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寬容的作文合集【7篇】
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的寬容的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
寬容的作文 篇1
是的，寬容是一種美德。
所謂“人之初，性本善”，在人一生下來(lái)的時(shí)候，心靈的起點(diǎn)都是一樣的，每個(gè)人都有善良的潛質(zhì)。也許可以很簡(jiǎn)單的定義，善良的人都有一顆寬容的心，能忘卻別人對(duì)自己的傷害，能對(duì)一切險(xiǎn)惡的事看得淡然。就是這種凌駕于人與人之間關(guān)系橋梁上的美德，更是讓彼此的距離挨近，不是在彼岸，不需要船渡，兩顆心近在咫尺。
當(dāng)我們看到所無(wú)法容忍的事時(shí)，會(huì)煩躁，亦或是不已。渴望心靈的寧?kù)o，猶如急盼著春雨滋潤(rùn)的萬(wàn)物一樣，是那樣的迫切。我們不喜歡這種感覺(jué)，甚至是排斥，但是，如果我們這樣想呢?這種事我還可以寬容，我們何必要讓自己受外界影響呢?寬容給我們的是更加開(kāi)闊的心境，以包容的心態(tài)，灑脫于世間。
指縫間，流失的是光陰。寬容一個(gè)人，需要的也是時(shí)間。我們是人，會(huì)有笑顏，會(huì)有悲傷，會(huì)有眼淚。因?yàn)槲覀冇星楦校偸且髣e人在意的'眼光，我們做錯(cuò)事，自私地要求別人的原諒，寬容。這種本能的要求，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為人間還有真情存在。但我們需要明白的是，寬容誰(shuí)，不是一瞬間就能做到釋然，它也許需要一分鐘，一天，一年，甚至更久。。
與我們相伴的，是朋友。朋友是與你最親近的人，卻同時(shí)也是最容易傷害你的人。即使是朋友，也會(huì)有矛盾存在。所以說(shuō)，朋友之間要的也是寬容。求同存異，可貴的是我們之間有一份同樣真摯的感情，視同大，異小。
一個(gè)人站得有多高，看得就有多遠(yuǎn)。同樣的，一個(gè)人的心有多開(kāi)闊，能包容的事越多。視野不要局限于拳頭般大小的心臟是物質(zhì)存在于宇宙間，殊不知，它可以幻化成宇宙之上，包容萬(wàn)象。海可以納百川，人可以笑看世故人情，一個(gè)“容”字，就可以做到。
不要太過(guò)敬畏寬容，我們自己也可以做到。寬容是什么?只是我們自己儀養(yǎng)心態(tài)的方法罷了。也只是順便寬容了別人。我受益，人亦受益。我寬容，人亦寬容。
寬容的作文 篇2
寬容之窗是人生的朝陽(yáng)，照亮輝煌的前程；寬容之窗是一杯氤氳的奶茶，泛著淡雅的幽香；寬容之窗更是一場(chǎng)綿綿的春雨，洗滌純潔的心靈。那次“8.17”事件，令我寬容的那扇窗反反復(fù)復(fù)地開(kāi)合。那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，在機(jī)場(chǎng)與父母一同等候的我去便利店購(gòu)買(mǎi)一盒餅干，準(zhǔn)備一邊品書(shū)，一邊嚼餅，消磨漫漫時(shí)光。
忽然，一位開(kāi)朗帥氣的男孩坐在我身邊。他頭頂“楊梅頭”，兩道細(xì)眉掛在亮亮的明眸上，大嘴微微咧開(kāi)，露出一排潔白的皓齒，皮膚也很健康，透出一股腹有詩(shī)書(shū)氣自華的感覺(jué)，頗有“白面書(shū)生”的模樣。我為有這樣一位并排坐的等候飛機(jī)的乘客感到自豪，但接下來(lái)我無(wú)意發(fā)現(xiàn)的一幕使我我大吃一驚——這位男孩是個(gè)道貌岸然的“偽君子”，他在光天化日之下竟伸出手毫不客氣地掠奪走我的一塊餅干！并放肆地大聲咀嚼！