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我熟悉的老師作文500字（精選27篇）
老師您是一盞燈，照亮他人，點(diǎn)燃自己。下面我們來看看我熟悉的老師作文500字，歡迎閱讀借鑒。
我熟悉的老師作文500字 1
老師像春雨一樣滋潤著我們，在我學(xué)習(xí)的道路上，我最熟悉的就是-－－唐老師了。
唐老師是我的語文老師兼班主任，她那炯炯有神的眼睛上戴著一副眼鏡，櫻桃般的小嘴，清爽的短發(fā)，爪子臉，說話時(shí)，總有著迷人的微笑。
唐老師，您真是我們的好老師，記得有一次期中考試，我沒有考好，上課時(shí)也沒有精神，您知道后，把我叫到辦公室，撫摸著額頭對我說：＂林子揚(yáng)，一次失敗是沒關(guān)系的，下次努力就行了，不要退縮，在哪里跌倒，就在哪爬起來。＂望著老師對我信任的`眼神，我的信心又重拾了回來。記得還有一次，我惹您生氣了，我做課堂作業(yè)時(shí)，速度太慢，像蝸牛一樣，全班都做完了，就差我一個(gè)，您就把我叫到您的講桌旁做，守著我直到我做完為止，還嚴(yán)厲的批評我，從那以后讓我牢記在心，做作業(yè)再也不敢慢吞吞的了。
唐老師，您辛苦了！您為了我們這個(gè)班操了很多心，放棄了多少自己休息的時(shí)間，您竭盡全力把全部知識(shí)教給我們，我們就像棵棵幼苗一樣吮吸著知識(shí)的甘露，茁壯成長。
這就是我的老師，一位嚴(yán)厲又和藹的好老師！
我熟悉的老師作文500字 2
老師您是一盞燈，照亮他人，點(diǎn)燃自己。是您把我領(lǐng)進(jìn)了語文的殿堂，是您讓我學(xué)會(huì)了勇敢，是您讓我懂得了做人的道理，您就是吳華云老師。
還記得第一天劉海粟小學(xué)，我們都哭得稀里嘩啦，淚水如雨。吳老師等家長走后，就慢慢地教我們學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。吳老師每講一課都會(huì)給我們講故事，講笑話，讓我們在歡聲笑語中長，告訴我們離開父母的懷抱要堅(jiān)強(qiáng)勇敢。有一些小朋友想爸爸媽媽了，吳老師會(huì)以“母親”的方式來告訴他們:在學(xué)校里，老師就是母親。
每一次晚自習(xí)，吳老師總是會(huì)開展一些有意義的活動(dòng)，如：講故事，廢物利用的作品，水果展示會(huì)，等等。我每次都很期待，只要吳老師說:“下星期我們班舉行比賽。”我都會(huì)提前做準(zhǔn)備，當(dāng)我拿到吳老師發(fā)的獎(jiǎng)狀，我心里別提有多高興了。吳老師讓我們在故事中學(xué)會(huì)做人的道理，讓我們在“廢物利用”中學(xué)會(huì)環(huán)保，讓我們在“水果展示會(huì)”中學(xué)會(huì)一些知識(shí)。這就是吳老師，我最熟悉的老師。
是吳老師把我領(lǐng)進(jìn)了語文的'殿堂。每堂語文課都能聽到我們班的笑聲，吳老師用幽默搞笑的語言，讓我喜歡上了語文，每次上課時(shí)，我總是興致勃勃的，仔細(xì)認(rèn)真聽講。那是，我們都是小吃貨，在考試之前，吳老師會(huì)說：“考的好的有肯德基吃，考砸了回去了吃竹筍炒肉絲。”聽了這句話，我們心里在偷偷地笑，但我們會(huì)盡自己最大的努力，不讓吳老師失望。
她是多么親切，多么和藹，她，一個(gè)熟悉的人，一個(gè)我敬愛的吳老師。
我熟悉的老師作文500字 3
謝老師是我最熟悉的人，因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅危惆槲覀兊臅r(shí)間最長。謝老師有一頭烏黑而又長長的頭發(fā)，嘴巴有時(shí)大，有時(shí)小，生起氣來臉漲得像一個(gè)火紅火紅的辣椒，謝老師有時(shí)很嚴(yán)厲。我們班級扣了分，她用軟尺打我們，軟尺打得非常痛，但是打我的時(shí)候很輕，因?yàn)槲覜]有為班級扣分，我表現(xiàn)很好，所以老師打我的.時(shí)候很輕。
謝老師希望我們每個(gè)同學(xué)都能夠有個(gè)好成績，因此她給我們一遍又一遍地講解題目，讓同學(xué)們都能夠聽得清清楚楚。謝老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，布置的作業(yè)都會(huì)按時(shí)檢查，并且讓我們及時(shí)改正錯(cuò)題。如果我們上課時(shí)說話，謝老師就會(huì)讓我們站在教室后面，以此作為懲罰。
只有一個(gè)星期就要期中考試了，謝老師聽到這個(gè)消息后馬上發(fā)下了“圣旨”，讓我們把一到四單元的知識(shí)都要復(fù)習(xí)好，而且把每一單元都要弄懂，不懂的就要問老師！聽了這些要命的“圣旨”，有的同學(xué)眼睛被嚇得瞪得比鴨蛋還大，有的同學(xué)被驚得張開河馬大嘴，我也被弄得如坐針氈。每天早上，我仿佛一睜開眼睛，“復(fù)習(xí)”這兩個(gè)字就在我眼前晃來晃去。晚上寫完作業(yè)后，下一步就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，經(jīng)常弄到十點(diǎn)左右。
我很喜歡我的謝老師，我要真心地對我的老師說“謝謝您！辛苦了！”我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大也做一名對社會(huì)有用的人，來報(bào)答老師對我們的辛勤教育。
我熟悉的老師作文500字 4
在我小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，我最熟悉的老師－孟慶榮老師。
