關于勞動的作文匯總四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的勞動的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動的作文 篇1
很快，20xx年就隨著時間離我們而去，20xx年邁著輕快的步伐到來了。20xx對我來說，十分的充實，這一年里我哭過也笑過。從一些苦中也品味到了甜的滋味。
秋天時，正值水稻豐收的季節(jié)。我隨著爸爸來到了鄉(xiāng)下爺爺家。老人家見我們來了，以豐盛的晚餐招待我們。當時，我正在吃飯，由于不小心，將幾粒米飯?zhí)薜搅俗烂嫔稀Ｒ驗橐娡肜镞� 有許多飯，便沒有將這些脫離隊伍的可憐兒棄之于荒山野林。這時，一雙筷子伸了出來，夾住了那些可憐兒。我沿著筷子找到了這些米飯的救命恩人——爺爺！他把我拋棄的米飯重新夾起來，還 對我說：“要珍惜我種的每一粒米飯呀，不容易！”我聽了之后，羞愧地低下了頭，把整碗米飯都吃光了。不過，心里還 是很疑惑：不就是幾粒米飯嗎？用不著這么節(jié)省吧！
第二天早上，我就早早被爸爸從被窩中拖了出來，和他一起去體驗爺爺?shù)男量喙ぷ鳌Ｎ胰蔽溲b后便出發(fā)了。一路上爸爸就和我介紹我們家的地在哪里，并告訴我今天我們要干什么。當然是要割水稻嘍。我一到自己的地盤便學著爸爸和爺爺?shù)臉樱瑥澲沂帜苗牭叮笫治罩淮樗荆苗牭对谏厦鎭砘氐匾苿颖惆岩淮樗靖钕聛怼Ｔ诟畹诙闀r，我學著爺爺連著剛才一撮一起割，直到手拿不住才把這些放在一旁堆起來。漸漸地我動作越來越快，越來越嫻熟。衣服也隨著時間的推移已濕透了。”真想停下來休息一會兒。“但看看爸爸他們倆還 在不停地勞動，一下子就激起了我的勝負欲：一定要比他們割的多。
時間過得真快，太陽馬上就要下山了。我們勞動地也差不多了。爸爸告訴我割完稻子就得用機器把莖和果實給分開，再把果實鋪在地上讓太陽曬上幾天。最后用但打米機把米粒和殼分開，這米粒收藏起來就是我們吃的米了。我聽著都覺得麻煩，更別說行動起來了。再讓我碰一下背后的衣服：”嘖嘖！已經(jīng)濕透，我都有些嫌棄自己了。“回家后我就癱倒在了床上，四肢已經(jīng)罷工了。
以后，我吃米飯時絕不會浪費，甚至連爺爺種的蔬菜也懂得珍惜了，那并不是節(jié)省。
勞動的作文 篇2
高爾基曾說過：“我們世界上最美好的.東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。”而今天，我們也用聰明的雙手創(chuàng)造了一種特殊的勞動——水果拼盤大比拼。
今天，我們組要拼的作品是刺猬。首先，沐辰拿出芭樂當刺猬的身子，我們又一起在刺猬身上插滿了牙簽，當成刺猬的刺。我們又在刺猬身子的前頭上戳了兩個洞，再插上牙簽，穿上兩顆小藍莓，刺猬的眼睛就完成了。還給刺猬添上了嘴巴，又在它的身子周圍鋪滿了用香蕉做成的石頭。就這樣，一個完美刺猬拼盤作品就大功告成了！最后，我們組和另外一個組都獲得了“最佳合作獎”和“最佳創(chuàng)意獎。”我們高興得一蹦三尺高！
這次的特殊勞動，不僅讓我懂得只有自己的勞動，換來的果實，吃起來才是最甜蜜的，也讓我懂得了團結就是力量！
勞動的作文 篇3
這一周，我們來到了嘉定區(qū)勞技教育中心，進行了一次為期三天的“魔鬼訓練”。機器人本是我不擅長的項目，但是我們組的三個人都沒有學過機器人，我需要吸取教訓，爭取高分，所以我只好“勤能補拙”，用努力來換取分數(shù)。
最令我難忘的一次是星期三下午的那一次考核。
