老師讓我改變了作文
英語(yǔ)默寫(xiě)十分之多，老師也在默寫(xiě)之前對(duì)全班說(shuō)“無(wú)論是誰(shuí)，只要錯(cuò)了兩個(gè)以上，今天就要重默。”全班都露出了驚訝的神情，全班最為叛逆的我當(dāng)場(chǎng)提出罷工，在別的同學(xué)都在奮筆疾書(shū)之時(shí)，我趴在桌上閉目養(yǎng)神，就交著一張白卷上去。
老師自然不會(huì)放過(guò)我，從放學(xué)那時(shí)就一直把我留在辦公室，把一張空白的默寫(xiě)卷放在桌上，對(duì)我說(shuō)：默寫(xiě)卷寫(xiě)完才能回家。但我就是耐著性子，不寫(xiě)一個(gè)字，我就不信我耗不過(guò)你。
校園里的燈都已熄滅，唯獨(dú)我在的辦公室還有燈光。抬起一直低下的頭望去，一臺(tái)臺(tái)黑屏的電腦有序地排在桌上，唯獨(dú)只有一個(gè)電腦一直閃著光，那是我英語(yǔ)老師的辦公桌。
6點(diǎn)鐘左右，老師暫時(shí)離開(kāi)了辦公室，但她并沒(méi)有帶包，也沒(méi)有把電腦電源關(guān)掉。我知道她等會(huì)就回來(lái)，便依舊坐在原地，放飛那漫無(wú)目的的思想。
夜色越來(lái)越深，窗邊的朦朧的'路燈照在寥寥無(wú)幾的車(chē)輛上，這條擁堵的主干道也有如此冷清的時(shí)候。突然一個(gè)喇叭聲讓我從長(zhǎng)久的迷茫中驚醒，帶我回到了記憶中的過(guò)去。
答題卷發(fā)下去了，英語(yǔ)作文又是我滿(mǎn)分。望著英語(yǔ)考卷作文旁邊那鮮艷的20分，尤其是在課上老師大聲朗讀我的作文，對(duì)我說(shuō)要把我的作文貼在教室后面的墻上展示。我一連激動(dòng)了好幾天，見(jiàn)到哪個(gè)熟悉的人都會(huì)炫耀。
區(qū)籃球隊(duì)選拔，在選拔賽中，面對(duì)比自己將近高出兩分米的中分，奮力一躍，后仰跳投打進(jìn)二加一，并憑借優(yōu)秀的表現(xiàn)入選成功。那一段時(shí)間，見(jiàn)到自己的球友都會(huì)夸耀自己的戰(zhàn)績(jī)。
那時(shí)，我是老師的心上寶貝，是同學(xué)眼中的全能榜樣，是父母眼中的未來(lái)的龍。
可所有事情都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，人生中所謂的最讓人煩的青春期到來(lái)了，我對(duì)所有事情都異常敏感。
一次，在期中考試前復(fù)習(xí)，我按照我以前的習(xí)慣看筆記。但心始終靜不下來(lái)，雖然硬是把內(nèi)容細(xì)細(xì)的回味了一遍，但一看就看到了凌晨。
帶著不良狀態(tài)的我果不其然出現(xiàn)了超失常發(fā)揮，年級(jí)上排名掉了一百多個(gè)名次。我失望了，我沮喪了，我對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)欲望，我對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)希望。于是，學(xué)習(xí)就成了我眼中應(yīng)付家長(zhǎng)和老師的表面工程了。
門(mén)把往下一轉(zhuǎn)，門(mén)鎖也隨即發(fā)出咔的聲響，我立刻從記憶的長(zhǎng)廊里走了出來(lái)。但令我驚奇的是，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)小朋友，之后，老師才慢慢走進(jìn)來(lái)。看見(jiàn)老師，我立刻就轉(zhuǎn)回頭，面朝我面前那默寫(xiě)卷和黑色的電腦屏幕。
朋友稚嫩的聲音打破了辦公室里長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多的小時(shí)寂靜：媽媽?zhuān)裉焓裁磿r(shí)候能回家吃飯啊？
老師并沒(méi)有大聲回答，而是悄悄的對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)：別說(shuō)那么大聲，會(huì)影響大哥哥學(xué)習(xí)的，你先做你的作業(yè)啊。那般溫柔的語(yǔ)氣，老師也曾對(duì)我說(shuō)過(guò)。
我頓時(shí)眼眶十分熾熱。自己是如此的頹廢，卻還要拖累老師，浪費(fèi)老師的生活時(shí)間，浪費(fèi)她孩子的時(shí)間，甚至連飯都沒(méi)讓他們吃上。
拿起筆，在那密密麻麻的默寫(xiě)卷寫(xiě)上屬于自己的第一個(gè)單詞；拿起筆，在空空蕩蕩的腦子中找到屬于自己的有一個(gè)新方向；拿起筆，在自己變化的新一個(gè)起點(diǎn)畫(huà)上屬于自己的第一筆。
老師，感謝你，是你用盡心血和時(shí)間，讓我用正確的方式拿起了筆。
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