記得孟老師一頭齊耳短發(fā)，一雙閃爍著智慧火花的大眼睛，她對我們班的每一個(gè)同學(xué)都是和藹可親的。在我的眼里，孟老師講課生動(dòng)，往往把我們帶入了夢仙般的世界，讓我們體會(huì)作者在文章意境。
在我們四年級課本中，我們學(xué)習(xí)金波作家寫的《下雪的聲音》，孟老師講的有聲有色，我們聽的入了迷，好像把我們帶入了雪的世界中，仿佛我們看見滿天飛舞著雪花，雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會(huì)聽到那伴舞的音樂了。
當(dāng)你面對滿天的玉片銀屑紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的時(shí)候，你似乎就會(huì)聽到了下雪的聲音。老師講課時(shí)的聲音好像是下雪的聲音，你似乎聽見了下雪的聲音，那腳步聲好像是她在雪地上發(fā)出窸窸窣窣的聲音，你聽見了下雪的聲音嗎？
啊，下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。下雪的聲音，春天的.序曲。我們感受到“與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。”我們領(lǐng)略作者在文章中的意境。
有一次，我生病了，等我康復(fù)后，重返校園時(shí)，已經(jīng)接近期末考試，我們的課已經(jīng)講完了。但是，我卻什么也不會(huì)，老師為了不讓我落下功課，下午放學(xué)后給我補(bǔ)課。
下午放學(xué)后，我坐在教室里，老師又重新站在講臺(tái)上，老師面對著我，就像給全班同學(xué)講課一樣，老師給我講了一遍又一遍，當(dāng)我學(xué)懂了以后，老師的臉上掛滿了成功的喜悅。但是，她卻早已疲憊不堪了，我望著老師，我多么想對老師說：“您辛苦了。”
這就是我最熟悉的老師，她是一位無私奉獻(xiàn)的人民教師！
我熟悉的老師作文500字 5
在我眼里，我的班主任老師，同時(shí)兼語文老師的楊老師是一個(gè)既關(guān)心又體貼我們的好老師。
記得第一次語文競賽的`時(shí)候，我們考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，楊老師大發(fā)雷霆，在試卷講評的時(shí)候，楊老師讓我們看拼音寫詞語和組詞錯(cuò)了的各抄寫五十遍！
不巧，我的組詞錯(cuò)了一題，要抄五十遍，嚇得我膽戰(zhàn)心驚，我忍不住的哭了，老師一題又一題的講評，講一題罵一題，我一直哭。心想著，下課鈴快點(diǎn)響吧。幸好下一節(jié)課是英語課，可是，再下一節(jié)又是語文課。這節(jié)課楊老師告訴我們今天是他生日，這份禮物該讓楊老師多傷心啊，我真是對不起楊老師，又默默的哭了。
下午，又有一節(jié)楊老師的課，楊老師走進(jìn)教室溫柔的對我們說：“把試卷訂正好，五十遍不用抄了，五遍總是要抄的吧。”我總算是松了一口氣，心想：“楊老師那么信任我們，我也要加油啊，下一次考試一定要考好”。當(dāng)楊老師批我的訂正卷子的時(shí)候，還提醒我，讓我今后做題時(shí)仔細(xì)讀題，這樣就能得一百分了。”
這就是關(guān)心體貼我們的楊老師。
我熟悉的老師作文500字 6
在文三街小學(xué)上了五年半的學(xué)，數(shù)學(xué)老師前前后后換了五個(gè)，袁老師是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師，盡管她才教了我們半年。
袁老師不僅是個(gè)和善的老師，還是一個(gè)對工作非常負(fù)責(zé)，對學(xué)生很有耐心的老師。每一次的作業(yè)和考試，她都非常認(rèn)真地給我們講評，很少讓同學(xué)們相互批改作業(yè)。
二月一日，照例是學(xué)校寒假前的修業(yè)式，除了拿到成績單和寒假作業(yè)，與以往不同的是：班里每個(gè)同學(xué)都拿到了一張數(shù)學(xué)期中測試卷，上面每一題后面，袁老師都非常認(rèn)真地標(biāo)出了做錯(cuò)該題同學(xué)的學(xué)號(hào)，這讓每一個(gè)同學(xué)都了解自己做錯(cuò)了哪題，做對了哪些題。
這是我第一次拿到這樣的試卷，相信袁老師一定得花不少的時(shí)間，因?yàn)樗糠菥碜樱恳活}地統(tǒng)計(jì)。
看完了這份卷子，盡管我的期末考試成績不算很好，但我知道了，除了因?yàn)榇中倪@個(gè)老毛病，計(jì)算題錯(cuò)了一道外，其他幾題都是立體圖形的題，這樣我就可以在寒假里多練一練這方面的題。
一份與別的數(shù)學(xué)老師不同的寒假作業(yè)，融入了袁老師的時(shí)間和心血，也讓我們明白。一個(gè)學(xué)期來。數(shù)學(xué)的'學(xué)習(xí)，自己哪個(gè)單元掌握的不好。雖然概念和應(yīng)用錯(cuò)一罰十，計(jì)算題錯(cuò)一罰一百，但這比一份一份地做試卷好多了。
謝謝袁老師為我們做的這份卷子，雖然被罰，可等到新學(xué)期開始時(shí)，我們原來學(xué)的不好的單元，肯定都被“罰”得很好。
我熟悉的袁老師是一位與眾不同的老師。
我熟悉的老師作文500字 7
窗外，群星在閃爍，顯得十分耀眼，臺(tái)燈下，一個(gè)女子的身影投射在墻壁上，正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馗淖鳂I(yè)。
這便是溫老師，我最熟悉的一個(gè)人。她，用火一般的情感溫暖著我們的心房；她，用和風(fēng)細(xì)雨般的話鼓勵(lì)著我們前進(jìn)；她，用自己的智慧受到了我們的愛戴。溫老師就像一根紅燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們。
