的只有疏遠(yuǎn)，只有不容于家庭，不容于社會(huì)。我們何不自省一下，他們中是否有人對(duì)我們不尊敬呢？他們給予我們寬容。我們相較之下是不是太過于鄙夷呢。
我只是希望，大家不要用那種像看見怪物的眼光去看待他們，同樣的去感受來自他們的寬容，回報(bào)以寬容，只是這樣……
寬容的作文 篇4
1. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，
2. 表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
3. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
4. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
5. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
6. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
7. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
8. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
9. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
10. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
11. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
12. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
13. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
14. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
15. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
16. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的.物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
17. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
18. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
19. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
20. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
寬容的作文 篇5
寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。“寬容”有寬容、大度、不計(jì)較、有氣量的意思，也有一并容納、接受不同意見的意思。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人做事要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。
歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。
反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的`東吳水師管理得井井有條。可是，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣！
寬容是一種美德，它可以使你的人格得到升華，讓你的心靈得到凈化！在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無謂的摩擦之中呢？！學(xué)會(huì)寬容他人，就是學(xué)會(huì)了寬容自己。寬容他人對(duì)自己有意無意的傷害，是讓人欽佩的氣概；寬容他人曾經(jīng)的過失，是對(duì)他人改過自新的最大鼓勵(lì)。天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心
