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最受閱卷老師青睞的三種立意作文
遍觀近幾年高考滿(mǎn)分作文，筆者發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一篇滿(mǎn)分作文不是在立意上下足功夫的。可以這樣說(shuō)，語(yǔ)文成績(jī)是得作文者得天下，作文成績(jī)是得立意者得天下。那怎樣的立意最受閱卷老師青睞并最終能獲取滿(mǎn)分呢？以下是小編精心整理的最受閱卷老師青睞的三種立意作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最受閱卷老師青睞的三種立意作文
一、能用第三只眼睛去觀察的立意
第三只眼睛，亦作天眼，引申為換個(gè)角度看問(wèn)題。以高考全國(guó)卷Ⅰ作文為例，這則關(guān)于5·12地震的新材料作文，可以說(shuō)審題的門(mén)檻很低，考生大多都能準(zhǔn)確審題，但正因?yàn)閷忣}大多都能過(guò)關(guān)，所以閱卷老師把眼光更多地集中在立意上。事實(shí)表明，有太多的考生在立意上撞車(chē)，缺乏新意，以致無(wú)緣高分。而有一位考生卻能獨(dú)辟蹊徑，以一位災(zāi)后逝者的口吻，表達(dá)了對(duì)地震帶來(lái)災(zāi)禍的苦痛和悲憤，特別是運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法表達(dá)了對(duì)災(zāi)后救援工作的肯定與欣慰。此文細(xì)膩的筆觸、豐富的情感、奇特的構(gòu)想特別是新穎的視角，深深打動(dòng)了閱卷老師，從而獲取了令人滿(mǎn)意的高分。因此，當(dāng)我們面對(duì)高考作文文題的時(shí)候，應(yīng)盡量做到兩個(gè)避免，避免從常規(guī)角度去思考，避免從常規(guī)視角去切入，而努力做到打破常規(guī)，精于轉(zhuǎn)換。只有轉(zhuǎn)換思維，突破常規(guī)，才能免于大路貨而成為搶手貨。
二、能從第三種層面去思考的立意
第三種層面來(lái)源于戴師初的一段名言，戴先生認(rèn)為，最佳立意是第三種層面，即人人都曉得好但并不是人人都想得到的立意。以2008年湖南卷作文為例，此題就天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)翻出新意，給人無(wú)限啟發(fā)。然而遺憾的是大多數(shù)考生淺嘗輒止，多圍繞距離產(chǎn)生美這一立意進(jìn)行構(gòu)思，結(jié)果頻頻撞車(chē)，只有極個(gè)別的考生能夠達(dá)到險(xiǎn)以遠(yuǎn)的勝境一賞奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，也只有這些考生，以其不俗的見(jiàn)識(shí)、深刻的立意最終博得閱卷老師青睞。因此，當(dāng)我們面對(duì)高考作文題的時(shí)候，一定要三思而行，一定要除陳言、去舊語(yǔ)、取精意，一定要由表及里、由果及因、由此及彼地去分析、比較、排除和選擇，最終達(dá)到去粗取精、去偽存真、去淺留深的寫(xiě)作目標(biāo)。
三、能以第三者立場(chǎng)去分析的立意
第三者立場(chǎng)是指能以旁觀者的心態(tài)客觀、冷靜、理智地審視問(wèn)題，處理問(wèn)題。正因?yàn)榈谌吡?chǎng)的獨(dú)特性，更能從高處、全處理解事物，更能辯證分析、理性思考，所以這種看問(wèn)題的視角往往給人在境界上更高一層的感覺(jué)，使人更信服。以高考山東卷作文為例，這是一個(gè)以春來(lái)草自青為話題的話題作文，題面非常簡(jiǎn)單，初看非常好寫(xiě)，但深思之后，始知并不容易。其難就難在對(duì)春來(lái)草自青的生發(fā)與分析上。很多考生只能看到這句話的一面意思，而不能認(rèn)識(shí)全面；或者是抓住了一點(diǎn)，就不及其余，說(shuō)話過(guò)頭。春來(lái)草自青指的是要順從自然、遵循規(guī)律。但一些考生過(guò)于強(qiáng)調(diào)了順應(yīng)自然，完全否定了人的能動(dòng)性和作為；或只言自然的一面，不提人為的一面，從而使得立意不高，失去得高分的機(jī)會(huì)。因此，當(dāng)我們面對(duì)高考作文文題的時(shí)候，一定要用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，進(jìn)行全面、辯證的思考。只有運(yùn)用辯證思維進(jìn)行全面立意，才能使自己的作文具有高屋建瓴的宏大氣勢(shì)和左右逢源的灑脫俊逸，才能在千人一面的立意中脫穎而出，才能讓慧眼獨(dú)具的閱卷老師從眉頭緊鎖到會(huì)心一笑。