在課堂上，溫老師用清晰而又流暢的普通話繪色繪色、深入淺出地講解，使我們都沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中。課下，溫老師是我們的朋友、伙伴，和我們一起聊天、談心。每當(dāng)想起這些，我都覺得能在溫老師貼心教學(xué)下學(xué)習(xí)，真是三生有幸啊！
溫老師時(shí)常出現(xiàn)在我們的心中，時(shí)刻關(guān)懷著我們：每當(dāng)我們生病的時(shí)候，她總是耐心地照顧我們；每當(dāng)我們有困難的時(shí)候，她總是幫助我們度過難關(guān)，每當(dāng)我們傷心難過的時(shí)候，她總是用窩心的語言安慰我們。
當(dāng)我們遇到會(huì)的問題時(shí)，但不敢舉手，溫老師的`炯炯有神眼神好像在說：〞舉手吧！相信你們一定能行！〞她的眼神是無聲的語言，對我們充滿期待，帶起了我們前進(jìn)的勇氣。啊！我們多么想對溫老師說聲謝謝，是溫老師辛勤地傳授知識(shí)給我們，讓我們變得越來越優(yōu)秀。
忘不了，溫老師的諄諄教海，是她教給了我們許多人生道理，使我們受益匪淺，給我們的一生增添了一絲色彩。
溫老師既是我們學(xué)習(xí)上的良師，又是我們生活中的益友。溫老師的言行舉動(dòng)深深地印在我們的心中，我們將永生不忘。
我熟悉的老師作文500字 8
剛上了三年級我們充滿期待著新的語文老師，原來她就是赫赫有名的教務(wù)處馮主任。她是個(gè)大忙人也是個(gè)大能人。
她雖然個(gè)子不高，但是潘長江說得好啊，濃縮就是精華！一雙炯炯有神的大眼睛透著聰明智慧，她的臉上常常都浮現(xiàn)出淡淡的微笑，可是又不失嚴(yán)厲，只要她一笑，潔白的牙齒就會(huì)露出來。她小小嘴巴里發(fā)出的聲音很好聽，讀書講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評同學(xué)聲音卻變得很嚴(yán)厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。
她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，使愛動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒有再講話了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺(tái)上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說："李金鑫，你知不知道，我馮老師的外號(hào)可是叫孫悟空，我前面長著兩只眼睛后腦袋也有長眼睛的.哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，有一次我想試一下，就在她在黑板上寫字的時(shí)候我同桌悄悄地說了一句話，立刻轉(zhuǎn)來她嚴(yán)厲的聲音：“歐陽霖，我看你還是不要講話了吧！是想考驗(yàn)我是不是孫悟空嗎？”
還有一次下課時(shí)，馮老師把課本放在我這里保管，我無意中打開一看，發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻的都是字，我恍然大悟，原來馮老師教的那么好都是她有備課的，原來要準(zhǔn)備的那么清楚，看來，我要想學(xué)好本領(lǐng)也要做好筆記，以后才會(huì)出色。
我熟悉的老師作文500字 9
今年轟轟烈烈的暑假，讓我深刻體會(huì)到——既期待又舍不得的感覺。結(jié)業(yè)式那天，我真的很想以愉悅的心情來迎接暑假，但是我做不到，因?yàn)槲抑溃L的兩個(gè)月后，同時(shí)，也是答案揭曉的時(shí)候。
開學(xué)當(dāng)天，當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校的第一步時(shí)，以往種種的回憶，一次涌上心頭，眼淚不禁輕輕的滑過臉頰，我怕我會(huì)看見我不想看見的結(jié)果。果然，比我想象中的還要糟。我怕，我最好的朋友會(huì)忘了我；我怕，到新的班級會(huì)有人歧視我；我怕，在新班級里會(huì)交不到朋友......心中百感交集。
我六神無主的等待著第一節(jié)下課，鐘聲響起，我第一時(shí)間只想到對我最好的前任老師，好險(xiǎn)她在隔壁擔(dān)任班導(dǎo)而已！不然我真的會(huì)欲哭無淚，一看到老師，真的很想抱住她，然后狠狠的大哭一場，但是我怕老師會(huì)擔(dān)心，所以只上前緊緊的抱住她，直到上課鐘響了，還不肯松手呢！
上課中，不時(shí)會(huì)聽見老師在隔壁授課的聲音，心里突然有種忌妒與羨慕的感覺，但是后來，我終于明白了！其實(shí),換新環(huán)境，并沒有我想象中那么糟！這時(shí)，我終于懂了老師的`含意：““變”，不一定比較不好，“不變”，不一定比較好！”，而且我知道，不管我有沒有在老師的身邊，老師依然不會(huì)改變對我的關(guān)心與疼愛！她永遠(yuǎn)，都是我的老師！最疼愛我、關(guān)心我的老師！
我熟悉的老師作文500字 10
在世界上有許許多多熟悉的人，有媽媽、爸爸、婆婆、奶奶、爺爺……但我最熟悉的人是一名老師，他就是我的國學(xué)老師——邱老師。
邱老師是我從二年級認(rèn)識(shí)的一名國學(xué)老師，他長得并不帥，但感覺他很有福氣。他戴著一副黑色邊框的眼鏡。又翹又小的鼻子，把他那張圓圓的臉襯得格外帥氣。還有一張愛說愛笑的嘴，他的耳朵的耳垂特別長，感覺他特別有福氣！