一團(tuán)憤怒之火在我體內(nèi)熊熊燃燒，我面帶慍色，寬容之窗也關(guān)閉了一點(diǎn)，呼吸著的新鮮空氣變得渾濁，看著這位男孩也不怎么順眼——頭口吐紅舌的惡魔在他體內(nèi)咆哮。緊接著，男孩繼續(xù)若無(wú)其事地吃著餅干，他一塊，我一塊，在這期間，我的寬容之窗一點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)閉，內(nèi)心的火焰越燒越旺，只是我的動(dòng)作略顯生硬。有時(shí)，兩人的手指碰在一起，他感到不好意思，我覺(jué)得十分窩火。到最后一塊餅干，兩人都停了下來(lái)，男孩率先打破沉默——他取起餅干，羞澀地將其分為兩半，遞給我較大的一半。
我的寬容之窗徹底關(guān)閉，不留一絲空隙，眼前的男孩使我十分憎恨——他那稀疏的眉毛丑陋極了，活像掛在墻上的兩把破掃帚；那小眼睛與嘴巴，就是老鼠身上移植的，賊溜溜的；那頭發(fā)，活脫脫比雞窩還亂；皮膚干巴巴的，我真想一拳揍在他死魚(yú)般的臉上。一股“我是強(qiáng)盜我怕誰(shuí)”的.氣息在他身邊悄然散發(fā)，令人厭惡。
終于，我乘坐的航班即將起飛，我的寬容之窗死死緊關(guān)，頭也不回地隨父母前去登機(jī)。坐在飛機(jī)上，我正想取出書(shū)本繼續(xù)閱讀，卻意外地翻出了一盒餅干！“哦不，剛才的那盒餅干是男孩的，我才是真正的‘偷餅干賊’。”我痛苦地呻吟，“男孩大大地敞開(kāi)寬容之窗，任由我食用餅干，沒(méi)有一絲怨言，是個(gè)紳士；而我卻把寬容之窗關(guān)得透不進(jìn)絲毫空氣，不思考自身的錯(cuò)誤！”寬容的那扇窗，總是變幻多端，令人揣摩不透。這一次，我的寬容之窗用錯(cuò)了地方。
寬容的作文 篇3
乘坐著四驅(qū)的越野大吉普，穿越在浩瀚的壩上草原，透過(guò)車窗看到外面的景色頻頻閃過(guò)，感到我生活的遼東山區(qū)太窄小了，抬頭是山，低頭是山，行走在路上總是躲不開(kāi)山的影子。但是，我還是深愛(ài)著大山。草原有草原的遼闊，大山有大山的胸懷；草原有草原的綠草茵茵，大山有大山的樹(shù)木蒼翠；草原有鮮花遍野，大山有山花爛漫。法國(guó)大作家雨果說(shuō)過(guò)：比大地寬闊是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。
一個(gè)人，無(wú)論置身于窮山僻壤的山溝，還是生活在煩鬧的市井，無(wú)論奔馳在無(wú)際的草原，還是航行于浩渺的大海，外部的環(huán)境可以影響你的情緒，但你的心靈是真正主宰你情緒的精神之舵。無(wú)論處于怎樣的環(huán)境，你都應(yīng)該有一顆寬容的心。寬容是無(wú)邊無(wú)際的，無(wú)論道路怎樣的坎坷不平，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的風(fēng)霜雪雨，你的寬容標(biāo)志著你的修養(yǎng)，標(biāo)志著你的文化，標(biāo)志著你的品質(zhì)。那些斤斤計(jì)較，爾虞我詐之徒?jīng)]有寬容之心。剛剛看到一篇報(bào)道，一個(gè)人停車買(mǎi)水果堵了別人的車，因?yàn)楹秃竺娴能嚢l(fā)生沖突，這人被活活打死在大街上。你說(shuō)這事是不是和寬容有關(guān)，如果有一方能夠?qū)捜荩馨l(fā)生命案嗎？人，必須持有一顆寬容的'心。寬容能使航船躲過(guò)危險(xiǎn)的暗礁，寬容能化干戈為玉帛，寬容能躲過(guò)各種災(zāi)難。寬容就像草原，就像高山，就像大海，寬容讓你放開(kāi)眼界，不為眼前的蠅頭小利絆住你前行的步伐。寬容會(huì)使你有廣多的朋友，有廣闊的路，有更加美好的世界
寬容的作文 篇4
寬容在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上是很重要的。
