我們班的喬老師作文

　　新學期開始了，我們斑斑主任換了一個“怪”老師。他的姓就挺怪——姓喬。他的脾氣更怪。他緘-副白框近視眼鏡，看上去文質彬彬。可是要是誰欺侮弱小的同學，或故意破壞紀律，他那眼晴里會射出銳利逼人的目光，甚至大發(fā)雷霆，讓人望而生畏。然而，不管哪個同學有病不舒服，透過眼鏡你會看到他慈祥的.目光……

　　別看喬老師批評同學那么嚴厲，可是講起課來卻是十分詼諧幽默，妙趣橫生，引人入勝。他指導我們寫作文，在“全國當代小學生作文大獎賽”中，有好幾個同學獲獎，還有一個同學獲一等獎呢！

　　喬老師要求同學十分嚴格。不管誰的作業(yè)寫的不認真，他都會毫不客氣地讓你重寫，我們真害怕他。可是他布置的作業(yè)極少，一二十分鐘準能寫完。所以，我們又特別喜歡他。

　　喬老師最討厭同學因小事告狀，誰打“小報告”就會受到冷淡的批評。他對每個同學的情況了如指掌。他還善于觀察我們的心靈，不管什么事，都瞞不過他的眼睛。

　　那是前幾天的事，音樂課我們要學習吹口琴。我們班的解寵同學剛買了一把口琴，還沒用就壞了。課間，他自己在擺弄著修，急得滿頭大汗也沒修好，開，始上課了，他竟不知道，還在低著頭擺弄著。喬老師慢慢走到他身旁，輕輕的說：“把琴給我。”解寵如夢方醒，’含著眼淚把口琴慢慢地遞給老師，老師接過口琴慢慢向窗邊走去，大家的眼睛都盯著老師，耽心老師把口琴扔到樓下去。出人意料，老師把口琴扔到清水桶里去，這使同學們莫名其妙。喬老師卻若無其事地繼續(xù)上課。

　　下課了，老師把解寵叫到教桌前，同學們也圍上來想看老師怎樣批評他。老師輕輕地說：“把雙手伸出來。”同學們疑惑不解，解寵也不知道有什么事情要發(fā)生。低著頭把一雙又是泥又是汗的手慢慢的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的伸到老師面前……老師輕緩地說：“自己看看這雙小手。”同學們哄的笑起來。老師繼續(xù)說：“這雙手修好的口琴能吹嗎？快洗一洗，再把口琴在桶里洗一洗，給我。”解寵又慢慢地把口琴遞給老師，等待老師的發(fā)落。

　　老師接過解寵手中的口琴，從同學手中要了一把小刀，修起口琴來了。一會兒，就把口琴修好了。又遞給了解寵同學，解寵競感激地給老師鞠了一個躬、不由自主地說了聲“謝謝”沒想到老竟沒有批評他。只是淡淡地說：“好了好了。”解寵眉開眼笑蹦蹦跳跳地胡亂吹著口琴向音樂教室跑去。

　　同學們都感到我們的老師脾氣很“怪”，都喜歡、尊敬、佩服我們的“怪”老師，甚至我也想當個我們“怪”老師這樣的老師呢！

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