寬容確實(shí)是一門精深的藝術(shù)，只有領(lǐng)略到了其中的滋味，行寬容他人之舉，真正地?fù)碛心欠輳V闊的心胸，那份坦然，那份自然，才是活出了真正的人生！學(xué)會(huì)寬容吧！做人做事如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好！
寬容的作文 篇6
天空包容每一朵云彩，所以它廣闊無邊；大地收容每一粒塵埃，所以它物大精深；大海收容每一條小魚，所以它深不見底。如果使世界美麗多彩，我們是不是必須要對(duì)每一個(gè)人，每一件事都寬容呢？當(dāng)然不，我們應(yīng)該在道德底線下寬容他人。
近幾年來總會(huì)時(shí)不時(shí)的傳出哪里哪里發(fā)生了槍擊殺人，亂刀砍人事件。是的，對(duì)于這些人我們應(yīng)該是痛恨的，他們應(yīng)該受到無數(shù)人的唾罵。因?yàn)樗麄兊囊粫r(shí)不爽，神經(jīng)失調(diào)而使多少人的生命白白喪失了，包括那年幼的孩童。所以我們不寬容他們是對(duì)的，是符合常理的。
但是，我們有沒有想過他們?yōu)槭裁催@樣做，是他們?cè)敢獾膯幔坷为z之災(zāi)甚至死罪是他們所想的嗎？當(dāng)然不是。因?yàn)樗麄円灿胁凰还?對(duì)待，促使他們作此行為來發(fā)泄不滿。但追根究底，還是社會(huì)的問題，是那些迷倒眾千平民爭相報(bào)考的公務(wù)員們，是所謂的干部們，如果他們盡心職守了，認(rèn)真待民了，那不公平的現(xiàn)象還會(huì)多嗎？因此，我們?cè)谌枇R這些人時(shí)也應(yīng)對(duì)他們持一分寬容。
適當(dāng)?shù)膶捜荩粌H是個(gè)人的事，也是關(guān)乎國家的事。
廉頗不滿藺相如一個(gè)以口舌為力的人竟然能做到比自己大的官，就揚(yáng)言說只要碰到他，就要與他對(duì)抗去。而藺相如就一直躲避廉頗，賓客們不滿就要走，藺相如就說到：吾不畏秦王，獨(dú)畏廉將軍哉？是的，因?yàn)樘A相如考慮到了國家利益，如果他與廉頗鬧翻，那趙國就將覆滅。正因?yàn)樗膶捜莶炮A得了廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪，從而有了一個(gè)刎頸之交。藺相如在顧全國家安危的底線上寬容廉頗的行為值得我們學(xué)習(xí)。
生活之中，與同學(xué)之間不免發(fā)生一些小矛盾，而這些矛盾又不會(huì)傷害個(gè)人利益，因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容他人于自己。
還記得小學(xué)好朋友對(duì)我說過的一句話：不要拿別人做錯(cuò)的是來懲罰自己。當(dāng)時(shí)聽到有點(diǎn)恍惚，但現(xiàn)在我理解了。但此外我還想說該寬容時(shí)就寬容，不該寬容時(shí)一定要亮明自己的態(tài)度，因?yàn)槟阏娴暮苌鷼猓?/p>
寬容的作文 篇7
這學(xué)期，我經(jīng)歷了以前從未有過的教育過程，更加深刻地體悟到了“寬容是一種愛”這句話所承載的博大而高尚的意義。
當(dāng)家長幾乎是破門而入闖進(jìn)辦公室的時(shí)候，我沒有自己預(yù)想的那樣緊張，反倒覺得一切都像電影一樣。只不過，是從電影銀幕搬到了現(xiàn)實(shí)生活中而已。事情的經(jīng)過是很簡單的，他們的孩子在教室里抓傷了其他孩子的手臂。當(dāng)那個(gè)靦腆的`孩子伸出血淋淋的胳膊的時(shí)候，我看到了流血的新傷和已經(jīng)結(jié)痂的舊傷。孩子的眼淚滴滴答答地落在我身上，我覺得像被灼傷一樣的痛，甚至下意識(shí)地躲了躲。我不敢相信，在我的班級(jí)里那個(gè)貌似文靜的小姑娘竟然做出這樣讓人觸目驚心的事情。而我卻沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓事情發(fā)展到了今天這個(gè)糟糕的地步。身為一名班主任，我為我的失職感到深深的愧疚和自責(zé)。