寬容可以使兩個(gè)人的關(guān)系變得更加好，在這個(gè)社會(huì)上干什么不要靠關(guān)系？寬容可以使我們的生活便方便，不可以一時(shí)的沖動(dòng)帶來(lái)不必要的麻煩，那就不值得了。寬容到底是什么呢，寬是寬大不嚴(yán)厲不苛求，容是原諒，寬容是包涵原諒不計(jì)較。包涵原諒不計(jì)較這七個(gè)字聽(tīng)起來(lái)容易可做起來(lái)也是不容易的，周恩來(lái)周總理就有這樣的品質(zhì)。有一次總理去理發(fā)店刮臉，刮臉師傅一不小心把總理的臉刮開(kāi)了一道小口子，不懂寬容的.人直接就罵人了。可總理就是總理，是一個(gè)高尚的人，他不但沒(méi)有怪刮臉師傅還說(shuō)是自己不小心，這就是寬容，一種氣度，一種高尚的品質(zhì)。
怎樣才可以做到寬容呢，首先改變一些身體因素，養(yǎng)好肝，不太容易發(fā)火。然后就要看一個(gè)人的精神了，別人罵你一句，你要想沒(méi)關(guān)系，而不是對(duì)他發(fā)火。這是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的是，要看一個(gè)人的心態(tài)。
寬容是一種品質(zhì)一種氣度一種心態(tài)，我們要學(xué)會(huì)寬容。
寬容的作文 篇5
百川歸海，方顯海之博大；群鳥(niǎo)翔空，才知天的廣闊。而擁有一顆寬容的心，才能在人生道路上暢通無(wú)阻。
有一天上自習(xí)課，同學(xué)們都在安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)，我在寫(xiě)作文時(shí)，同桌卻碰了我一下，我的筆就毫不留情地在作文紙上劃了一道。就因?yàn)檫@不小心的一道我就要重新寫(xiě)，我當(dāng)時(shí)一肚子的惱火。同桌看到自己做錯(cuò)了事急忙道歉，我當(dāng)時(shí)真是失去了理智，火冒三丈地說(shuō)：“對(duì)不起？對(duì)不起有什么用？要是你認(rèn)真想想會(huì)發(fā)生什么？你還會(huì)碰我嗎？還會(huì)讓我重寫(xiě)一遍？”同桌顯然被我說(shuō)話的語(yǔ)氣嚇到了，不好意思地低下了頭。我一時(shí)激動(dòng)，突然就撞住了我左邊的.同學(xué)。心想：壞了，這下他不對(duì)我大發(fā)雷霆才怪！沒(méi)想到他卻對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)什么，只是劃了一道，我重抄一遍，就當(dāng)是字不好練練字好了！”就這樣，我被他輕易地原諒了。想想剛才對(duì)同桌的態(tài)度，我感到慚愧，就轉(zhuǎn)過(guò)頭去小聲地對(duì)同桌說(shuō)：“對(duì)不起，剛才沒(méi)有控制住，你不必太過(guò)在意，我再重寫(xiě)一遍也沒(méi)什么大不了的。”
從這之后，我便明白了一個(gè)道理：寬容別人，就是善待自已。抱怨，只會(huì)淡漠同學(xué)間的珍貴友誼；而寬容，則像紐帶一樣，將我們的心緊緊連在一起……
寬容是一種心情，更是一種境界。只有擁有寬容，快樂(lè)和美好才會(huì)屬于我們。做一個(gè)寬容的人，人生道路才會(huì)少一些阻礙多一些感動(dòng)。
寬容的作文 篇6
在每個(gè)班級(jí)里總是會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)不怎么聽(tīng)話的學(xué)生，老師一遍一遍地教育他們，總是效果不好，老師是極有耐心的，但這些耐心總是被這些學(xué)生的不斷犯錯(cuò)給激怒，令老師頭疼不已。我班小同（化名）就是這樣一名學(xué)生。
