我做小老師的作文（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我做小老師的作文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
我做小老師的作文1
在我校實施主體教學(xué)后。教學(xué)效果明顯，學(xué)生們在“聽、說、讀、寫”各方面都得到提高，進步很快。
就拿十七課《雪猴》來說吧。教師完全放手，讓我們自己學(xué)習(xí)。方法是每組選出一名同學(xué)做小老師。以提高同學(xué)們的組織能力和表演能力。我有幸被我們組選作代表參加這次活動。
為了參加這次活動，我用了很多時間來準備。我先把文章讀了幾遍，理解意思，把臺詞安排好，又配上了動作。我很有信心參加這次比賽。
比賽開始了。我第五位上臺。我盡量學(xué)著霄猴的動作來表演，有感情的復(fù)述課文。同學(xué)們個個都目不轉(zhuǎn)睛，津津有味地看我表演，這次表演我得了第一名。
回想這次活動的前前后后，我覺得我成功的原因在干：認直對待，充分準備。在這次活動中，我不但知道了當(dāng)“老師”的滋味，還享受到了成功的喜悅，更增添了對學(xué)習(xí)語文的樂趣。
我希望能經(jīng)常的有機會走上講臺，向師生們展示我的特長。
我做小老師的作文2
一天，兩個小表弟來我家做客，他們是電腦迷，一來就問我：“姐姐，我們可以玩電腦嗎？”“好吧。”我說。他們玩了一會就停電了，小表弟們很掃興的說：“沒勁，玩什么好呢？”我想了想，說：“有了，我們可以玩‘老師和學(xué)生’。”
我拿出我的小黑板，在上面寫著“1、2、3”幾個數(shù)字。跟著我念“1、2、3……”“你們覺得1像什么？”“1根油條。”“那2像什么？”“像鉤子”小表弟搶著說，“3呢？”“像耳朵”另一個小表弟說。原來當(dāng)老師這么輕松，我還真是一塊當(dāng)老師的料，我心想。
一會，一個小表弟說：“老師，我要尿尿。”一個小表弟又說：我要喝水呀！”“夠了，我給你們10分鐘休息時間。”10分鐘到了
我讓他們回到位置上，我說∶“這節(jié)是體育課，你們自由活動吧！”
天黑了，他們的爸爸媽媽接他們回家了……
當(dāng)老師可真不容易呀！
我做小老師的作文3
今天，智老師出去聽課，臨走時交待我和其他幾個班干部，要管理好班級，做一回小老師，回來還要向她匯報小老師當(dāng)?shù)迷趺礃幽兀?/p>
下午第一節(jié)課，智老師請了三（１）班的班主任管老師來看看班級情況，管老師講了幾句話，讓我們認真寫字，管老師走后，我們可忙開了。寫字課的作業(yè)完成之后，同學(xué)們就問寫完了干什么？我們跑前跑后回答同學(xué)們的問題。最后一節(jié)課也是語文課，管老師又來了一趟。我們便把智老師布置給我們的作業(yè)寫在了黑板上，大家就開始做作業(yè)了。同學(xué)們作業(yè)有困難時我們都要盡自己的能力來幫助他們，有個別不守紀律的同學(xué)最讓人頭疼，還得叫他遵守紀律，好好寫作業(yè)。總之，各種各樣的問題都有。就這樣，一下午過去了。
回到家，我心里想：平時我們看著老師好像很輕松，其實老師都非常辛苦。今天，我當(dāng)了一回小老師，才體會到當(dāng)老師真不容易，不但要以身作則、耐心幫助教育學(xué)生，還要有那么多的知識，多不容易呀！
最后，我想向所有的老師說一聲：“你們辛苦了！”
我做小老師的作文4
下課回到家，把老師布置的作業(yè)完成后，我決定給爸爸媽媽上課。
第一節(jié)是英語：我在黑板上畫了一個人，然后指著他的頭問英文單詞，爸爸反應(yīng)太快，一下就說出來了：head，媽媽說不公平，要舉手，然后由我這個老師來決定誰回答問題，規(guī)則就這樣定下了，我又指這他的腳趾頭問，這下我見媽媽舉手比較快，請她來回答，toes，回答正確，接著我們就把這個小人的外在器官都說了一遍，接下來是第2課，數(shù)學(xué)，我在黑板上用尺畫出一個大的格子，請媽媽在里面畫出一個長方形和一個三角形，媽媽很認真的完成了，第3節(jié)課，老爸就逃課不知道哪里去了，只剩下一個老師和一個學(xué)生，我和媽媽互換角色，這次由她做老師，我做學(xué)生，老媽給我出了到根據(jù)偏旁填字的題，我想了想還是挺簡單的，接著又出來了一題成語填空：春暖花開我寫出來了，可是春色滿園就不會了，后來媽媽看了下書才知道還沒有學(xué)到那里，所以這題不算錯。