邱老師不僅為人謙和，并且知識(shí)淵博。還記得第一次見到邱老師時(shí)，我鄭重其事地對媽媽說：“我堅(jiān)決不要學(xué)邱老師的課！”因?yàn)楫?dāng)時(shí)我報(bào)的興趣班和補(bǔ)習(xí)班實(shí)在太多太多了！但最讓我吃驚的是，媽媽竟然神秘兮兮地告訴我：“你一定會(huì)喜歡的.！”
上課了，我坐到了邱老師給我指定的座位。剛上課，邱老師就給我們講了一個(gè)古代故事。沒一會(huì)兒，我就不禁被邱老師聲情并茂的講演吸引住了。漸漸地，被邱老師帶進(jìn)了國學(xué)的海洋……時(shí)間過得太快了，一眨眼的功夫就下課了，我還徜徉在國學(xué)世界久久回味。媽媽問我：“你還要不要學(xué)呢。”“要！”我有些興奮，迫不及待地說道。于是，在邱老師的陪伴下，我開啟了我的國學(xué)新旅程……
教過我的老師有很多，但我最熟悉的老師就是邱老師！
我熟悉的老師作文500字 11
我有很多老師，但我最熟悉的是劉老師，她教我們數(shù)學(xué)，也是我們的班主任，劉老師個(gè)子高高的，皮膚白白的，頭發(fā)長長的，兩只眼睛炯炯有神。
劉老師非常愛學(xué)生。她從不打罵學(xué)生，只要我們一有錯(cuò)誤，她就耐心地給我們講道理，一遍，兩遍……記得二年級的時(shí)候，我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來，以前學(xué)的`教材與現(xiàn)在的不一樣，開學(xué)第一天，劉老師就把我留下來，單獨(dú)給我輔導(dǎo)，我看見她這么耐心、辛苦的講解，很感動(dòng)，決定一定要好好學(xué)習(xí)。
劉老師非常愛工作。早上，我們來的時(shí)候，劉老師已經(jīng)來了，中午，劉老師從不回家，雖然她家就在學(xué)校，但每天都和我們一起吃飯，然后就批改作業(yè)，她批改作業(yè)非常仔細(xì)，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。
劉老師非常愛學(xué)習(xí)。雖然劉老師已經(jīng)掌握了那么多知識(shí)，但她經(jīng)常利用周末去學(xué)習(xí)，她常教育我們“學(xué)海無崖苦作舟”的道理，她告訴我們，學(xué)習(xí)是沒有止境的。
這就是我熟悉的劉老師，劉老師，你是園丁，我們是花朵，是你培育我們成長；你是舵手，我們是小舟，是你帶領(lǐng)我們航行在知識(shí)的海洋。
我熟悉的老師作文500字 12
我最熟悉的人是我們校內(nèi)的一個(gè)人－－熊老師。她是我的第二個(gè)媽媽，她每天早早的在教室里迎接著我們，晚上很晚才回去。我很喜歡她，為什么呢？請往下看。
還記得一年級第一次考試時(shí)，我只考了63分，當(dāng)朋友說給我聽時(shí)，我的心痛苦的像被一挺機(jī)關(guān)槍發(fā)射的子彈擊中一樣，又像被巨石壓在身上似的沉重極了。唉，又要挨批啦！果然不出我所料，下課時(shí)，熊老師叫我去辦公室。這一路上，我拖拖拉拉，衣服好像有十幾噸重，墜得我走不動(dòng)。過了好大一會(huì)兒，我才來到辦公室門口。
熊老師正在為我們改卷子，累得滿頭是汗。我的'心里頓時(shí)酸溜溜的，顧不上害怕挨批了，徑直走到了老師面前，低下了頭，等待著老暴風(fēng)雨。萬萬沒想到，老師抬起頭，面帶微笑看著我，溫和地說：“這次是怎么回事兒？”老師的聲音是那么的優(yōu)美，就像夏天的一縷清風(fēng)；又像冬天的暖陽；更像秋天成熟的瓜果，散發(fā)著香味。“粗……粗心大意。” 我喃喃道。老師輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰我：“沒什么大不了的，只是一次小考試而已，通知下次繼續(xù)努力吧，好啦，沒事啦，快回去吧。”我的心里溫暖了許久許久，點(diǎn)點(diǎn)頭，快速的跑回教室。
有這樣的“媽媽”，我怎么能不高興呢，怎么能不幸福呢？
我熟悉的老師作文500字 13
最熟悉的一位老師就是龍老師，她有一頭短短的卷發(fā)，被染成了黃色，一雙明亮的“火眼金睛”，開心的時(shí)候，老師就微笑，眼睛瞇成一條縫，如果有哪位同學(xué)上課講話，老師的眼睛就嚴(yán)肅地盯著那位同學(xué)，直到他不敢說話為止。龍老師很時(shí)尚，每天穿的衣服各不相同，有紅的、黃的、紫的，漂亮極了！
我們可喜歡老師朗讀課文了，她的聲音太動(dòng)聽了，朗讀的時(shí)候抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而高、時(shí)而低、時(shí)而綿長、時(shí)而婉轉(zhuǎn)，加上手勢動(dòng)作，讓我們陶醉在其中。
龍老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人。她布置的作業(yè)很少，要是字寫得好的話那作業(yè)就會(huì)更少，字寫得差一點(diǎn)的作業(yè)就會(huì)更多一點(diǎn)，這事讓很多同學(xué)愿意把字寫好，這樣作業(yè)更少，玩的時(shí)間更多。可有些同學(xué)還是把字寫得一團(tuán)糟，那天，老師氣沖沖地拿著一疊本子走進(jìn)教室，把點(diǎn)到名的人的本子撕爛，再守著他們把字寫了一遍又一遍，結(jié)果他們把字寫得端端正正，從此再也不敢亂寫了。
這就是我熟悉的老師，一個(gè)既漂亮又嚴(yán)厲的人，我愛我的老師。
你的`老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！