他又犯錯(cuò)誤了，今天的自習(xí)課他擅自曠課去食堂吃東西，我在教室里等到還有五分鐘下課，他才慢悠悠回來(lái)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在他已數(shù)不清犯過(guò)多少錯(cuò)——上物理課玩手機(jī)、上歷史課把校服蒙在頭上做怪異動(dòng)作、上地理課睡覺(jué)地理老師批評(píng)他他還與老師頂撞、多次遲到總有理由、有時(shí)還逃避值日等。為這些，我已批評(píng)教育過(guò)他很多次——找他談過(guò)心，狠狠地懲罰過(guò)他，甚至為此找過(guò)他的家長(zhǎng)，但都收效甚微。小同對(duì)此似乎已經(jīng)習(xí)以為常，一副滿不在乎的樣子，總認(rèn)為自己的成績(jī)還不差，這點(diǎn)小毛病沒(méi)什么，令人傷了透腦筋。為了提高他的自我約束能力，前幾天我才和班委商量小同雖然行為習(xí)慣有許多毛病，但成績(jī)還不錯(cuò)準(zhǔn)備讓他成為這一批的入團(tuán)積極份子。希望通過(guò)團(tuán)組織的力量能使他認(rèn)識(shí)到自己的不足。我昨天才找他談過(guò)話，他答應(yīng)我一定會(huì)改。可是今天他又曠到，我決定狠狠教訓(xùn)他。
我把他叫到辦公室，大聲責(zé)問(wèn)他為什么曠到，要他說(shuō)說(shuō)原因，他低了頭站在那里，面無(wú)表情，一言不發(fā)。我越說(shuō)越氣，聲調(diào)越來(lái)越高，他依然一副滿不在乎的樣子，我氣極了。這時(shí)我提出給他家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)把他領(lǐng)回家。此時(shí)我看見(jiàn)眼淚從他的眼眶中涌了出來(lái)，他求我不要給他家長(zhǎng)打電話。我還是撥通了他母親的號(hào)碼，想與他母親共同教育他。可是我還沒(méi)有把他犯的錯(cuò)誤講完，他母親卻滿腹牢騷的說(shuō)：“你管不了他，我也管不了，我拼命抓他的學(xué)習(xí)，可是在老師眼里他仍然不是好學(xué)生，你還是把他交給學(xué)校處理吧！”“啪！”就掛斷了電話。我的氣更是不打一處來(lái)。一陣暴風(fēng)驟雨式的怒吼。“難怪有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子！你這樣的學(xué)生真的已無(wú)藥可救，你丟自己的臉也就罷了，還丟老師的臉！丟班級(jí)的臉！丟父母的臉！每一次都是你給班級(jí)摸黑，我們班是市級(jí)先進(jìn)集體，怎么會(huì)有你這樣的學(xué)生？當(dāng)你走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，你不覺(jué)得臉紅嗎？你還有沒(méi)有自尊？”這時(shí)他下意識(shí)地往后退了退，眼淚從兩頰滑過(guò)，留下兩道長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕，淚水滴落在衣襟上。看見(jiàn)他哭了，我的氣也消了一半。心想何必為此而發(fā)怒，生氣就是拿別人的缺點(diǎn)來(lái)懲罰自己。況且培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣和終止一個(gè)壞習(xí)慣，都要有足夠的耐心。我的心軟了下來(lái)，我覺(jué)得自己的鼻子一酸，盡管眼淚沒(méi)有流下來(lái)，但說(shuō)話的聲音中分明帶了點(diǎn)澀：“小同，不是老師愿意批評(píng)你，你自己靜下心來(lái)想一想，你這樣下去到底行不行。”我有點(diǎn)語(yǔ)重心長(zhǎng)，是想打動(dòng)他的心靈。“我也不愿意曠到，可是我……”他沒(méi)有說(shuō)下去，似乎有難言之隱。我取過(guò)一條毛巾遞給他，示意他擦擦淚，并讓他坐了下來(lái)，他好象不敢坐，我就拉著他的`手讓他坐在我的椅子上。奇跡就在這時(shí)出現(xiàn)了，小同啜泣著說(shuō)“老師，我錯(cuò)了，我以后再也不犯錯(cuò)了。”驚愕之余，我伸出手臂，輕輕的拍拍他的肩膀，柔聲說(shuō)“好孩子，老師相信你。”就這樣我寬容了他的錯(cuò)誤。也寬容了家長(zhǎng)的不配合。