在對(duì)事情進(jìn)行調(diào)查之后，我電話通知了雙方的家長來處理問題。被抓傷的男孩子的媽媽急急忙忙地趕到學(xué)校，告訴我這個(gè)小姑娘經(jīng)常欺負(fù)他羞澀膽小的兒子。作為班主任我連忙道歉，對(duì)自己工作的失察進(jìn)行了自我批評(píng)。這位媽媽非常通情達(dá)理，在了解了事情之后就帶著孩子去醫(yī)院了。而當(dāng)抓傷別人的女孩子的家長來到學(xué)校之后，就發(fā)生了之前那戲劇性的一幕。通過后來的調(diào)查，女孩的家長之所以如此蠻橫，是因?yàn)楹⒆計(jì)寢尯苊Γ尭绺绱拥碾娫挕＿@個(gè)淘氣蠻橫的哥哥也曾經(jīng)是我們學(xué)校的學(xué)生，大概是由于心情不好，將老師的話添油加醋地告訴了自己的父母。家長誤以為老師逼迫學(xué)生承認(rèn)抓傷了別人，父母一時(shí)情緒失控才來學(xué)校大鬧。而事實(shí)的真相是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)男孩子被抓傷，迅速將兩個(gè)孩子帶到了辦公室，女孩子自己承認(rèn)自己沒事經(jīng)常欺負(fù)這個(gè)小男孩，多次把人家抓傷。我在班上進(jìn)行了調(diào)查，其他孩子也反映說這個(gè)女孩子確實(shí)有欺負(fù)他人的情況。
家長大鬧學(xué)校惡劣到什么程度我實(shí)在不想復(fù)述。在事情調(diào)查清楚之后，盡管家長來給我道歉、給學(xué)校道歉，但是這段經(jīng)歷使我對(duì)我的教育工作瞬間興味索然，之前付出的種種努力仿佛都在那段沖擊之后顯得沒有分量。教師在那個(gè)時(shí)刻的無助、被動(dòng)、在一次次回憶中被放大。回到家里，我將之前對(duì)這個(gè)孩子付出的點(diǎn)滴收集整理，越發(fā)覺得委屈傷心。無意間，看到一篇原來我發(fā)表的題為《如何解決“家校矛盾”》的文章。曾經(jīng)為自己的文章能在國家級(jí)核心期刊發(fā)表而驕傲，這時(shí)卻覺得那些文字那樣浮于表面，毫無時(shí)效。在將雜志扔到一旁的時(shí)候，我看見它的卷首赫然有“寬容是一種愛”一篇文章。
寬容的作文 篇8
寬容，自古以來是中華民族所稱頌傳揚(yáng)的美德。古人云：“海納百川，有容乃大。”正是想告訴后人：一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了寬容別人，才能使自己的心靈更加遼闊。
然而當(dāng)今社會(huì)上所涌現(xiàn)的卻往往是一些缺乏寬容所導(dǎo)致的現(xiàn)象：因一點(diǎn)小事爭得面紅耳赤的路人，因一些小摩擦而發(fā)生的糾紛，甚至是出于某些誤會(huì)而導(dǎo)致的“復(fù)仇”行為……這讓我們?cè)诟袊@人與人之間不那么和諧的關(guān)系的同時(shí)，難免會(huì)探尋這種局面產(chǎn)生的原因：缺乏寬容，讓人的心胸變得狹隘自私。因此，我們要學(xué)會(huì)寬容。寬容，讓心靈更遼闊。
追溯歷史，清代文學(xué)家郭暉遠(yuǎn)的'妻子，正是一位懂得寬容的人。有一次，郭暉遠(yuǎn)寄家信匆忙之中忘記把信裝進(jìn)去，卻誤裝了一張白紙。妻子收到家書后，不但沒有責(zé)怪丈夫，反而以寬容的筆調(diào)回了丈夫一封信：“碧紗窗下啟緘封，尺紙從頭徹尾空。應(yīng)是仙郎懷別恨，憶人全在不言中。”相信這份寬容，一定會(huì)讓妻子的心靈更加遼闊，而正是這份難能可貴的遼闊，也回報(bào)了她自己家庭的和睦。
對(duì)親人要寬容，對(duì)自己不熟識(shí)的陌生人也同樣應(yīng)當(dāng)如此。
放眼現(xiàn)代，著名音樂家李斯特給我們作出了很好的榜樣。有一天，李斯特在一張海報(bào)上看到一位聲稱是自己學(xué)生的姑娘宣傳她的音樂會(huì)。李斯特仔細(xì)回憶，對(duì)這位姑娘竟沒有一絲印象。于是他在演出前找到了那位姑娘，姑娘抽泣著請(qǐng)求他原諒。然而李斯特并沒有立即指責(zé)她，而是讓她當(dāng)即彈奏一曲并加以指點(diǎn)，然后爽快的告訴她：“現(xiàn)在你已經(jīng)是我的學(xué)生了，晚會(huì)的最后一個(gè)節(jié)目由老師為學(xué)生演奏。”就這樣，李斯特用自己的寬容接納了一個(gè)追求音樂卻苦于生計(jì)的陌生姑娘，他的心靈也將因此而更加遼闊。試想，倘若他當(dāng)時(shí)嚴(yán)斥了那位姑娘，也許今天，我們根本無法看到李斯特卓越的音樂才華背后，那閃爍著人性光輝的一面，而正是一個(gè)遼闊的心靈帶給了他更多的美名和贊譽(yù)。
正如材料中那匹國馬一樣，國馬用寬容忍住了傷痛，原諒了駿馬并與它和諧共處。也許你會(huì)認(rèn)為他這么做不“值得”。然而，這卻讓它擁有了一個(gè)更加遼闊的心靈，而這樣的心靈會(huì)讓它在往后的生活中收獲許多。那些寬容了別人的人不正是如此嗎?
所以，讓我們銘記“比天空更遼闊的是人的胸懷”。學(xué)會(huì)寬容，讓自己的心靈更加遼闊。
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