哈哈，這個游戲真好玩，不僅做了回老師，還把學(xué)過的知識以游戲的方式復(fù)習(xí)了一遍，以后要多做類似的游戲，現(xiàn)在我要去把那個逃學(xué)老爸找回來，修理他了。
我做小老師的作文5
今天，袁學(xué)文來找我，讓我教他學(xué)溜冰，我可高興啦！
來到公園里，我當(dāng)起了小老師，有模有樣地開始了。我穿好溜冰鞋，先示范了一下。然后就讓袁學(xué)文學(xué)著我的樣子，穿著溜冰鞋學(xué)抬腳走路。剛開始，他有點別扭，東倒西歪，老是摔跤。我又忙著跟他講動作要領(lǐng)，可他還是摔跤。我有點不耐煩了，心想：怎么搞的，教了這么多遍，還是不會。瞧瞧他，腿劈成橫叉，趴在地上，還摔了個嘴啃泥，唉！正當(dāng)我泄氣時，我想到了平時老師總是很耐心地教我們。于是我笑著對袁學(xué)文說：“沒事，慢慢來，我剛學(xué)的時候也摔了很多跤呢！”休息了一會兒，我又扶著袁學(xué)文學(xué)了起來，還告訴他一個秘訣：快要摔跤時，用手撐地，如果來不及了，屁股坐下。這么一學(xué)，果然，他摔跤的次數(shù)少了。然后，他努力地學(xué)著，終于學(xué)會了。我看到天快黑了，就對他說：“既然你已經(jīng)學(xué)會了抬腳走路，下節(jié)課學(xué)滑行走路，今天就到這里吧！”
回到家，天已經(jīng)黑了，但是我卻很開心，我做小老師還不錯呢！
我做小老師的作文6
一天，老師宣布了一件事：讓同學(xué)講海洋教育課。我聽到后立刻舉手，并叫道：“我！我！”老師說了聲“安靜。”然后又說了講課的同學(xué)。其中有我，我講的是第四課。
我一回家就準備課件，經(jīng)過兩天的制作和多次的修改，我的人生第一件課件問世了，又過了幾個星期，終于輪到我講課了。
我站在講臺的電腦邊，打開我的課件。“叮叮叮”上課鈴打響了，同學(xué)們都在準別上課，我的第個反應(yīng)是驚訝，這么快就上課了。打過第二遍鈴，同學(xué)們都做好了，只有我站在井臺上，忽然有點緊張。幾個同學(xué)還說“張老師”好，讓我有點不知所措，自己還有點別嘲笑的感覺。我極力壓制住我的情緒。說了聲：“上課。”
我先向同學(xué)們說明了這節(jié)課講是么？又給大家看了一些資料和圖片。這節(jié)課我總算是講下來了。最后同學(xué)們?yōu)槲业恼n件做了個總評：
1、字體看不清。
2、圖片太多，沒有講的。
3、沒有結(jié)束語。等等。
但也有好評的：
1、敢上去講，勇氣可嘉。
2、有課外連接，向其他方方面發(fā)展。
我做小老師的作文7
那天，我正坐在媽媽店里看課外書，鄰居的幾個小朋友來找我玩。媽媽嫌我們在店里太吵，讓我們待在后面不許出來。玩點什么呢，我機靈一動，自告奮勇地說：“我來當(dāng)老師，教你們上課吧！”幾個小家伙都高興地舉手贊同。
我讓他們在沙發(fā)上坐成一排，找?guī)讉�凳子當(dāng)課桌，找出一塊紙板當(dāng)黑板，粉筆就用彩筆代替了。我把“黑板”靠在電視上，安排誰當(dāng)班長，誰當(dāng)組長，給他們每人發(fā)了一本寫字本和鉛筆。
我用一根棍子在電視桌上敲了幾下，大聲說：“上課！第一節(jié)先學(xué)數(shù)學(xué)吧。”我教他們認識1到10，接著教他們怎么寫。這幾位挺聰明，只有張子傲老把6和9寫反，其他人都寫對了。我裝作很生氣的樣子，批評了張子傲一通。批評完，讓他拿著作業(yè)本站在旁邊聽。他委屈得快哭了，看他鼻涕都流了下來，我心里暗暗得意：讓你平時不聽我的，現(xiàn)在我是老師，你必須得聽。接著，我又我教他們學(xué)習(xí)了拼音字母。
在旁邊偷聽的張子傲媽媽進來了，拍著我的頭說：“你教得太好了，真像一個小老師，我下個星期還讓他來，你繼續(xù)當(dāng)老師。”我不好意思地低下了頭。
我做小老師的作文8
今天下午第三節(jié)課，老師告訴我們，要給班上成績差的十幾個同學(xué)找小老師。大家坐得端端正正，都想當(dāng)小老師。
老師一個個的挑學(xué)生，誰負責(zé)誰。不知怎么回事，老師一直沒有說到我，好像把我給忘了，我很著急。心想：老師為什么不挑我？難道老師不喜歡我了？不一會兒，班上只剩下一個同學(xué)沒人管了。