我熟悉的老師作文500字 14
我最熟悉的人是教了我們五年數(shù)學(xué)的石老師，她雖然相貌平平，但一張瘦瘦的臉上點(diǎn)綴著兩只炯炯有神的大眼睛，卻照亮了我成長的道路。石老師對工作是十分負(fù)責(zé)任的。幾乎每天中午，她都犧牲了午休的時(shí)間來領(lǐng)著我們改錯(cuò)題。有的同學(xué)一連改了三、四遍還沒有改對，石老師卻還是那么耐心地讓他們一遍又一遍地重改。
有一回，我們班出了名的"老油條"張林不寫作業(yè)的壞毛病又犯了，石老師讓他補(bǔ)，他第一天沒補(bǔ)，第二天又沒補(bǔ)，石老師那瘦削的臉上浮現(xiàn)出焦急的神色。在不厭其煩的一再催促下，張林第三天終于把那條"小尾巴"補(bǔ)上了。可是新的'問題又出來了，他又沒把當(dāng)天的作業(yè)完成，于是您又催著他快補(bǔ)，一場作業(yè)戰(zhàn)又拉開了序幕。石老師還十分關(guān)心我們的生活。
她每天都不會(huì)留下太多的作業(yè)，怕影響我們的睡眠。這樣，我們每天很早就可以休息了，但是我們明白您的心，領(lǐng)了您的情，每天都自覺地看幾頁課外書才睡。石老師，等我長大后，不論到了天涯還是海角，千山萬水隔不斷我對您的思念，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！
我熟悉的老師作文500字 15
我的語文老師姓王，他個(gè)子中等，中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。
王老師知識(shí)豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習(xí)第九課《古詩兩首》時(shí)，王老師告訴我們：這兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代著名詩人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節(jié)，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》，如：在學(xué)習(xí)《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋，接著向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻(xiàn)，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片，和我們分析趙州橋的'特點(diǎn)，使我們了解到我國古代勞動(dòng)人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學(xué)了很多知識(shí)，王老師辛苦了！
我熟悉的老師作文500字 16
我不想長大，但是，就像人們常說的“歲月是把殺豬刀”，時(shí)間把我給從懵懂無知的幼兒，變成了一個(gè)不再稚氣的中學(xué)生。讓我不得不離開陪伴我走過六個(gè)春秋的小學(xué)同學(xué)和老師。
小學(xué)老師中使我最難忘的是數(shù)學(xué)黃老師，她是從三年級開始教我們的，剛開始，我們很多同學(xué)都不喜歡她，因?yàn)樗倳?huì)用尺子敲我們的手，很疼。
有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)沒有改錯(cuò)題，黃老師尺子敲手，我怕痛，就躲，最后還是被打得“遍體鱗傷”“皮開肉綻”。
就是從那一天起，她再也沒有打過我們，而正是她之前的嚴(yán)格要求，使我成為了同學(xué)們眼里的一個(gè)數(shù)學(xué)“小天才”。
黃老師有一頭烏黑的披肩長發(fā)，身材苗條，十分美麗，她的女兒都已經(jīng)上大學(xué)了，她看起來還那么年輕。聽媽媽說，開家長會(huì)時(shí)，每當(dāng)黃老師提到我的名字，都是眉開眼笑的'。
到了現(xiàn)在，我們才明白黃老師的良苦用心，她敲我們其實(shí)也是為我們好，嚴(yán)厲之中帶著是對我們滿滿的愛啊！
教師節(jié)那天，我忙中偷閑到母校看望我的小學(xué)老師們，并且給黃老師和班主任送了禮物。老師，我是想表達(dá)我對您六年教育的感激之情啊！
我熟悉的老師作文500字 17
老師，人類靈魂的工程師，一位甘于奉獻(xiàn)，知識(shí)淵博的人。她在我的眼中，是一位崇高、厚道、耐心的好老師。
印象最深刻的是您的眼睛，雖小，卻有著別樣的風(fēng)采，無時(shí)無刻不流露出對我們的一腔期望，也會(huì)隨著我們的表現(xiàn)而變化。
當(dāng)我取得優(yōu)異的成績時(shí)，她的眼里流露出滿意的`神色和收不住的笑意，能溫暖整個(gè)冬季；當(dāng)我因貪玩而受傷時(shí)，她的眼里裝滿了責(zé)怪，卻掩飾不住擔(dān)憂……當(dāng)我上課走神時(shí)，她的眼睛會(huì)說‘聽課啦’；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她的眼睛會(huì)說‘注意啦’；當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，‘不錯(cuò)哦’，隨之浮起滿意的笑容。總之，她的眼睛會(huì)說話，一個(gè)眼神就讓你秒懂。
就在昨天，一個(gè)語法我沒懂，我急急忙忙的跑過去，看著她的手上有如此多的作業(yè)要改，我是問還是不問呢？正當(dāng)我舉棋不定的時(shí)候，老師說：“怎么了，小彤？”我答道：“這道題選什么呢？”老師不緩不慢，不厭其煩的說到，hope+to do sth。明白了嗎？這時(shí)，我突然恍然大悟，原來就這么簡單啊！
