老師對(duì)不起小學(xué)生作文
老師對(duì)不起作文（一）
今天下午的自習(xí)課很多同學(xué)都安排好了：寫作業(yè)。但英語老師卻來了，一些同學(xué)都暗暗吃驚，可我沒想到的是，有那么多的同學(xué)都在起哄，大吵大叫：該自習(xí)，該自習(xí)老師懵了，自己好心好意來給他們上課，教他們知識(shí)，可他們怎么就這么懂事？懵生氣心痛，我知道換成誰都不好受。
老師一拍桌子，令人害怕的語氣，只有非常生氣時(shí)才會(huì)不疼我們批評(píng)我們的嚴(yán)肅語氣：你們當(dāng)我想給你們上課啊？我不知道坐在辦公室里舒服嗎？還是那么亂，那么不理解。老師真生氣了：上自習(xí)吧，寫你們的其他作業(yè)吧！你們自學(xué)吧！我以后不會(huì)再給你們添課了！行了，自學(xué)吧！
出奇的安靜，不知道是他們明白了自己的錯(cuò)誤，還是滿足后的得意？有幾個(gè)人請(qǐng)求老師上課的？沒有，一個(gè)也沒有。老師拿了個(gè)椅子，坐在前面，看著我們。是理解；傷心；還是
有個(gè)同學(xué)去問老師題，走的時(shí)候，老師說了句：啊，慢點(diǎn)聲音好小，還帶有一些顫抖。是悄悄在心里流過淚嗎？我心里酸酸的，我們是不是也該體諒一下老師？
下課了，老師連句話都沒說，摔門，走了。班里又沸騰了老師生氣了！作業(yè)完了！還不如上英語課呢！我生氣了，為什么就沒有一個(gè)人去道歉？我是班長，我得去。姐們叫上我，另一個(gè)班長。先去了語文老師的辦公室，我知道她會(huì)幫我，知道了我們哪錯(cuò)了之后我們就去了英語老師的辦公室。在老師辦公室門口，我竟傻傻的笑，可笑？苦笑？還是內(nèi)疚？進(jìn)去了，再也笑不出來。看見老師的樣子：手里是裝有開水的水杯，為自己取暖。酸，內(nèi)疚。老師，對(duì)不起，我們不該大吵大鬧的（雖然我沒有起哄）其實(shí)同學(xué)們就是想寫作業(yè)，沒有別的意思。平常的笑臉換成了假裝不在乎。好痛，都是我們班，為什么就不能理解呢？啊，沒事，上節(jié)自習(xí)課挺好的`，呵呵。沒事，去玩吧！哪怕老師批評(píng)我們一頓也行啊，只要?jiǎng)e是
老師，對(duì)不起！對(duì)不起，原諒我們吧。對(duì)不起！
老師對(duì)不起作文（二）
又該上英語特長班了，我們都很高興。叮呤呤，清脆的上課鈴響了，李老師像往常一樣面帶微笑的走進(jìn)教室。開始上課了，可不知怎么的，同學(xué)們就是管不住自己的嘴，教室里亂哄哄的。這下可把老師氣著了：同學(xué)們靜一靜，不要說話，認(rèn)真聽講。李老師有些生氣，聲音抬高了許多。可老師說完，同學(xué)們還是當(dāng)作耳旁風(fēng)，似乎跟沒聽見似的，還是有說有笑。這下真把李老師給惹惱了，猛地拍了一下桌子，大聲說到：你們家長就是讓你們來這兒玩的，誰家的錢是大風(fēng)刮來的，請(qǐng)舉手。李老師停了一下，接著說：既然沒有，那說明家長是辛辛苦苦掙來的錢讓你們學(xué)英語的，那為什么不好好學(xué)？說完，便氣呼呼地走出了教室。霎時(shí)，教室里靜的仿佛掉一根針也能聽到。
這時(shí)，班長李向博站起來，走向黑板，把黑板擦得干干凈凈，在黑板上寫下了：We are sorry，Ms Li這幾個(gè)醒目的單詞，這字寫的這么真誠，這么帶有錯(cuò)誤感。寫完后，班長轉(zhuǎn)過身對(duì)大家說：老師說的對(duì)，我們不能再氣老師了，我們來搞個(gè)活動(dòng)，先找?guī)讉�(gè)同學(xué)來裝飾黑板，要表達(dá)出我們此時(shí)此刻的心情，再找一位同學(xué)去請(qǐng)老師，想盡一切辦法讓老師請(qǐng)回來，然后我們再集體向老師道歉，要誠心誠意，怎么樣？同學(xué)們都異口同聲的說：行！于是，班長將請(qǐng)老師這個(gè)光榮的任務(wù)交給了我。我走到辦公室門前，只聽見李老師對(duì)馬主任說：唉，這班的學(xué)生真不懂事。我這時(shí)才意識(shí)到這個(gè)任務(wù)不光榮，厚臉皮的同學(xué)才會(huì)這樣做。可我又想：我如果不向老師道歉，老師怎么會(huì)回去給我們上課？這怎么行呢？于是，我鼓足勇氣，推開門，大聲地喊道報(bào)告！這下李老師和馬主任都愣住了，我怯生生地說：李老師，您別生氣了，回去吧。李老師只當(dāng)沒聽見，繼續(xù)和馬主任說話。這下我急了，我沒想到李老師會(huì)沒一點(diǎn)反應(yīng)，然后我又說：李老師，我們知道錯(cuò)了，您原諒我們吧！李老師聽我說完，站起來拍了拍我的肩膀，走出辦公室。我激動(dòng)地向教室飛奔過去，我邊跑邊喊：同學(xué)們，我的任務(wù)完成了！老師剛到門口，同學(xué)們唰地一聲站了起來，齊聲喊道：I’am sorry，Ms Li。
老師被我們打動(dòng)了，剛想走上講臺(tái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)黑板上同學(xué)們那真誠道歉的杰作，竟然激動(dòng)地哭了：同學(xué)們終于長大了，不氣人了，而且還會(huì)安慰人。老師眼含淚花地說。通過這次活動(dòng)，不僅讓老師感到滿意，更重要的是我們更懂事了。
老師對(duì)不起作文（三）
今天下午，我們六年級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行月考。第一門考語文，我拿到語文試卷時(shí)，仔細(xì)的看了看試卷，馬上開始答題。心里想起老師說的話一定要認(rèn)真讀題。我把我會(huì)做的題做完了，絞盡腦汁的想不會(huì)的題，語文試卷可真難呀！都怪我上課不認(rèn)真聽講。世上沒有賣后悔藥的。只能將計(jì)就計(jì)了。
第二門，考數(shù)學(xué)相對(duì)來說數(shù)學(xué)還是比較簡單的，大多數(shù)的題都是鞏固上的題。不過，也要仔細(xì)達(dá)答題。
第三門，考英語，英語就不用說了老師都講了好幾遍了。
通過這次考試，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我上課不認(rèn)真聽講，做小動(dòng)作。等一些小毛病，雖然這次考試我沒考好在后面的學(xué)習(xí)中我要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
對(duì)不起老師，我這次考試我沒考好。
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