一位有魔法的語文老師初中作文
20XX年有我許多難忘的事。最有意義的是我遇到了一位有魔法的語文老師。
一提起上語文課，我就犯困。老師像和尚念經(jīng)一樣在講臺上講課文，讓我們記筆記，寫生字。我昏昏欲睡，期待著早點下課出去玩。可是三年級的第一節(jié)語文課，就別開生面。老師讓我們自己讀完課文后，讓我們當老師下去講解課文，太好玩了。我們爭先恐后的發(fā)表自己的講解。不管我們說得好不好，老師都給我們鼓勵。我們像被施了魔法了一樣，喜歡上了語文課，喜歡上了語文老師。
我們的日記幾乎千篇一律的'重復(fù)著我們的生活。寫作業(yè)，踢毽子，跳大繩。簡單而枯燥。為了讓我們學會觀察，從身邊小事寫起。老師買來了泡泡水，讓我們邊玩邊觀察，五顏六色的泡泡水給我們帶來了快樂帶來了靈感，我們寫出了連自己都不敢相信的文字。從此，寫日記不再枯燥，不再重復(fù)，天上的白云，地上的螞蟻，操場上的小草，路邊的石頭，都成了我們?nèi)沼浝锏闹鹘牵磺卸际琼樖帜閬怼Ｎ蚁癖皇┝四е湟粯樱矚g上了寫作。
老師帶了許多書，為了讓我們和書交朋友，老師給我們準備了讀書通行證，語文書通行證，經(jīng)典誦讀通行證，自讀課本通行證，和必讀書目通行證。它像磁鐵吸引著我們。老師用“每天進步一點點，就會有奇跡發(fā)生。”這句話來鼓勵我們。我們誰也不肯落后，你讀一本書，我讀兩本書，互相比賽。讀書還要寫批注寫心得，我們都像著了魔似的愛上了讀書。
現(xiàn)在我們又開始了成語接龍的游戲，邊玩邊學。以前同學們一聽上語文課，就哎的一聲低下頭，現(xiàn)在一聽要上語文課，就嗨的一下跳了起來。我們期待著每一節(jié)語文課，就像期待一場精彩的魔術(shù)表演，魔術(shù)師就是我們的語文老師。
可是2014年很快就要過去了。明年我們的語文老師就要回城了。我真舍不得她走。我希望我也學會魔法，把我們最愛的老師永遠留在我們身邊，和我們一起度過快樂的童年。
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