我們的英語老師上課十分有趣，經(jīng)常用一些特殊的方法來教我們?nèi)绾慰焖僬莆諏W(xué)習(xí)要領(lǐng)。其它老師講三遍的我們不一定記住，但她只需一遍，就能讓我們茅塞頓開，再也不會(huì)忘記。但她上課該嚴(yán)肅時(shí)十分嚴(yán)肅，講話的同學(xué)全部站起來，加以批評。
雖然，我和她才相處一個(gè)多月的時(shí)間，但她的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話就能讓我受益匪淺。一次英語課就能讓我學(xué)到許多語法，收獲滿滿。在軍訓(xùn)時(shí)，她無微不至地照顧我們，在學(xué)習(xí)時(shí)，她不厭其煩地耐心解答。所以，她是我最熟悉、最了解的好老師。
我熟悉的老師作文500字 18
在我的成長過程中，我所接觸的人多如繁星，數(shù)不勝數(shù)。但我最熟悉的便是天天和我碰面的語文老師。在我的眼中，他是既嚴(yán)厲又和藹的。
清楚地記得那一天天氣很冷，冷得我心都在發(fā)抖，或許也不完全是因?yàn)樘炖洌驗(yàn)榻裉爝�要分發(fā)期中考試卷，又要面對那個(gè)讓我見而生畏的語文老師和那張陰沉的面孔。剛來教室屁股還沒坐穩(wěn)，伴隨著急促的上課鈴聲，教室的門被用力的推開，發(fā)出“咣當(dāng)”的巨響，緊接著老師走了進(jìn)來，手里抱著厚厚的試卷，踏著沉重的腳步聲走上講臺(tái)，將試卷“啪”的一聲扔在講桌上，“看看好多同學(xué)，在基礎(chǔ)上六丟了好多分，把我平時(shí)的.叮囑當(dāng)耳旁風(fēng)嗎？還有……”一陣槍林彈雨的批評教育后，開始發(fā)卷子了，老師將厚厚的卷子打開，拿起一張翻看不停，此時(shí)，他那嚴(yán)厲的目光出現(xiàn)了，眉頭緊皺，長嘆一聲后叫了試卷的主人上去領(lǐng)卷子，之后還就卷子上的各種問題一一指點(diǎn)，并告訴他要端正態(tài)度學(xué)習(xí)，否則，小錯(cuò)不改就會(huì)犯大錯(cuò)。是啊，他對待我們的學(xué)習(xí)就是這樣嚴(yán)厲。
除此之外，我覺得老師還有和藹的一面。有一次，老師讓我們課堂完成幾道題，下課就要收走。可我在做的途中遇到了“攔路虎”，百思不得其解，我想去請教老師，可想到平時(shí)他在我心中高高在上的形象，我有點(diǎn)懼怕。眼看快要下了了，我只好壯著膽子，硬著頭皮走了上去，老師似乎看出了我的來意，趕忙放下手頭的工作，笑瞇瞇地接過題目耐心地給我講解，怕我聽不懂，又反復(fù)地講了兩次。看到我豁然開朗的樣子，老師臉上露出了滿意的笑容。看，此時(shí)的老師用平易近人來形容一點(diǎn)都不為過！
這就是我最熟悉的語文老師，他就是我學(xué)習(xí)道路上的啟明星，時(shí)刻指引著我快樂學(xué)習(xí)，努力向前。
我熟悉的老師作文500字 19
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師讓我印象極為深刻，她就是我的班主任李老師。
李老師有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，總是整齊地束在腦后，顯得格外干練。她的眼睛猶如明亮的星星，閃爍著智慧與慈愛，仿佛能看穿我們的心思。
課堂上，李老師就像一位神奇的魔法師。她能把那些深?yuàn)W的知識(shí)，用生動(dòng)有趣的.故事和形象的比喻講解得清晰透徹。記得學(xué)習(xí)古詩詞時(shí)，她會(huì)穿上古裝，帶著我們穿越時(shí)空，去感受古人的喜怒哀樂，讓枯燥的詩詞瞬間變得鮮活起來。
而在生活中，李老師又像我們的媽媽。有一次我在學(xué)校不小心摔倒受傷了，李老師心急如焚，急忙帶我去醫(yī)務(wù)室處理傷口，還一直安慰我，直到我的父母趕來。她對我們的關(guān)懷無微不至，天氣冷了會(huì)提醒我們加衣，生病了會(huì)關(guān)心我們的病情。
李老師對待工作更是一絲不茍。她認(rèn)真批改每一份作業(yè)，哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤都不會(huì)放過。她經(jīng)常為了我們的學(xué)習(xí)和成長，加班加點(diǎn)地備課、制定教學(xué)計(jì)劃。
李老師，您是我成長道路上的引路人，用您的知識(shí)、愛心和耐心，照亮了我前行的道路，我會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您、愛戴您。
我熟悉的老師作文500字 20
我熟悉的老師是數(shù)學(xué)王老師。他身材高大，微微有些發(fā)福，臉上總是帶著和藹的笑容，讓人感覺格外親切。
王老師的數(shù)學(xué)課充滿了樂趣。他常常會(huì)引入一些生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例，讓我們明白數(shù)學(xué)并不是枯燥的數(shù)字和公式，而是與我們的生活息息相關(guān)。比如在講解幾何圖形時(shí)，他會(huì)以教室的.門窗、桌椅為例，讓我們直觀地理解各種圖形的特點(diǎn)。他的講解幽默風(fēng)趣，常常引得同學(xué)們哈哈大笑，同時(shí)又在笑聲中牢牢記住了知識(shí)要點(diǎn)。
