我最敬愛(ài)的楊老師作文
教師節(jié)快要到了，我坐在書(shū)桌旁，楞楞地望著窗外搖曳的樹(shù)葉，甜滋滋回憶著教過(guò)我的老師們。隨著年齡的增長(zhǎng)，教過(guò)我的老師也越來(lái)越多，其中楊老師就是我最難忘、最敬愛(ài)的老師。楊老師是我一、二年級(jí)的班主任。她不主張?bào)w罰，但她對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格。
記得有一次，一名同學(xué)寫(xiě)字很潦草，楊老師就讓他以“游行”的方式在教室里看其他同學(xué)寫(xiě)的字，一個(gè)個(gè)地看，不能有絲毫怠慢。而我那時(shí)寫(xiě)的字斜斜歪歪的，一點(diǎn)兒也不美觀，所以常常被她罰“游行賞字”。由于我寫(xiě)的字并不美觀，因此，期間引發(fā)的故事還真不少，但有那么一件事卻令我一直銘記于心……那是二年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我早早就來(lái)到學(xué)校，爭(zhēng)取這學(xué)期繼續(xù)做一名“三好學(xué)生”。“鈴、鈴、鈴……”，上課了，我端端正正地坐在座位上，等待老師來(lái)上課。可殊不知老師進(jìn)教室后，立馬就給了我一個(gè)“下馬威”，這可讓我措手不及。楊老師站在講臺(tái)上，用響亮的聲音當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我說(shuō)：“xxx，你的《寒假作業(yè)》寫(xiě)的太馬虎了，今晚拿回家重新再做一遍。”我聽(tīng)了，就猶如晴天霹靂般，一下子就蒙了。怎么搞的.，我可是班里的尖子生，就算字寫(xiě)得馬虎，也不能當(dāng)眾說(shuō)出來(lái)呀，多沒(méi)面子呀！但我還是忍氣吞聲地拿回了作業(yè)本。
當(dāng)晚，我因?yàn)橹刈鲎鳂I(yè)，所以很晚很晚才睡覺(jué)，這讓我開(kāi)始憎恨楊老師了。在往后的日子里，同學(xué)們都常常拿來(lái)我寫(xiě)字馬虎這件事來(lái)嘲笑我，這更讓我加深了對(duì)楊老師的恨。于是，我發(fā)奮圖強(qiáng)，每天晚上都復(fù)習(xí)功課到很晚才睡。此外，我還報(bào)名參加了書(shū)法班。終于，在期末考試時(shí)我取得了非常好的成績(jī)，寫(xiě)字也進(jìn)步了很多。楊老師把我叫進(jìn)辦公室，熱情地表?yè)P(yáng)了我。我在心里默默地想：假惺惺，又不見(jiàn)你當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我。后來(lái)，楊老師便調(diào)離了我們班，而我這個(gè)班也來(lái)了一位新的班主任。這位新老師雖然待我們很好，不打也不罵，但我覺(jué)得還是楊老師最好。
直到現(xiàn)在，我才明白，原來(lái)?xiàng)罾蠋煯?dāng)眾說(shuō)出我的缺點(diǎn)，是想激勵(lì)我，之所以不當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我是因?yàn)榕挛因湴痢Ｎ椰F(xiàn)在只希望在即將來(lái)臨的教師節(jié)里，我可以親口對(duì)這位曾經(jīng)用汗水來(lái)澆灌、用愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)、用心來(lái)呵護(hù)過(guò)我的老師說(shuō)一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”簡(jiǎn)評(píng)：師愛(ài),總在默默無(wú)言中，給你最真的感動(dòng)。
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