立意基礎(chǔ)是求準(zhǔn)，上乘則是求新求深求高遠(yuǎn)。然而多數(shù)考生都抱著穩(wěn)的思想，結(jié)果泯然眾人矣，只能落得個(gè)作文成績(jī)平平。所以有思想、有見(jiàn)識(shí)、有才華的考生要想抓住獲取作文高分的機(jī)會(huì)，就一定要敢于和善于從新處、深處、高處立意。從新處立意，就是要善于從獨(dú)特的視角立意；從深處立意，就是要善于發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，從根本上立意；從高處立意，就是不偏頗，看得遠(yuǎn)，能夠辯證思考，從全面立意。要想取得立意的新、深、高，就必須學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)大眾心理，排除容易落入俗套的撞車(chē)點(diǎn)，從備選的一大片立意中進(jìn)行有效升格；就必須學(xué)會(huì)深度剖析和比較分析，探幽發(fā)微，深挖細(xì)掘，勾連縱橫，辯證切入。
受閱卷老師青睞的作文
多年經(jīng)驗(yàn)得結(jié)論，老師最?lèi)?ài)議論文
不管是材料作文還是話題作文考生都應(yīng)該盡量寫(xiě)成議論文體裁，除非題目要求寫(xiě)成其他體裁。
從我和其他老師的閱卷經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，議論文相比其他文體來(lái)說(shuō)其寫(xiě)作有一個(gè)便捷的套路，就是古人常說(shuō)“起承轉(zhuǎn)合”。所謂起，就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山端出論點(diǎn);所謂承，就是分析論點(diǎn)，指出如此會(huì)怎樣，不如此又會(huì)怎樣;所謂轉(zhuǎn)，就是轉(zhuǎn)而說(shuō)開(kāi)去，用舉例的方式證明論點(diǎn)，因而也是全文的主體部分;所謂合，就是全文結(jié)尾，與開(kāi)頭部分遙相呼應(yīng)，再次肯定論點(diǎn)。運(yùn)用這樣一種便捷的套路，它的好處是顯而易見(jiàn)的：一是輕車(chē)熟路地行文可以節(jié)省寶貴的時(shí)間;二來(lái)邏輯思維清晰，極富條理性;三來(lái)不會(huì)引起閱讀歧義，因此考試中閱卷老師通常更青睞議論文。
鳳頭豹尾得出彩，作文高分勝券穩(wěn)
出彩的題目能給閱卷老師留下好印象，考生應(yīng)該盡量運(yùn)用知名的歌曲、歌詞、典故、名句、諺語(yǔ)、成語(yǔ)或者其轉(zhuǎn)化形式使標(biāo)題新鮮動(dòng)人，比如《給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛》、《星期八的故事》等等，這個(gè)還要靠大家平時(shí)做生活的有心人，多琢磨多體會(huì)就能發(fā)現(xiàn)其中的精妙之處。
好的開(kāi)始就是成功的一半，作文的開(kāi)篇須大氣磅礴才是，起筆就寫(xiě)排比句，三句排比后再加兩句概述性的話做小結(jié)。第一段的字?jǐn)?shù)大約占作文紙的四行半，這樣的長(zhǎng)度好似黃金分割一般最讓人“賞心悅目”。閱試卷的老師一拿到你的卷子開(kāi)篇一讀便能感到一股氣勢(shì)并被深深吸引住。
作文最講究的就是“鳳頭豹尾”，結(jié)尾的好壞可以影響一篇文章的好壞，一個(gè)精彩的結(jié)尾，可以使文章?tīng)N然增輝;一個(gè)低劣的結(jié)尾，可以讓全文黯然失色。好的結(jié)尾不外乎就是歸納總結(jié)、呼應(yīng)開(kāi)頭、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)出號(hào)召、重申論點(diǎn)、發(fā)人深省這幾種。而且結(jié)尾在句式上以短句為主，整散結(jié)合。另外考生的字跡一定工整，常言道字如其人，閱卷老師通常不會(huì)給寫(xiě)字漂亮的考生太低分。
哲理思考不可少，明確“十忌”做文章
近些年的高考作文大多為提供材料寫(xiě)議論文，考生只能在材料提供的范圍選題論述。首先考生應(yīng)明確議論文是獎(jiǎng)善懲惡的，是對(duì)人們進(jìn)行規(guī)勸疏導(dǎo)的，因此必須有說(shuō)服力，并要有正確的價(jià)值取向。另外想要寫(xiě)好議論文還要注意以下十忌。
一忌審題片面，要把握主旨。二忌論題貪大，要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明新穎。三忌下筆拉扯太遠(yuǎn)，要小巧俊美。四忌立意雷同，要獨(dú)僻蹊徑。五忌用例不當(dāng)，要擴(kuò)大幅射面。六忌“油水分離"，要深入論證。七忌以敘代議，要敘得簡(jiǎn)。
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