這是班里成績最差的一個學(xué)生了，還不守紀律，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。真是太難管了。
老師說：“要找一個厲害的學(xué)生去管他。”大家異口同聲地說：“李林蔓！”老師滿臉微笑的看著我，好像在說：“我也選李林蔓。”
老師問他：“你想讓誰當(dāng)你的小老師？”同學(xué)們一個接一個的喊著我的名字，整個教室里一片歡呼聲。我心里好高興啊！大家都在看著我，我感覺臉上火辣辣的。在大家的歡呼下，他決定要選我當(dāng)他的小老師。老師又問他：“你選她，以后就要聽她的話。”他點了點頭。
最后，老師還交代我們被選上的小老師。如果自己的學(xué)生沒有完成作業(yè)，小老師要跟著受批評。我想，老師放心吧！我不會受批評的，我還想做個合格的小老師！
我做小老師的作文9
星期六早上，我和妹妹都拿出了自己的作業(yè)開始寫了起來。做著，做著，妹妹走到我身邊對我說：“姐姐，我做好了。”我一看她寫的作業(yè)，哇，全對！我驚奇地問：“妹妹，你這些題目是不是別人教你的.啊！怎么做得這么好。”妹妹聽了，露出一副得意的笑容：“沒有呀，沒有人教我，是我自己做的。”我聽了不由夸她說：“你真棒。”到了晚上，媽媽檢查了妹妹的作業(yè)說：“哇，你以前好象不會做這種題目的，現(xiàn)在怎么全都會做了呢？是不是你姐姐教你的啊！”妹妹聽了大聲說：“不是姐姐教我的，是我自己做出來的”。，媽媽聽了也說：“咱們的女兒可真棒呀！”
到了第二天早上，我們吃好早飯。媽媽看見妹妹閑著沒事干就對我說：“你幫妹妹出幾道數(shù)學(xué)題目做做。”我從妹妹那里拿出一本練習(xí)本子，在上面出了幾道題目。當(dāng)我把新的學(xué)習(xí)任務(wù)跟她說了以后，她就拿起一支彩色筆飛快地寫了起來。她寫好以后就拿到我這兒來檢查。我看了說：“全對！”然后又給她出了幾道題目，她又全對。我一連讓她做了好幾次，她居然都全對。到了最后一次，我發(fā)現(xiàn)有幾道卻做錯了就叫過來問她：“你前面幾道都對，到了后面卻錯了，是不會做還是粗心？”她聽了說：“是粗心。”我便對她說：“你以后一定要有始有終地仔細認真，不能這么粗心大意。”她聽話地點了點頭。隨后我給她出題目做，她都做對了。”
想不到在學(xué)校里做慣了小學(xué)生的我今天卻做了一回合格的小老師！這可真是一件讓人高興的事。
我做小老師的作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師用沙啞的聲音說：“今天自習(xí)，值日生來管理紀律。”正在出神的我，漫不經(jīng)心地向值日表看去，不看不知道，一看嚇一跳——今天我值日！
我突然緊張起來，因為這是我第一次當(dāng)小老師。我頭皮發(fā)麻，手里的本子已經(jīng)捏皺了。但沒辦法，兵來將擋水來土掩。我蹭的一下站起來，低著頭向講臺走去。只聽見四周的人都在嘲笑我，甚至是不加掩飾的哈哈大笑。
雖然走上講臺只有幾步路，我卻覺得腳有千斤重，路有千米遠。終于，我移上了講臺，環(huán)顧四周，大家都亂哄哄的，一些在不停地哈哈嘲笑我；一些在無所事事地撕著水瓶上的包裝；還有一部分在吮吸筆蓋，煞有介事地思考題目。我弱弱的說了一句：“大家認真寫作業(yè)。”不說還好，一說他們玩得更嗨了，折起小飛機在頭頂飛來飛去。我生氣極了，拿起老師的戒尺，重重地在桌子上敲了幾下：“別講話了！”他們卻不以為然，繼續(xù)自顧自地玩起來，有些人歪在椅子上，只差把腿放在桌子上了；有的把腿移出了課桌外面，不停地抖動，就像給腿注射了‘搖腿彎’；有些人不屑地發(fā)出‘切’的聲音……
‘呼呼呼’我因他們的不屑更加生氣，漲紅了臉，怒氣沖冠，緊捏拳頭，身體微微有些顫抖。我提高了聲音分貝，吼出了方言：“你們都莫講話噠！”他們都被嚇得微微怔了一下，突然停止了所有舉動。有些人甚至還給我投來崇拜的眼神。我突然發(fā)現(xiàn)自己剛才就像一頭大獅子——豎著毛，呲著壓，嚇呆了他們，我也為剛才的失態(tài)羞紅了臉。
下課了，我終于解放了。回到座位，身上已滲出了汗，看來當(dāng)老師真不容易！
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