一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間解決不了的難題就這樣解決了，此后，小同果然改掉了一些壞毛病，并且知道關(guān)心班集體了。盡管有時(shí)還會(huì)控制不了自己，但比以前要好多了。原來(lái)寬容具有這樣的魅力。當(dāng)學(xué)生們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，讓我們細(xì)下心來(lái)吧，多一份愛(ài)心，多一份寬容，也許，奇跡就會(huì)發(fā)生在你身邊。因?yàn)閷捜菀彩且粍┝妓帲?/p>
寬容的作文 篇7
寬容，是人應(yīng)有的一種修養(yǎng)，一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)。擁有寬容，就好比擁有一件可以自我保護(hù)的工具。寬容能化解一切矛盾，使人與人之間更加和諧，力量無(wú)比。寬容的力量是無(wú)法戰(zhàn)勝的，是無(wú)人能敵的。
能感受到寬容力量之大的人，一定是擁有寬容，善于使用它的人。而這種人無(wú)處不在。
在社會(huì)中，發(fā)生的許多事都與寬容有關(guān)。比如，兩個(gè)人發(fā)生矛盾，大家都好面子，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，那樣的話，他們之間的矛盾會(huì)大大升級(jí)，轉(zhuǎn)化為打架；如果他們之間有一個(gè)人懂得寬容。那么，兩個(gè)人肯定會(huì)握手和好。最起碼矛盾化解。人與人之間的關(guān)系，緊緊地牽著整個(gè)社會(huì)的發(fā)平發(fā)展，所以寬容的力量是很大的，也是很至關(guān)重要的。
世界之大，無(wú)奇不有。各種性格與品質(zhì)的人魚(yú)龍混雜，社會(huì)上各種各樣的人生活在一起。讓我們想象一下，如果這里沒(méi)有懂得寬容的人，那這個(gè)世界將會(huì)怎樣。有懂得寬容的人，世界又會(huì)怎樣。寬容的力量之大，是無(wú)人知曉的。
寬容并不是每個(gè)人都有的，但是寬容應(yīng)該是人人皆有的，沒(méi)有寬容的人，就要學(xué)習(xí)擁有寬容，擁有這力量無(wú)比的寬容。
寬容，就是不與人斤斤計(jì)較，不小家子氣。俗語(yǔ)說(shuō)：得饒人處且饒人。與人發(fā)生矛盾不計(jì)較，是自身的錯(cuò)就承認(rèn)錯(cuò)誤，是他人身上的錯(cuò)誤，就委婉的告訴人家，不傷人家自尊，不與他人計(jì)較。如果是與一個(gè)好面子，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人發(fā)生矛盾，在以上方法行不通的情況下，那我們就給他個(gè)面子，沉默走開(kāi)，以免發(fā)生不必要的傷害。擁有寬容并不是目的，而其根本目的是怎樣使用寬容。
寬容的力量很大，讓無(wú)形的力量在暗中促進(jìn)著人與人之間的和睦，社會(huì)和平。冥冥之中，寬容陪你一同走過(guò)，讓這種無(wú)形的力量與你同行。
寬容的力量，是強(qiáng)大的`，是具有大作用的。寬容的力量，是大力量！
寬容，是被人們?cè)谌粘＝煌邪l(fā)現(xiàn)的，是人們之間相互交往中悟出來(lái)的，其中的力量是人們可以體會(huì)到的。
寬容的力量，是強(qiáng)大的，是關(guān)鍵的。
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