那一次，老師發(fā)給我們每一組一張紙條作為考試內(nèi)容。這一張紙上有五行字。剛開始看這張紙的時候，我嚇了一跳；再湊上去細看，原來它只是一個循環(huán)的過程，這就足以省去兩行。剩下的，也可以分解為一步一步的程序：有最近講的超聲控制，LED燈控制；也有以前講的循環(huán)，直行，轉(zhuǎn)彎等幾個程序。原來就這么簡單。我快速的設置好了程序，我們組的另一個成員將這個程序下載好并進行試驗了。
然而“忙者不會，會者不忙”，我們這么著急，等來的只是失敗的結果。大約半分鐘后，他告訴我說：“失敗了，小車沒有直行，是不是功率輸錯了？”我仔細地檢查了一遍。果然，兩輪速度不同，才導致了會走偏。我調(diào)整了數(shù)據(jù)后，又一次下載了程序，去試驗了。
但是，事與愿違，超聲裝置“失靈”了，導致小車撞到了墻上。我一邊想：“難道有一些細項出錯了？”
此時，距離有一個組完成已經(jīng)有十多分鐘了。我用最后的耐心認真地檢查了一遍又一遍，終于檢查出了插入端口上的錯誤。我快速的修改好了程序，又細心地檢查了一遍后，下載了一遍程序，恨不得程序在萬分之一秒之內(nèi)就下載好，唯恐比其他組慢了一秒，少得兩分。
程序下載完畢后，我們在老師規(guī)定的檢驗地點運行給老師看，終于成功了。老師說：“你們第三組，現(xiàn)在是第二名，得了28分。”聽到這里，我們臉上才陰轉(zhuǎn)晴。
這件事告訴了我兩個道理：一是要注重后天教育。天賦是一時的，勤奮是一世的。在我們熟知的課文《傷仲永》中，就講述了天才方仲永在“不使學”之后“泯然眾人”的悲劇。所以人要生存下來，必須不斷的努力。二是不能急躁。“心急吃不了熱豆腐”就是這一道理的體現(xiàn)。所以，我們一定要沉穩(wěn)，細心，才能做成大事，否則就會得不償失。
勞動的作文 篇4
上課了，王老師快步走進教室，告訴我們要選幾個同學參加一次勞動。我心想：可不能失去這次機會。于是，我把手舉得高過頭頂，老師居然真的選上了我，這讓我喜出望外。為什么呢？因為我在班里年齡最小、個子最低，勞動中一直是照顧對象呢。
干什么活兒呢？是掃地、擦玻璃、還是……唉呀！猜不中的，聽從老師吩咐吧。我們在王老師的帶領下，來到學校大門口兩側(cè)的“衛(wèi)士”——柳樹下，原來王老師是讓我們用白灰美化大門口兩側(cè)的幾棵柳樹。
我們仔細地看著老師的一舉一動。只見老師把一些白灰放在盆里，再倒入半盆水，并用一個小棍攪了攪。然后，老師給我們示范了兩棵，剩下的由我們來美化。“嘿，這還不簡單！”看了老師的示范，我心里暗暗地想。
說干就干，我們照著老師的樣子，把“笤帚”當刷子，蘸了一下白灰水，從樹干紅漆標記處開始，沿著樹干向下刷。可我的“刷子”老不聽話，你讓它向左，它偏向右，老是搖搖晃晃的，我的身上很快被濺了好多白點兒。這時，我才意識到任務的“艱巨”（不簡單）！
開始，我們刷得特別有勁兒，個個汗流浹背，可是刷了一會兒，我們就累得不想動了，個個無精打采。我想到老師平時常教導我們：堅持就是勝利。于是，我便鼓勵同伴們一定要堅持下去，大家又提起精神，刷了起來……我抬頭瞅了一眼李明，哈哈，我不禁笑出聲來，李明已經(jīng)成了“白頭翁”了。他也抬頭看了看我，說我的臉上也已經(jīng)黃白相間了。
勞動結束了，我們的臉上、衣服、褲子上沾滿了小白點兒，個個成了戲劇里的“小丑”。再看看個個“衛(wèi)士”，正穿著我們送她的潔白的裙子，洋洋得意呢。“啊，今天可累壞了！”我情不自禁地說。他們回話：“是呀，衣服這么臟了，又該挨媽媽批評了。”這時，王老師走來了，看著我們的勞動成果，高興地豎起大拇指：“你們可真能干！”我們甭提有多自豪了。
這次勞動令我難忘，因為我們用辛勤的汗水換來了柳樹的健康，同時美化了校園的環(huán)境。
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