他對學(xué)生很有耐心。當(dāng)有同學(xué)遇到難題時(shí)，他會(huì)不厭其煩地一遍又一遍講解，直到同學(xué)完全理解為止。有一次，我在一道復(fù)雜的應(yīng)用題上卡了殼，王老師看到我愁眉苦臉的樣子，便主動(dòng)過來詢問，然后一步一步地引導(dǎo)我思考，經(jīng)過他的耐心指導(dǎo)，我終于攻克了難題。
王老師還很注重鼓勵(lì)我們。哪怕我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他都會(huì)給予表揚(yáng)和肯定，這讓我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上充滿了信心。他的教誨如明燈，照亮了我在數(shù)學(xué)海洋中探索的道路，我為有這樣一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師而感到幸運(yùn)。
我熟悉的老師作文500字 21
我的語文老師張老師，是一位氣質(zhì)高雅的女士。她身著淡雅的連衣裙，邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室時(shí)，就像一陣春風(fēng)拂面而來。
張老師的課堂充滿了詩意。她用優(yōu)美的語言帶領(lǐng)我們領(lǐng)略文學(xué)的魅力。在講解課文時(shí)，她會(huì)聲情并茂地朗讀，讓我們仿佛置身于文中的情境之中。無論是激昂的詩歌，還是抒情的散文，她都能詮釋得恰到好處。她還鼓勵(lì)我們多閱讀課外書籍，分享自己的讀書心得，在她的影響下，我們班的同學(xué)都愛上了閱讀。
生活中的張老師溫柔善良。有同學(xué)生病了，她會(huì)親自熬粥送到同學(xué)手中；有同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，她會(huì)耐心地傾聽并給予安慰和鼓勵(lì)。
在作文教學(xué)方面，張老師更是獨(dú)具匠心。她會(huì)針對每個(gè)同學(xué)的.作文特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，還會(huì)提供很多新穎的寫作思路和素材。在她的指導(dǎo)下，我的作文水平有了很大的提高。
張老師，您用您的文學(xué)素養(yǎng)和愛心，滋潤著我們的心田，讓我們在語文的世界里茁壯成長。
我熟悉的老師作文500字 22
在眾多老師中，我最熟悉的當(dāng)屬英語劉老師了。她年輕漂亮，時(shí)尚的打扮總是讓她在校園里格外引人注目。
劉老師的英語課充滿活力。她采用全英文教學(xué)，讓我們仿佛置身于英語國家的課堂。她會(huì)組織各種有趣的英語活動(dòng)，比如英語角色扮演、英語歌曲比賽等，讓我們在輕松愉快的'氛圍中學(xué)習(xí)英語。她的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽，就像磁石一樣吸引著我們模仿。
劉老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。她要求我們每天背誦單詞、朗讀課文，還會(huì)定期檢查。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，她會(huì)要求我們認(rèn)真訂正并反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。正是因?yàn)樗膰?yán)格要求，我們班的英語成績在年級里一直名列前茅。
在課后，劉老師又像我們的大姐姐。她會(huì)和我們一起討論時(shí)尚潮流、電影音樂等話題，拉近了與我們之間的距離。她關(guān)心每一位同學(xué)的成長，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是會(huì)伸出援手。
劉老師，您是我英語學(xué)習(xí)道路上的好伙伴，帶領(lǐng)我探索英語世界的無限奧秘。
我熟悉的老師作文500字 23
我熟悉的體育老師趙老師，是一個(gè)充滿陽光活力的人。他有著古銅色的皮膚，健壯的體魄，一看就是運(yùn)動(dòng)健將。
趙老師的體育課內(nèi)容豐富多樣。他會(huì)教我們各種體育運(yùn)動(dòng)技能，從籃球、足球到田徑項(xiàng)目，他都能進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。在籃球課上，他會(huì)親自示范投籃、運(yùn)球的技巧，然后組織我們分組比賽，讓我們在實(shí)踐中提高球技。他的哨聲清脆響亮，在操場上回蕩，激勵(lì)著我們奮勇拼搏。
他注重培養(yǎng)我們的.團(tuán)隊(duì)合作精神。在足球比賽中，他會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)配合的重要性，教導(dǎo)我們要相互信任、相互支持。他還會(huì)組織一些團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，讓我們在游戲中學(xué)會(huì)合作與溝通。
趙老師對學(xué)生的安全非常重視。在進(jìn)行體育器材訓(xùn)練前，他總是會(huì)仔細(xì)檢查器材是否安全，并且反復(fù)叮囑我們注意安全事項(xiàng)。如果有同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中受傷，他會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行急救處理。
趙老師，您用運(yùn)動(dòng)的激情點(diǎn)燃了我們對體育的熱愛，讓我們在操場上盡情揮灑汗水，收獲健康與快樂。
