老師，別走作文600字

時間：2021-09-27 14:27:14 老師我要投稿

老師，別走作文600字

　　相信大家對作文都不陌生吧，尤其是作文中不可忽視的敘事作文，敘事作文不著力去刻畫人物，也無中心人物。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的老師，別走作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師，別走作文600字

　　老師，別走作文600字篇1

　　數(shù)學(xué)老師今天就要走了，她請了三個月的產(chǎn)假。三個月，真漫長。等她回來我們都多大了？回來，又能不能繼續(xù)教我們？一切的問題，都不敢讓我去想，想一下就憂傷。

　　這是最后一節(jié)課了，最后一節(jié)了……

　　我們坐在那里，一個個沉默著，一個個憂傷著。我把頭深深地埋在了書里，離別的烏云一點點的堆積起來，大片大片的灰色涂抹在天空上。就要下雨了吧，我想。教室里一片寂靜，只聽見老師哽咽的聲音。她講的什么？我聽不進去，我只顧著把就要流出的淚收回去。老師，您高興地離去吧，我們的淚，只在您離去后流。

　　為什么這么靜？只聽得見表在以亙古不變的節(jié)奏走著。如果時間能凝固就好了。最后一節(jié)你上的數(shù)學(xué)課，最后的五分鐘。

　　您一定不想讓我們看見你的淚吧！您的臉憋得紅了，您的聲音越發(fā)的顫抖。我聽見了很多淚水滴到紙上的聲音，我看不見是誰的。只看見一個個同學(xué)顫抖的肩，一個個埋的更深的頭，怎么還不下雨？下一場雨吧，讓我們回到宇宙最初的洪荒，讓一場痛快的大雨帶走我們所有的憂傷。

　　十、九、八、七……最后的幾秒，您整理好教案要走出教室。你走的那么沉重那么緩慢。我們依然沉默，只是我們的內(nèi)心喊了一萬遍：“老師別走！”可是又有什么用呢？該走的走的`總是要走。你走出了門，關(guān)門的一剎，我么看見了您的淚水決堤。您的腳步聲漸遠(yuǎn)，教室里爆發(fā)出了沉默后的吶喊：“老師------！”61孩子齊刷刷的呼喚，61雙眼睛的淚水一發(fā)不可收拾，窗外那場雨終于下來了。像發(fā)泄一樣的猛烈。像我們的淚一樣，轟然而下。

　　老師換了一個，換走了我們的感情。

　　老師，既然無法留下您，那么，請您帶走我們的祝福“您一定要幸福哦”。

　　時光流逝，有您的兩年時光飛走了。我站在回憶的路口，撿這記憶的落葉。

　　老師，別走作文600字篇2

　　一次離別發(fā)生在了周四下午的班隊會上。

　　一個陽光明媚的下午，一場離別深深刻在了我們的心中。說起那事，真的讓人難以忘懷。多情自古傷離別的滋味總算是讓我感受到了。

　　班隊會上，聽說我們的數(shù)學(xué)實習(xí)陳老師要走了，很多人禁不住哭了。老師上去說了自己的希望：“你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上……”。她的這幾句話使更多的人流淚。聽了同學(xué)們對老師說的離別話時，從我的眼里流出了第一顆像珍珠似的晶瑩的淚水，一直滑到了我的心里。

　　接著，我開始用卡紙給老師寫賀卡，用美麗的紙折千紙鶴，用亮晶晶的細(xì)紙條兒折了一些小小的星星。

　　慢慢的，我臉上的淚水如泉水一般地流，用紙也不可能擦掉，一定不可能，因為紙只可以擦掉表面的眼淚，卻擦不掉我內(nèi)心的不舍，悲傷，分離……

　　“我的座位后面鬧災(zāi)難了”,柯柯對我說。她把我拉到自己的座位上，那一幕讓我很吃驚：小盧在后面哭，小丁和小呂抱在一起哭。看來大家都很舍不得陳老師，都不希望她走。

　　同一時刻，好多人在講臺上拿著粉筆寫道：不要走，老師別走……。最讓我感動的一句話是：老師，我們永遠(yuǎn)愛您!下面還有一個大大的愛心，真讓人感動不已。

　　“明天是陳老師的生日！”小盧大叫。

　　“快去買禮物吧”，大家七嘴八舌地說道。

　　好多人“飛”也似的跑到小賣部，我也不例外！我買了一包巧克力，又在一片小卡紙上寫道：“您不能忘記——四年（3）班，銳不可擋，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。”這幾個大字，其實是我們班的口號。

　　老師，有空要常回來看看我們！我們好想您！

　　老師，別走作文600字篇3

　　李老師別走！我的心在呼喚著。您舍己為人，就由如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　今天下午第二節(jié)課，看完紅領(lǐng)巾電視臺之后，李老師說她用太多的精力花在我們班上了，就連晚上回家的時候也在想著我們班怎樣才能做到班風(fēng)好，實在太辛苦了。

　　她的女兒在一年三班讀書，因為李老師把所有的精力方都在我們身上了，沒有什么去教她女兒，導(dǎo)致李老師的女兒學(xué)習(xí)成績下降。所以李老師打算把我們教完五年級下冊就去教一年三班了。

　　李老師這一年多來對我們的關(guān)照可不少，記得有一次：

　　我上完語文課時，眼睛不知道為什么一直不停流淚，眼睛紅紅的，腫腫的。我把這一情況馬上報告給李老師，李老師一聽馬上帶我去學(xué)校附近的診所，醫(yī)生說是角膜發(fā)炎，要滴眼藥水。因為我上次也得過這種病，所以家里還有藥。因為第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課李老師建議上完第四節(jié)課在回去。

　　有一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直下降，李老師只不過對那位同學(xué)的家長說他（她）們家的孩子最近做事“沒腦子（指做事情不用腦子思考）”而那為家長就用沒腦子這三個字大張旗鼓的在被后說李老師的壞話，還聯(lián)合幾個家長在宣傳老師的“事跡”還唆使同學(xué)帶錄音筆來錄音。

　　您不應(yīng)該應(yīng)為一句話而背上黑鍋。

　　這一年多來，李老師對我們的關(guān)照，可謂是用心良苦。

　　李老師別走！別走！

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