我熟悉的老師作文500字 24
我的科學(xué)老師孫老師，戴著一副厚厚的眼鏡，眼神中透著對科學(xué)知識(shí)的無限熱愛和探索精神。
孫老師的科學(xué)課就像一場奇妙的科學(xué)之旅。他會(huì)做各種有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如用醋和小蘇打制造火山噴發(fā)，用電池和導(dǎo)線讓小燈泡發(fā)光等。這些實(shí)驗(yàn)讓我們直觀地看到了科學(xué)的神奇，激發(fā)了我們對科學(xué)的好奇心。他總是鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。
在課堂上，孫老師會(huì)講述許多科學(xué)家的故事，從牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力到愛迪生發(fā)明電燈，這些故事讓我們明白科學(xué)探索的.道路充滿艱辛，但只要有毅力和創(chuàng)新精神，就能取得偉大的成就。
孫老師對我們提出的問題總是耐心解答，無論問題多么幼稚，他都會(huì)認(rèn)真對待。他還會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行一些小的科學(xué)研究項(xiàng)目，讓我們學(xué)會(huì)自主探究科學(xué)知識(shí)。
孫老師，您為我們打開了科學(xué)的大門，引領(lǐng)我們在科學(xué)的海洋里遨游，去探索未知的世界。
我熟悉的老師作文500字 25
我熟悉的美術(shù)老師錢老師，是一位充滿藝術(shù)氣息的人。他留著長長的頭發(fā)，穿著個(gè)性的藝術(shù)服飾，渾身散發(fā)著獨(dú)特的魅力。
錢老師的美術(shù)課是一個(gè)充滿創(chuàng)意的天地。他不會(huì)局限于傳統(tǒng)的繪畫模式，而是鼓勵(lì)我們發(fā)揮想象力，用各種材料和方式來創(chuàng)作藝術(shù)作品。我們可以用顏料在畫布上盡情揮灑，也可以用廢舊物品制作手工藝品。他會(huì)在教室里展示各種優(yōu)秀的藝術(shù)作品，讓我們感受不同風(fēng)格的藝術(shù)魅力，拓寬我們的藝術(shù)視野。
他經(jīng)常帶我們走出教室，去大自然中尋找創(chuàng)作靈感。在花園里，我們觀察花朵的形狀和顏色；在樹林中，我們感受樹木的紋理和光影變化。然后，我們將這些靈感帶回教室，創(chuàng)作出一幅幅富有生命力的作品。
錢老師還會(huì)細(xì)心地指導(dǎo)我們每一個(gè)創(chuàng)作步驟，他的點(diǎn)評總是一針見血，讓我們能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的`不足之處并加以改進(jìn)。
錢老師，您用藝術(shù)的畫筆為我們描繪出五彩斑斕的世界，讓我們的心靈充滿了對美的向往和追求。
我熟悉的老師作文500字 26
我的音樂老師周老師，有著甜美的嗓音，就像一只靈動(dòng)的百靈鳥。她面容清秀，笑起來有兩個(gè)淺淺的酒窩，十分迷人。
周老師的音樂課是一場聽覺盛宴。她教我們識(shí)譜、唱歌，從經(jīng)典的兒歌到悠揚(yáng)的民歌，從激昂的國歌到優(yōu)美的古典音樂，她都能演繹得淋漓盡致。在她的.指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了用歌聲表達(dá)情感，用音樂傳遞快樂。她會(huì)組織合唱團(tuán)，帶領(lǐng)我們參加各種比賽和演出，讓我們在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
周老師注重培養(yǎng)我們的音樂素養(yǎng)。她會(huì)給我們講解音樂的歷史、不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)等知識(shí)，讓我們不僅僅是會(huì)唱歌，更能理解音樂背后的文化內(nèi)涵。她還鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)樂器，為我們提供一些簡單樂器的入門指導(dǎo)。
在課余時(shí)間，周老師會(huì)和我們一起分享好聽的音樂，交流音樂心得。她就像我們音樂道路上的天使，用美妙的音樂陪伴著我們成長。
我熟悉的老師作文500字 27
我熟悉的歷史老師吳老師，就像一部會(huì)行走的歷史書。他知識(shí)淵博，對歷史上的各個(gè)朝代、事件、人物都了如指掌。
吳老師的歷史課仿佛帶著我們穿越時(shí)空。他生動(dòng)地講述著古代文明的興衰、王朝的更迭、英雄豪杰的傳奇故事。從秦始皇統(tǒng)一六國到漢武帝抗擊匈奴，從唐太宗的'貞觀之治到清朝的閉關(guān)鎖國，每一段歷史都在他的講述中鮮活起來。他會(huì)引用大量的歷史文獻(xiàn)和考古資料，讓我們感受到歷史的真實(shí)性和厚重感。
他善于引導(dǎo)我們思考?xì)v史事件背后的原因和影響。通過對歷史的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問題，分析問題，培養(yǎng)了我們的歷史思維能力。
吳老師還會(huì)組織歷史知識(shí)競賽、歷史劇表演等活動(dòng)，讓我們在實(shí)踐中加深對歷史的理解和記憶。他用歷史的智慧啟迪著我們，讓我們明白以史為鑒的重要性。
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